幼儿园大班教案

时间:2023-09-15 08:24:06 幼儿教案 我要投稿

幼儿园大班教案集合(8篇)

  作为一名教学工作者,有必要进行细致的教案准备工作,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写才好呢?下面是小编精心整理的幼儿园大班教案9篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园大班教案集合(8篇)

幼儿园大班教案 篇1

  一、教学目标:

  (1)、让幼儿有节奏地拍手朗诵诗歌。

  (2)、让幼儿发挥想象,表达出自己的愿望

  二、教具准备

  1、教学挂图《种太阳》和诗歌录音带。

  2、《种太阳》儿歌录音带。

  3、《语言》下册第十六页。

  三、教学过程

  (一)、谈话导入,引发兴趣

  小朋友,你们知道现在是什么季节吗?(春天)春天到了,农民伯伯就要播种了,把种子播到地里,等到秋天才会有所收获。现在有个小朋友也要播种,他播种的不是种子,而是愿望,他要播种什么愿望呢?我们学完这首诗歌就知道了。

  (二)、欣赏诗歌

  1、播放诗歌录音,幼儿欣赏。

  2、提问:诗歌的名字叫什么?(老师出示题目后师生齐读)

  (三)、朗诵诗歌

  1、出示教学挂图,提问幼儿:

  (1)诗中的`小朋友有一个什么愿望?

  (2)诗中的小朋友为什么要播种太阳?

  (3)诗中的小朋友要把播种的太阳送给谁,为什么?

  2、老师在黑板上写出诗歌内容,老师教幼儿读诗歌。

  3、幼儿打开画册,自由朗诵诗歌。

  4、播放诗歌录音,幼儿随录音一起朗诵诗歌。

  (四)、谈话部分

  老师组织幼儿讨论:你的愿望是什么?为了实现你的愿望,你现在应该怎样做?(幼儿讨论后回答,老师总结)

  (五)、结束部分

  让幼儿欣赏儿歌《种太阳》(幼儿边欣赏边做动作)。欣赏完后,让幼儿拿出彩笔和纸,画出自己美好的愿望,然后和其他小朋友进行交流。

幼儿园大班教案 篇2

  一、活动目标

  1、知道三月八日是妇女节,是女人节日。

  2、了解妈妈的工作和妈妈的喜好,喜欢妈妈。

  3、通过自己动手制作郁金香,表达对妈妈的祝贺。

  二、活动准备

  1、一些歌曲音带,如《我的好妈妈》、《世上只有妈妈好》等。

  2、红纸、白纸、浆糊、油画棒。

  3、送给妈妈的一句话。

  三、活动过程

  (一)主持人引出活动

  1、说说三·八妇女节的由来,让孩子们知道三·八节是妇女的节日。

  (二)庆祝活动

  1、全体幼儿在歌颂妈妈的乐曲《我的好妈妈》、《世上只有妈妈好》中表达对妈妈的爱。

  2、幼儿说说妈妈在家的辛苦及对自己的关爱。

  3、老师小结:我们的妈妈真能干、真辛苦呀,我们一起来给妈妈说一句悄悄话。如:我送妈妈连衣裙,祝妈妈永远漂亮。老师记录。

  (三)制作礼物----郁金香

  说明"幼儿在强烈的'爱妈妈的情感驱使下,主动性,积极性都会增强,所以,这时制作礼物,送礼物都是情绪的延续。

  1、在老师的指导下完成制作郁金香

  说明:幼儿在制作礼物的过程中,都是那么的细心、持之以恒。每一个细小的动作都表达着对妈妈浓浓的爱。

  (四)送礼物

  本次活动的亮点:幼儿在活动中讲述了妈妈平时是如何照顾自己的,妈妈在家里要做许多许多的事情,在讲述中,幼儿体验到了妈妈的辛苦,表达了对妈妈的感激之情。在制作礼物的环节中平时不愿意动手的孩子在老师的鼓励下,都能一步一步坚持完成,每个孩子都希望妈妈能够收到礼物。

  在送礼物的环节中,孩子们都为妈妈送上了自己制作的一份小礼物,并说了一句祝福的话,每个妈妈的脸上都露出了甜甜的微笑。

  以后,可制作一些幼儿的"我帮妈妈"纪事本,主要记录幼儿在家帮助妈妈做力所能及的事情,进一步关心妈妈。

幼儿园大班教案 篇3

  【设计意图】

  磁铁对幼儿来说并不是陌生的东西,但它仍有一些特性幼儿并未完全了解,所以学中还存在可挖掘利用的空间。本方案试图以活动“游戏闯关”贯穿始终,并且层层入,不断地让幼儿体会成功的快乐,激发新的探索欲望,使学习活动向纵深发展。在每个闯关的过程中,老师只提供一定的条件和环境,让幼儿充分寻找、发现、探索、寻求解决决问题的方法,引发幼儿主动思考,获得直接的经验和学习的方法,并鼓励幼儿与老师和同伴交流分享,使每个幼儿的认知水平和生活经验得到提高。

  【活动目标】

  1、启发引导幼儿在闯关游戏中进一步感知磁铁的特征,探索和发现磁铁的作用并积极运用磁铁的特征解决简单的问题。

  2、激发幼儿的探索欲望和对科学活动的兴趣。指导幼儿表达、交流探索的过程和收获,感受成功的乐趣和助人的快乐。

  【活动准备】

  1、磁铁人手一块;背面粘有小磁铁的小兔、小猴图片各十五张(幼儿人数的一半)。

  2、回形针、细小磁铁若干。

  3、用回形针别住布做的门,请生活老师扮演公主。

  【活动过程】

  一、出示闯关图

  师:在这座城堡中有一位非常美丽、可爱的公主被巫婆锁住了,要想救出她,必须闯过4关才行,小朋友愿意去营救她吗?

  2、给每个小朋友一个营救公主的法宝――磁铁。(给幼儿一个悬念:磁铁怎么能救公主?激发幼儿对活动的兴趣。)

  二、闯关

  教师介绍游戏的玩法及规则和要求。

  第一关:迷宫寻宝――准备路途中的费用。幼儿用自己手中的`磁铁法宝在教室中四处寻找,看磁铁和哪些东西相吸。让幼儿充分操作,感知磁铁可以吸铁和磁铁互相吸引的特点,并鼓励幼儿把发现随时说出来。

  第二关:兔猴通道。幼儿利用提供的兔子、小猴图片(背面有磁铁)和回形针,把兔子或猴子图片标记固定在自己胸前才可以进入第二关。幼儿再次感受磁铁吸铁的特征,同时体会磁铁的作用。教师让幼儿自然分成两组,由两个老师分别带领幼儿完成。

  第三关:扫雷。要求幼儿用手中的大磁铁把地上的细小磁铁吸上来。引导幼儿利用自己手中的大磁铁,让幼儿再次感受磁铁和磁铁相吸的特点。活动采用分组的形式。

  第四关:打开门,救出公主。公主在门里面(一块用回形针别着的布),可是门上有机关,不可以用手碰,怎样让门打开?引导幼儿用磁铁把回形针吸掉,救出里面的公主(生活老师扮演)。

  三、分享和交流,

  1、请小朋友告诉公主,我们营救她闯过哪几关,用了什么办法。这个过程实际上是老师帮助小朋友提升对磁铁的特点和作用的认识。

  2、大家互相拥抱,欢庆胜利,感受帮助别人的乐趣和成功的喜悦。

幼儿园大班教案 篇4

  活动目标:

  1、激发幼儿爱护小动物的责任意识。

  2、综合运用粘贴、连接等美工技能,立体地表现动物地特征。

  3、发展幼儿的动手能力及想象力。

  4、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

  5、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  活动准备:

  1、幼儿已学会粘贴、连接等美工技能。

  2、纸、剪刀、胶水、卷纸筒等美工工具。

  活动过程:

  1、出示孤独的小鹿,引出主题。

  忽忽国新建了一座动物保护区,可是只有一只小鹿再那儿,他非常孤独,小朋友帮他想个办法吧。

  2、幼儿讨论并商量出一个解决问题的办法。

  3、教师介绍制做动物的方法和要点。

  4、幼儿操作。

  (1)重点指导幼儿如何使用连接的方法。

  (2)对能力强的.幼儿,教师可以要求他们利用辅助材料,充分发挥想象力和创造力,制作出与别人不一样的动物。对能力弱的幼儿,教师应鼓励并帮助他们利用连接的方法制作动物。

  5、作品展示。

  (1)请幼儿将制作的动物放进事先搭建好的动物保护区中,让幼儿充分体会成功的喜悦。

  (2)参观动物保护区,幼儿共同评价制作作品。

  活动结束:

  家长带领幼儿参观动物园。

  活动反思: 捕鼠能手猫头鹰是幼儿喜爱的一种动物。它大头圆面,两只圆溜溜的炯炯有神的大眼睛,花纹清晰的羽毛,特征明显,用绘画的形式容易表现,能使幼儿得到成功的体验和美的享受。这一活动不仅能激发幼儿对绘画的兴趣,而且能进一步萌发幼儿热爱大自然的情感。 为了激发幼儿的作画兴趣,导入部分我采用了猜谜的形式展开的。“远看像只猫,近看像只鸟,夜晚捉田鼠,白天睡大觉”,从中来理解猫头鹰的外形特征,生活习性,我还给孩子们讲了猫头鹰的许多有趣故事。因为有了前半部分的认识和感知,所以孩子们的作品生动、有趣,有猫头鹰躲在树上等待田鼠出洞,有猫头鹰在夜间捉田鼠、与蛇搏斗等。 在长期的美术教学过程中,我总结出了一点,在幼儿作画前一定要讲细、讲透,并且提出相应的要求,这样孩子们才有啥画,画地生动、画地大气。美术课,我认为不一定要把大部分的时间放在孩子们作画上,只有理解了、认识了,画面才丰富、生动、有趣,我们应该打破以往的思想观念,即,两头短中间长的模式,因为我们的美术目标是激发孩子们的兴趣,培养他们丰富的想象力和创造力,体验作画的过程,体验成功的喜悦,而不是要求孩子们如何如何画的像,所以每次活动我们应该根据情况而定,把时间的倾重点放在那里。

幼儿园大班教案 篇5

  一、主题活动的由来

  “十·一”放假回来后,小孩子们议论着自己的见闻,说到了美丽的北京,自己去哪哪儿看到了什么。有的小孩子介绍自己去了香山植物园,看到温室里的许多植物,它们长着千奇百怪的叶子,有神奇的猪笼草、光棍树等。小孩子们接着这个话题开始议论纷纷,因为这几天他们看到了不少叶子,说花草树木、农作物、蔬菜、果树有叶子。小孩子们对自己身边熟悉的叶子充满了好奇,有着说不完的话题,因此,我们决定一起来探究 “叶子”。

  二、主题教育目标

  1、 观察、了解各种叶子的外形特征,并能根据外形特征进行分类;

  2、 了解叶子的不同特性及作用并知道其用途;

  3、 激发幼儿对植物的热爱,发挥想象充分利用叶子来制作美工制品;

  4、 学习单数、双数,增进幼儿数数能力;

  5、 感受乐曲中拍子的节奏,充分想象,并创编“随风飘荡的叶子”的动作。

  三、主题墙饰及活动区创设

  区域

  根据主题目标教师有准备的创设

  根据活动进展情况进行的调整

  主题墙饰

  主题墙饰名称:《叶子问题图》

  幼儿参与讨论创设:

  (1)我们把我们要探索的问题布置成一张问题图(主题板),怎样布置才漂亮?

  (2)怎么让别人知道你提的是什么问题?……

  价值:小孩子们充分参与墙饰的设计讨论,主动出主意、想办法,使墙饰丰富多彩,内容与表现形式贴切于幼儿,反映小孩子们思考什么问题、如何发现问题、解决问题。教师引导幼儿成为环境的主人,将更进一步培养小孩子们思考能力,并更能增强他们的.自信心及责任意识。

  小孩子们的认知随着活动的开展不断深入。为扩大幼儿展现自己,并与人交流、沟通的空间,我们又组织小孩子们讲述自己对所提问题的理解,并用绘画的形式表现出来,展示在主题板下面

  活动区域(一)

  计算区:《单、双数分类》

  准备:银杏叶、作业纸、黑水笔、胶水等。

  价值:根据小孩子兴趣,将计算活动内容(符合本班计算教育进展)有机地结合了起来。

  针对个别能力较弱的运用小集体的方式教师给予补充指导,帮助其形成正确的单数、双数概念。

  活动区域(二)

  植物角:

  (1)《我发现》

  与幼儿一同收集各种各样的叶子,将其放在盒子里请幼儿随时观察、随时记录自己有关叶子的各个方面的发现。

  (2)《有关叶子和水的实验记录》

  准备:放在纸盒里(一个玻璃瓶放满水里面放带叶子的萝卜头、小盒里记录本、笔、放大镜,在带叶子的萝卜叶子下放水,一个小盒里不放水放一个带叶子的萝卜

  (3)《有关叶子和阳光的实验记录》

  准备:在花盆里种两根胡萝卜都稍带点绿叶,其中一个胡萝卜用纸盒盖上见不到阳光。

  价值:小孩子在有空时就去自然角看一看,说一说。经过讨论小孩子们愿意每天请值日生做记录,大家一起来发现,并把观察到的画下来,和大家说说自己观察到了什么,他们很愿意告诉别人自己的发现。这样的活动有助于培养幼儿热爱大自然的情感,主动探索的精神。

  刚开展《我发现》活动时,我们将叶子直接放在了盒子里,叶子易干易碎,后来我们将叶子贴在马铃薯板上,再后来根据小孩子们的兴趣我们又鼓励小孩子们去观察盆花的叶子。

  活动区域(三)

  美工:叶子拼贴画

  准备:师生共同收集的各种形状的叶子、图画纸、胶水等。

  价值:小孩子们充分发挥想象力进行拼、剪、贴,有利于增强他们的创作能力。

  树叶书签

  准备:彩色纸、树叶、彩色笔等

  由来:分组活动时,有的制作关于树叶知识的图书。这时,有的小朋友提议制作树叶书签。于是,我们开始讨论制作树叶书签的方法。

  价值:小孩子们喜欢动手制作,制作漂亮的东西更是小孩子们所乐意的。制作过程中,小孩子们自己根据自己的设计需要选取材料,较好地满足了小孩子们的创作欲望。

  活动区域(四)

  科学区:叶脉

  准备:白纸、铅笔、粉笔、油画棒、各种树叶

  价值:小孩子们喜欢观察,善于观察,并愿意把自己观察到的事物表达出来,并做进一步探究。对此,我们应给予及时鼓励,同时帮助、引导他们深入探索,丰富相应的知识。

幼儿园大班教案 篇6

  目标:

  1.积极参与购物游戏,感受自己准备春游物品的快乐。

  2.设想合理的购物计划,能根据自己的情况挑选合适的物品。

  3.体验同伴间的关爱之情。

  准备:

  1.与幼儿人数相同的小钱包(每个钱包内放10元硬币),购物篮。

  2.布置超市场景,包括货柜、品名提示卡、价目表等。

  3.春游所需的各类物品,如奶制品类、饮料类、水果类、零食类、糕饼类、其他类。

  过程:

  一、第一次购物

  1.再过几天,我们就要去春游。这次我们不请爸爸妈妈帮忙,自己来准备春游物品好不好?今天我们就来做个购物游戏,挑选自己最喜欢、最需要的物品,为春游作准备,好吗?

  2.幼儿尝试购物,教师主要观察幼儿购物量是否合适。

  3.启发幼儿讨论。

  ①数一数,你买了几样东西?

  ②展示个别幼儿所购物品,讨论带这些东西是否合适,为什么,带多少东西比较合适。

  ③小结:春游时带的食物应当适量。带得太少不够吃,带得太多装不下,背不动,玩起来也不方便。

  4.请幼儿将物品放回原货柜,自查或互查是否放对。

  (模拟的购物情境,大大激发了幼儿参与活动的兴趣,而让幼儿数一数、说一说的'环节有助于幼儿建立“适量”的概念。)

  二、第二次购物

  1.在这次购物前,我们要先想一想:买多少东西比较合适?哪些东西是必需的?

  2.幼儿尝试购物,教师观察幼儿的购物情况,重点了解幼儿购物的数量、种类及他们的想法。

  3.引导幼儿讨论。

  ①这次买了几样东西?买了些什么?合适吗?

  ②出示一个物品种类相对较全的购物篮,引导幼儿讨论以下问题:

  ●哪些物品是必需的?(如餐巾纸、饮料、水果。)

  ●餐巾纸有什么用?

  ●为什么大家都要带饮料?哪种饮料比较解渴?

  ●水果一定要带吗?为什么?

  ●有人还为好朋友准备了吃的东西。你知道你的好朋友喜欢吃什么吗?

  4.请幼儿将物品放回原货柜,自查或互查是否放对。

  (教师从物品种类入手,引导幼儿交流生活经验,了解哪些物品是必需的,使幼儿从直觉行动过渡到理性思考。此外,教师适时地对幼儿进行关心同伴的教育,不但激发了幼儿的情感,而且促使幼儿更全面、更整体地考虑购物需要,落实购物行为,以增强购物的目的性。)

  三、第三次购物

  1.看来购物真不是一件简单的事情,一定要考虑周到。比如,带多少东西合适,什么东西是一定要带的,带什么东西是不合适的,最后还要想想好朋友喜欢吃什么。下面要开始真的购物了。你们每人一个小钱包,钱包里有10元钱,记住要算好了花。

  2.幼儿购物,教师观察、指导幼儿价钱是否算对,10元钱够不够用。

  3.幼儿互相介绍自己购买的物品。

  4.小结:许多小朋友都买了必需品,而且不多也不少,有的还想到了好朋友,真不错。我们要告诉爸爸妈妈,以后由我们自己来准备春游物品,说不定我们想得比爸爸妈妈还周到呢!

  (使用真正的钱币购买真实的货物,把活动推向了高潮。幼儿在活动中有目的地选择物品,合理地花钱,用心地考虑朋友的喜好,积极地与同伴交流购物感受和经验,这些都体现了教育的整合性和有效性。)

幼儿园大班教案 篇7

  活动目标:

  1、通过对比欣赏,感受不同季节的丝瓜的不同水墨表现效果。

  2、乐意并能正确使用绘画工具个材料进行水墨画创作。

  活动准备:

  1、教学挂图:《丝瓜》。

  2、毛笔、墨、宣纸、国画颜料等。

  3、幼儿认识、观察过丝瓜。

  活动过程:

  1、引导幼儿回忆自己见过的丝瓜。

  教师:你见过丝瓜吗?是什么时候见到的?天气怎么样?你见到的丝瓜是什么样的?

  2、出示教学挂图中得图一,引导幼儿欣赏。

  教师:画上有什么?丝瓜是什么样子的?什么颜色的?叶子是什么样的'?又是什么颜色的?看到这样的丝瓜叶子,你有什么样的感觉?

  3、出示教学挂图图二,引导幼儿欣赏。

  教师:画上有什么?丝瓜是什么样子的?什么颜色的?叶子是什么样的?又是什么颜色的?看到这样的丝瓜叶子,你有什么样的感觉?

  4、引导幼儿对比欣赏两幅作品。

  教师:这两幅画画得都是丝瓜,我们看了以后会有什么不同的感觉呢?

  5、鼓励幼儿在欣赏的基础上进行水墨画创作。

  教师:如果让你花丝瓜,你会画什么时候的丝瓜?周围还会画些什么呢?

  鼓励幼儿大胆作画,正确使用绘画工具。

  6、幼儿相互交流作品。

幼儿园大班教案 篇8

  【活动目的】

  1、通过欣赏名画,让幼儿感受美,并能用较丰富的语言描述自己的想法与感受。

  2、让幼儿模仿画面的构图、造型,从而掌握绘画中的一些技巧。

  3、培养幼儿初步的创造能力。

  4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。

  【活动准备】

  1、名画课件:大碗岛的星期天。

  2、画纸、绘画工具人手一份。

  3、事先和幼儿一起认识对比色。

  4、事先带幼儿到田野里去秋游。

  【活动过程】

  一、导入。

  师:小朋友,你们以前画过人吗?你画的人是什么样子的?是正面、背面还是侧面?

  幼儿自由回答。

  二、演示名画《大碗岛的星期天》,引导幼儿欣赏。

  师:今天老师也带来了一幅人物画,请你来找一找画面中的人是面向哪里的。

  教师播放课件让幼儿欣赏,提问:

  (1)你在画中看到了什么?

  (2)这些人在干什么?他们有些什么样的姿态?你能不能表演一下?

  (3)这是什么季节?你能猜出他们在什么地方?有什么样的风光?

  (4)从画面上你能看出这是在一天中的什么时候?

  (5)画面上用了哪些线条?这些线条是朝哪些方向延伸的?看上去有什么感觉?

  (6)画家画这幅画用了哪些颜色?这些颜色在画面上是怎样安排的?

  教师向幼儿介绍对比色:黄色→紫色,橘黄色→蓝色,引导幼儿感受画面的色彩美。

  (7)画家是怎么安排画面的?画面最靠近我们的地方画了些什么?后面画了些什么?看上去一样大吗?哪个看上去更清楚些?为什么?

  (8)教师配乐朗诵解说词,让幼儿充分感受这幅画的意境。

  这是一个阳光明媚的星期天,人们从四面八方来到了风景优美的大碗岛,这里有绿油油的草地,茂密的树林,兰色的、清澈的河水在四周静静流淌着,河面上荡漾着几叶小舟;这里有各色各样的人,男的、女的、老人、小孩,他们有的坐着轻声交谈,有的躺着休息,有的.在河边钓鱼,有的在悠闲地散步……我躺在这片嫩绿的草地上,就象躺在柔软的地毯上,舒服极了;我闭上眼睛,听到风吹过树叶的沙沙声,从树枝上传来小鸟动听的歌声,人们隐隐约约讲话的声音,河面上小船划过水的声音……阳光暖暖地照在我的身上,象妈妈的手轻轻抚摸我的脸,我还闻到了花草淡淡的清香,我全身放松极了,这真是美妙的休息,我想永远逗留在这里。

  三、经验延伸。

  (1)师:看完整幅画后,你感觉怎么样?

  幼儿根据自己的感受回答。

  师:给这幅画起个名字吧。

  幼儿自由创作。

  (2)教师揭示本幅画的名称:大碗岛的星期天。

  师:小朋友们起的名字都很好听,不过老师告诉你们,这是一幅很有名的画,画画的人给它起的名字叫:大碗岛的星期天。

  四、模仿创造。

  (1)请幼儿模仿这幅画的构图方式绘画《快乐的秋游》。

  师:欣赏过这幅画之后,你们会画人物画了吗?前些天老师带大家到田野里去秋游了,现在你们能不能模仿这幅画的构图,画出快乐的秋游画面呢?

  幼儿拿出绘画工具自由创作。

  (2)展示幼儿作品,引导幼儿相互欣赏。

  五、教师小结。

  教学反思:

  孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。

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