幼儿园大班教案

时间:2023-09-26 09:37:06 幼儿教案 我要投稿

幼儿园大班教案

  作为一位兢兢业业的人民教师,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编收集整理的幼儿园大班教案9篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼儿园大班教案

幼儿园大班教案 篇1

  活动目标:

  1、了解书在中国古代的演变过程及造纸术、印刷术之间的联系;

  2、尝试了解书在中国古代的演变过程及相关发明;

  3、为中国的文化悠久感到自豪。

  4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

  5、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

  活动准备:

  PPT课件、古书实物模型、阅读区的图书

  活动过程:

  一、欣赏图片或者实物,引出关于古代书籍的话题讨论

  1、萌发讨论兴趣。

  观看各种书籍的图片或者实物:“小朋友,你们看这里有这么多的图片,你们喜欢吗?”

  2、了解书的作用。

  教师:“书给我们带来哪些帮助?”

  小结:书里有许多我们爱听的、有趣的故事,也告诉我们许许多多的知识,还能让我们玩游戏、画画、唱歌,它真是我们的好朋友。

  3、思考书的来历。

  “在很久很久以前的古代,人们没有笔,也没有纸,更没有书,人们是怎样记录、学习的呢?书是如何产生的呢?”

  二、对图片和实物进行讲解和讨论,认识古代的书

  1、欣赏古代书的PPT课件。

  图片包括甲骨文、有文字的陶器和青铜器、简策、版牍和帛书、帛画。提问:“你看它像什么?是用什么东西做的?”“你找到你觉得有趣的图案了吗?”

  小结:这些都是中国古代的书。在纸还没有发明出来的时候,聪明的古代人用工具将文字刻在或写在龟壳、竹简和绢布上。

  2、触摸实物并讨论古代书的特点。

  将龟壳、动物骨头、竹简、木片和绢布等按照小组分发,请幼儿用手感知它们的质地。

  提问:“字是如何写上去的呢?猜猜看!”“古代人为什么要开动脑筋、想尽办法把字刻在那么坚硬的物品上去?”

  小结:为了把语言流传下去,为了保留祖先的智慧,为了让我们的民族更加强大,我们的祖先寻找到各种适合刻字的物品,制作成最原始的.书籍。

  三、引申话题,了解造纸术、印刷术对古代书籍发展的推动作用

  1、讨论造纸术和印刷术。

  启发谈话:“我们现在还用龟壳、竹简、木片做书吗?”“用纸做书有哪些好处?”“是谁先发明纸的呢?”

  2、观察图片理解造纸术和印刷术。

  “东汉时期的发明家蔡伦利用树皮、麻头及敝布、渔网等原料,经过挫、捣、抄、烘等工艺制造出轻便、利于书写的纸。”“宋朝的发明家毕昇发明了活字印刷术,将纸书变成批量生产,降低了书制作成本和难度,让书成为普通老百姓都能看得起的物品,推动了文明的传播。”

  小结:中国古代有许多的发明创造,其中造纸法、印刷术、指南针和火药是最著名的四大发明。正因为有了造纸法、印刷术,各种各样的书才被生产出来,世界上才会有现在这些美丽、实用、各式各样的图书。

  3、鼓励幼儿分享交流。

  关于多种类型图书的讨论:“除了纸书,你还看过哪些材料做的书?”“它们都有什么特殊的地方呢?”“如果让你做一个小发明家,你想发明什么样的图书?”

  四、自主选择各式图书进行阅读体验,帮助幼儿对书籍产生自豪感

  自主阅读。“我们的阅读区里有多种多样的书,请小朋友们去选择你想看的,和小伙伴说一说你为什么选这种书,它最吸引你的地方在哪里。”

幼儿园大班教案 篇2

  活动内容:

  有趣的辩论会

  活动目标:

  1、激发幼儿在集体面前大胆表达表现的愿望。

  2、通过辩论使幼儿了解各种人与人相互依存的关系。

  3、进一步了解周围人们的劳动产生尊重与热爱劳动人民的情感。

  活动准备:

  1、课前幼儿从清洁工、医生、厨师三种职业中选出自己喜欢的职业。

  2、幼儿分成若干组,方队牌四个。

  3、各种常见职业卡若干。

  活动过程:

  1、教师以主持人的身份入场

  A我是今天由我来主持这场辩论会。

  B幼儿自选职业卡分别组成若干代表队。师:今天来参加我们辩论会的有清洁工代表队、厨师代表队……让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来。

  C今天我们辩论的主题是《哪种职业最有用》

  2、现在辩论会开始

  A分组阐述自己的职业是如何为大家服务的。

  B自由辩论那种职业最有用要求:大胆表述,声音响亮;小组合作阐述自己的观点;幼儿积极参加辩论和讨论,敢于发表不同的意见。

  C互相自由交流,幼儿重新选择方阵(幼儿根据自己对职业的进一步了解做出新的决定,你现在认为那种职业最有用。

  3、集体小结:人与人之间的.依存关系。

  通过刚才的辩论和了解,我们发现每个职业都有用,离开清洁工我们就没有好的生活环境,离开了医生我们生病的时候就没有人为我们治病,离开了厨师我们就不能享受到更美味的食品。想一想你还了解那些职业它有那些作用……原来呀我们谁也离不开谁,我们是相互依存相互依赖的。

  活动建议:

  1、课前了解有关职业的特点。

  2、在活动中我们应该给每个幼儿说话的机会,要引

  导:幼儿说、鼓励幼儿说、肯定

  幼儿说,使幼儿树立自信。

  3、根据孩子的选择来更换辩论的职业,如也可选择理发

  师、演员、教师等。

  4、课前了解辩论是什么?

幼儿园大班教案 篇3

  活动目标:

  1、欣赏歌曲,掌握数高楼的节奏,感受歌曲活泼、欢快的特点。

  2、通过视听结合引导幼儿理解歌词,感知各种各样的楼房。

  活动过程:

  一、谈话导入活动

  1、师:你们看到过高楼吗?在哪里看到的?它是怎么样的?有几层呢?

  2、师:现在我们城市里的高楼是越造越多、越造越高、越造越漂亮了,今天有一群小朋友要去看高楼、数高楼,我们也一起去看看吧!

  二、欣赏歌曲mtv

  1、第一次欣赏

  欣赏后提问:(1)你们看到了什么?听到了什么?

  (2)你们喜欢听这首歌吗?为什么?(引导幼儿感受歌曲活泼、欢快的特点)

  2、第二次欣赏

  欣赏后提问:小朋友是怎样数高楼的?(引导幼儿掌握数高楼的`节奏)

  3、第三次欣赏

  欣赏前交代任务:看一看、听一听里面的高楼是怎么样的?

  欣赏后提问:(1)小朋友们看到的高楼是怎么样的?

  (2)你喜欢里面的哪幢高楼?为什么?

  三、跟唱歌曲

  在教师地带领下轻声跟唱歌曲数遍

  四、音乐游戏《跳房子》

  要求幼儿自由结伴边唱边游戏

幼儿园大班教案 篇4

  活动目标:

  1.了解山谷回声现象,学习接唱歌曲。

  2.能用自然的声音演唱歌曲,唱出?原声?和?回声?的强弱变化。

  3.体验表现山谷回声的乐趣。

  活动准备:

  1.课前引导幼儿了解山谷有回声的自然现象

  2.《幼儿素质发展课程?音乐》CD。

  活动建议:

  1.请幼儿猜谜语,引出活动主题。

  谜语:山谷有个淘气包,躺在暗处学人叫,腔调和你一个样,睁着眼睛找不到。

  2.带领幼儿开展练声活动。

  提问:你在哪里听过回声?原声与回声有什么不同?

  可将难点前臵,与幼儿玩?山谷回声?游戏。例如:用?小朋友你好?或?XX 你好?的问好方式,帮助幼儿在情境中感受?原声?和?回声?的不同,?原声?声音强,?回声?声音弱,为演唱歌曲做好铺垫。

  3.请幼儿欣赏歌曲《山谷回音真好听》,感受歌曲的旋律。(1)播放音频,幼儿倾听歌曲,初步感知音乐的旋律。

  提问:你听到了什么?为什么说?美丽山谷真稀奇??

  (2)幼儿完整倾听歌曲,教师引导幼儿感受歌曲的优美及声音强弱变化。提问:听到这首音乐,你想做什么动作?

  鼓励幼儿随音乐做肢体动作,如拍手、拍腿来感应歌曲。(3)幼儿再次完整听音乐,理解歌词内容。

  提问:歌曲里唱了什么?

  4.学唱歌曲《山谷回音真好听》。

  (1)带领幼儿用?啦?字哼唱歌歌曲的旋律。

  (2)用钢琴弹奏音乐旋律,指导幼儿有节奏地念歌词。

  (3)在熟悉歌曲的基础上,指导幼儿学习用接唱的`方法来演唱歌曲的弱唱部分,也可利用不同的形式合作演唱。例如:歌词部分全体幼儿一起演唱,回声部分请一半幼儿与另一半幼儿对唱。

  (4)教师鼓励幼儿通过接唱、合唱等方式学唱歌曲,可根据幼儿的演唱情况请幼儿加入动作表演,进一步了解回声现象。

  附歌曲:山谷回音真好听

  1=C2/4

  5 5 5 5 | 5 1 5 1 | 3 4 | 5 - | 5 5 5 5 | 5 1 5 1 | 3 2 | 1 - | 1 2 3 4 | 5 - |

  美丽山谷 真稀奇,真稀奇,唱歌讲话有回音,有回音。啊,

  1 2 3 4 | 5 - | 1 6 1 6 | 5 - | 1 6 1 6 | 5 - | 5 5 5 5 | 5 1 5 1 | 3 2 | 1 - ||

  啊,啊,啊,山谷回音真好听,真好听。

幼儿园大班教案 篇5

  活动目标

  1.通过游戏的不同形式,掌握“连连看”的玩法。

  2.能注意观察游戏画面,善于思考灵活进行判断。

  重点难点

  活动重点:通过平面和立体游戏,掌握连连看游戏的玩法。

  活动难点:及时发现三点连成一线并进行围堵。

  活动准备

  物质准备:九宫格、宽阔的场地、藤圈、玩具等。 经验准备:幼儿了解五子棋的基本玩法。

  (一)游戏热身环节:五子棋

  教师通过提问,帮助幼儿回忆五子棋的基本玩法。

  1.我们都玩过五子棋,谁来说一说玩五子棋时候怎样就算赢了?

  2.怎样才能防止自己输了呢?

  (二)游戏基础部分:平面连连看

  1.出示平面连连看,请幼儿观察特征。

  (1)请你说一说在图上都看到了什么?

  (2)这里只有圈,没有棋子,怎样才能知道自己是输了还是赢了?

  2.介绍平面连连看游戏的玩法

  (1)教师讲解游戏玩法:把 3 张相同物品放在圈里,能连成一条线就算完成,看谁

  活动过程最先用 3 物品连成一条直线。

  (2)提问:三个物品都可以怎样连,请幼儿试一试。

  (3)教师小结:平面连连看需要有 9 个圆圈,把 3 个相同的物体连成一条直线或者

  斜线就算胜利。当别人已经连起 2 个的时候,我们应该怎么办?

  3.幼儿分组挑战游戏:连连看

  (1)请幼儿自愿结组,两人一组。

  (2)每个人选择不同的玩具,准备开始游戏。

  (3)两人对决,看谁最先获得胜利。

  (4)教师小结:两个人游戏的'时候你怎样才能最快的连城一条线。

  (三)游戏结束部分:立体连连看赛

  1.将全班幼儿带到户外参加游戏

  (1)幼儿自愿分成两队,每队选出一个组长。每队选择 1 种操作玩具。

  (2)介绍户外连连看游戏的玩法。

  教师介绍玩法:每队 9 人,分两队站好,游戏开始后,每队幼儿要商讨如何进行分工。场地上没有 9 个圆圈,我们需要先摆上 9 个圆圈,然后在进行游戏。谁负责摆圈,谁负责投放玩具或调整玩具的位置。哪队最先完成 3 个物品的连连看,即为胜利。

  (3)幼儿游戏,教师指导。

  提示幼儿在完成本队 3 个物品连连看的同时,要注意防守。

  (4)讨论:玩立体连连看的时候和平面有什么不同? 你们遇到了哪些问题?

  教师小结:玩益智游戏能让我们小朋友动脑筋思考问题,连连看的时候能培养小 朋友的注意力和观察能力。在小组游戏中,大家一起进行分工,小朋友以后要多 进行这样的游戏。

  活动延伸:根据幼儿对游戏的掌握程度,教师可以把 9 宫格的连连看,变成 16 宫格或 25 宫格。

  (一)教师方面:

  1.游戏设计突出游戏性、趣味性、操作性和挑战性。

  在连连看的游戏中,幼儿感受到游戏的快乐,同时每个层次中幼儿始终都在活 动中进行操作,或个别或小组,体现每个人的价值。三个层次的设计不断提升的难 度,让幼儿在游戏中不断迎接挑战。

  活动反思

  2. 本次活动互动性。

  当把平面的游戏变成立体游戏时,游戏相应的难度也增加了,这时教师能够给 孩子们提供和周围人互动的机会,问题解决了,同时幼儿又多了一种向他人求助的 方式。

  3.材材料准备简单,易于操作。

  (二)幼儿方面:

  1.参与游戏积极性高。2.幼儿通过自主学习、小组学习,了解游戏玩法。3.幼儿间有分工、合作,体现幼儿的学习意识。在这个活动的基础上,我们可以根据幼儿能力水平,把三个物体的连连看,变 成四个物体的和五个物体的连连看。把九宫格变成十六宫格和二十五宫格。系列活 动的开展能让孩子们越来越喜欢这个游戏,同时更愿意参加各种挑战活动。

幼儿园大班教案 篇6

  活动目标:

  1、通过观察、比较、讨论,了解根的生长环境和根的形状。

  2、通过观察实验的方法了解根有储水、吸水等作用。

  3、通过观察图片、品尝等方式了解根对于人类的作用,知道根和人类密切的关系,增加对植物的探索兴趣。

  4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

  5、积极参与探索活动,萌发求知欲,体验成功快乐、

  活动准备:

  1、纸箱中装有一个树根;水培吊兰;

  2、青菜、菠菜、蚕豆、小树苗,小麦、葱、大蒜等植物,每组4―5种,红绿篮子每组各一;

  3、活动前和孩子们一起做根吸水的小实验:在清水中滴上红墨水,然后将萝卜的根放入;

  活动过程:

  一、摸摸,猜猜,导入活动

  (出示装有树根的箱子)

  1、孩子们,刚才我们一起分享了自己和同伴的秘密,知道了每一个人都会有一些秘密,真有意思。记得为好朋友守住秘密哦。

  2、今天,老师带来一样东西,它也有很多的秘密,瞧,就藏在这个箱子里。等会请小朋友上来摸一摸,说说摸上去有什么感觉,再猜猜它是什么。

  3、你摸到了吗?什么感觉?你才它是什么?(你猜的很接近了,看,这是一个树根;你一下就猜对了,真厉害!是的,这是一个树根。)

  4、孩子们,今天我们一起来找找根的秘密。

  二、看看,说说,发现根的不同秘密

  1、寻找植物的根。

  师:孩子们,在你们桌上的篮子里有各种植物,请你们一起看看、说说,它们是什么?找一找,它们的根在哪里?指给好朋友看看……指给老师看一看……

  2、区171177e根的不同形状:直根和须根。

  (1)自由观察:孩子们,找到植物的根了吗?仔细看看这些根是什么样子的?像什么?

  (2)集中观察葱的根:**,请你带着刚才观察的葱上来,向大家介绍一下它的根。这是什么?它的根是什么样子的?像什么?(葱的根细细的,软软的,有许多,像胡须) 像胡须,多么好的想法啊,真像!

  小结:是呀,葱的根细细的`、软软的,有许多,像胡须一样,这样的根叫须根。(幼儿复述:须根)葱的根就是须根。须根看起来就像什么啊?

  (3)集中观察菠菜的根:还有谁来介绍一下你观察的植物。**,请你上来给大家说说吧。这是什么?它的根是怎样的?(菠菜的根硬硬的,有点粗)哦,硬硬的,你捏捏看。

  小结:菠菜的根硬硬的、有点粗,这样的根叫直根。(幼儿复述:直根)菠菜的根是――直根。

  3、说说根的不同生长环境:土中、水中、空气中。

  (1)孩子们,分清了直根和须根,那你们知道这些植物的根都是生长在哪里的呢?(幼儿自由猜测、表达)

  小结:对,青菜、菠菜、蚕豆、葱的根都是长在泥土里的。

  (2)也有些植物的根不是长在泥土里的,那是长在哪里呢?

  出示水培绿萝,引导幼儿观察:这是什么植物?(一帆风顺)它的根生长在哪里?

  小结:有些植物的根可以长在水里。

  (3)出示榕树的幻灯片,观察根在空气中的生长情况。

  师:小朋友认识这是什么树?这是树的什么?(根)

  它的这些根是生长在什么地方?(空气中)

  小结:有些植物的根还可以像榕树这样,生长在空气中,叫气生根。

  4、讨论、观察实验结果,发现根对于植物自身的作用:吸水。

  (1)孩子们,根上还有什么秘密呢?老师做了一个实验。

  (2)出示吸收了红色水的萝卜,和幼儿一起观察、讨论。

  师:看,这是什么?我把萝卜浸在红墨水里,已经好几天了。你们猜会有什么变化?萝卜的茎和下面的叶子变成什么颜色了?为什么?(幼儿猜想,表达)

  你们的想法很奇妙,很聪明!到底是不是这样呢?我们来一起来看。

  (3)观看Flash课件,了解根对于植物自身的作用:植物的根能吸收水分和养分,源源不断地往上输送,满足植物生长的需要。

  哦,原来,根对于植物的生长很重要呢。根的秘密可真不少。

  三、看看、想想,总结根对于人类的作用

  观察实物,寻找新发现

  (1)你们看,篮子里有什么?每人拿一样,和好朋友互相看看、说说,它是什么?它是植物的那一部分?有什么用?(每人拿一样后,老师收掉篮子)

  (2)你拿的这是什么?你知道它是植物的那一部分?(它是什么做的?)它有什么用呢?

  (3)个别介绍:谁来介绍一下你拿的是什么?

  根雕:你这是什么?你知道它是什么做的?孩子们,这个用植物的根做成的艺术品叫根雕。(看课件)原来,有的根可以做根雕呢。真神奇啊!

  板蓝根:女孩,你拿的是什么?它有什么用?你们知道它是什么做的?(看课件)看,这种植物就是板蓝根,人们用它的根做成了板蓝根冲剂。现在我们知道了,有的植物的根可以做药品。

  萝卜、山芋:还有什么没有送上来吗?举起来看看?大家一起说说是什么?萝卜和山芋对我们有什么用呀?你们猜猜萝卜和山芋是植物的那一部分呀?它们也是植物的根,是一种变态根。

  (看课件)对,原来呀,有些植物的根是可以当食物的。

  四、结束活动

  1、今天我们发现了根的这么多的秘密,你们开心吗?其实,根还有其他很多的秘密,你们还可以和好朋友、老师、爸爸妈妈一起继续观察、寻找,看谁找到的秘密最多好吗?

  2、孩子们,刚才我们观察的植物已经离开泥土很长时间了,我们得赶快把它们重新栽倒土里去,不然它们会怎样?好,带上我们的植物,和客人老师说再见吧。

  小百科:根是植物的营养器官,通常位于地表下面,负责吸收土壤里面的水分及溶解其中的无机盐,并且具有支持、繁殖、贮存合成有机物质的作用。

幼儿园大班教案 篇7

  材料与环境创设:

  鞭炮若干,算盘(人手一份),苹果、梨子(每人一个)、汽车六辆、数字卡片若干、记数卡片若干、开汽车的音乐。

  活动过程:

  1、游戏“放鞭炮”(学习进位加4的运算法)。

  (1)激发幼儿关心爷爷、奶奶的情感:

  师:再过几天就是重阳节了,是谁的节日?我买来许多的鞭炮一起和爷爷、奶奶过节,好吗?我买的鞭炮有些不同,你要做出里面的题目才会响。

  (2)出示鞭炮卡片(9 4)幼儿尝试自己拨珠计算,并说说为什么这样算?

  集体边讲述边操作理解之后,我们一起来放个鞭炮(乒!乓!)

  出示鞭炮卡片(7 4)师:请一个小朋友在大算盘上做,你是怎么做的?为什么这样做?(集体拨打),答对之后师:这个鞭炮我们也可以放了。(乒!乓!)

  出示鞭炮卡片(16 4)师:再请一个小朋友来做,你为什么这样做?集体拨打,我们一起来放放这个鞭炮。(乒!乓!)

  出示鞭炮卡片(8 4)师:我也来做做,(错误指法),对不对?哪里不对?应该怎样做?(小结:先去再进)(乒!乓!)

  (3) 师:大鞭炮放完了,我们再来放放小鞭炮。(教师出示小鞭炮并翻开题卡,幼儿按题拨珠)

  幼儿自由选择拨题,教师巡回观察引导幼儿并引导能力弱的'幼儿讲讲这样算的原因。

  2、游戏“送水果”

  (1) 找车牌号码

  师:放完了鞭炮,我们还该给爷爷奶奶买什么礼物呢?(幼儿发散思维)商店离这很远我们要乘车去买礼物,可是这些车没有车牌,不可以在马路上开。(出示红、黄、蓝、绿、橙六辆小汽车)我们先要把车牌号码找出来。车牌号

  码在哪呢?(出示数字4、7、1、2、9)秘密就在这些数字中。

  师:红颜色的汽车车牌号码是把这些数字从小排到大。猜猜是多少?(12479)

  师:兰颜色的汽车车牌号码是把这些数中最小的放在第一位,后面的由大到小(分组说是多少?19742)

  师:绿颜色汽车车牌号码是把这些数单数放在前,双数放在后,然后从大排到小(个别说,演示排列法97142)

  师:还有三辆汽车的车牌在我的卡片上,请你们记住拨入算盘。(教师出示卡片,幼儿记数拨珠)

  师:找到了车牌,这回可以去买水果了,小汽车准备好了吗?(幼儿倒坐椅子作开汽车状,自由听音乐做开汽车)

  (2) 游戏:“买水果”

  师:水果店到了,在每张桌子中间都有装满水果的筐,水果的背面都有一道题,请你们用心算的方法算出来,算对即可买到这只水果。

  幼儿心算买水果。

  师:现在我们一起把水果分给爷爷奶奶吧!

  活动目的:

  1、 在游戏活动中,理解进位四的运算道理,并能较熟练地进行听题打算盘。

  2、能积极投入探索活动,操作寻找总结方法。

幼儿园大班教案 篇8

  活动目标:

  1、认识蝌蚪和青蛙的外形特征和生活习性。

  2、在幼儿已有经验的基础上,通过观察和讨论,了解青蛙的生长过程。

  3、有保护青蛙的意识,知道青蛙是我们的朋友。

  活动准备:

  1、幼儿用书人手一册,铅笔人手一支。

  2、青蛙生长图片一套。

  3、玻璃缸里养了许多小蝌蚪。

  活动过程:

  一、音乐活动:小蝌蚪。

  1、教师:这是什么?小蝌蚪在水利干什么呢?

  2、教师和幼儿一起,随着音乐边唱边表演《小蝌蚪》,引出主题。

  二、通过提问的方式,初步了解青蛙的特点。

  1、教师:小蝌蚪在水中游呀游,慢慢地长大了,小蝌蚪长大了就会变成什么呢?小蝌蚪长大后是什么样子呢?

  2、启发幼儿根据个人已有经验讲述自己对蝌蚪和青蛙的认识。

  三、出示青蛙图片或幼儿用书,引导幼儿仔细观察画面,了解青蛙的主要特征,说说:

  1、这是谁?青蛙长得是什么样子的?青蛙的身体是什么颜色的?

  2、青蛙头上有什么?腿长得怎样?脚趾间有什么?

  四、教师进行简单的小结。

  五、了解青蛙的.生长过程。

  1、出示青蛙生长图片或观察幼儿用书上的青蛙生长演变的画面,说说:小蝌蚪是怎样慢慢变成小青瓦的?

  2、幼儿清楚地了解到:青蛙卵—小蝌蚪—长出后腿小青蛙—长出前腿的小青蛙—青蛙。青蛙完整地演变生长过程。

  六、组织幼儿讨论,了解青蛙的生活习性,知道青蛙是人类的好朋友。

  1、你知道青蛙喜欢生活在什么地方?

  2、青蛙喜欢吃什么》为什么说青蛙是我们的好朋友?

  3、菜市场,有人捉了青蛙来卖钱,他们这样对吗》我们小朋友应该怎样做呢?

  七、教师带领幼儿一起念儿歌《小青蛙》。

  八、幼儿操作活动。

  知道幼儿观察幼儿用书,想一想,小蝌蚪是怎样变成小青蛙的?启发幼儿用画箭头的方式,表现小蝌蚪成长的过程。

幼儿园大班教案 篇9

  设计意图

  一次户外活动中,我组织幼儿探索沙包的玩法,有的踢、有的扔、还有得顶,于是我便想何不顺应幼儿的想法来编一个游戏《炸碉堡》。

  活动目标:

  1、引发幼儿感受活动的趣味性,发展肩上投掷能力和力量。

  2、发展幼儿推小车的兴趣和能力。

  3、培养幼儿合作意识和能力。

  活动准备:沙包若干、小车、纸箱两个、足够大的场地、《学做解放军》音乐。

  活动过程

  开始部分今天的天气真正好,我们学习解放军叔叔炸碉堡,怎么炸,看老师来指导。在做任务前,我们一起来做一下热身运动。

  基本部分:

  1、谈话导入,激发幼儿游戏兴趣。

  小解放军,刚才接到上级的命令,要我们去执行一项特殊任务炸敌人的碉堡,你们愿意吗?那我们用什么去炸敌人的碉堡呢?(炸药包)出示沙包。

  2、老师讲解示范正确的肩上挥臂投掷动作,

  小小脚,分分开,小小手,放耳边,小胳膊,架起来,退一步,侧转身,炸药包,用力往前扔。

  3、幼儿随老师拿沙包练习正确的肩上挥臂投掷动作。

  4、游戏“哪个炸药包扔得远”

  站在红线后,听口令用力将沙包投出去。

  5、游戏“炸碉堡”

  (1)、小解放军,我们已练好了本领,快出发去炸敌人的碉堡吧。(带领幼儿跑步进入游戏)

  介绍游戏规则:用小车把沙包推到队友的身边,在指定地方用力将沙包扔向敌人的碉堡,然后迅速跑回来。

  (2)、幼儿游戏。

  小解放军,现在我们开始行动,目标敌人的碉堡,比一比哪队先完成任务。

  (3)、幼儿再次游戏。(老师把碉堡放远一点,加大难度。)

  小解放军们,你们真能干,顺利地炸掉了敌人的碉堡,高兴吗?我又接到了上级的命令,他们也夸我们小朋友真厉害,把敌人的碉堡顺利炸掉了,所以又给我们下达了一项任务,说在我们炸掉的碉堡的不远处还有几个碉堡,想请我们再去炸,小解放军们,你们能行吗?在炸的时候要注意穿过树林后在指定地方投,不能超过线,不然会给敌人发现的.。最后我们看看哪一队先完成任务。小解放军,准备好了吗?开始行动。

  结束部分:小解放军,你们的任务完成得非常出色,让我们一起《学做解放军》,迈着有力的步伐回到我们的驻营地。

  活动反思:在活动中大部分幼儿表现积极,但忽视了能力弱的幼儿的表现,在下次活动中需要个别指导。

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