幼儿园小班教案

时间:2023-09-20 08:10:40 幼儿教案 我要投稿

幼儿园小班教案

  作为一名人民教师,通常会被要求编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。教案应该怎么写才好呢?以下是小编整理的幼儿园小班教案10篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

幼儿园小班教案

幼儿园小班教案 篇1

  一、活动目标:

  1、乐意与同伴交往,愿意请朋友来做客。

  2、学会运用简单的礼貌用语来招待朋友。

  3、懂得怎样招待朋友。

  二、活动准备:

  1、小猫头饰22个,猫妈妈头饰1个,小兔、小猴、小熊的头饰各一个。

  2、画有小兔、小猴、小熊的家的图片3张。

  3、水果、玩具若干。

  4、布置小猫家的场景。

  5、泡沫垫若干。

  三、活动过程:

  ▲重点:幼儿讨论招待的'方式,学会有礼貌的招待。

  ▲ 配班教师注意点:

  1、在活动中要引导幼儿使用礼貌用语。

  2、在"被邀请"环节中要有一个缓冲--我去穿鞋子,小猫待会儿见。

  3、在"受到招待"环节中要启发幼儿来主动招待你。

  ▲活动经过:

  1、引题:猫妈妈带小猫买东西回家,摆放水果。

  猫妈妈:我们买了这么多好吃的东西,可以邀请哪些小动物一起来分享呢?

  幼儿讨论--请哪些小动物。

  2、集体讨论--怎样邀请小动物?

  猫妈妈:我们去邀请小动物时,见了面该说什么呢?

  --××,你好。请你到我家来做客,好吗?

  3、邀请朋友猫妈妈:我们现在就去邀请朋友来做客吧!先去邀请小兔,我们开着汽车去。

  到小兔家,幼儿下车--敲门--问候--邀请。(依次为小兔--小猴--小熊)4、回家准备招待朋友猫妈妈:一会儿朋友就要来了,我们怎么样招待它们呢?

  幼儿讨论招待的方式,猫妈妈都予以肯定。

  5、朋友来做客⑴朋友来了请进--请坐--请喝水,幼儿按自己的意愿招待朋友。

  ⑵和朋友一起做游戏--音乐游戏《找朋友》

  6、告别朋友要回家,和朋友告别:再见,欢迎下次再来。

幼儿园小班教案 篇2

  活动目标 :

  1、 通过情景表演让幼儿初步感知与别人分享是快乐的事。

  2、 学习关心别人,和他人分享。

  3、 喜欢帮助别人,与同伴友好相处。

  4、 体验同伴间友好的情感。

  活动准备:

  情景表演,分香蕉

  活动过程:

  1、 提出要求,观看表演。妈妈买了小明最爱吃 的'香蕉,回到家中。小明很高兴的接过香蕉。一根组奶奶,一根给妈妈,留下一根给爸爸,剩下一根自己吃。奶奶,妈妈夸奖小明,小明听了心里真高兴,脸上笑眯眯的。

  2、 通过提问帮助幼儿感知与别人分享是快乐的事。

  (1)小明为什么脸上笑眯眯的?

  (2)小明为什么高兴?

  (3)奶奶,妈妈为什么夸奖小明?

  小结:小明把最喜欢吃的香蕉,分给奶奶、妈妈,爸爸吃,关心他们。奶奶,妈妈夸奖他,所以他感到高兴、快乐。

  (4)如果你是小明,你会怎么做?

幼儿园小班教案 篇3

  活动目标:

  1、激发幼儿喜欢阅读的兴趣。

  2、培养幼儿的观察能力和大胆的表现能力。

  3、在理解故事内容的基础上,大胆表现故事中的拟声词,感受故事的童真童趣。

  重难点分析

  重点:在理解故事内容的基础上,大胆表现故事对话。

  难点:喜欢阅读,感受故事的童真童趣。

  活动准备:《好饿的小蛇》绘本书、故事课件等

  活动过程:

  一、导入

  教师出示绘本《好饿的小蛇》引导幼儿观察图书封面

  提问:封面上有什么?小蛇饿了,它会找什么吃呢?会发生一件什么有意思的事情?

  二、展开

  1、出示小蛇吃东西的图片,引导幼儿进行猜测。

  提问:请你猜一猜小蛇肚子里吃了什么?(引导幼儿发挥想象力大胆猜测)

  2、教师根据课件生动的讲述故事

  指导语:让我们一起完整的听一听故事,看看小蛇是究竟吃到了什么好东西。

  提问:故事的名字叫什么?小蛇都找到了些什么好吃的东西?

  总结:苹果是圆圆的、红色的;香蕉是长长的、黄色的;饭团是三角形的;葡萄是一串一串的、紫色的;菠萝是带刺的。

  3、教师带领幼儿一起学小蛇吃东西的样子。

  双手分开表示小蛇的嘴巴,生动的表情表现“啊呜”和“咕嘟”这两个拟声词。

  4、教师第二遍完整的讲述故事

  (1)教师和幼儿共同分享图画书《好饿的小蛇》

  (2)教师讲故事,幼儿进行大胆表演。

  三、结束

  讨论:最后小蛇会怎样?会发生什么事情呢?引导幼儿进行观察后环衬和封底。

  小结:小蛇吃饱了在呼呼呼的睡觉呢。

  教学反思:

  早期阅读活动“好饿的小蛇”昨天在班里进行了,也达到了我的`预期效果。

  在暑假期间就知道开学要进行早期阅读活动研讨。我在选取活动时首先考虑到,小班刚入学不到一个月的孩子,什么样的活动才会让他们感兴趣呢?

  首先,选取的材料要贴近他们的现实生活,好饿的小蛇,故事中所出现的水果都是平常生活中孩子能够接触到的。在活动中孩子能大致说出水果的名称或者是颜色,于是教孩子们一些新的词,提升幼儿已有的经验。在准备活动时,菠萝这种水果,绘本上是说刺刺的,我原以为,孩子们不一定会用到这个词,因为这种水果买回来时,基本上已经可以吃了,孩子们应该会用甜甜的或者水水的这些词语,没想到,孩子们一看到小蛇菠萝形状的肚子,就用到了刺刺的,这个词了。

  其次,在制作教具时,我考虑到小班孩子刚入园,培养他们良好的阅读习惯是非常重要的,所以,我画了一本大的图书,在听故事时,有意识引导孩子们正确阅读的方法。使用书本的方式,孩子更容易安静的听故事,对每一页的内容观察的也仔细。

  最后,我采用了动画片的形式,给孩子们一个完整的故事再现,同时,我们一起扮演小蛇去找吃的“啊呜~咕嘟”,孩子们快乐地模仿着小蛇的样子去吃五种食物。

幼儿园小班教案 篇4

  活动目标:

  1、通过听听、看看、讲讲感受春天的色彩美,萌发热爱春天的情感。

  2、鼓励幼儿大胆表达自己对春天颜色的感受,能根据春天里事物的特征仿编诗句。

  3、通过绘画、交流等丰富有关春天的经验,提高倾听和补充他人讲述的能力。

  活动准备:

  1、将诗歌内容制作成PPT、小草、草莓、迎春花等教学课件。

  2、"春天"、"春天在哪里"音乐。

  活动过程:

  一、导入。

  播放"春天"音乐,和幼儿一起做肢体律动,调动幼儿的积极性和兴趣。

  二、幼儿欣赏理解散文诗,感受散文诗的色彩美。

  1、打开(PPT2、PPT3)以提问引起幼儿思考。

  师:画面上,你看到了什么?(黑乎乎的树洞)在这黑乎乎的地方,来了一个小客人,他也要和小朋友一起做游戏,小朋友想知道他是谁吗?(幼儿猜测)

  2、欣赏散文。(一边演示PPT4一边朗诵)原来小熊在树洞里睡了一个冬天,美美的睡了一觉,忽然,叽叽叽,喳喳喳,一个小动物飞来了,猜猜是谁?(小燕子)小燕子回来了,小燕子的叫声把小熊惊醒了?小熊在想:我睡了一个的冬天,现在春天来了,听说外面可漂亮了,我还不知道春天到底是什么颜色的呢?

  师:这个时候,小草、草莓、迎春花都争着抢着来告诉小熊春天的颜色,小朋友们想不想听?我们一起来听听它们是怎么告诉小熊的。

  3、引导幼儿欣赏PPT5,学习句式。

  (1)小草告诉小熊春天是什么颜色的?他是怎么说的?(结合图片集体练习句式。)

  (2)草莓告诉小熊春天是什么颜色的?他是怎么说的?(结合图片集体练习句式)

  (3)迎春花告诉小熊春天是什么颜色的?他是怎么说的.?(结合图片集体练习句式)

  4、引导幼儿结合图片完整讲述。

  三、集体仿编诗句。

  1、教师引导幼儿讲述,探索交流春天的变化和颜色。

  师:小熊听了它们告诉小熊春天的颜色,心里特别开心,可是小熊说了,哎?春天有那么多漂亮的颜色,除了小草、草莓、迎春花,还有些什么呢?小朋友们知道吗?你们发现春天有什么变化吗?(幼儿自由讲述)

  2、教师引导幼儿根据事物颜色仿编诗句(PPT6-13出示柳树、桃花、梨花、油菜花、小蝌蚪、蝴蝶等,仿编诗句:某某说:春天是某某的)师:老师把春天漂亮的景色,都拍成了照片,我们一起来看看都有些什么?

  3、引导幼儿将创编诗句串联起来完整朗读,引导幼儿大胆讲述。

  (1)、交流分享,请个别幼儿讲述各种事物的颜色,尝试仿编,告诉小熊春天是什么颜色的?教师适时指导。(PPT14)

  (2)、集体朗诵,巩固句式。(PPT15)

  四、结束活动:给春天穿新衣师:刚才我们告诉了小熊春天有那么多的的色彩,听了小朋友们的诗歌,小熊突然激动地叫起来:我知道了,春天原来是五颜六色的。老师把春天的图片都拍了下来,可是没有颜色的,请小朋友两两合作给它们涂上漂亮的颜色,把春天装扮得更加漂亮!

幼儿园小班教案 篇5

  教学目标:

  1、感受彩色卷发的美丽。学会卷纸的基本技能。

  2、体验合作成功的快乐。

  3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  教学准备:

  1、课件《爸爸妈妈的发型》。

  2、人手一个头饰。

  3、音乐。

  教学重点与难点:

  学会卷纸的基本技能。

  教学方法与手段:

  多媒体辅助教学法、观察法、交流讨论法、动手操作法等。

  教学过程:

  教师活动

  一.开始部分

  谈话引出课题“妈妈的卷发”。

  师:小朋友们,你们喜欢做娃娃家的爸爸妈妈吗?

  师:今天,老师为你们请来了一个爸爸,一个妈妈,你们想看吗?我们来拍手欢迎他们!

  师:小朋友今天爸爸、妈妈打扮的漂亮吗?什么地方最漂亮?

  师:卷发师什么颜色的?师什么样子的?像什么呢?你们喜欢吗?

  两位小朋友拉着手进场,女孩子头戴长长的卷发,男孩子戴断断的卷发。交流讨论卷发的颜色、像什么。

  此环节通过交流讨论的方法引出课题,让幼儿说说自己妈妈的头发,来激发幼儿的注意力和学习兴趣。

  二.基本部分

  (一)出示课件,给幼儿欣赏各种各样的卷发,激发幼儿创作的欲望。

  1、师:你们还想看看其他爸爸妈妈的卷发吗?

  2、师:你们想不想做好看的卷发吗?

  3、师:卷发师怎么做的呢?

  (二)教师示范。

  1、师:老师来做给你你们看看一看。(小小手,捏住纸,慢慢往上卷呀卷,卷一卷,卷一卷,卷到上面压一压)

  2、师:卷好后,拿住纸轻轻往下拉一拉,拉呀拉,啦呀啦,拉扯一个漂亮的卷发。

  3、师:做卷发有趣吗?你们想不想动手做呢?

  4、师:接下来,请小朋友来给爸爸妈妈做卷发。

  (三)幼儿实践操作,教师巡回指导。

  师:先做好的小朋友,去帮爸爸妈妈打扮。

  观看课件中各种卷发。

  与教师和同伴交流讨论如何做卷发。

  认真观看教师制作卷发,并且学习儿歌。

  知道卷好头发后要拉一拉。

  回答教师提出的问题。

  幼儿实践操作,为爸爸妈妈做卷发。

  此环节运用多媒体展示各种各样的卷发,让幼儿对各种卷发有进一步的形象认识。

  此环节教师示范操作,运用简单有趣的.儿歌,让幼儿容易记忆并对于幼儿制作卷发有一个初步的印象,有助于他们自主操作。

  让幼儿自己动手操作,发展幼儿的小肌肉能力。

  三.结束部分

  幼儿展示作品。请爸爸妈妈走秀。

  幼儿和爸爸妈妈一起走秀,展示幼儿作品。

  体验亲子活动的乐趣。

  活动反思:

  在活动中,主要的技能是学习卷纸。小班幼儿的小肌肉发展还很不够,卷和粘贴不仅锻炼了幼儿的小肌肉,还培养了他们的手眼协调能力。这些技能的学习都是小班孩子必须掌握的。

幼儿园小班教案 篇6

  【活动目标】

  1、认识小白兔的外形特征,了解小白兔的生活习性。

  2、愿意亲近小白兔,喜欢小白兔。

  3、提高动作的协调性与灵敏性。

  4、培养幼儿健康活泼的性格。

  【活动准备】

  1、一对小白兔及小白兔爱吃的食物。

  2、小白兔头饰每人一个、竹篮一个、木头一块、玩具小白兔一只。

  3、兔宝宝的图片。

  4、呼啦圈做的山洞。

  5、音乐《拔萝卜》。

  【活动过程】

  一、组织幼儿谈话,讲讲小白兔的外形特征。

  1.出示玩具小白兔,引起孩子们的兴趣。

  师:宝贝们,今天咱们班来了一位小客人,我们欢迎它出来吧——它是谁啊?(出示玩具小白兔)你们喜欢小白兔吗?那你们见过真的小白兔吗?谁能告诉老师真的小白兔长的什么样子?

  幼儿根据已有经验讲述小白兔的外形特征。

  2.出示真的小白兔,让幼儿观察它的外形特征并讲讲它的生活习性。

  师:宝贝们说了这么多,想不想看看真的小白兔长的'什么样——我们一起来看一看。

  分别介绍小白兔白白的绒毛、长长的耳朵、红红的眼睛、三瓣嘴、短短的尾巴、四条腿。

  师:为什么小白兔跑的那么快?(幼儿根据想象自由回答)

  小结:因为小白兔的两条前腿短,两条后腿长,它的后腿肌肉发达,所以跑起来特别快。

  师:(兔笼里有一块木头)小朋友猜一猜老师为什么在兔笼里放了一块木头?(幼儿根据想象自由回答)

  小结:木头是给小白兔磨牙用的,因为小白兔的门牙长的特别快,需要经常磨牙,如果不磨就会长的很长很长,把小白兔的嘴给封住了,就不能吃东西,慢慢的就会被饿死了,只有经常磨牙,它的牙齿才不会长长,这样吃起东西来才会香香的。

  3.简单介绍小白兔的生长过程,请幼儿说说小白兔爱吃哪些食物。

  师:兔妈妈生了一窝可爱的兔宝宝,你们见过刚出生的兔宝宝吗?(幼儿根据已有经验说说兔宝宝的样子)。

  放图片(兔宝宝的照片)让幼儿观察兔宝宝的外形特征,老师讲解。

  师:兔宝宝长大了,它喜欢吃什么食物啊?(幼儿根据已有经验回答)

  二、请幼儿喂喂小白兔,模仿小白兔的动作。

  师:老师准备了很多小白兔爱吃的食物,谁想来喂一喂小白兔啊?(请幼儿喂喂小白兔)

  小白兔吃的真香啊!可是老师准备的食物都让小白兔吃完了,到明天小白兔没有东西吃该饿肚子了,怎么办啊?(幼儿想办法)

  老师这儿有一个好办法,我们去菜地拔萝卜给小白兔吃好不好?现在老师扮兔妈妈,你们扮兔宝宝,我们一起去菜地拔萝卜了!(和幼儿一起学小白兔跳)

  一边跳着一边说儿歌:“小白兔,白又白,两只耳朵竖起来,爱吃萝卜爱吃菜,蹦蹦跳跳真可爱。”(设障碍物山洞)

  宝宝们,要过山洞了。跟着妈妈一起爬过山洞吧。菜地到了,宝贝们,去拔萝卜吧!(孩子们拔萝卜时,放音乐《拔萝卜》)

  师:宝宝们真厉害,拔了这么多萝卜,让我们回家把萝卜洗干净,明天再来喂小白兔吧。宝贝们,跟着妈妈回家喽!

  【活动反思】

  我感觉本次活动设计符合我班幼儿年龄特点.,整个活动,我围绕目标,层层递进,特别关注活动中细节的把握,致使孩子们在老师的引导下参与活动热情高涨。在活动的最后一个环节,孩子们模仿小白兔去菜地拔萝卜的过程中,有几名幼儿在活动室来回跑,“孩子们,外面危险,快到妈妈身边来”老师的一句话把所有孩子的目光吸引过来,起到了很好的引导作用。我觉得,教学细节的把握就决定着教学活动的成败,愿我们做幼儿教师的都来关注教学、把握细节,孩子们将会收获更多。

幼儿园小班教案 篇7

  活动目标:

  1、练习走跑跳动作,提高走泡动作的协调性。

  2、学习在走跑活动中保护自己。

  活动内容:小动物找家

  活动准备:

  1、小鱼骨头胡萝卜标志各一个猫狗兔头饰若干

  2、拱形门橡皮筋独木桥

  3、音乐:《走路》《动物世界》片头曲《雷声》

  活动课程实录:

  一、入场热身

  “孩子们,音乐好听吗?我们一起跳个舞吧!”

  教师与幼儿跟随音乐《动物世界》共同模仿各种小动物的走路姿势。(大象青蛙兔子袋鼠鸭子乌龟等)

  二、情景导入

  “在盒子里有一些头饰,请小朋友们每人拿一个头饰,轻轻的戴到自己的头上,戴的是什么头饰你就是什么小动物。好了,现在开始行动吧。”

  (提醒幼儿安静拿头饰不推挤排好队)

  “现在,请宝贝们都到我的`身边来”,请一名幼儿“**你是哪种小动物?”“小猫”“你知道小猫是怎么走路的么?能学给大家看看么?”请该幼儿模仿小猫走路。“你模仿的真像,我们大家一起来学学吧!”请其他幼儿学会小猫走路。再引导幼儿尝试模仿小兔、小狗走路动作。

  (对于表演得好的幼儿及时给予鼓励表扬,激发幼儿兴趣,让小班幼儿都能大胆的参与活动。)

  “森林里的小动物们盖了很多漂亮的房子,我们来猜猜这是谁的房子。”根据提示小鱼骨头胡萝卜请幼儿依次猜出小猫、小狗、小兔的家。

  请各种小动物用自己走路的方式找找自己的家。

  三、游戏找家

  1、“好朋友们,今天天气真好,我们一起来玩吧!”小动物在场地自由玩耍。

  突然,雷声来了。“轰隆隆,轰隆隆。”(音乐《雷声》)

  “不好了,快下雨了!快回自己的家吧!”小动物们分别跑回自己家中。(无障碍)

  2、根据幼儿活动情况逐渐递增障碍难度。

  雷声停,教师喊:“雨停了,太阳公公出来了,快出来玩吧”。小动物们在场地自由玩耍。

  不一会儿,雷声又来了。

  (1)请小动物钻过山洞(拱形门)障碍再回家。

  (2)请小动物钻过山洞(形拱门),爬过电网(橡皮筋)再回家。

  (3)请小动物钻过山洞(拱形门),爬过电网(橡皮筋),走过独木桥再回家。

  (游戏过程中幼儿可互换头饰进行不同难度的游戏)

  (提醒幼儿不要拥挤,不推挤速度才最快)

  3、放松游戏

  “回家了,高兴吗?累不累?我们一起休息下吧?”跟随歌曲《走路》与幼儿一起做放松运动……

  活动反思:

  幼儿能积极参与此活动,设计的问题与幼儿已有经验结合,难度适宜。但个别环节所提要求不够明确简洁,造成个别幼儿未理解。场面有点混乱。

  区角活动:

  教师自评:幼儿能积极参与此活动,设计的问题与幼儿已有经验结合,难度适宜。但个别环节所提要求不够明确简洁,造成个别幼儿未理解。场面有点混乱。

  园长点评:本活动能够通过情景的创设吸引幼儿的兴趣,课程设置由浅入深,由易到难,符合幼儿的发展水平。但整个活动小动物天晴时游戏的地点变化不够大,难度递增时情景创设的不够清晰,个别幼儿不够理解回家应走的路线。

幼儿园小班教案 篇8

  活动目标

  知道圆形的物体能滚动,进一步感知圆形、三角形、正方形的特征。

  体验探索的乐趣。

  活动准备

  经验准备:已经认识过圆形、三角形、正方形的特征。

  课件准备:《谁来当轮子》故事音频及图片;“哪辆车跑的起来”图片。

  材料准备:小斜坡、各种形状积木若干;玩具车的车轮。

  活动过程

  出示材料“车轮”,引出活动主题。

  ——小朋友们看,这是什么?(车轮)

  ——你在哪里见过轮子?(汽车、公交车、电动车……)

  ——今天老师带来一个与轮子有关的故事,我们一起来听一听。

  播放故事音频及图片《谁来当轮子》,引导幼儿讨论故事内容。

  ——小汽车的'轮子为什么要休息?(每天都在路上跑,轮子感到很累。)

  ——小汽车同意轮子休息吗?(没有)

  ——它们想了什么办法?(举办一次比赛,谁跑的比轮子快,就代替轮子工作一天。)

  ——都有谁参加?(三角形铁盒,正方形盘子)

  ——结果怎么样呢?

  小结:虽然有三角形铁盒和正方形盘子参加比赛,但小汽车和轮子都很失望,因为他们跑不过轮子。

  出示图片“哪辆车跑的起来”,引导幼儿交流讨论图片内容,进一步感知圆形、三角形、正方形的特征。

  ——图片上这几辆车的车轮分别是什么形状?

  ——这些不同形状车轮的汽车,哪辆跑的起来呢?为什么?

  小结:圆形车轮跑的起来,因为圆形的身体是圆圆的、没有角,三角形有三条边和三个角,跑起来很费力,正方形有四条边四个角,跑起来也很费力。

  出示材料“各种形状的积木和小斜坡”,引导幼儿自己动手探索。

  ——我们现在来验证一下自己的结论对不对?

  ——你能从这些积木中找出圆形、正方形、三角形的积木吗?

  ——动手试一试,哪一种形状的积木能滚动起来,哪一种形状的积木不容易滚动?

  小结:圆形积木滚得最快,正方形积木和三角形积木不容易滚动。所以生活中,各种车的轮子都是圆的,圆圆的车轮能让汽车跑的很快。

  活动延伸

  区域活动

  将各种形状的积木投放到科学区,引导幼儿继续探究什么形状的轮子滚得快。

幼儿园小班教案 篇9

  设计背景

  对于刚入园的小班孩子而言,他们最为熟悉 最为亲切 最为引起他们共鸣的就是自己的家,为此我设计了这次活动,目的是通过对画面细节的观察和判断,家庭生活的回忆和模仿,引导孩子充分感受家人之间的爱与被爱,体验全家人在一起的欢乐时光。

  活动目标

  1、在说说玩玩中感受自己和家人在一起的欢乐时光

  2、尝试从细节分辨人物的`身份,并积极表达与各人物在一起的生活场景。

  3、通过介绍家人,让幼儿感受家人的爱和家的温暖。

  重点难点

  重点:在说说玩玩中感受自己和家人在一起的欢乐时光

  难点:尝试从细节分辨人物的身份,并积极表达与各人物在一起的生活场景。

  活动准备

  ppt图片 音乐《让爱住我家》

  活动过程

  一、导入:

  1、教师小朋友们今天老师带来了一本书,书里的小朋友要向你们介绍他的家人,你们想看吗?

  2、出示封面:教师;为了让小朋友看的更清楚,老师把这本书的内容放到了电脑里,小朋友可以通过大屏幕观看,我们一起来看看吧!

  这本书叫什么名字呀?你们在封面上看到了什么呢?(幼儿和封面上的小宝打招呼)小宝的家里有些什么人呢?

  二、引导幼儿观察画面,介绍爷爷奶奶爸爸妈妈,激发幼儿对阅读的兴趣

  1、出现爷爷:老师问:这是谁?这是小宝的爷爷,爷爷手里拿的是什么呀?我们来模仿一下爷爷走路好吗?(带领幼儿一起模仿爷爷走路)

  老师:爷爷要看报纸,可是眼镜不见了,爷爷找来找去也没找到,沙发上没有,下面没有,小朋友们眼镜在哪里呢?小宝帮助爷爷找到了眼镜,小宝真是个好孩子。

  2、出现奶奶:老师:这是谁呀?奶奶在什么地方啊?奶奶在煮什么呢?给谁吃?小宝吃的怎么样呢?小朋友家里是谁做好吃的呀?

  3、出现爸爸:小宝家还有谁呢?爸爸在做什么呢?(锻炼)。我们也来锻炼一下好吗?(教师带领幼儿做运动)小朋友看爸爸手里拿的是什么呀?(哑铃)很重很重的,爸爸真是个大力士,能把重重的哑铃举得很高很高。爸爸做完运动干什么呢?在玩什么呢?(和幼儿一起玩荡秋千)

  4、出现妈妈:妈妈在干什么呢?小朋友们看小宝为什么这么开心呢?小宝手里拿得是什么啊?(靠垫)妈妈爱小宝给小宝讲故事,小宝也很爱妈妈,给妈妈拿靠垫让妈妈舒舒服服的讲故事。

  5、出示四幅全图,通过之前的阅读让幼儿自己来说图中的情景,培养幼儿的语言表达能力。

  图一:爷爷要看报纸,小宝帮爷爷找到了眼镜。

  图二:奶奶给小宝煮饺子吃,小宝吃的可香了,奶奶看着真高兴。

  图三:爸爸陪小宝玩秋千的游戏,小宝玩的开心极了。

  图四:妈妈每天给小宝讲好听的故事。

  总结:

  小宝的一家充满了温馨,充满了快乐。

  6、全家福照片:教师:家里每一个人都爱小宝,小宝也爱家里的每一个人。

  三、幼儿介绍自己的家

  教师问:小朋友们刚才我们一起认识了小宝的家,现在来说说你们的家吧!

  四、结束:

  欣赏歌曲《让爱住我家》,提升情感。

  教:家里人这么疼爱我们,我们为他们做点什么呢?

  结束语:

  小朋友们真棒,如果你的家人知道你们这么懂事一定会更爱你们的,让我们一起唱出心中的爱吧!歌曲《让爱住我家》。

  歌中插入:

  小朋友的家中有爱,心中有爱,幼儿园也有爱,小朋友之间也有爱,让我们互相抱一抱,传递我们的爱吧!

  活动延伸:

  小朋友们,小宝家还有一个秘密就藏在《我的家》这本书里,我们一起去看一看,找一找好吗?

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