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幼儿园大班教案

时间：2023-09-13 11:05:31 幼儿教案我要投稿

幼儿园大班教案锦集【10篇】

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家整理的幼儿园大班教案10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园大班教案锦集【10篇】

幼儿园大班教案篇1

　　一、设计思路

　　大班上学期的幼儿已具备了某些物体（如石头、雪花片等）在水中沉浮的经验，所以如果活动设计仅仅停留在让幼儿了解，观察各种物体在水中的沉浮现象，幼儿的探索兴趣不易深入。而让幼儿带着任务探索，如怎样使浮的东西沉下去，使沉的东西浮上来，可以提高幼儿探索的积极性，也有利于幼儿思维能力的发展。

　　大班幼儿思维的直觉行动性逐渐减少，思维的具体形象性发展得比较好，所以活动设计既要为幼儿提供边操作边思考的机会，又要注重培养思考的有意性，培养幼儿先预测（思考）再操作。操作后让幼儿多讲述、讨论，促进形象思维的发展。

　　二、活动目标

　　1、知识：（1）感知物体在水中的沉浮现象。（2）学会用简单的图标(↑↓)来记录结果，表示物体的上浮和下沉。

　　2、技能：（1）能按照老师的要求有序的完成实验。（2）能与同伴沟通、交流与合作来探索调节物体沉浮的方法。

　　3、情感：（1）乐意参加探索沉与浮的小实验。（2）初步形成对科学活动的.兴趣。

　　三、活动重点：

　　1、感知物体在水中的沉浮现象。

　　2、学会用简单的图标(↑↓)来记录结果，表示物体的上浮和下沉。

　　四、活动难点

　　探索调节物体沉浮的方法。

　　五、活动准备

　　1、每组一个脸盆，盆里有半盆水，擦手毛巾人手一条。

　　2、每组装满水和空矿泉水瓶各一个、橡皮泥、石头、雪花片、树叶等小物品。

　　3、每人一张记录纸，一只笔。

　　六、活动过程：

　　1、认识实验材料师：今天我们班来了许多物品宝宝，它们就躲在你们的椅子下，找出来看看是谁呀？

　　幼：是钥匙、小木块、玻璃球？

　　2、实验:沉与浮

　　①教师示范：教师取一块雪花片请幼儿来猜猜:这块积木放在水里会怎么样?把猜测的结果记录在记录表上，请幼儿把准备的材料进行猜测，把猜测的结果记录在记录纸上。

　　教师指导：你们猜雪花片放在水里会怎样？你们每人有一张记录表，把猜测的结果记录在表上。如果猜雪花片是浮上来的，那就在"？"这一列中做一个"↑"，（一个条竖线，上面加一个小帽子）如果你认为是沉下去，那就做一个"↓"（一个条竖线，下面加一个小帽子）。

　　②实验，把实验的结果记在记录纸上。

　　幼儿按意愿动手实践,教师注意观察记录,针对性地指导;注意观察幼儿的表现.

　　钥匙是浮上来还是沉下去呢？是不是这样的，那其它的东西是不是和我们猜想的一样呢？老师准备好水了，我们端上这些东西到那边去试一试就知道了。试好后把实验结果记录在"小手"这一列中。

　　③根据记录表对两种结果进行对比，.大家集中交流最后结果。

　　提问："有没有试验结果和猜测结果不一样的？"

　　总结：（出示表格和实物并演示）通过实验我们知道浮上来的东西有……沉下去的东西有……、

　　七、提升实验

　　（一）怎样使浮起来的东西沉下去

　　1、师：小朋友们，现在我们的瓶子宝宝浮在水面上，可是他和石头宝宝是好朋友，他们想在一起在水里做游戏，让我们来帮帮他们，好不好？帮帮瓶子宝宝，让他沉下去。

　　2、幼儿尝试。（如果幼儿一下子想不到办法，可以给幼儿1-2分钟的时间去尝试、讨论，如果还是没有小朋友想出办法再加以引导。）

　　3、师：小朋友们，同一个瓶子宝宝，不装水时浮在水面上，装满水后，就沉到水里了。为什么呢？

　　4、教师总结：不装水时，瓶子宝宝很轻，所以浮在上面；装满水后，瓶子宝宝变重了，所以就沉下去了。

　　（二）怎么样使沉下去的东西浮起来

　　1、师：小朋友们，我们刚刚让瓶子宝宝和石头宝宝在一起玩了，他们玩得好开心。可是，还有一个物品宝宝需要你们的帮助，看，橡皮泥宝宝和树叶宝宝是好朋友，他们好想一起浮在水面上玩，让我们来帮帮他们！

　　2、幼儿尝试。（如果幼儿一下子想不到办法，可以给幼儿1-2分钟的时间去尝试、讨论，如果还是没有小朋友想出办法再加以引导。）

　　3、师：现在橡皮泥宝宝能和树叶宝宝一起玩了，他好开心。可他有一个问题想问小朋友们"我的体重没变，当我团成球状时，我沉在底下；当把我做成船的形状时，我就会浮上来，为什么呢？"

　　4、幼：……（此问题有一定难度，可以先让幼儿思考、交流和讨论1-2分钟。到时如果幼儿还回答不出，老师再加以引导。）

　　5、教师总结：当橡皮泥宝宝是球状时。

　　八、活动延伸

　　1、师：小朋友们，老师这里还有一个物品宝宝，小朋友们看是什么，小朋友们猜猜看--宝宝放到水里是沉，还是浮呢？

　　2、幼：……

　　3、教师总结：老师也不知道--宝宝是会沉，还是会浮。其实，小朋友们，我们在生活中还有许多东西大家不知道它们在水中是会沉还是会浮，小朋友们回去以后，可以和爸爸妈妈一起探索我们周围还有一些什么东西在水里是沉还是浮。

幼儿园大班教案篇2

　　活动目标

　　1、知道垃圾的来源及处理方法。

　　2、激发保护环境的情感。

　　活动准备1.ppt课件：垃圾分类与处理

　　活动过程

　　一、美丽的公园

　　1.观察图片：公园

　　教师：你们看，公园里美吗？公园里的什么很美丽？为什么？

　　2.激发幼儿产生保护环境的意识

　　图片：随意丢瓜皮、果壳、包装盒的行为。

　　讨论：随意乱扔的行为对吗？应该怎样做？

　　知道应该将瓜皮、果壳、扔到垃圾箱内。

　　二、了解垃圾的来源及处理方法

　　课件：垃圾分类与处理

　　1．哪些地方会产生垃圾？

　　（工厂、菜场、餐馆、宾馆、办公室、家庭、超市等等。）

　　2．讨论：垃圾最后都到哪里去了？

　　3．教师小结：垃圾被倒入垃圾桶后，由环卫工人收集起来运走。

　　大部分会被埋到填埋场，但填埋场既占地方又不利于环境保护。

　　有的垃圾会被送到焚化炉焚化，但这又会排出有害烟雾。

　　三、了解垃圾的回收利用

　　课件演示

　　1.有些垃圾是可以回收利用的，因为他们是用大自然中的.宝贵材料制成的。

　　讨论：哪些垃圾可以回收再利用？为什么？

　　2.垃圾中可以再生利用物品大致可分四类。

　　（1）金属。如可乐罐等回收后送往工厂，可以再生为各种金属物品；

　　（2）纸张。利用旧报纸、包装盒、包装纸等做原料，可以制成各种餐巾纸、纸盒等；

　　（3）玻璃。汽水瓶、酒瓶等玻璃瓶经过清洗、消毒后，可以重复使用；

　　（4）塑料、香蕉。如酸奶瓶、废轮胎等经过加工可以制成其他塑料、橡胶制品。

　　四、不会腐烂的垃圾

　　观看课件

　　1.塑料不容易腐烂，是白色垃圾。

　　2.树叶，纸制品等时间久了可以腐烂。

　　3.告诉幼儿：不要随地乱扔那些不会腐烂的废品。

　　五、讨论：日常生活中哪些东西是由垃圾再生材料制成的？

幼儿园大班教案篇3

　　【教材分析】

　　现在的孩子多是独生子女，看问题、想事情往往是以自己为中心，还不能顾及别人的感受，客观评价他人的水平还不高。大班年龄段的孩子在评价别人的时候，看到的都是别人的不足，与别人发生矛盾时，往往从别人身上找原因，指出的都是别人的缺点。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：要注重发展孩子的社会交往能力，形成对他人正确、积极地评价，养成良好的个性品质。可见，培养孩子发现欣赏他人的优点和长处是尤为重要的。

　　《嗨，你真棒》是一个培养孩子社会交往能力的活动，从中学会尊重别人、赞美别人，以体验为主，通过说一说、找一找、送一送的活动过程，引导孩子去观察和寻找周围人身上的优点和长处，提高孩子认识他人的水平和能力，并能以恰当的方式表达自己的赞美之情。

　　【活动目标】

　　1、发现与欣赏同伴的优点与长处，知道每个人都有长处并会赞美别人。

　　2、感受赞美别人与被别人赞美的愉悦情感。

　　3、乐于探索、交流与分享。

　　4、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的'情感，抒发内心的感受。

　　【活动准备】

　　1、幼儿活动视频。

　　2、人手一张点赞卡。

　　3、点赞展板一块。

　　【教学过程】

　　一、理解大拇指的含义，交流感受。

　　1、了解大拇指代表的含义。

　　出示"大拇指"，提问：这是什么?大拇指表示什么意思?

　　2、交流自己的相关经验。

　　提问：你得到过大拇指吗?什么原因得到的?你的心里什么感觉?

　　你夸奖过别人吗?为什么夸奖他、她呢?夸奖别人时你的心情怎样?

　　小结：你们能发现别人的优点，你真棒!

　　二、发现欣赏他人优点，尝试用适当的方式赞美别人。

　　观看视频一，集体找优点，知道每个人都有长处。

　　观看视频二，讨论交流，发现他人的优点，会用恰当的语言赞美他人。

　　夸一夸：他有什么优点?

　　小结：你们善于观察，发现每个人身上都有优点和长处。你真棒!

　　三、赠送点赞卡，在互赠中感受愉悦

　　1、说一说，发现同伴的优点。

　　提问：你的同伴有哪些优点呢?

　　2、画一画"点赞卡"，赞美同伴。

　　3、送一送"点赞卡"，分享快乐。

　　猜一猜：画出了好朋友的什么优点?

　　夸一夸：互赠点赞卡，感受幸福。

　　四、传递点赞卡，感受赞美。

　　把点赞卡送给更多的人，赞美别人，快乐自己。

　　【活动反思】

　　这个活动是我这个学期当中带的比较满意的活动之一了。主要存在的问题是没有弄清楚绘本教学与一般语言活动的区别，没有突出绘本教学的重点，没有让孩子很仔细地去观察图片，并让孩子能从中发现什么。中间有一个环节是让幼儿自己去找好朋友，并和自己的好朋友打招呼，但是我发现很多幼儿只掌握了招手这个打招呼的方式，幼儿对于其他各种的打招呼方式不能很好地掌握，我觉得在我讲绘本的时候可能在一定程度上限制了孩子的思维，也缺乏让孩子试一试的机会去切身体验，所以导致活动的效果没有很好的出来，但是整个活动下来还是比较顺畅的。

　　小百科：同属棍种。棒长约五尺，以坚韧白蜡木制之。棒身两端粗细不一，一端粗可盈把，此端是握手处。

幼儿园大班教案篇4

　　活动目标

　　1.练习身体侧滚的动作并掌握动作要领，提高身体的灵活、协调和平衡能力。

　　2.大胆尝试合作、敢于挑战，能合作完成向中心侧滚完成一个夹心粽任务。在包粽子的游戏中.

　　3.乐意参与到游戏中，感受合作游戏的快乐。

　　活动准备

　　长短不一的废旧横幅布若干，活动前检查场地上是否安全，幼儿的衣着、鞋袜是否合适。

　　活动建议

　　1.创设“粽子王国举行粽子展览会”情境，带领幼儿热身，重点活动上肢、下肢。

　　小朋友们，今天粽子王国要举行粽子展览会，让我们一起去参加吧，引导幼儿随语言提示做侧身走独木桥、跑步助跳过小河，蹲走过山洞等，进行上肢下肢及全身动作练习。

　　2.创设“变身粽宝宝”游戏情境，引导幼儿用横幅做粽叶、小朋友做糯米，大胆探索包粽子的方法。

　　进入粽子王国有一个要求，每个人都要把自己变成粽宝宝，请你选一块横幅，想办法把自己变成粽宝宝吧。

　　（1）分发废旧横幅，人手一张，引导幼儿探索自己包粽子的`方法。引导幼儿躺在粽叶的一端，用一只手把棕叶固定，然后侧滚，在滚了半圈以后记得把手伸出来，然后一直侧滚，直到把粽叶裹完。

　　（2)创设情境：粽子展览会就要开始了，可是参加活动有一个要求，包粽子速度快的选手才能参加，下面让我们比一比吧，引导幼儿进行个人包粽子比赛。

　　（3）幼儿自由包粽子，教师指导，鼓励孩子解决游戏存在的问题。

　　4.合作包粽子，介绍游戏规则

　　创设情境：粽子王国展览会开始了，今天要展览的的是夹心粽子，请粽宝宝想办法变成夹心粽粑。

　　（1）自由选择好朋友，两个孩子合作包夹心粽子，指导孩子从粽叶两端向中间侧滚，直到把粽叶滚完。

　　（2）合作包夹心粽子

　　（3)听音乐，玩游戏。

　　5.创设粽子王国游玩的游戏情境，带领幼儿进行放松活动，请幼儿互相捶打四肢，在愉快的情绪中结束游戏活动。

幼儿园大班教案篇5

　　教学目标：

　　1.在游戏和操作中看数拨珠，复习8的合成。

　　2.掌握定数8的连加减。

　　3.以游戏的形式培养幼儿的观察力，激发幼儿学习的兴趣。

　　教学重点：掌握定数8的连加减。

　　教学难点：在定数8的连加减中寻找拨珠规律。

　　教学准备：

　　知识准备：

　　1.音乐律动：“平指游戏”

　　2.复习8的.合成。

　　物质准备：人手一个小算盘、教师一支记号笔、一张画着小鸭的图片、三张图片（小熊、小狗、小猪）、三张带有算题的卡片。

　　教学过程：

　　一、开始部分：

　　“手指律动”

　　导语：小朋友们好，首先让我们做一套手指律动，让我们的手指放松一下。

　　平指游戏

　　一个手指点点，两个手指剪剪。

　　三个手指插插，四个手指弯弯。

　　五个手指开花。

　　二、基本部分：

　　（一）游戏“照相机”

　　导语：小朋友们美丽的春天来了，老师要带你们去春游，高兴吗？那现在请带上你们的照相机，我们一起上路吧！（音乐：春天来了）。

　　师：小朋友们都累了吧，让我们停下来休息一会，看看周围美丽的风景，小朋友可以在休息的时候吧自己喜欢的景物拍下来。看谁是小摄影家。

　　（二）复习拨珠——8的形成

　　让我们接着向前走，我们到哪里了？（小河边）小河里有谁，它们在做什么？这么多快乐的小鸭子，谁知道有几只？让我们一起数一数，那么6只小鸭子，用数字几来表示呢？（盘拨入6）。有两只小鸭子看它们玩，那么开心也要和它们一起玩，那现在一共有几只小鸭子呢？6只小鸭子是怎么变成8只的？（盘添2）6添2是几？

　　玩着玩着，有1只小鸭子说：我玩累了，我要回家体息了。现在还有几只小鸭子，好，全盘拨去1，那么8去1是几？（全盘拨去1）

　　（音乐：郊游）

　　（三）听数拨珠

　　导语：小朋友们，现在又三只小动物也来和我们一起玩了，你们想不想和它们成为好朋友啊？可是它们每只小动物带来一道算题，只有算对了，它们才会成为你的好朋友，你们有没有信心做对题和它们成为好朋友?

　　师：我们看看第一个来到我们身边的小动物是谁？（小熊）

　　那它带来了的是一道什么题呢？(教师给予表扬与鼓励)

　　8+8+…+8=10?

　　师：我们看看第二个来到我们身边的小动物是谁？（小狗）

　　那它带来的是一道什么题呢？

　　104-8-…-8=?

　　师：现在已有两只小动物成为我们的好朋友了，你们高兴吗，我们看看第三只小动物是谁？第三只小动说它带的算题稍稍有点难，只有先算对了才可与它见面。（注：哪位小朋友最先算完就可以第一个见它哦，小朋友们要加油！）

　　8+8+…+8=30?

　　结束部分：进行脑算

　　最后，让我们看看哪个小朋友的脑算盘在动。

　　7添13添23添5

　　活动延伸：

　　导语：老师给小朋友布置一个任务，回家后和爸爸、妈妈分享你们今天的照片以及认识的好朋友，好不好？

幼儿园大班教案篇6

　　活动目标：

　　1、两人协调一致地夹球侧身行进。

　　2、积极探索有效的合作运球方法，体验同伴合作的快乐。

　　3、了解生病的症状，知道生病后身体不舒服要及时告诉家长和老师。

　　4、初步了解健康的小常识

　　活动准备：

　　1、大小一样的球若干。

　　2、画好两条跑道线，每条跑道终点放一把小椅子。

　　活动过程：

　　1、准备活动：我是运动小健将。组织幼儿学做各种运动项目的动作，如：踢足球、打排球、游泳等。

　　2、组织幼儿探索两人一组，不用手，用身体其他部位合作运球的方法。

　　（1）引导幼儿探索并尝试不同部位的运球方法，如：胸夹球、背夹球、头夹球、胳膊夹球等。

　　（2）组织幼儿重点进行胸夹球、背夹球练习，掌握夹球侧身行进的要领。

　　3、组织幼儿进行胸夹球比赛。

　　（1）教师介绍游戏玩法：幼儿两人一对，全班分两大组，纵队站在起跑线后。游戏开始，两队前面的一对幼儿面对面站立，将球放在胸前夹紧，使球不至于滑出来，然后步伐一致地侧身向终点快速行进。两人夹球到达终点后，绕小椅子回到起点处，将球交给下一对幼儿，以最先完成运球任务的对为胜。（人数多时需多分几组，避免长时间的等待。）

　　（2）组织幼儿分队练习，教师强调游戏规则：两人必须夹球侧行且不能用手扶球；到达终点后必须绕过椅子方可返回。

　　（3）教师担任裁判，组织幼儿进行胸夹球比赛。

　　（4）小结比赛中出现的问题，如：运球方法、规则等。

　　（5）组织进行背夹球、头夹球比赛。

　　4、放松活动：组织幼儿两人一组互相揉肩、敲背等，放松全身肌肉。

　　活动反思：

　　篮球运动，一直都是很受小学生喜爱的一项体育运动。而小学三年级的学生在熟悉了球性的基础上，可以进一步简单的学习一些篮球运球的基本技能。通过学习，提高学生的控球能力，并能通过已学知识技能进行自主创新，付诸实践。

　　在实际教学中，仍应以教师为主导，结合学生的年龄特点合理设计教学思路，运用各种方法，激发学生学习兴趣。兴趣是xx好的老师，学生对学习的投入主要是根据兴趣来定的，对于他们喜欢的课程他们会乐于学习。而对于他们不喜欢的课程他们则表现得毫无兴趣。

　　本课我采用了多种有趣、有效的教学手段进行练习。在课的开始我设计了一套篮球韵律操，配合音乐，调动学生学习篮球的积极性。在进入基本部分后，通过让学生以自由形式尝试进行拍球活动，在练习中互相学习。掌握技能后通过同学之间互相合作、探究、竞争的精神，对运球的方法有了很大的.提高。将技能穿插在游戏中此时学生的学习积极性很高，既做到了以玩促学、以趣带学，也提高了教学效率。让学生在宽松的教学环境中真正的体验到了体育的兴趣，达到了体育教学的目标。从整堂课来看上得还可以，但在本次课的练习部分，对调动学生的激情和队伍的调动还不够，以后得多下功夫。

幼儿园大班教案篇7

　　教学目标：

　　1、建立凑十法中“十”的模型。感受凑十法的优越性，知道如何凑十。

　　2、经历知识转化的过程，感受学习数学的方法。

　　3、体会数学学习中的转化思想。

　　4、培养幼儿比较和判断的能力。

　　5、培养幼儿对数字的认识能力。

　　教学重点难点：

　　1、重点：掌握凑十法。

　　2、难点：理解凑十法的思维过程，能完整叙述思维过程。

　　教学准备：

　　小猴子图片、桃子图片、2行5列的大表格一张

　　教学过程：

　　一、复习10加几。

　　为感受凑十法的优越性奠定基础。

　　1、师出示课件卡片：同学们，前面我们学习了10加几的加法，有一只聪明的小猴子想考考大家(课件出示小猴子)，有没有信心?请看大屏幕： 10+1=( ) 10+7=( ) 10+3=( ) 10+8=( ) 10+5=( ) 10+6=( ) 10+2=( ) 10+4=( ) 10+9=( )

　　2、小结：10加几等于十几。

　　二、看盒子说数。让孩子们在头脑中将盒子建成10的模型。

　　师：同学们学得真不错，小猴要送大家一个礼物，(出示空盒子)这个盒子非常神奇，能帮助我们解决数学问题。想知道它的秘密吗?

　　1、先来仔细观察一下：一共有几个格子?

　　2、如果每格装一个菠萝，一共可以装多少个?

　　3、出示9个菠萝图：现在有几个菠萝?怎么知道的'?

　　4、出示8个、7个菠萝图，提问同上，感受8加2和7加3的模型。

　　5、出示10个菠萝图，问答后小结：装满就正好是10个。

　　三、小动物们的问题。

　　体会凑十的优越性，初步感受凑十需要从一个数里分出一部分和另一个数组成10。

　　1、小猴的桃子，9+3。引出凑十法，从多样化中初步感受凑十法的优越性。

　　(1)出示10个格子的盒子装有9个桃子，盒子外面有3个。师背景叙述：爱劳动的小猴帮妈妈摘桃子，昨天摘了一些放到盒子里，看一看是几个?(9个)今天又摘了几个?(3个)。

　　(2) 根据这两个数学信息能解决什么问题(提一个数学问题)?(两天一共摘了多少个桃子)

　　(3)你知道吗?怎么知道的?可能出现点数、接着数和凑十法，对于前两种请学生上黑板演示一遍即可，凑十法做重点分析。教师对凑十法的引导语：从外面拿一个放进去装满正好是10个(板书10)，10加剩下的2等于12。启发其它孩子理解，提问：听明白他的想法了吗?谁来再说说?一样想法的请举手，再来说说。引导其它孩子评价，教师定性评价语：不仅快，而且一眼就看出一共是 12个。

　　(4) 教师在课件上圈出盒子，小结：将盒子装满凑齐10个，加上盒子外面剩的2，一眼就看出是12，又快又简便。这真是一个有魔力的盒子，只要你将它喂饱(装满)它就告诉你答案。结语：凑十是一种简便快捷的计算方法。

　　教师小结：脱离实物进行凑十。

　　1、说图意、提问、列式。

　　2、说计算过程。提问：怎么凑十?

　　活动反思：

　　凑十法题型是我们大大班数学活动的一项附加内容，要上这一节活动也是根据我们幼儿园的实际情况，同时也是应我们家长的要求而添加的。刚开始我们年级组要上这堂课时也经过了研讨，可是我们并没有决定要设计哪个游戏。

　　数学课是比较抽象也比较深奥的，于是在决定上这一节活动课时我也是想了很多的方法。

幼儿园大班教案篇8

　　活动目标：

　　1.欣赏、感受脸谱的艺术美，尝试用对称的方法夸张表现脸谱特征。

　　2.感受浮雕脸谱的立体感，能用多种方法制作立体面具。

　　活动准备：

　　1.用京剧脸谱图、幼儿绘画作品“京剧脸谱”、京剧脸谱面具等布置陶艺室。

　　2.刻画工具、旧报纸、竹箩筐、瓷盘等若干。

　　3.陶泥人手一份，泥拍子人手一个。

　　4.京剧背景音乐。

　　活动过程：

　　1.引导幼儿回忆、交流京剧脸谱的特征。

　　(1)教师：看，我们的陶艺室周围挂了什么呀?

　　(2)教师：关于脸谱，你知道些什么呢? (幼儿讨论、交流)

　　(3)教师：脸谱是一种神奇的化妆艺术，它与我们的脸一样，有眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴，左右是对称的，只是它用了许多的线条和色块使五官变形了，有的眉毛竖起来，很凶恶，有的眼睛弯弯的，很滑稽。

　　●前期的知识沉淀，丰富了幼儿的文化知识，激起他们对我国传统文化的兴趣。丰满的环境创设都来自孩子们自己的'手笔，目的在于让幼儿学习从平面到立体的创作。

　　2.欣赏立体面具，激发幼儿联想创作。

　　(1)出示立体的京剧脸谱，引导幼儿观察、比较与平面脸谱的不同。

　　教师：脸谱确实非常漂亮，一些艺术家把它做成脸谱面具挂在家里。瞧!我这儿就有一个呢!仔细看看，它与画的脸谱有什么不一样吗? (幼儿观察、交流)

　　●利用比较观察法，引导幼儿发现平面与立体的区别。

　　(2)教师：今天请你们也来当艺术家，设计一个漂亮的脸谱面具。你们会用什么方法使脸谱凸起来呢? (幼儿想象)

　　(3)师幼共同付论、探索，教师示范使脸谱变立体的方法。

　　3.教师交代要求，幼儿创作。

　　(1)教师：我们周围也有一些材料，你能不能借助这些材料使脸谱凸起来呢?

　　●辅助材料的添加，使幼儿的创作空间更为广阔。

　　(2)教师：是不是很想动手试一试呢?先跟你的小伙伴说说，你准备设计、制作一张什么样的脸谱?想好了就开始吧!

　　(3)幼儿创作，教师个别指导。

　　教师：装饰的时候要仔细，注意左右对称。看一看，脸谱的五官变了吗?看上去怎么样?

　　●在幼儿创作的过程中，教师对幼儿有创意的地方给予及时的肯定，对能力稍弱的幼儿给予适当的指导与帮助，以满足不同层次幼儿发展的需要。鼓励先完成制作的幼儿欣赏同伴作品，促进生生互动。

　　4.作品。

　　(1)幼儿相互交流、介绍自己的作品。

　　(2)教师带领幼儿欣赏作品，请幼儿说说：你喜欢哪一个脸谱面具?为什么?

　　活动建议：

　　☆活动延伸为京剧脸谱涂上漂亮的颜色，使作品更加完美。

　　☆区角活动 ①表演区“京剧脸谱秀”：各种脸谱，让幼儿进行表演。②美术区：收集各种脸谱图片，供幼儿欣赏;各种纸、毛线或泥巴，让幼儿创作脸谱。

　　☆环境创设收集各种脸谱布置活动室。

幼儿园大班教案篇9

　　活动目标

　　1、巩固认识：圆形、半圆形、椭圆形、三角形、正方形和长方形。

　　2、回忆并说说日常生活中有哪些东西的外形运用到了这些形状，激发幼儿对外界事物的浓厚兴趣。

　　3、能用各种形状拼、印出自己喜欢的东西。

　　4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　　5、鼓励幼儿大胆正确的上色。

　　教学重点、难点

　　先想好自己喜欢的东西的外形是什么形状的，再根据需要挑选形状（用萝卜切成的），染上颜料后再印到纸上。注意别保持画面整洁。

　　活动准备

　　白纸、水、颜料（红、黄、蓝、绿）、用萝卜切成的圆形、半圆形、椭圆形、三角形、正方形和长方形人手一份（每种形状分别有大、中、小块）

　　活动过程

　　一、开始环节：复习形状（圆形、半圆形、椭圆形、三角形、正方形、长方形）。

　　二、基本环节

　　1、教师逐一展示三幅图片（分别是三角形和正方形做成的'房子；很多块长∕正方形做成的火车；圆形和半圆形做成的太阳和花朵），让幼儿说说这些事什么东西？它们的外形是用什么形状合成的？

　　2、讨论：除了画面上的这些东西以外，你还见过什么东西的外形是由这些形状做成的？（比如公共汽车是由长方形和圆形做成的;冰淇淋是有三角形和半圆形做成的。）请幼儿自由发言。

　　3、教师引导：“刚才你们说了很多由不同形状做成的东西。现在，请你们用这些形状和颜料把你们喜欢的东西印在纸上好吗？”

　　4、幼儿作画。教师巡回指导，鼓励幼儿大胆制作，帮助操作上有困难的幼儿。教育幼儿尽量不要把颜料滴到画纸上，保持画面整洁。

　　三、结束环节

　　请完成作品的幼儿把自己的作品拿去给客人老师看一看，并向客人老师介绍自己的作品。说说自己做的是什么，用了哪些形状。

　　四、延伸环节

　　组织幼儿进行区域活动——七巧板。

　　教学反思

　　在本次教学过程中，幼儿的积极性很高，都能根据自己的经验描述自己熟悉的东西。在操作过程中，每一个幼儿都能自己动手，并能主动地向老师介绍自己的作品。教师也充分尊重了幼儿自由发挥的权利，使本次活动达到了目标。看到孩子们如此认真和投入制作，我感到无比的欣慰！

　　本人认为这次活动的不足之处是：因为操作需要的材料很多，特别是颜料。幼儿一不小心就会被颜料弄脏衣服。在活动之前，我没考虑到让幼儿穿上罩衣。以后如果上到关于水彩颜料的课，应该注意这个问题。还有一个问题就是：在幼儿操作过程中，老师的指导不够。有个别能力较差的幼儿只印了一个东西，使整个画面显得有些单调。