幼儿园小班教案

时间:2023-09-12 10:34:36 幼儿教案 我要投稿

幼儿园小班教案【精品10篇】

  作为一名教学工作者,总归要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编整理的幼儿园小班教案10篇,希望对大家有所帮助。

幼儿园小班教案【精品10篇】

幼儿园小班教案 篇1

  活动目标

  感受音乐旋律,能用肢体动作表现种子发芽的过程。

  喜欢想象动作,体验自主表现的乐趣。

  活动准备

  课件准备:小种子、小芽儿、小花、小果子图片;《小种子要发芽》歌曲音频;《小种子要发芽》歌曲分段音频。

  纸面教具:小种子、小芽儿、小花、小果子图片。

  活动过程

  出示种子成长过程图片,鼓励幼儿用肢体动作表演

  1、学一学小种子钻出土地的动作

  ——有一颗小种子在地下睡觉。春天来了,小种子要发芽, 顶顶脑袋往上钻,钻呀钻,哎哟哟,钻呀钻,哎哟哟。(出示图卡:种子。)

  ——小种子想要长大,它做了什么事情呢? 小朋友们能用动作表现出来吗?

  2、学学小叶子长出来。

  ——小种子通过自己的努力终于钻出泥土啦,它还长出了两片叶子。(出示图卡:小芽。)

  ——小叶子,伸懒腰,伸伸胳膊伸伸腿,伸呀伸,哎哟哟,伸呀伸,哎哟哟!

  ——小种子钻出泥土,长出了什么?用动作表演一下,小叶子是怎么伸展的吧!

  3、学学小花朵开放了。

  ——小叶子长呀长,慢慢地长大,又长出了一朵小花。(出示图卡:小花。)

  ——小花蕾要开花,花瓣层层都打开,开呀开,哎哟哟,开呀开,哎哟哟!

  ——小叶子越长越大,然后长出了什么?你来做一做,小花是怎么开花的吧!

  4、学学小果子长大了。

  ——小花开出来以后,它又结出一个小果子。(出示图卡:小果子。)

  ——小果子要长大,向着太阳笑哈哈,笑呀笑,哈哈哈,笑呀笑,哈哈哈!

  ——小花开出来了,又结出了一个小果子,小果子是怎样笑的?你能表演一下吗?

  播放音乐《小种子发芽》,引导幼儿欣赏并表演

  1、完整欣赏音乐《小种子要发芽》。

  ——这里有一首很动听的歌曲《小种子要发芽》,我们一起来听一听吧。(听一段音乐贴张图卡。)

  ——你觉得这首曲子分成了几段?每一段都在说什么呢?

  2、分段听音乐,感受乐曲旋律。

  ——我们一起跟着音乐来做小种子钻出土、小叶子伸懒腰、小花朵要开花、小果子笑哈哈的动作吧。

  ——你们想先做谁的动作?我们一起听音乐跟着做吧。(根据幼儿的选择,分段播放音乐。)

  3、完整表演律动。

  ——现在请你从小种子、小叶子小花朵、小果子这4个角色中选一个你自己最喜欢的,最想表演的`,贴上对应的卡片。

  ——小朋友们和我一起先围成圆圈,一会儿唱到谁,谁就站起来表演,好吗?

  ——如果你想表演别的角色了,就和其他小伙伴商量下,跟他交换卡片,然后再一起表演。

  温馨提示

  尽量引导幼儿探索 出和别人不同的动作。

  在表演的过程中,引导幼儿跟着节奏表演。

  等幼儿熟悉音乐和动作以后,可以提醒幼儿调整自己的动作幅度。

  附【曲谱】

幼儿园小班教案 篇2

  活动目标:

  1、初步树立食物的保质概念

  2、学习一些食品的保存方法

  活动准备:

  幼儿人手一份有包装的食物、牛奶箱一个、蔬菜和奶制品及肉类的图片、有冷藏室和冷冻室的冰箱图片

  活动过程:

  1、游戏:我家的食品真新鲜

  出示冰箱图片以及各种食物,请几位幼儿扮演妈 妈,把蔬菜等食物放到冰箱里。

  师幼一起检查,看看哪一位“妈 妈”做得最好。

  根据幼儿的摆放情况,复习、巩固幼儿对冰箱的冷冻室和冷藏室的认识。

  2、冰箱里的食物可以一直保鲜吗?

  食物只要放在冰箱里就一直可以吃吗?

  怎样才能知道食物有没有变坏?

  3、认识食物的生产日期和保质日期,了解食物的保质概念。

  出示牛奶箱上的表示“生产日期”和“保质期”的数字,请幼儿观察、思考:这些数字表示什么?

  请幼儿找一找自己手中食物的生产日期和保质期,教师将幼儿找到的生产日期和保质期记录在黑板上。

  4、认识生产期和保质期的`含义。如:

  “XX∕9∕1”生产日期是指食物生产出来的日期

  “45天保质期”是指食物从生产到最后可以食用的天数

  所有食物都必须在保质期规定的时间内吃,超过保质期的天数就不可以吃了。

  5、推算保质期

  生产日期加上保质期就是食物最后可以食用的日期。

  教师提供一种食物的生产日期和保质期,引导幼儿一起来算一算。

  幼儿分组尝试,教师巡回指导。

幼儿园小班教案 篇3

  活动目标:

  1、知道有高兴或者不高兴的事情可以向朋友或老师倾诉,如果把不高兴的事情闷在心里是会生病的。

  2、通过观察、理解图片的含义,迁移自己的生活经验,了解倾诉是一种让别人了解你的方法,是一种使人快乐的方法。

  3、在活动中,乐意将自己的事情向别人倾诉并乐意做一个倾听者。

  活动准备:与活动相关的图片一张。内容为:在教室中有一个小朋友在哭,他的周围有许多的小朋友。

  活动过程:

  一、了解遇到高兴或者不高兴的事情等各种情况都可以向别人倾诉。

  1、幼儿迁移自己的经验,为哭泣的幼儿想解决办法。

  教师出示图片,问:“大家看看,这张图片上有谁?他怎么了?

  请小朋友想想办法,怎么才能让他不哭呢?”

  引导幼儿展开讨论,想出多种方法去帮助图片上的小朋友。

  让幼儿结合自己的亲身经历讲述自己的情感体验,知道把不高兴的事情

  放在心里是很难过的',而且还容易生病。

  知道倾诉的内容可以是多种多样的,倾诉的人也可以是不同的。

  教师小结:大家可以把自己高兴的、不高兴的、难过的、愉快的等等很

  多很多事情告诉别人。你可以告诉爸爸妈妈、爷爷奶奶、好朋友、老师,告诉你想告诉的一切人。这样大家可以了解你、帮助你,还可以分享你的快乐或者帮你解决问题。

  二、尝试向同伴倾诉,体验倾诉和倾听的感受。

  教师:现在请小朋友每人找一个朋友,也可以是老师,互相说一件你想说的事情。(让幼儿两两尝试倾诉)体验与人交流的愉快。

  教师:现在你有什么感觉呢?说的人有什么感觉,听的人有什么感觉呢?

  教师小结:大家认真地说,认真地听,与同伴讲述自己心中的事情。你们以后心中有什么事情就可以想小朋友说,可以对老师说说。

幼儿园小班教案 篇4

  活动目标:

  1、以游戏的形式复习巩固圆形、正方形、三角形,能正确说出图形名称。

  2、培养幼儿思维的准确性,以及对数学活动的兴趣。

  3、让幼儿学习简单的数学题目。

  4、乐意参与活动,体验成功后的乐趣。

  活动准备:

  1、小兔、小猪、小牛头饰盒各一个。

  2、各种图形饼干若干。小朋友每人一份饼干(各种形状)

  3、画有(圆形、三角形、正方形)写有数字的车票若干。

  4、磁带一盘。

  活动过程:

  (一)以游戏的口吻,引起幼儿兴趣

  1、师:小朋友你们看,今天谁来我们班做客了?(放录音分别出示:小猪、小牛、小兔)

  师:提问:有哪些小动物来做客?你们高兴吗?那好吧,我们一起向小动物们问声好,小动物你们好!

  2、师:小动物来做客,你们喜欢送什么礼物给它们呢?(幼儿回答)

  (二)复习认识圆形、正方形、三角形、

  1、师:你们看,老师准备了一盘饼干。(教师出示一盘有各种图形的饼干)

  2、师:咦,盘子里的饼干是怎么样的?它们都有哪些不同?

  (师:噢,我准备的圆形饼干;有正方形饼干;还有三角形饼干)

  3、师:小动物们见了这些饼干很高兴,都说自己喜欢吃其中的一种图形饼干,它们到底喜欢吃哪一种呢?那就要请你们看一看,想一想。我已经为你们每人都准备了一盘饼干,现在请你们看看盘子里都有哪些图形的饼干,想一想该送给哪只小动物?好,小朋友我们一起给小动物送饼干吧,送到小动物的盘子里。

  4、师:我们给小动物送了那么多的饼干,不知道小动物会是怎么说的,让我们来听一听好吗?

  (录音:小朋友好!谢谢你们给我们送了那么多好吃的饼干,不过有些小朋友送的饼干还不是我们最喜欢吃的。那么,你们想知道我们最喜欢吃哪一种饼干吗?哈哈!问题可简单啦,只要看看我们的嘴巴就明白啦。)

  5、师:小动物怎么说呀?小动物告诉如果想知道他们喜欢吃哪一种饼干只要看看什么就行啦?

  那么小猪喜欢吃哪一种饼干?(喜欢吃大的圆形饼干)

  小牛喜欢吃哪一种饼干?(喜欢吃正方形饼干)

  小兔喜欢吃哪一种饼干?(喜欢吃三角形饼干)

  6、师:刚才我们有没有送错饼干呢?那好吧,我们赶紧把些送错的换过来,给小动物送上他最喜欢吃的饼干吧。

  (师:噢,我们看看送对了吗?都送对了,你们真能干,一起来夸夸自己吧!)

  (三)游戏《到森林公园》

  1、师:小动物们今天都得到了自己喜欢吃的饼干,真是太开心了。为了表示感谢,邀请我们小朋友到它们的家里森林公园去玩。不过,小动物们说森林公园离这儿很远,需要乘火车去,怎么办呢?别着急!你们看他们已经给我们寄来了火车票,这些火车票可有趣啦!有不同的图形,看,这张火车票是什么图形?并且他们还告诉我们不能上错车厢,如果你拿到了圆形的火车票就要上圆形的车厢,如果拿正方形的火车票就要上正方形的车厢,如果......

  2、师:现在,请小朋友上火车吧!(幼儿持票上不同的车厢),列车员要检票了,请把火车票举起来吧!(教师检查幼儿的对、错)

  3、师:小朋友!我们的火车出发啦!(放音乐幼儿走出教室)

  反思:

  小班幼儿的思维特点是以直觉、形象思维为主,他们对数、形的认识和理解,主要是通过感官和对具体事物的接触、探索、实践、操作、体验而获得的;在整个活动中,为了激发幼儿参与活动的兴趣和欲望,始终让幼儿沉浸在游戏的欢乐中,幼儿在各种感官的调动配合下,不知不觉中学会了区分方形、三角形、圆形三种形状。小班幼儿生活经验还不丰富,参与活动时的注意力很容易分散,游戏是他们最感兴趣的一种活动形式。针对小班幼儿的年龄特点,我设计了这节认识图形的活动。为了更好地吸引幼儿的注意力,提高孩子对活动的兴趣,同时根据小班的年龄特点,我把三种图形比作三个有特征的小动物来到班里与小朋友做客,还特别设计了一个故事情境作为导入,使幼儿在轻松愉快的氛围中学习,激发幼儿探索的欲望。其次,在组织形式上,为幼儿手提供一套不同形状的图形饼干,让幼儿在边操作、边观察、边发现的过程中自主地领悟知识。这种活动形式,对小班的幼儿来说是有一定的难度,这就要求幼儿要有良好的学习常规,特别是要培养幼儿注意倾听的`习惯,才能使活动顺利进行。在活动中,幼儿的情绪很活跃,能把自己发现的主动地告诉老师和周边的小伙伴,使幼儿的表达能力、反应能力和观察能力都得到了发展。在“给动物喂饼干”环节,整个活动过程幼儿始终乐此不疲,活动中幼儿的主动能动性得到充分的发挥,孩子的创造性,动手操作能力也得到了锻炼。在最后环节中,我是以游戏的形式,小动物们邀请小朋友去森林公园玩,为每个幼儿准备了不同形状的火车票,去找相应的火车座位。

  在本次活动中还存在一些不足,如幼儿操作时间不足,没有创设幼儿合作交流的机会,语言还要精炼等,在以后组织活动的过程中我应加以改进。合理安排活动时间,注重重点,为幼儿预留充分的自主空间,日常活动中有意规范教师语言,为幼儿传递良好的语感,培养幼儿善于表达的能力。

  小百科:饼干的词源是“烤过两次的面包”,是从法语的bis(再来一次)和cuit(烤)中由来的。它是用面粉和水或牛奶不放酵母而烤出来的,可作为旅行、航海、登山时的储存食品,在战争时期用于军人们的备用食品也是非常方便适用的。

幼儿园小班教案 篇5

  【活动目标】

  1、观察水的特性、变化。

  2、体验嬉水的快乐。

  3、乐于探索水的奥秘。

  【活动准备】

  1、大水池(水池中水没过幼儿小腿),各类大小不同的容器。

  2、充气玩具、救生圈、球若干、铃鼓一个。

  【活动过程】

  1、活动身体:穿上泳衣、泳裤,做腰部、膝部的活动。

  2、嬉水活动。

  (1) 幼儿先把脚上的鞋放在一边,然后从楼梯上一个跟着一个下去。

  (2) 自由玩水:幼儿自由在水池里玩水、踩水。教师引导幼儿感受水的特性。“你身体进水里有什么感觉?水能抓住吗?看得见你的脚吗?”

  (3) 提供材料,幼儿探索。幼儿用各类大小不同的容器盛水、倒水,观察水的流动。在水中玩充气玩具、救生圈,观察其在水中的情况,感受水的`浮力。

  3、嬉水游戏。

  (1) 推球水中走:每人一个球,推球走、踢球走。

  (2) 学小动物走:教师扮大象,敲击铃鼓,并不断改变站立的位置。幼儿扮小动物听信号向教师扮的大象走去。

  4、放松活动。

  幼儿依次爬出水池,用毛巾擦干身体,换衣服和鞋子。

  【活动延伸】

  1、讨论:还想玩些什么嬉水游戏?

  2、观看教师或中大班幼儿制作的玩水玩具:水车、水伞等,学习自制小帆船放入水中玩。

幼儿园小班教案 篇6

  水的特性需要我们是实践中了解,我们让幼儿通过自己想办法帮助水宝宝搬家来体验水的基本特性,还能让幼儿将动手的过程描述出来,培养他们的语言能力。

  1、活动目标:

  (1)、尝试用合适的工具帮助水宝宝搬家,体验活动的乐趣及成就感。

  (2)、鼓励幼儿用适当的方式表达交流、探索的过程。

  2、活动准备:

  材料准备:漏勺、提篮、小筐、塑料袋、果冻壳、茶叶盒、玩具、网篮、小碗、小杯子等。

  3、活动过程:

  一、手指游戏导入。

  一个手指头一个手指头,变变变成毛毛虫;两个手指头两个手指头变变变成小白兔;三个手指头三个手指头变变变成小花猫;四个手指头四个手指头变变变成螃蟹爬;五个手指头五个手指头变变变成小青蛙。

  (手指游戏吸引幼儿的注意力,让幼儿关注自己能干的小手)

  二、出示一杯水,引出课题。

  小朋友们,你们看这是什么?你在哪里见过水啊?它可以用来干什么呢?

  水宝宝可以帮我们做这么多的事情,今天水宝宝们也遇到困难了,需要我们帮助,我们帮帮他们好吗?原来啊水宝宝们要搬新家了,看,他们的新家多漂亮啊,可他们没有想出好的办法,我们替他们想个好办法吧。(幼儿自由发言)。活动中:幼:把盆端过去。

  师:这个方法不错,可是,里面住着太多的水宝宝,太沉了我们小朋友搬不动。我们再想想还有什么好的方法呢?我们可以用什么工具呢?幼:小碗、勺子、杯子、小盆……

  小朋友们想的办法都很好,老师也为小朋友们准备了一些工具。提要求:请每个小朋友来选择一种工具来帮水宝宝搬家,我们给水宝宝搬家的时候,,要注意不能把水宝宝撒出来丢在半路上了,否则水宝

  宝会迷路的,我们要把水宝宝安全送到新家。

  下面请小朋友们跟老师一起做,小手小手伸出来,袖子袖子卷起来。

  三、选择工具第一次运水。小朋友过来取工具吧。

  1、幼儿用小工具操作运水,老师边参与幼儿一起运水,边仔细观察幼儿活动情况,并作适当引导。

  2、集中幼儿:小朋友们快来休息一会儿,把你的小工具放在小脚的前面,老师做示范。活动中:

  师:你刚才是用什么工具帮水宝宝搬家的呀?为什么没有用这种工具的啊?(漏勺、洗澡筐等)。有个别幼儿一开始用漏水工具但一实验不行接着有换了,于是我就问为什么你换工具了?幼儿:因为用这样的工具水会漏下去。

  师小结:因为他选择的工具下面有许多的小孔水宝宝漏下去了,用这样的`工具运水成功吗?(不成功)。那我们应该选择什么样的工具?还有的水宝宝没有住进新家,我们再来帮帮他们好不好?小朋友也可以互相交换工具。

  四、第二次运水,体验活动的乐趣及成就感。

  1、幼儿再次操作运水,互相交换工具。

  师:这次我们在运水的过程中,可以和好朋友互相交换工具也可以和老师桌子上的工具交换一下,而且在运水时要注意不要把水宝宝漏出来了……幼:漏出水会滑到人。

  2、鼓励孩子在运水过程中,要有合作精神。活动中:

  最后盆子里还剩下一点水小朋友们用已有的工具已经盛不出来时,师:现在大盆里的水宝宝我们用工具盛不出来了,小朋友快帮它们想想办法吧?这时幼儿都说直接把盆端过去,于是,我就和小朋友一起抬着大盆帮剩余的水宝宝搬进了新家。

  五、结束部分

  1、体验成功感:

  师:孩子们,我们帮水宝宝搬好家了,快过来参观一下水宝宝的新家。今天多亏我们小朋友那么能干,想出那么好办法,水宝宝才能那么快住进了新家,水宝宝要老师对你们说“谢谢”,我们跟水宝宝说再见吧!

  2、今天,我们也累了,快点把工具整理一下,我们回家休息去喽!

幼儿园小班教案 篇7

  活动目标

  1、认识几种乐器并尝试这些乐器的演奏方法。

  2、能安静地倾听乐器发出的声音,能通过辨音来为乐器和其声音配对。

  3、萌发对打击乐器的兴趣。

  重点难点

  1、让幼儿熟练的掌握乐器的名称。

  2、掌握乐器正确的演奏方法。

  3、通过听声音,辨别相应的乐器。

  活动准备

  1、四种打击乐器(沙锤、鼓、三角铁、钹等),每种数量大约是幼儿数量的 1/3。

  2、各种乐器选 1 个放进宝箱里,剩下的乐器分类各自装在一个篮子里。

  3、一张桌子(预备用来摆放鼓的)。

  4、操作活动页自制 PPT。

  活动过程

  一、认识四种打击乐器以及它们的演奏方法

  今天老师带来了一箱子的宝贝,小朋友们想不想看? 我们来看看这里面有什么?

  1、认识沙锤及沙锤的演奏方法出示(老师神秘摸出)沙锤:

  (1)你知道这是什么吗?(鼓励幼儿说出乐器名称-沙锤,可以重复向幼儿提问)

  (2)怎样让沙锤发出声音呢?(请幼儿上台尝试用沙锤发出声音,然后老师示范并小结:我们可以摇动沙锤。)是怎样摇动沙锤的呢?(老师有节奏地摇动沙锤, 请幼儿空手跟着一起模仿)

  (3)小朋友想来摇动沙锤吗?(发给幼儿沙锤,跟老师一起有节奏地摇动沙锤)

  (4)我们来仔细听听,沙锤发出的声音是怎么样的呢?(老师摇动沙锤,请幼儿仔细倾听:沙沙沙、沙沙沙)我们一起来学一学沙锤的声音。

  2、认识鼓及鼓的演奏方法出示(老师神秘摸出)鼓:

  (1)你们知道这是什么吗?(教给幼儿乐器的名称-鼓,可以让幼儿重复几遍)

  (2)怎样让鼓发出声音呢?(幼儿上台尝试用鼓发出声音,然后老师示范并小结: 我们可以用手来拍打鼓面,也可以用鼓槌来敲击鼓面。)鼓槌是怎样敲击鼓面的呢?

  (老师有节奏地敲击鼓面,请幼儿右手食指模仿鼓槌跟着一起敲击)

  (3)小朋友想来敲击小鼓吗?(发给幼儿鼓槌,鼓放在桌子上,跟老师一起有节奏地敲击小鼓)

  (4)我们来仔细听听,小鼓发出的声音是怎么样的呢?(老师敲击小鼓,请幼儿仔细倾听:咚、咚、咚、咚)我们一起来学一学小鼓的声音。

  3、认识三角铁及三角铁的演奏方法出示(老师神秘摸出)三角铁:

  (1)你们知道这是什么吗?(教给幼儿乐器的名称-三角铁,可以让幼儿重复几遍)

  (2)怎样让三角铁发出声音呢?(请幼儿上台尝试用三角铁发出声音,然后老师示范并小结:我们可以用小铁棒来敲击三角铁。)小铁棒是怎样敲击三角铁的呢?

  (老师有节奏地敲击三角铁,请幼儿右手食指模仿小铁棒跟着一起敲击)

  (3)小朋友想来敲击三角铁吗?(发给幼儿小铁棒和三角铁,跟老师一起有节奏地敲击三角铁)

  (4)我们来仔细听听,三角铁发出的声音是怎么样的呢?(老师敲击三角铁,请幼儿仔细倾听:叮……叮……)我们一起来学一学三角铁的声音。

  4、认识钹及钹的演奏方法出示(老师神秘摸出)钹:

  (1)你们知道这是什么吗?(教给幼儿乐器的名称-钹,可以让幼儿重复几遍)

  (2)怎样让钹发出声音呢?(请幼儿上台尝试用钹发出声音,然后老师示范并小结:我们可以捏紧绳子,碰击两片钹来发出声音。)两片钹是怎样碰击的呢?(老师有节奏地碰击钹,请幼儿用两手掌模仿钹跟着一起碰击)

  (3)小朋友想来碰击钹吗?(发给幼儿钹,跟老师一起有节奏地碰击钹)

  (4)我们来仔细听听,钹发出的'声音是怎么样的呢?(老师碰击钹,请幼儿仔细倾听:砰……砰……)我们一起来学一学钹的声音。

  小结:(老师一边说一边用乐器示意)刚刚小朋友认识沙锤,摇动沙锤就会发出“沙沙沙沙”的声音;这是鼓,用鼓槌敲击鼓面,就会发出“咚、咚、咚、咚”的声音; 这是三角铁,用小铁棒敲击三角铁,就会发出“叮……叮……”的声音;这是钹, 碰击钹,就会发出“砰……砰……”的声音。

  二、游戏“听声音猜乐器”

  下面我们来玩一个有趣的游戏,“听声音猜乐器”播放课件 PPT 过程:

  PPT1:这里有哪几种乐器?(逐一说出图片上的乐器名称)——请小朋友仔细听, 这是谁发出的声音?(每种可以重复播放)

  PPT2:猜对了,这是三角铁发出的声音。

  (用同样的方式引导幼儿先看图片,然后听声音猜乐器,再出示答案)

  三、介绍并完成操作游戏“找影子”

  出示操作手册页面 PPT:

  今天我们认识了四种不同的乐器宝贝,还记得它们的名字吗?(分别指图让幼儿说出名字)

  现在呀沙锤、鼓、钹、三角铁都藏起来了,只留下了它们的影子,小朋友来把它们找出来好吗?

  (老师指着钹的影子)这是谁?(找到后)我们帮钹用线连起来;(用同样的方法辨认每一种乐器的影子,然后跟乐器连起来)

  小结:(老师用手示意连接线,带着幼儿一起说)这是——沙锤;这是——鼓;这是——钹;这是——三角铁。哦,小朋友真棒,把乐器全都找出来了。

  延伸活动建议:

  在接下来的区域活动时间里,指导幼儿轮流完成操作页的连线活动。

  活动总结

  在本次活动中,利用音乐游戏,帮助幼儿分辨常见打击乐的音色,幼儿比较容易掌握。幼儿对沙锤和鼓的认识比较多,但是对于三角铁和拨的认识和使用比较少,这四种乐器小朋友最开始都不能正确掌握它的使用方法,通过活动,有邀请幼儿自己去探索乐器怎样发声,提高幼儿的兴趣,加上老师的指导,幼儿更容易学习正确的演奏方法。在今后的延伸活动中,可以慢慢的让小朋友去探索乐器使用方法的多样性。

幼儿园小班教案 篇8

  活动目标:

  1、通过认识、操作和游戏活动,使幼儿初步了解三角形的基本特征,激发幼儿对图形的兴趣,并学会目测分类。

  2、发展幼儿的手工操作能力和思维的敏捷性。

  3、激发了幼儿对三角形的好奇心和探究欲望。

  4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

  活动准备:

  1、三角形教具、三角形拼图学具人手一套,圆形、三角形、正方形的头饰每人一个,相应的实物若干。

  2、运用三角形、圆形和正方形等几何图形组成画布置,用几何图形积木作幼儿的.椅子。

  活动组织:

  1、出示三角形平面娃娃,引导幼儿学习兴趣,指导幼儿观察、分析,启发幼儿说出并记住图形名称和基本特征。

  2、请大班幼儿扮演三角形娃娃,由他向大家介绍自己的朋友(形状与三角形相同的实物),然后让幼儿帮助三角形娃娃找朋友,巩固对三角形的认识。

  3、出示用三角形拼成的各种物体,引导幼儿观察这些物体是哪些几何图形组成的。

  4、用大小不同的三角形拼成各种图案,鼓励幼儿大胆想象,并粘在作业纸上,然后把作品 挂在活动室里作装饰,教师和幼儿一起欣赏。

  活动延伸:

  鼓励幼儿回家以后用小棍继续练习拼图。

幼儿园小班教案 篇9

  一、活动内容:

  踢球

  二、活动目标:

  1.初步掌握两人合作玩用脚背你踢我接毽子的方法。

  2. 增强动作协调性和灵活性。

  三、活动准备:

  每个幼儿一个毽子。

  四、活动过程:

  1. 热身运动 小朋友来我们来找个位置和老师一起来做运动吧。

  2.皮球,引导幼儿自由探索玩皮球的方法,看谁的花样多,和别人玩的不一样。

  3. 教师边演示边对幼儿说:"大皮球真好玩,拍一拍,它就跳,滚一滚,到处跑,踢一踢,就前进。"4. 幼儿交流:你是怎么用脚踢球的.?

  幼儿两人一组,一人手拿球,用脚踢球,另一人将皮球接住。用脚踢的幼儿可以改变皮球的方向、高低,尝试让另一人将皮球接住,接到后互换角色进行游戏。

  5.幼儿分成两组,两两面对面站立,一人负责用脚踢球,一人负责接球。然后互换角色。

  6.评选配合最佳的踢球能手和接球能手,让幼儿理解游戏时的相互配合协调的重要性。

  7. 进行放松活动:

  教师和幼儿随着音乐做放松活动,互相捶捶背。

幼儿园小班教案 篇10

  【活动目标】

  1、用拖拉玩具进行绕障碍走。

  2、提高空间方位知觉的准确性。

  【活动准备】

  1、各种拖拉玩具、大积木、小椅子、独木桥等。

  2、在场地上设置各种障碍,距离为3米。

  【活动过程】

  一、幼儿自主练习。

  1、每人拿一件自己喜欢的'玩具。

  2、幼儿手持一个拖拉玩具四散走,教师提醒幼儿相互间不碰撞。

  3、幼儿自由走过任何一个障碍物,也可以自由在障碍物间绕着来回走。

  4、幼儿手持玩具一个跟着一个在直线上走,后面的幼儿不要踩着前面的玩具。

  二、听信号走。

  1、听老师口令,变化不同的方式走。

  (走圆圈、走独木桥、绕障碍走等。)

  2、分组听口令,变换不同方式走。

  3、交流走的方法。

  三、游戏巩固。

  幼儿分成4队,每对幼儿拖拉玩具依次轮流绕障碍、走过独木桥。

  幼儿随着音乐,拉着玩具回教室。

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