幼儿园小班教案
作为一名教职工,时常要开展教案准备工作,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编整理的幼儿园小班教案9篇,希望对大家有所帮助。
幼儿园小班教案 篇1
幼儿园小班美术教案:
扮家家
艺术:
扮家家
活动目标:
1、学唱歌曲,感受歌曲欢乐的节奏。
2、创编动作,表现做家务的情景。
3、愿意与同伴一起参与表演。
4、根据色彩进行大胆合理的想象。
5、培养幼儿良好的作画习惯。
活动准备:
1、音乐CD。
2、布置好的娃娃家。
活动过程:
1、倾听音乐,想象音乐表现的家庭情景。
指导语:歌里说了一个什么样的故事呀?
2、学习歌曲。
(1)教师演唱,幼儿轻声跟唱。
(2)教师与幼儿共同大声演唱歌曲。
(3)引导幼儿回忆在家里看到爸爸妈妈是怎么做家务的,请个别幼儿表演。
指导语:你看到爸爸、妈妈平时会做哪些家务活呀?你能表演给我们看看吗?
4、与幼儿讨论:如果玩“扮家家”这个游戏,需要哪些人及材料。
将幼儿进行分组,一个人当爸爸,一个人当妈妈以及娃娃家材料。
5、播放音乐,老师与幼儿一同玩“扮家家”的游戏。
两名幼儿一名扮演爸爸,一名表演妈妈。
教师可以以孩子角色进入,也可以去娃娃家做客,观看孩子活动情况。
6、活动结束后进行小结。
指导语:今天的游戏中你表演,你扮演了谁?你做了哪些事情?你是怎么照顾娃娃的`?
教学反思:
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
幼儿园小班教案 篇2
设计意图
本月开展了主题好玩的瓶瓶灌灌,孩子们很喜欢玩超市售货的游戏,经常会看到到这瓶饮料4块钱一瓶,有的小朋友会数4个雪花片当作钱币给售货员。本班幼儿对计数活动感兴趣,形成了最初的数概念,大部分幼儿能手口一致的点数5以内的数并能说出总数,并认识数字1-5,但他们还不是很能理解数字的实际意义。幼儿之间的数学认知能力层次不齐,因此在材料准备中也体现了层次性,并利用各种类型的操作游戏,使有在快乐的气氛中学习与运用数字。根据《幼儿园教育指导纲要》和幼儿计数能力发展的要求,
我设计了本次活动,以帮助幼儿进一步掌握数与物体之间的关系。
活动目标
1、尝试进行5以内的按数取物。
2、体验按数取物送小动物上火车的乐趣。
重点难点
活动重点难点:完成5以内的按数取物。
活动准备
物质准备:火车头饰,火车鸣笛的声音,动物小卡片、标有3、4、5数字的小火车若干
经验准备:点数的方法、数序的学习
活动过程
三、活动过程
(一)导入
1、听火车鸣笛的声音,教师佩戴火车头出场。
(二)通过游戏,尝试5以内的数字与数量的对应。
1、这是一列去动物园的小火车,可是火车上一个乘客也没有,空空荡荡的。待会儿会有谁来乘坐火车呢?。
2、出示数字1:这是数字宝宝几,我应该请几个小朋友上车呢?(1个)教师请一位小朋友上小火车。
3、出示数字2:呜呜呜,火车停下了。这是数字宝宝几,我应该请几个小朋友上车呢?(2个)教师请两位小朋友上小火车。
4、出示数字3:呜呜呜,火车停下了。这是数字宝宝几,我应该请几个小朋友上车呢?(3个)教师请3位小朋友上小火车。(教师引导幼儿手口一致的从左往右一个接着一个的点数) 5、出示数字4:呜呜呜,火车停下了。这是数字宝宝几,我又应该请几个小朋友上车呢?(4个)教师请4位小朋友上小火车。(请个别幼儿上来数一数并再次总结点数的方法)
6、出示数字5:呜呜呜,火车停下了。这是数字宝宝几,我又应该请几个小朋友上车呢?(5个)教师请5位小朋友上小火车。(请幼儿上来数一数)
(三)操作游戏:坐火车
1、引起兴趣。
可是还有许多的小动物也想坐上小火车去动物园玩,请你们来帮助他们。
2、提出要求。
请小朋友仔细看清火车头上的数字,请你放上相应数量的`动物朋友。
3、幼儿操作,教师巡回指导。
4、请幼儿展示自己的小火车,并请个别幼儿介绍。
你的小火车上是数字宝宝几呢?你请了几只小动物坐火车呀?
(四)延伸活动:开火车
教师戴上火车头挂饰,带领幼儿到户外进行“开火车”的游戏。
活动总结
活动具有游戏性,整个过程幼儿参与性非常高,活动比较流畅。目标的达成上:基本能完成5以内的按物取数。在教师的指导上:能关注到大部分小朋友,但也有忽略个别小朋友的情况。材料的准备上:提供的材料具有情景性,幼儿愿意操作,为幼儿提供同种但有不同数字的小火车,用以满足能力不同的幼儿,体现了层次性。但是在小朋友送小动物上火车的过程中受火车车厢的影响,使得少部分小朋友受到干扰将小动物与火车车厢一一对应,
从而忽略了看火车头上的数字。因此,在操作前教师应该重点强调仔细看火车头上的数字来送小动物。
幼儿园小班教案 篇3
设计意图:
《指南》指出:“幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。”因此,我选择了以孩子们生活中经常看到的梯子作为游戏内容,让幼儿在和梯子玩游戏的过程中体验一物多玩的趣味性,从中发展走、爬、跳等动作技能,以及合作能力的发展。根据大班幼儿的能力发展水平和社会性发展所需,并结合他们爱运动的特点,我有目的、精心的设计了本次活动。旨在让幼儿丰富对梯子的认识,激发孩子们探索梯子多种玩法的兴趣。
活动目标:
1、积极探索梯子的多种玩法,能动作协调的玩游戏。
3、喜欢玩竹梯活动,不怕困难、敢于尝试,体验创造性玩梯子的乐趣。
活动准备:
四个竹梯子;轮胎12个;《模仿操》音乐及背景音乐。
活动过程:
一、出示竹梯导入,激发幼儿玩竹梯的兴趣。
1、教师导入:瞧!老师这儿准备什么玩具呢?(竹梯)今天我们一起来玩竹梯游戏,小朋友都来挑战比比谁玩梯子的方法跟大家都不一样?
2、幼儿随着《模仿操》音乐做热身运动。
教师:我们一起来做运动准备开始玩竹梯吧!
二、幼儿尝试探索竹梯的多种玩法,能动作协调的玩游戏。
1、引导幼儿探索梯子的多种玩法,提醒幼儿注意安全。
2、鼓励幼儿大胆尝试梯子的多种玩法,体验玩梯子的快乐。
3、集中幼儿一起说说玩梯子的感受,相互交流分享,请个别走得稳的幼儿示范,引导幼儿发现动作要领。
三、出示轮胎,继续探索梯子的多种玩法,体验创造性玩梯子的乐趣,进一步促进身体动作的协调发展。
1、借助辅助材料——轮胎,继续尝试探索竹梯的新玩法。
2、集中分享交流,表杨不怕困难敢于尝试游戏的幼儿。
四、放松活动:
幼儿在音乐的伴奏下,活动活动四肢,使身体完全放松结束活动。
活动反思:
爱玩是孩子们的天性,而梯子在孩子们生活中经常看到,于是从幼儿的生活中,以及孩子的兴趣上选择内容,这样既能满足孩子的兴趣,又能让孩子在玩梯子的多种方法中掌握了动作技能,让孩子在愉快的游戏中,使他们的身体素质得到了提高,情绪得到了放松。《指南》提出:“应为幼儿提供一个温暖、轻松、支持的心理社会环境。”于是在接下来的环节当中播放背景音乐让孩子在愉悦的氛围中积极主动探索梯子的玩法,在活动中幼儿开始用自己喜欢的方法过梯子,有的的走,有的爬,有的钻,有的扶着梯子的两侧跳,慢慢的胆子大了些,能自如地在上面玩。
《指南》指出:“尊重幼儿发展的个体差异。”为了满足不同孩子的发展需求,继续调动幼儿的创新游戏意识,接着投放轮胎,进一步引发孩子探索梯子的.创新玩法。支持和引导他们从原有水平向更高水平发展。在活动中为了让幼儿有足够的游戏时间,我采取了小组指导的形式,鼓励幼儿积极探索,大胆尝试,让孩子在小组中探索梯子的不同玩法,发现同伴之间的创新玩法,鼓励孩子共同学习,孩子们在活动中积极主动,在体验到了玩梯子快乐同时,爬、跑、跳、平衡等动作方面都得到练习获得了发展,同时发展了幼儿间合作,勇敢、沉着、胆大心细的品质。整节活动,幼儿情绪很高,梯子玩法很多,满足了孩子们,好玩、好动、好奇的想法。
存在不足:
对于孩子出现的难题,总是忍不住直接帮助他们,作为老师应该多关注幼儿的活动情况,遇到问题鼓励孩子。比如:钻不过去怎么办?谁能想到钻过去的方法。等孩子实在想不出的时候,再给予帮助。
在第二次集中交流时,我只是简单评价孩子的活动合作行为,没有让孩子来交流自己的游戏过程,应该先让孩子们自己说说共同分享玩梯子的过程。
幼儿园小班教案 篇4
一、 学习内容
无心非,名为错,有心非,名为恶。
二、 教材分析
金无足赤,人无完人。无心而做了不好的事,是一种过错;如果明知故犯,就是一种恶劣的行为了,就会受到眼里的惩罚。生活中,我们要做到知错就改。
三、 教学目标
1、 理解本段弟子规的含义与内容
2、 养成严于律己知错就改的良好品质
四、 教学过程
1、 导入新课
由《曹操割发》的故事导入
三国时,有一次曹操率领军队去打仗。出发前,他警告将士,不要毁坏麦田,如果有人违反规定,一定杀无赦。队伍正在田间的路上行走,忽然一群小鸟从麦田中飞出来,曹操的战马受惊,冲向麦田,踏坏了一大片麦子。
曹操对军法官说:“我违反了军令,应按军法治罪。”说着,他拔出了宝剑,说:“我是主帅,不能自杀,就把头发割下来代替砍头吧!”说完,用剑割下了自己的头发。
曹操严于律己,有错必纠的品质,表现出了他作为政治家的胸怀。
2、 指名读出学习目标。
3、 齐读学习内容,用五分钟读背这一内容。
4、 检查背诵情况。
5、 以小组为单位讨论,理解本段弟子规的含义与内容。
6、 指名小组发言,说一说对这一段文字的理解。其他小组补充矫正。
7、 教师重点点拨突破难点。
8、 小组讨论:如何做一个严于律己有错必纠的中学生?
每组推选一名同学进行交流
9、 集体交流
10、 课堂小结
板书设计
(无心)非————错
(有心)非————恶
非既是错
严于律己 有错必纠
《弟子规》教案
任万海
一、 教学内容
弟子规关于诚信的有关内容“闻誉恐,闻过欣,直谅士,渐相亲;无心非,名为错,有心非,名为恶。”
二、 教材分析
诚信是金,《弟子规》是中国传统文化中的一支奇葩,闻过则喜是其中心内容,漂亮话、奉承话往往害人害己。要做一个谦虚的人。主席有一句名言:谦虚使人进步,只有这样,才能进步,正直的人才愿意与你结交。
三、 教学目标
1、 了解这段文字的含义
2、 学做闻过则欣的人
四、 教学过程
(一)、导入新课
同学们喜欢听故事吗?今天我先给大家讲一个《邹忌讽齐王纳谏》的故事。邹忌是齐国的美男子,他知道自己不如城北的一个姓徐的男子美,有一天他故意问他的妻子:“我和城北的徐公谁美”?他的妻子回答:“当然是你美了”。他又去问他的小妾,“我和城北的徐公谁美”?他的小妾说:“当然是你美了”。他又去问他的朋友,“我和城北的徐公谁美”?他的朋友回答说:“当然是你美了”。于是他进宫拜见齐王。并把妻子、小妾和朋友的话说了一遍。邹忌说:“我的妻子说我美,是因为他爱我,我的小妾说我美,是因为她怕我,我的朋友说我美,是因为他有求于我。由此可见,大王您的'毛病很多啊。
齐王听取了邹忌的建议,并下令:有当面指出齐王错误的受上赏,有在大庭广众之下议论齐王错误的受中赏,有在背后议论齐王错误的受下赏。命令传下去以后,来给齐王提意见的络绎不绝,门庭若市。几天后,提意见的越来越少,一个月后,偶尔有一两个来提意见的。几个月后,再也听不到怨言了。
邻国听说了这件事,也纷纷来朝拜齐王,表示愿意与齐国友好,愿意臣服齐国。从此,齐国进入了鼎盛时期。
(二)、出示学习目标和内容
(三)、指名读学习内容,用五分钟背诵,
(四)、教师讲解
如果听到别人夸奖你,就心中不安,听到别人指出你的过错就高兴不已,那么正直的朋友就会愿意与你结交,亲近。
(五)、讲故事
以学习小组为单位,讲述有关的故事,每组推荐一个。
教师推荐故事:《佛印禅师评诗》、《拒绝奉承》
板书设计:
恐——欣——亲
幼儿园小班教案 篇5
目标:练习双脚离地连续跳,2岁半以上的宝宝可以连续跳2米,不宜距离太长,以免宝宝疲劳。连续跳是练习弹跳力的方法之一。
准备:呼啦圈,事先画好起点和终点
玩法:
1、带兔子的胸饰或者竖起两个手指放在头上代表兔子耳朵,双足离地跳跃,跳到终点。
2、在起点另一头放置呼啦圈作兔子的家,让宝宝离开圈2米,用双脚跳到兔子的家。家长在“家”等待宝宝。
3、、幼儿与家长合作,每组两个呼啦圈,家长帮忙放呼啦圈,幼儿跳圈,直到到终点。给予贴纸奖励。
幼儿园小班亲子活动:幼儿园户外亲子游戏
1、快乐一家人
游戏规则:爸爸妈妈双手交叉,孩子坐在上面,中转处放下孩子,孩子投球,爸爸妈妈共同拿桶子接球,投中1个后,爸爸妈妈手拿木棒,孩子双手吊在木棒上返回,以先返回到起跑线者为胜。
2、拾方块
游戏准备:自己准备方块(石子)5块。
游戏规则: 每次只能拾一块,拾起后握在手里继续拾。
游戏玩法:首先有家长将方块撒在地上,将一小沙袋抛起,同时迅速将方块拾起,然后再抛沙袋拾起第二块,直至拾完第五块为止,然后把五块方块交给孩子再跑到终点放入圈内,最先放入圈内的`为胜。
3、抢板凳--户外游戏
游戏准备:12张板凳(分两组,每组各放6张)、鼓。
游戏玩法:(分年级幼儿进行,家长也可参加)把板凳摆成一个圆圈,每组10人分别站在一张板凳旁边。裁判敲鼓,参赛者在裁判敲鼓时,要围着板凳转,裁判说停,参赛者马上坐到板凳上,没有坐到的或坐的面积较小的被淘汰。最后一轮就剩4人和3张板凳,谁抢到了最后3张板凳谁就胜利了。获胜者可得印章一次。
4、比比谁的眼力好--室内游戏
游戏准备:矿泉水瓶若干、弹珠若干、课桌、绳子3条
游戏玩法:每次为6人同时进行。幼儿在一分钟之内将玻璃珠离瓶口约(大班50厘米、中班30厘米、小班10厘米)的高度距离(已用绳子设定好)投进矿泉水瓶多者获胜。获胜者可盖印章一次。
5、你扔我接--户外游戏名称
游戏准备: 吸盘球5个、场地准备。
游戏玩法:孩子抛吸盘球,家长来接,接住5个为胜
游戏规则:根据不同年龄段,设有不同间距,在间距抛接。
6、剪羊毛
游戏规则:每组有一名家长和宝宝组成,在家长身上夹上若干的夹子,家长抱起宝宝,沿着大圆圈来回跑,让宝宝去取别的家长身上的夹子,夹子最多的家庭获胜
7、滚筒乐
游戏目标:发展幼儿的手脚协调性。
游戏道具:滚筒6个
游戏规则:家长滚动滚筒,幼儿在桶内爬行,从起点出发至终点,快者获胜。
8、穿鞋比赛
游戏目标:
1、培养孩子思维的灵活性和发散能力。
2、练习跳跃等动作。
游戏规则:出发前先脱掉一只鞋子,把鞋子放在终点,家长和孩子的鞋子混在一起。哨声响,家长与孩子同时从起点单脚跳向终点,到终点后,找到自己的鞋子,穿上鞋子,系好鞋带。然后双脚跑回起点,最先跑到起点的获胜。
9、接球游戏
游戏目标:练习投掷动作,培养孩子的协调性和灵敏性。
游戏道具:球、塑料桶
游戏规则:孩子投球,家长用塑料桶接球,在规定的时间内,谁接的球最多谁获胜。(限时1分钟)
10、小白兔拔萝卜
游戏目标:发展幼儿的跨越和跳跃能力;体验亲子活动的乐趣。
游戏道具:泡沫垫子12块,在终点处放置萝卜模型。
游戏规则:家长交替移动两块垫子搭桥,幼儿在垫子间双脚跳跃过桥,起点出发,至终点拔萝卜后亲子携手跑回起点,用时最短者获胜。
幼儿园小班教案 篇6
活动目标:
1.了解认识黄瓜的外形特征及用途。
2.运用感官从外往里的观察。
3.知道黄瓜有营养,多吃蔬菜身体好。
4.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
5.能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。
活动准备:
炒,拌黄瓜各一份,黄瓜若干
活动过程:
一、教师出示黄瓜,演示讲解
1.这是什么?是什么颜色的?什么形状的?
2.请小朋友摸一摸,有什么感觉?
教师引导幼儿说出小黄瓜上有许多毛毛的小颗粒。
3.把黄瓜切开,,请孩子观察认识并表达:黄瓜里面是白白的的,中间有籽。
4.请你想一想黄瓜可以怎么吃!
二、教师操作,幼儿品尝
1.现场做凉拌黄瓜,并边做边讲解,把预先预备好的成品拿上来:炒黄瓜,凉拌黄瓜。
2.请孩子品尝,并说说是什么味道的?
教师帮助幼儿说出脆脆的,酸酸的或者香香的等。
三、师生共同小结
黄瓜是绿绿的`,长长的,摸上去有许多毛毛的小颗粒,黄瓜的肉是白白的,中间有籽,黄瓜脆脆的,可以凉拌吃,可以炒着吃。
活动反思:
在整个活动过程中,幼儿始终处于宽松、愉快的环境之中,他们兴趣高涨,积极主动地学习,真正体现了幼儿的主体性,充分调动了幼儿的主动性、积极性,从而培养了幼儿不挑食、不浪费的好习惯。通过这次教学活动,使我有了更深的感悟,不管上什么课,老师一定要把课程和内容吃透,这样,幼儿更容易接受和理解。
幼儿园小班教案 篇7
活动目标
1、了解莲湘糕的制作过程。
2、通过品尝莲湘糕,感受过新年快乐气氛。
活动准备
1、经验准备:有吃莲湘糕的生活经验。
2、物质准备:视频、PPT、可以食用的莲湘糕、歌曲《新年好》。
活动过程:
一、回忆莲湘糕
1、出示莲湘糕:这是什么?你们吃过吗?我们一般什么时候会吃莲湘糕呢?
师:莲湘糕是我们廊下镇居民的传统美食,每逢过年,爷爷奶奶都要做上几盒热气腾腾的莲湘糕,寓意我们的生活越来越好。
2、你吃过的莲湘糕里有些什么东西?是什么味道的?
小结:莲湘糕有很多种口味,有豆沙的、红枣的.、芝麻的……,大多数都是甜甜的。
(价值取向:通过谈话,回忆生活经验。)
二、莲湘糕的制作
1、师:你们知道这么好吃的莲湘糕是怎么做的吗?
2、师:老师这里有一段视频就是讲莲湘糕是怎么做的,我们一起来看看吧!
3、幼儿观看视频,教师讲解:
装糯米粉-用木片刮刮平-用模具压出放馅料的洞-放馅料-再装满糯米粉,用木片刮刮平-盖上一块湿布-方形工具扣在做莲湘糕的模具上-翻个身,用木片在模具上用力敲几下-糕做好了-最后放入蒸笼中蒸
小结:制作莲湘糕真是一件复杂的事情,会做莲湘糕的人本领可真大!
(价值取向:通过观看视频,了解莲湘糕的制作过程。)
三、品尝莲湘糕
1、师:看了这么久的莲湘糕,口水都流出来了吧?别急,老师为大家准备了好吃的莲湘糕,我们大家一起去品尝一下吧!
2、幼儿品尝莲湘糕,教师播放歌曲《新年好》并巡回观察,引导幼儿说说:你吃的莲湘糕的什么陷的?是什么味道的?
(价值取向:通过品尝莲湘糕,再次体验过新年的快乐气氛。)
幼儿园小班教案 篇8
活动目标:
1、能尝试打开食物的包装或外壳,提高孩子的动手能力。
2、尝一尝各种食品,感受食品的不同特征,
3、知道膨化食品不能多吃。
活动重难点:探索食品不同的开启方式。
活动准备:糖、饼干、薯条、虾条、花生、八宝粥、牛奶、布偶小猪等
活动过程:
1、 组织孩子做好:出示布偶小猪谈话导入
师)手持布偶小猪:小朋友们,认识我吗?哪你们去过超市吗?超市里有什么东西?(幼儿分别回答)我也开了一个超市,想不想去看一看我的超市里有什么,今天我邀请你们和老师一起去参观我的超市。
2、参观超市
师:我们看看小猪的'超市里有哪些东西?你们认识这些东西吗?请你们选择一种你最喜欢的食物,坐到小凳子上。提问:你选的是那种食品,在家吃过吗?它们是什么味道的?我们怎么做就能吃到这些食品?(打开包装袋)幼儿互相讨论、观察怎样打开包装?
3、幼儿试着打开包装袋
提问个别孩子:你用什么办法打开的?幼儿演示一下,让其他孩子看到。
教师小结:有的包装袋上有锯齿,顺着锯齿撕开或者用剪刀把它剪开,有的食物吃的时候必须要把外壳剥掉才能吃,还有的用拧的方法,掀的方法才能吃到好吃的东西。原来打开不同的东西要用不同的方法。
4、 品尝食物:孩子们你吃的食品是什么味道的?什么形状的呢?请把你的食物也分给其他小朋友品尝一下什么的味道?看看是什么样子的?
5、你们喜欢吃这些食物吗?老师也非常喜欢吃,最喜欢吃的就是虾条,
可是这些虾条属于膨化食品,做的时候经过高温、加压、放上了膨化剂,里面还有铅,把原有的营养给破坏了,吃多了膨化食品会对身体不好,尤其是小朋友,影响我们长高、发胖,所以膨化食品不要吃的太多。
教师小结:那些食品是膨化食品:薯条、虾条、玉米花、雪米饼等。
6、分享食物:孩子们,我们吃到了各种味道的食物,还有其他小朋友没有吃到小猪超市的食物,带着这些食物去跟其他小伙伴分享食物吧。
幼儿园小班教案 篇9
活动目标及关键经验
在游戏情景中,幼儿扮演“小司机”开车走过斜坡,进行平衡能力的练习,使幼儿在角色模仿的游戏氛围中,体验勇敢、成功、自信的快乐。
1、 能平稳地走过15—20厘米的斜坡,发展动作的平衡能力。
2、能愉快地参加体育游戏,增强自信心。
3、发展幼儿的动手能力。
4、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
5、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
材料及相关环境创设
材料:15—20厘米的斜坡2组,一高一矮(很牢固)
活动准备
幼儿已从走小路、过小桥等游戏活动中掌握一定的平衡能力。
活动过程
1、教师当汽车队长,幼儿当小司机,听信号在场地上开车、加油、停车等做准备活动。
2、教师带幼儿来到斜坡前介绍游戏方法:“小汽车刚加好油,马上要爬上斜坡,小司机爬坡时速度要慢点,眼睛看着路,身体要平稳,做个勇敢的小司机”。
3、教师引导幼儿有两条斜坡,一高一矮,可以自己选择路线进行游戏。
4、教师发出信号,幼儿分别有顺序地爬坡,教师运用动作和语言给予适时的支持和鼓励,使幼儿逐渐大胆自如的在斜坡上走动。
5、教师观察幼儿活动情况,把握适宜运动量,以游戏情景不断调整
活动内容:小司机走过斜坡到平地继续行驶;小汽车又要上斜坡,请注意安全等。
6、教师利用游戏情景结束游戏,进行放松整理活动。
相关经验
美工:制作方向盘进行游戏
音乐:学习歌曲“小汽车”边唱边游戏
活动评价
教师观察幼儿走斜坡时身体重心是否保持平衡、动作的灵活性和协调性发展能力;观察幼儿游戏活动中胆量和动作灵敏性的具体表现情况,判断幼儿自信心发展水平。
活动的.延伸与扩展
根据幼儿动作发展情况,适当调整斜坡的长度和高度。
增加爬坡动作的游戏情境,拿着玩具或推着纸盒等,提高幼儿平衡能力。
教学反思:
活动结束后,我认真反思了这节课,教育活动应以幼儿的需要、兴趣,尤其是幼儿的经验来进行教学决定,在活动中我对自己角色的定位是一个参与者,我希望和孩子共同发现、探讨、寻找,让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来,我个人认为,我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。
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