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幼儿园小班教案

时间：2023-09-15 10:08:26 幼儿教案我要投稿

幼儿园小班教案8篇(集合)

　　作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家整理的幼儿园小班教案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班教案8篇(集合)

幼儿园小班教案篇1

　　活动目标：

　　复习“1”和“许多”，巩固认识“许多”可以分成若干个“1”，许多个“1”合起来是“许多”。

　　发展观察、辨别、归案的能力。

　　体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　1、挂图一幅：草地上一只母鸡带着一群小鸡，其中有一只是小黑鸡，其余均为小黄鸡。(也可用布偶剧的形式)

　　2、“电影票”(小卡片，印有1朵或许多朵花)每个幼儿一张，小椅子上贴相应数量的相同卡片。

　　3、空白卡片、花儿形状的印章、水彩笔、小贴纸、印泥、颜料等材料若干，贴绒“小虫”若干。

　　4、两个拱形门，门框上分别贴有1朵红花和许多朵红花。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　告诉幼儿今天老师要和小朋友一起去看电影。清点人数，引导幼儿发现并说出有一个教师和许多个小朋友去看电影。

　　二、基本部分

　　1、发给每位幼儿一张“电影票”，上面是1朵花或许多朵花。请幼儿说出自己票面上印的是1朵花还是许多朵花。

　　2、带领幼儿来到“电影院”门口，引导幼儿观察：有几扇门?门上有什么?一样多吗?一扇门上有几朵花?另一扇门上有几朵花?请幼儿根据自己票上花的不同分别从对应的门进入“电影院”。

　　3、来到放映厅。请幼儿对号入座：找与自己票面一样的椅子。

　　4、看电影(出示挂图)。引导幼儿观察：今天放的是什么电影?(鸡妈妈带小鸡)有几只鸡妈妈?(1只鸡妈妈)有几只鸡宝宝?(许多只鸡宝宝)这许多的鸡宝宝有什么地方不同?(颜色不同)有些什么颜色?(黄色和黑色)有几只小黑鸡?(1只小黑鸡)有几只小黄鸡?(有许多只小黄鸡)

　　5、请一个小朋友给小鸡喂“虫子”。问：刚才有几个小朋友来喂鸡?(1个小朋友)喂了几条虫?(1条虫)请许多个小朋友来喂鸡。问：现在有多少小朋友来喂鸡?(许多个小朋友)喂了多少条虫?(喂了许多条虫)师小结：一个小朋友喂1条虫，许多个小朋友喂许多条虫。一个一个合起来是许多个。

　　三、操作活动：做“电影票”。

　　1、师：小朋友刚才看电影好玩吗?想不想请爸爸妈妈也来看电影?请小朋友来做电影票，送给他们请他们也来看电影，好吗?

　　2、介绍材料：印章、水彩笔、粘贴纸、印泥、颜料等，提出制票要求：材料、颜色自选，但要能进入电影院，必须是与电影院门上图案相对应的一个或许多个。

　　3、幼儿操作，老师指导。

　　四、延伸活动：

　　将做好的“电影票”送给别的小朋友或爸爸妈妈，并说出自己做的票可以从哪扇进入电影院。

　　小百科：电影，是由活动照相术和幻灯放映术结合发展起来的'一种连续的影像画面，是一门视觉和听觉的现代艺术，也是一门可以容纳戏剧、摄影、绘画、音乐、舞蹈、文字、雕塑、建筑等多种艺术的现代科技与艺术的综合体。

幼儿园小班教案篇2

　　活动目标：

　　1、随音乐节奏的快慢变化，改变走路的速度。

　　2、增强对速度变化的敏感性。

　　活动准备：

　　1、人手一件动物玩具。

　　2、教师自选的音乐录音、积木若干块、大可乐瓶若干个。

　　活动过程：

　　1、活动身体：

　　（1）教师引出游戏主题，激发幼儿用玩具做游戏的兴趣。

　　——“玩具宝宝们要上幼儿园啦，我们想想有什么办法能帮助它们上幼儿园呢？”

　　（2）幼儿自由讨论，想出各种办法。

　　2、自由探索：

　　（1）幼儿抱好玩具，随着音乐的.节奏送玩具上幼儿园。

　　——“大家怎样走才不会碰到一起呢？”

　　引导幼儿散开寻找人少的地方走。

　　（2）走圆圈。

　　——“前面有一条小路，路上有许多小石块，我们走路的时候一定要踩准在石块上奏，才不会迷路。”

　　（3）教师示范按节奏走石块路。

　　（4）幼儿在教师的带领下走石块路。

　　（5）帮玩具找座位：

　　——“幼儿园里有很多的座位，大家一起帮玩具找到它们的座位吧。”

　　幼儿拿着玩具在椅子的周围走，当听到音乐停止时，马上将手中的玩具放到最近的一个空座位上。音乐重新开始，给玩具找到座位的幼儿站着不动，玩具摆放在座位上，没给玩具找到座位幼儿继续进行游戏。

　　3、结束游戏：

　　游戏结束后，教师对活动过程进行简单的评价。

幼儿园小班教案篇3

　　活动目标

　　1．练习用剪刀剪长长的纸条，制作长度相同的筷子。

　　2．养成安全使用剪刀的习惯，体验剪纸活动的乐趣。

　　活动准备

　　1．筷子，白纸，盘子，剪刀。

　　2．点心店的简单场景。

　　活动过程

　　一、情境导入

　　师：“小面馆开业啦!我的面条细又长，我的面条香又香。 (教师一边说一边把剪好的面条下到点心店的锅中，开始煮。)这么好吃的面条出锅了，可是……(让孩子们发现没有筷子捞不到面条)怎么办呀?”

　　小结：没有筷子，面条捞不起来，没法吃呀。小朋友，你们帮帮面馆师傅的忙好吗?

　　二、欣赏筷子

　　师：“要捞出面条来要怎样的筷子呢?”

　　师：“我们用的长长的筷子是怎么样的呢?弯弯的还是直直的.?粗粗的还是细细的?”

　　请小朋友们一起来看看，我们用的筷子是什么样的? (出示平时使用的筷子进行观察。)

　　三、制作筷子

　　1．师：“我们来请我们的剪刀朋友来帮忙吧!”

　　通过儿歌和孩子们一起复习一下如何运用剪刀剪纸。

　　“小剪刀，嘴巴尖，身后长了两个圈。五指兄弟来帮忙，兄弟碰碰头，张嘴咬一口，兄弟碰碰头，张嘴咬一口……”(教师带幼儿边念儿歌中“张嘴咬一口”这一句，边练习剪纸的动作。)

　　2．幼儿练习剪筷子，教师巡回指导。

　　请幼儿左手拿纸，把纸放在剪刀的“嘴巴”里，右手拿剪刀沿着画好的直线剪，剪下一根纸条放在塑料碗里，再剪另一根。

　　3．幼儿操作时提醒他们使用剪刀注意安全，不要剪到手，也不要让剪刀碰到身体。指导他们正确地使用剪刀，鼓励他们将纸条剪直、剪长、剪光滑。

　　四、作品展示

　　请幼儿将剪好的筷子和大碗小碗放到一起，一起拿筷子吃吃面馆大师傅的面条。

　　教师点评：“这样面馆师傅店里的生意可好了，他说要谢谢我们小朋友，给我们小朋友每人一朵小红花。”

幼儿园小班教案篇4

　　活动目标：

　　1、引导幼儿学习用短垂线、长垂线表现大雨和小雨，培养幼儿对绘画的兴趣。

　　2、初步掌握粘贴的技能。

　　活动准备：

　　1、每位幼儿一张图画纸，一盒油画棒。

　　2、观察过小雨和大雨的情景。人手两张教师剪好的花伞。

　　3、每人一个固体胶

　　活动过程：

　　1、导入活动，引起幼儿兴趣。

　　教师：早晨，爸爸妈妈送小朋友到幼儿园里来的时候，有的撑伞，有的披着雨披，那是为什么呀？

　　幼儿议论后，教师小结：今天早上，天下雨了，，如果不撑伞，不披雨披，衣服就会被淋湿的。前面我们已经观察过下雨的`情景了，请大家想一想，小雨大雨是怎样的？

　　幼儿议论后教师小结：下小雨时，雨是一滴一滴掉下来的，下大雨时，雨就象一根一根线一样落下来。

　　2、引导幼儿学习短垂线、垂线、斜线的画法。

　　教师边在空中示范动作、边讲解：下小雨拉，雨点从天上落下来：雨越下越大，像一根根的线一样落下来。下面小朋友伸出右手食指，跟老师一起练习画下雨。

　　教师和幼儿一起有感情地边说边做书空练习。

　　3、出示剪好的花伞。下雨了，一顶顶的花伞撑起来了。

　　幼儿学习粘贴花伞

　　4、交代要求，幼儿操作，教师指导。

　　5、教师总结评价，结束活动。

　　表扬画全两种线，画满整张纸。

幼儿园小班教案篇5

　　活动目标：

　　1、认识并能够区分三原色，知道生活中颜色是三原色的物品有哪些。

　　2、愿意动手尝试和探索颜色的变化，感知不同的颜色混合在一起有不同的变化。

　　3、对颜色的变化产生兴趣和好奇，激发幼儿探索奥秘的兴趣。

　　活动准备：

　　红、黄、蓝水粉颜料，小杯子若干（每位幼儿一个）抹布，餐巾纸，矿泉水瓶若干

　　活动过程：

　　一、小魔术导入，引起幼儿的兴趣。

　　提问：小朋友猜猜我手中的瓶子会变出什么颜色？（口诀：瓶子瓶子变变变）

　　二、引导幼儿认识三原色。

　　（一）、认识三原色

　　1、这是红色，那么小朋友你知道什么东西是红色的？

　　2、教师请幼儿用魔术的形式变出颜色，并提问知道什么东西是红色、蓝色、黄色。

　　（二）、以游戏的'方式巩固幼儿对三原色的认识

　　介绍游戏规则：教师出示瓶子，幼儿迅速的说出瓶子的颜色、

　　三、引导幼儿通过亲手实验，感知两种不同的颜色合在一起会变成另一种颜色。

　　1、引导幼儿理解操作内容

　　提问：1）小朋友，刚才我们认识了几种颜色？他们是？（三种，红色、蓝色、黄色）

　　2）我这有个问题，看看那位小朋友能帮帮我，我从红蓝黄这三种颜色中随便拿出两种颜色，然后把他们混在一起会变成什么颜色？

　　3）教师示范一次

　　2、教师提出实验要求：

　　给每位小朋友准备了杯子，请小朋友从红蓝黄这三种颜色中随便拿出两种颜色，然后把他们对准小杯子，轻轻按两下，看看变出什么颜色？

　　3、相互交流实验结果：你变出了什么颜色？

　　四、教师操作实验，引导幼儿感知颜色的变化。

　　1、提问：我们一起来看一看这些颜色是怎么变出来的？

　　2、教师操作实验并做好记录。

　　教师小结：两种颜色合在一起会变成另外一种颜色，教师和幼儿一起朗诵儿歌。

　　五、延伸活动：

　　小朋友，所有的颜色都混在一起会有什么变化呢？我们来试一试吧！

幼儿园小班教案篇6

　　【活动目标】

　　1、回忆过新年的景象，初步学念儿歌。

　　2、了解过新年要拜年，尝试说说祝福的话。

　　【活动准备】

　　亲子讨论过有关过年的话题；"新年到"背景图一张；"小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、红包、新年好字体"图片各一张，红包人手一个；喜庆的.音乐

　　【活动过程】

　　一、导入：敲锣打鼓放鞭炮听听音乐中的喜庆气氛，激起幼儿兴趣。

　　二、初步学念儿歌出示"新年到"背景图，说说春节要来了，春节是中国人过大年，是中国的新年。

　　让幼儿说说什么节日快要来了？

　　（把小朋友的图片贴到背景图中）提问：春节里我们小朋友的穿戴和平时有什么不一样？（当幼儿说到穿新衣服，戴帽子时，老师将新衣服、新帽子的图片，贴到"小朋友"身上。）用儿歌的语言小结：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。

　　提问：过新年的时候我们会做一些什么特别的事情？（当孩子说到"放鞭炮、拿红包、拜年"时，老师将相应的图片放到背景图上。）用儿歌的语言小结：放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。

　　三、看图片，完整学念儿歌新年到，新年到，穿新衣，戴新帽。

　　放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。

　　四、拓展提问：你们知道拜年时除了说新年好，还能说什么？（祝你新年快乐、祝你心想事成……等）尝试将祝福的话编进儿歌里，如：将最后一句"大家说声新年好"替换为"大家说声新年快乐、大家说声心想事成……"等等。

　　每人一个红包，一起念念儿歌，学着拜拜年。

　　【活动延伸】在娃娃家里，引导幼儿模仿拜年的情节。

　　【活动建议】建议此活动在放寒假之前开展，激发幼儿向往过春节的情感。

幼儿园小班教案篇7

　　活动设计背景

　　小班孩子从一入园就跨入了一个陌生的集体，认识许多成人和同伴，他们的交往范围扩大、交往活动增加，一些从未碰到过的矛盾和困难由此产生。3～4岁幼儿正处于一生中的敏感期，是学习做人的奠基期。根据这一特点，针对刚入园的幼儿不懂礼貌，不会使用礼貌用语，遇到熟人不愿主动打招呼，同伴之间不会友好相处等不良习惯，我给孩子们上了一节语言课《好宝宝有礼貌》，教幼儿学习日常礼貌用语，学习礼貌地和别人交往。

　　活动目标

　　1.愿意做个好宝宝，高高兴兴上幼儿园！

　　2.学说礼貌用语：老师早、妈妈好!

　　3.知道在幼儿园应该和小朋友友好相处。

　　教学重点、难点

　　一、学会使用礼貌用语。

　　二、理解儿歌的内容。

　　活动准备

　　1、布偶娃娃三个；

　　2、积木搭成的一个幼儿园，一个家。

　　活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）

　　一、情境导入

　　师：宝宝们，今天我们小小班来了三位客人，让我们一起跟他们问声好。

　　（教师出示三个布偶娃娃）

　　幼：布偶娃娃你们好！（幼儿齐说）

　　（同时老师带着布偶娃娃们向小朋友们问好）

　　师：现在我们来看看布偶娃娃早上进入幼儿园以后他们是怎么做的？下午回家又是怎么做的？

　　（教师创设娃娃早晨入园、离园时问好和道别的情境）

　　提问：小朋友们，娃娃是怎样向老师和同伴问好的'啊？他们是怎么说的？怎么做的呢？

　　幼1：娃娃说，老师早！再见！

　　幼2：娃娃鞠躬说老师早！老师再见！

　　……

　　师：恩，布偶娃娃们都很有礼貌，见到老师或同伴会鞠躬问早、问好，下午回家会向老师、同伴说再见，他们是有礼貌的好宝宝。

　　二、学习儿歌《好宝宝，有礼貌》

　　师：今天老师和宝宝们一起学习一首儿歌，儿歌的名字叫《好宝宝，有礼貌》

　　（老师一边演示教具，一边有感情的朗诵儿歌）

　　好宝宝，有礼貌，好宝宝，有礼貌，

　　看见老师问声早，看见同伴问声好，

　　回家会把手儿招，回家会把手儿招，

　　“老师，老师再见了。” “XX，XX再见了。”

　　师：老师读一句，宝宝们跟着老师读一句。

　　（幼儿跟着老师朗读儿歌两遍）

　　师：刚才我们看到布偶娃娃是怎么像老师和同伴问好的啊？现在请宝宝们一边跟老师读儿歌，一边做动作。

　　（幼儿在朗读的同时做握手、鞠躬、再见等动作）

　　三、场景游戏：打电话

　　设置场景，我首先示范打电话：“喂，你好，……再见。”然后再有针对性地请几个小朋友接电话。最后分组游戏，相互打电话，让幼儿在设置的场景中练习礼貌用语。

　　教学反思

　　这节课的可取之处是通过情景教学和游戏的形式，让幼儿在玩乐中，在轻松愉快的活动氛围中，懂得道理，受到熏陶，达到教育过程的最优化。体现了寓教于乐的教育理念。其次，这节课达到预期的教学效果，使我们班像卢新宇等一批性格内向的孩子现在不用家长“逼”也能主动和老师、同伴打招呼，愿意主动与人交往了。不足之处：教学不应局限在班级内部，而应带孩子到隔壁其他班级去做客，让孩子在与陌生伙伴的交往中锻炼交往能力，培养礼貌习惯.

幼儿园小班教案篇8

　　活动目标：

　　１、观察猫、猴等动物耳朵的特征，理解儿歌内容并能初步认读。

　　２、学习用创编的方法学习儿歌，培养幼儿的观察力及语言表达能力。

　　３、初步了解耳朵的作用及保护方法。

　　活动课程内容：

　　一、生活课程

　　１、参观幼儿园的饲养角，认识兔、猫、狗等动物及其相应的字宝宝。

　　２、“耳”字的趣味讲解。

　　3、游戏：贴耳朵。

　　4、谈话：怎样保护耳朵。

　　5、生活点名：我是××小动物，我的耳朵×。（完整句练习）

　　二、环境课程

　　１、创设活动区──动物园。在一块草坪上放置若干软塑料动物模型及其在各动物脖子上挂上相应的字宝宝；看一看，摸一摸，比较他们的耳朵有什么不同，识字“耳朵、尖、圆”。

　　２、创设活动区──感知角。听听什么在唱歌，引导幼儿区分沙、米、豆等不同物品发生的不同声音；科学角，引导幼儿做两个小实验：①打电话，(ＵＵ)一只杯子当听筒，一只杯子当话筒，将线拉直，两人打电话；②与亮子，一部分孩子用棉花塞住耳朵(或用手捂住耳朵)，一部分孩子跟平时一样，一起倾听一段有趣的'笑话(或故事等)，体验不同的感受，从而了解耳朵的作用。

　　3、语言角：投放图片、字卡。

　　三、学科课程

　　活动一：儿歌耳朵

　　活动准备：已进行过生活课程1、环境课程1，小朋友手拿画笔的图片一张、猫、猴、兔、马、狗的动物图片各一张（其中身体和耳朵分开）。

　　活动过程：

　　㈠粗心的画家

　　１、出示小朋友图片问，“这是谁呀?”

　　２、“这是明明，你们瞧，明明可喜欢画画了，他特别喜欢

　　不错的给小动物画像，可是，他是个粗心的小画家，每次给小动物画好像，小动物们就不高兴了。”

　　３、出示没耳朵的小猫，问：“这是明明给谁画的像，请小朋友们仔细看一看，想一想，小猫为什么不高兴了？”(没有耳朵)

　　４、出示没耳朵的猴、兔、马、狗图片，问：“明明还给小猴、小兔、马和狗画了像，可他们也不高兴了，为什么呢?”

　　５、小结：明明给小动物们画的像都没有耳朵，所以小动物们都不高兴了。