幼儿园小班教案

时间:2023-09-17 12:26:10 幼儿教案 我要投稿

幼儿园小班教案优秀(7篇)

  作为一名无私奉献的老师,总不可避免地需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编精心整理的幼儿园小班教案7篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

幼儿园小班教案优秀(7篇)

幼儿园小班教案 篇1

  活动目标:

  1、能按照序观察图片,学习描述小动物的表情。

  2、懂得小伙伴要友好相处。

  3、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。

  4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  活动准备:

  1、经验准备:活动前组织幼儿玩跷跷板,让幼儿自由交际玩跷跷板的感受,学念儿歌《跷跷板》。

  2、材料配套:挂图、幼儿活动操作材料《语言·跷跷板》

  活动过程:

  一、以"跷跷板"的儿歌引出活动的`内容。

  引导语:小朋友们都喜欢玩跷跷板,玩跷跷板真快乐。我们一起朗读一遍儿歌《跷跷板》:"跷跷板,真好玩,你上天来我入地。上去好像坐飞机,下来好像坐飞船,一上一下真快乐"。下面我们一起来看看图片上小动物玩跷跷板时发生了什么事情。

  二、一次性出示四幅挂图,引导幼儿自由观察和交流。

  启发幼儿交流:小兔子在做什么?小熊来了以后怎么做?结果怎么样?

  三、引导幼儿观察图片,逐幅启发提问,帮助幼儿理解和讲述图片内容。

  1、图①:公园里,小白兔和小灰兔在玩什么?它们玩得怎么样?(丰富词汇:开心)

  2、图②③:这时来了一只小熊,它做了哪些不对的事?它是怎样对待小灰兔和小白兔的?小白兔和小灰兔的表情怎么样?(丰富词汇:害怕)

  3、图④小熊还说了什么?小白兔和小灰兔怎么样了?

  四、引导幼儿相互讲述图片的内容。

  五、要求个别幼儿利用挂图或操作材料中的《跷跷板》,在集体面前完整讲述图片的内容。

  六、讨论交流,给图片取名。

  议一仪:小熊做了哪些不对的事情?它应该怎么做才对?小伙伴要怎样玩跷跷板才会玩得高兴又快乐?我们可以给图片取个什么名字?

  教学反思:

  在进行本课教学的时候,我首先出示图片跷跷板。问大家:玩过跷跷板吗?这个问题较具有激发性,学生能够较好的根据生活经验进行发言。学生的思考方向被指引到这个较为情景较为单一的环境中,这样学生就能够更好的的思考。从学生的回答中看,学生能够进行较好的思考和解决问题。

幼儿园小班教案 篇2

  活动目标:

  1.学习大胆地用语言描述海豚的特征。

  2.发挥想象力,培养幼儿的创造力。

  3.培养幼儿的观察海豚和动手操作能力。

  4.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

  活动准备:

  各种动态的海豚图片,印花工具海豚,每组三盆(红、绿、蓝)不同颜色的纸泥、泥工板。

  活动过程:

  一、出示图片海豚,引出兴趣

  1.今天,老师给小朋友带来了一样动物,猜猜是什么?(出示海豚)你们喜欢它吗?

  2.你们在哪里见到过海豚?(从颜色、形状来引导)今天我们就来学做海豚,好吗?

  二、请小朋友先看看老师是怎么做的

  1.先把纸泥捏一捏,团一团,放进海豚的模具上。

  2.纸泥放进海豚的模具上之后,用小手用力压,把海豚填满。

  3.把泥工板放在模具上压平,把多余的纸泥拿掉放在盒子里。

  4.把填满的海豚在太阳底下晒,晒干了,在拿出来,这样就完成了。

  三、小朋友自己来学做海豚

  四、作品欣赏。

  请小朋友把做好的海豚放到中间的桌上来,让大家都来参观

  五、评讲幼儿作品

  1.从颜色上看:多漂亮的海豚呀!有红色、绿色、蓝色……

  2.从形状上看:这些海豚多美呀!

  3.从数量上看:小朋友都很能干,做出了这么多的.海豚,真棒!

  教学反思

  美术活动需要教师的讲解与示范,激发孩子的兴趣,但也需要幼儿积极的想象。本节活动中用圆为主题介绍海豚的基本结构,使枯燥的演示变得有趣,使技能成为情景的一个部分,让幼儿充满想象,从中也渗透了礼貌教育。本节课也有不足的地方,有些孩子没有跟着老师做,没主动参加到活动中来。

  小百科:海豚是与鲸和鼠海豚密切相关的水生哺乳动物,大约于1千万年前的中新世进化而成,广泛生活在大陆架附近的浅海里,偶见于淡水之中。主要以鱼类和软体动物为食。

幼儿园小班教案 篇3

  活动目标:

  1、尝试用虚线表现雨滴落下来的情景。

  2、感受下雨能帮助植物生长的快乐。

  3、能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

  4、感受作品的美感。

  活动准备:

  1、前期经验:观察过雨天的情景。

  2、PPT、水彩笔、铅画纸、音频(下雨的声音)。

  活动过程:

  一、听听看看——引起幼儿兴趣。

  1、播放PPT1,听,呜呜呜,是谁在哭呀?(圣诞树)

  2、天上的乌云姐姐也听到了圣诞树在哭,乌云姐姐问圣诞树:“你为什么哭呀?”

  圣诞树说:“因为我没有水喝,我口渴。”圣诞树没有水喝会怎么样呀?(死掉、枯萎)。

  4、所以啊,乌云姐姐决定帮一帮圣诞树。你们猜一猜,她会用什么办法帮圣诞树呢?(下雨)

  5、你真聪明。乌云姐姐下起了雨。播放PPT2,你们听,下雨的声音是怎么样的呢?(滴答滴答、哗哗哗)那小雨滴是什么样子的?(短短的`、直直的)

  小结:圣诞树喜欢小雨滴,他们喝了小雨滴,可以长的更大。

  二、示范与操作——表现虚线

  1、你们看,喝了小雨滴的圣诞树长的更大更美丽了。可是啊,还有很多圣诞树没喝到小雨滴,我们一起来帮帮它们,请小雨滴出来好吗?

  2、教师示范画雨滴:下雨啦,小雨滴从高高的天上掉下来,一滴、两滴、三滴,小雨滴要分开,不能连在一起,一滴、两滴、三滴,小雨滴直直的掉下来,不能斜掉哦,一滴、两滴、三滴,快快亲亲圣诞树!

  4、谁也来试一试,来请小雨滴出来。

  5、花园里还有许多圣诞树也想喝水,我们一起去帮帮它们吧!

  小结:记住哦,滴答滴答下雨时,小雨滴是短短的直线,直直地掉下来。

  6、 幼儿绘画,教师辅导

  指导重点:

  (1)引导幼儿快快把小雨滴请出来。

  (2)让每一棵圣诞树都喝到雨水。

  (3)小雨滴短短地、直直地掉下来,不能斜掉。

  三、 展示幼儿作品——共同欣赏。

  1、你觉得哪一幅画里的圣诞树最开心,喝到的雨滴最多?

  2、欣赏同伴作品

  小结:滴答滴答下雨啦,圣诞树喝到水,长得更大更好,我们回去也多喝水,让我们的身体变得更健康。

幼儿园小班教案 篇4

  活动目标:

  1.在理解"拍""打""摘""跳""翻"等动词意义的基础上,尝试正确使用这些动词。

  2.喜欢模仿小动物的动作。

  活动准备:

  小班幼儿用书11月分册第13页,欢快的音乐。

  活动过程:

  一、我的身体变一变

  1.教师利用自己身体,变出不同造型,请幼儿说说老师在做什么动作?

  2.教师播放一段欢快的'音乐,请幼儿做自己喜欢的动作。

  3.引导幼儿理解常用的几个动词

  (1)教师:"你刚才做了什么动作?"鼓励幼儿大胆表达。

  (2)请幼儿根据老师说的动词,表现出相应的动作。

  二、小动物变一变

  1.打开幼儿用书,引导幼儿观察。

  (1)教师:"小动物听到这样欢快的音乐,也高兴地活动起了身体。找找看、都有谁?它们都在做什么?"

  (2)鼓励幼儿模仿小动物的动作。

  (3)说说你还知道小动物会做哪些游戏?学一学它的动作。

  三、经验扩展

  1.老师:"演一演,你的小手、小脚还会做哪些动作?"引导其他幼儿猜一猜他在做什么?

  2.播放《豆豆丁》的音乐,幼儿听音乐变不同造型,引导幼儿在游戏中相互模仿,同时体验、模仿不同的动作。

幼儿园小班教案 篇5

  【活动目标】

  1.尝试用各种方法打开盖子,并用语言简单的表述出来。

  2.乐意探索,体验成功的快乐。

  3.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

  4.通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力。

  【活动准备】

  1.各种不同的带盖的瓶子和盒子若干。(与幼儿人数相等)

  2.易拉罐旺仔奶一瓶、薯片一盒。

  【活动过程】

  一、导入活动,观察各种各样的瓶子和盒子。

  1."今天,老师给小朋友带来了许多漂亮的瓶子和盒子,请你们轻轻地走过来,挑一个你喜欢的,然后回到座位上。"

  2.先不要打开,看看你手里的`瓶子是什么样子的?(可以从形状、颜色等方面说说)

  二、请幼儿尝试用各种方法打开盖子,并用语言简单表述。

  1.幼儿尝试打开盖子。

  "这些瓶子和盒子虽然形状、颜色不同,但是它们都有一个共同的特点,都有盖子。你们能打开这些盖子吗?让我们来动手试试吧。"(幼儿操作,老师巡回观察指导)

  2.结合动作示范讲解开盖子的方法。

  "你是怎么打开盖子的?"幼儿边做动作边说,并请打开盖子方法相同的幼儿一起学做动作。

  3.交换盒子,体验多种打开盖子的方法。

  "刚才,小朋友用拧、拔、掰、按等方法打开了自己的瓶盖子,现在请你们与旁边的小朋友换一换,试试看你能打开其它的盖子吗?"(幼儿操作)

  三、拓展丰富经验。

  1.(出示易拉罐旺仔奶)"老师这儿还藏着宝贝呢,你们看这是什么?这个盖子怎么打开呢?"幼儿操作并小结,手指钩住拉环,用力拉。(出示盒装薯片)"这是什么?这个盖子怎么开呢?"先掰开上面的盖子,然后再撕开纸。

  2.其实,在我们的生活中还有许多有趣的盖子,它们的打开方法是不同的,小朋友回家后再找一找,然后来告诉大家,好吗?

  反思:

  幼儿在日常生活中会经常接触到一些带盖的瓶子和盒子,小班幼儿已有了打开常见盖子的初步经验,但他们的动手能力还比较欠缺,尤其对一些特殊的盖子往往感到无从着手。针对这一特点我组织了这节科学活动。通过本次活动,幼儿基本掌握了多种盖子的开法,但活动中实物刺激太多,幼儿的注意力被美食转移了,忽略了自己是怎么打开盖子的,致使语言表达不够。在以后的教学活动中,我一定吸取本次活动的经验,让幼儿更好的吸取知识!

幼儿园小班教案 篇6

  活动目的:

  1、初步学会朗诵儿歌,并能以游戏的形式进行表演。

  2、能正确掌握儿歌中出现的一些量词,并在游戏中学习接触新的量词,练 习完整讲述。

  活动准备:

  1、售货厅,儿歌中所需的用品以及其他一些物品

  2、兔子头饰一个猴子头饰五个

  3、儿歌录音磁带一份

  4、画有森林画的黑板一块(作帷幕用)

  活动过程:

  一、情景表演,幼儿熟悉儿歌内容

  白:在一座大森林里,小兔子开了一家铺子。(边说 边拉开帷幕,幼儿看见的是小兔子在铺子里。)

  小兔子:小朋友们好,我是小兔子,今天新开了一家铺 子,欢迎大家光临。

  (师出场):哇!小兔子家开了铺子,施老师带大家去

  看一看,铺子里有些什么东西。(转身向兔子,指着袜子)

  这是什么东西?一共有多少?(请幼儿回答,学习正确使用量词:三双袜子)

  (再指着一排瓶子)这一排是什么?共有几个?(请个 别能力较差的`幼儿练习:四个瓶子)

  (教师转身对兔子)小兔子,这桌子也卖吗?

  兔子:卖,当然卖咯!

  师:哎,我看这桌子挺好的,小朋友们看看铺子里有几张桌子?(指导幼儿正确运用量词:张)

  (师拿起两把塑料的椅子)你们看漂亮吗?我们来数数一共有多少,然后告诉大家。(指导幼儿学习用“把” 这个量词)

  师:还有些什么?(老师寻找别的东西,突然发现)

  瞧,这些帽子可真多,有大有小,有白的有花的,一共几

  顶,我们来数数。一顶、两顶、三顶、四顶、五顶,一共

  五顶帽子。(幼儿练习顶这个量词)这里的东西可真多呀!

  (突然来了五只小猴子)

  之一:小兔子,我要买五顶帽子。

  小兔子:啊?是几顶?我没听清楚。

  师:小朋友,小猴子要买多少帽子,告诉小兔子。

  之二:小兔子,我要买四个瓶子。

  之三:小兔子,我要买一张桌子。(老师帮小猴抬下)

  之四:小兔子,我要买三双

  袜子。

  之五:小兔子,我要买二把椅子。

  小兔子:我的东西卖完了,明天再来开铺子。(拉上帷幕)

  二、引出儿歌

  1、随着拉上帷幕的同时播放录音磁带,第一遍欣赏儿歌。 (主要集中幼儿注意力)

  师:是谁把刚才的是编成了这么好听的儿歌?他到底编的对不对,我请小朋友再仔细听一遍。

  2、第二遍欣赏儿歌

  3、理解儿歌内容

  (1) 是谁在森林里开了一家铺子?(幼儿完整讲述)

  (2) 铺子里有些什么东西?(要求正确运用量词)

  (3) 东西被谁买完了?小兔子怎么说的?

  三、幼儿学念儿歌

  1、放慢速度,幼儿跟老师一起念一遍。

  2、提示要求,会的小朋友念响点,不会的轻轻念。

  3、分组练习,加快速度。

  四、游戏

  1、引出

  师:小朋友会念这首儿歌了,你们会不会买东西呀?

  好,小兔子的铺子又要开了,如果你像小猴子一样,说清 楚你要买什么,你一定买得到的。

  2、老师指导幼儿游戏

  引导幼儿用:小兔子,我要买某某的句式,并能正 运用量词来参加活动。

  过程中如果有幼儿没能正确运用量词,可以请其他幼儿帮助他。

  3、游戏的扩展

  小兔子又出示许多儿歌中没有出现的东西让幼儿来买。如:一盒蛋糕、一辆小车、一把枪、一篮青菜…… 老师指导幼儿学用这些量词。

  4、东西又卖完了,小兔子说:“我的东西卖完了,明天 再来开铺子。”

  师生:小兔子,明天再来开铺子。

  附儿歌:

  小兔子,开铺子,

  一张小桌子,

  两把小椅子,

  三双小袜子,

  四个小瓶子,

  五顶小帽子。

  来了一群小猴子,

  买走一张小桌子,

  两把小椅子,

  三双小袜子,

  四个小瓶子,

  五顶小帽子。

  小兔子的东西卖完了,

  明天再来开铺子。

幼儿园小班教案 篇7

  游戏目标:

  1、熟悉音乐旋律,能配合音乐指认五官的位置。

  2、学习有节奏地唱准歌曲,喜欢和老师一起做音乐问答游戏。

  游戏准备:

  1、音乐录音磁带。

  2、请一名大班幼儿与教师配合对唱并表演。

  游戏过程:

  1、复习游戏,听口令指五官:

  (1)教师即兴说出五官的名称,并不断地变换口令,逐步加快速度,幼儿听完口令立即用手指点五官,如:教师说"眼睛",幼儿就用手指自己的.眼睛。

  2、幼儿欣赏教师和大班幼儿表演的游戏:

  (1)在音乐得伴奏下,教师和大班幼儿表演游戏:

  "我们现在做的游戏和刚才大家一起做的游戏一样吗?哪里不一样?"

  (2)再次欣赏表演,幼儿拍打节奏。

  3、幼儿学习音乐游戏:

  (1)请全班幼儿跟着大班幼儿和教师对唱,边唱边拍手,手口同步。

  (2)师生一起做音乐游戏,唱到"在这里"时,用手指点五官的位置。

  (3)提醒幼儿注意唱准3 3 2 2 ︳1- - 0 ‖

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