幼儿园大班教案

时间:2023-09-28 08:43:47 幼儿教案 我要投稿

幼儿园大班教案锦集【7篇】

  在教学工作者开展教学活动前,就有可能用到教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写才好呢?以下是小编整理的幼儿园大班教案7篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼儿园大班教案锦集【7篇】

幼儿园大班教案 篇1

  【设计思路】

  健康在五大领域中是排在首位的,这更充分体现“健康第一”的重要性。在本节课堂中,我将以饱满、热情的情绪吸引幼儿。并会运用引导法、直观示范法、操作练习法等方法,激发幼儿的学习兴趣,培养幼儿的平衡能力及托球走的技能。

  【活动目标】

  1、能借助托盘托球走。

  2、锻炼掌握平衡的能力。

  3、体验集体游戏的快乐。

  【活动准备】

  托盘、海洋球人手一套、音乐

  【活动重难点】

  重点:通过引导法、直观示范法、操作练习法等多种方法,激发幼儿学习兴趣,帮助幼儿学习平衡托球走的技能。

  难点:在学习平衡托球走的'基础上,培养幼儿对健康活动的兴趣。

  【活动过程】

  一、导入活动:

  1、今天我们这里来了一位非常厉害的客人,看看他会给我们带来什么?

  2、教师提问:“这个海洋球还能怎么玩?”(幼儿自由回答)

  二、基本活动

  1、幼儿探索不用手拿的运球方法

  ⑴发放海洋球。

  ⑵教师引导,幼儿探索不用手拿的运球方法。

  2、幼儿学习平衡托球走的技能

  ⑴幼儿准备物品。

  ⑵教师示范

  ⑶幼儿练习平衡托球。

  3、游戏活动

  ⑴运球赛

  ⑵接力赛

  三、结束活动

  幼儿排好队托球走通过障碍物出活动室。

幼儿园大班教案 篇2

  活动目的:

  1、学习如何观察昆虫。

  2、学习观察记录的方法。

  活动准备:

  1、提供放大镜、图画纸、蜡笔。

  2、在区域设置饲养角指导要点:

  1、幼儿可在区域活动、自由活动、游戏时间,进入“饲养角”,继续观察昆虫。

  2、引导幼儿展开讨论:它们长得怎样?有几只脚?翅膀是什么颜色的?眼睛长得如何?它们在做什么?鼓励幼儿在观察的基础上说出自己的想法。

  3、鼓励幼儿利用放大镜进行观察,并将观察的结果记录在图画纸上。

  4、请幼儿展示自己的记录结果,并比较每个人观察的'相同点及相异点。

  5、将幼儿的记录结果粘贴在饲养角的墙面上。

  昆虫拼图

  活动目标:

  1、巩固加深对蜜蜂、蚱蜢、蝗虫、蝴蝶、蜻蜓等常见昆虫外形特征的认识。

  2、学习拼贴技巧,锻炼手指小肌肉。

  活动准备:

  提供昆虫拼图卡、画有草地、花园的背景图指导要点:

  1、提供自制昆虫拼图于区域中,幼儿自由选择图片,根据昆虫的外形,将散乱的图片拼贴成一幅昆虫画,要求幼儿拼贴工整。

  2、引导幼儿多拼出几只昆虫,并摆放在画有草地、花园的背景图中,比比谁拼的昆虫多。

  3、活动延伸经;继续将拼图卡投放入益智区中,也可引导幼儿画出自己喜欢的昆虫,剪成若干块,使拼图卡片不断更新。

幼儿园大班教案 篇3

  设计意图:

  在建构主题《中国娃》中,我们让孩子从古代的四大发明到现代的火箭卫星,从有趣的汉字、京剧脸谱到多民族的大中国进行了学习了解。为了让孩子更加领略祖国山河的秀丽,激发幼儿爱祖国、爱家乡的情感,,所以我设计了本节活动。

  一、活动内容:大班语言社会活动——月亮船

  二、活动目标:

  1、知道故事的主要情节,了解我国有世界上最高的山、最大的海洋、最大的广场和最长的长城。

  2、领略蒲公英所见的祖国秀丽山河,激发幼儿爱祖国、爱家乡的情感。

  三、活动准备:

  “划小船”音乐月亮船图片

  《月亮船》故事课件我爱家乡新密短片

  “大中国”歌曲幼儿课前会唱“大中国”歌曲

  四、活动过程:

  1、幼儿做着划小船的动作进活动室。

  2、出示月亮船的.图物,引出故事主题。

  3、教师一边演示课件,一边讲故事。

  提问:故事的名字叫什么?故事里都有谁?故事发生什么事?

  4、教师分段演示、讲述课件,引导提问、模仿表演。

  一段:从开始——蒲公英沿着兔子的尾巴,攀上了月亮船。

  提问:蒲公英被风吹到了很远的地方,它睁开眼看到了什么?什么是“陌生”呢?

  蒲公英迷路了,它出现了什么表情?

  谁来到了蒲公英身边,它们是怎样对话的?(教师引导幼儿模仿表演)

  最后谁来帮助了蒲公英?它们又是怎样对话的?(教师引导幼儿模仿表演)

  最后蒲公英上月亮船没有?它是怎样上去的?

  二段:月亮船在云海里飘呀飘——结尾。

  提问:蒲公英看到了世界上最大的海洋,仙女告诉它那叫什么?蒲公英看到了世界上最高的山,仙女告诉它那叫什么?

  蒲公英看到了世界上最大的广场,仙女告诉它那叫什么?

  蒲公英看到了世界上最长的城墙,仙女告诉它那叫什么?

  蒲公英的家到底在哪儿?仙女告诉蒲公英它的家叫什么?

  5、教师自然过渡提问:蒲公英的家乡在中国,我们的家乡在哪里呢?你们喜欢她吗?请小朋友互相说说我们的家乡新密都有什么?(幼儿讨论后提问)

  6、幼儿欣赏短篇:我爱家乡新密

  7、教师小结:教育幼儿热爱我们的祖国,热爱我们的家乡。

  8、师生共唱“大中国”结束。

幼儿园大班教案 篇4

  设计背景

 美丽的春天来到了,到处都是美美的。春雨“沙、沙、沙”地下着,孩子们的眼睛都不由自主地看着窗外淅淅沥沥的春雨,教室里播放这《小雨沙沙》的乐曲。

  活动目标

  1、理解散文,感受散文所表现的春天的美。

  2、学习用优美的语言描述春天的景色。

  3、仿编散文,并用完整的话表达出来。

  教学重点、难点

  1、用优美的语言描述春天的景色。

  2、仿编散文,并用完整的话表达出来。

  活动准备

  1、活动前,带领幼儿欣赏过春雨的自然景色。

  2、多媒体课件,录音机。

  3、小燕子、小麻雀、小黄莺的头饰各10只。

  活动过程

  一、以多媒体课件“春天的景色”画面导入,吸引幼儿的注意力。

  1、幼儿看课件画面描述看到的春天的景色,在《春雨沙沙》的音乐声中讨论。

  2、老师简单小结幼儿所描述的内容,并将音乐声放大带领幼儿随音乐做律动,表现赞美春色的快乐情绪。

  二、欣赏散文,并能在理解的基础上表达春色的快乐情绪。

  1、老师演示多媒体课件,幼儿欣赏散文一遍。

  2、帮助幼儿初步理解散文内容,提问:散文的名字叫什么?散文里都有谁呢?它们各自认为春天是什么颜色的?

  3、老师演示课件,幼儿再次欣赏散文一遍。

  4、提问,帮助幼儿进一步理解散文内容:

  ①春雨像什么?是怎么落到地上的?

  ②小鸟们在争论什么问题?

  ③小燕子为什么认为春雨是绿色的?(动词:落、淋)

  ④小麻雀为什么认为春雨是红色的?(动词:洒、滴)

  ⑤小黄莺为什么认为春雨是黄色的?(动词:落)

  三、表演散文。

  1、幼儿每人从座位下面拿出一个头饰,并看好自己是什么小鸟。

  2、师幼一起朗诵散文,老师利用课件提示,幼儿表演。

  4、幼儿互换头饰,再次表演一次。

  四、仿编散文。

  1、幼儿自由结伴进行仿编,老师巡回指导。

  2、老师示范仿编。

  3、请2—3名幼儿到集体面前来仿编,给予表扬和鼓励。

  五、结束部分。

  1、放录音:春雨的话。

  2、带领幼儿学说春雨的话。

  4、律动《春天在哪里》出活动室。

  附:教学反思

 《春雨的色彩》,是一首很优美的.散文诗,活动的目的是让幼儿理解散文诗的基本内容,感受作品的语言美、意境美。学习散文诗中的角色对话,理解“屋檐”,“万紫千红”。在这一课时,我“放手”了,虽然课谈不上精彩,但是很真实!“放手”的课堂,真实的学生;真实的老师,真实的课!孩子们心中的春雨,正在呼唤我们学会尊重他们。尊重孩子们的个性,尊重他们的心理自由,尊重他们的观察,尊重他们的体验,尊重他们的审美差异,这样才能取得孩子们内心的认同,教育才能在他们身上达到预期的效果。在听了小燕子、麻雀和小黄莺的讨论后,我让同学们也来讨论一下:你认为春雨是什么颜色的?同学们经过讨论后,我放手让学生各抒己见,课堂上真是闹开了花:有的认为春雨是白色的,有的认为春雨是粉色的……还有的说春雨是彩色的,同学们的回答真是太精彩了,有的同学甚至还编出了和书上差不多的句子。上完这节课后,我既高兴又惭愧。高兴的是,大胆“放手”后,学生有自己独特的见解,思维活跃了,敢于发表自己的看法了。但同时,我感到惭愧,与学生相处这么久了,怎么到现在才发现我班的一个个学生是那么有见解啊!我差点淹没了一个个具有潜力的人才呀!我培养的是有个性的学生,有主见的学生,而作为年轻教师的我是否也需要一点个性?需要有自己的见解与思考……看来,所谓的接受新观念只注重了表面功夫,旧观念还是存留在我的脑海里。因此,我们的幼儿教育必须要允许学生“插嘴”,让学生自觉参与讨论,畅所欲言,课堂教学多一点民主,少一点“纪律”,多一点活跃,少一点沉闷。这样,师生之间的心理距离就缩短了,师生在课堂教学中处于一种和谐的交互活动状态,以此促进学生创造性地学习,促使自主学习能力的形成,使学生真正成为课堂学习的主人。

  看着课堂上孩子们那一只只高高举起的小手,那一双双渴求知识的眼睛,那一张张天真无邪的笑脸,我兴奋极了。我相信,课堂上,教师只要留给孩子机会,只要告诉他们表达意见是他们的权利,只要说明很多问题是没有标准答案、许多领域是未知的有待探索的,只要热情地鼓励孩子,真正地赏识孩子,就能看到孩子敞开的心灵之窗,就能听到孩子发出内心深处的声音。

幼儿园大班教案 篇5

  活动目标:

  1、感受歌曲表达的艺术美,体验歌曲欢快优美的情绪。

  2、 初步发现生活中的美,培养热爱大自然的美好情感。活动准备:

  1、准备音乐磁带、录音机。

  2、准备教育挂图《领域活动·艺术·小篱笆》。

  指导要点:

  1、引导幼儿迁移生活经验,启发幼儿从春天的.气候、动植物、人们的服饰以及河流的变化方面进行讨论。

  2、欣赏教育挂图,了解歌词内容。

  3、欣赏歌曲,探索歌曲演唱风格。

  4、欣赏歌曲,幼儿可以小声地跟着哼唱,教师用动作、表情提示歌词,暗示歌曲的演唱风格。

  5、教师用填空式演唱的方式引导幼儿学唱歌曲。

  6、幼儿尝试用探索的方法演唱歌曲:歌词部分唱得连贯、优美,象声词部分用轻快、跳跃的方法演唱。

  7、集体完整地演唱歌曲,教师用动作、表情暗示。

  8、欣赏同伴演唱,教师在需要时助唱。鼓励幼儿大胆地在集体面前表演,体验倾听、等待以及自己表演所带来的愉快情感。

  教学反思:

幼儿园大班教案 篇6

  活动目标:

  1、引导幼儿理解小狸猫与小白兔的不同做法,尝试用完整的语言讲述画面内容。

  2、学习儿歌,知道应如何尊敬长辈,要时时注意别人的感受。

  3、通过倾听、猜测、讨论、加深对故事内容及《弟子规》---出则弟的理解。

  活动准备:

  1、故事动画《小狸猫和小白兔》。

  2、小白兔和小狸猫筷子偶。

  活动过程:

  一、 教师出示小狸猫和小白兔的筷子偶,引发幼儿对故事情节的.猜测。

  师:小朋友们,你们看!今天我们班来了2位小客人,是谁呀?(小狸猫和小白兔),你们想听听这2位小客人的故事吗?

  二、 播放动画

  1、 教师播放动画故事《小狸猫和小白兔》,从开头播放到:“快走吧,找个安静的地方住”。

  2、 故事中你看到了谁呢?小狸猫做了什么事情呢?

  3、 它的做法对吗?为什么?

  4、 小结:小狸猫的这种做法是不对的,我们在长辈面前讲话,声音要柔和适中,声音太大的话,长辈心里一定会觉得很难受、不舒服。所以连小苍蝇也不愿意住在小狸猫的家里。

  5、 请幼儿猜猜:小苍蝇会飞到谁的家里去?

  三、 师生共同欣赏故事的前半部分。

  1、 教师继续播放故事,从:“这里是小白兔家”播放到“小白兔真安静,我们就在这里安家吧!”

  2、 提问:小白兔是如何跟长辈说话的?请你也来学一学好吗?

  3、 小狸猫和小白兔你更喜欢谁呢?为什么?

  4、 播放动画故事从“爸爸,爸爸,爸爸”播放到“嘿嘿,好玩呗”。当播放到小狸猫爸爸的时候,设置悬念,鼓励幼儿大胆想像并说说。

  四、 欣赏故事后半部分。

  1、 播放动画从“小白兔,你爷爷会去咱们班过端午节”到故事的结尾。

  2、 提问:小狸猫和小白兔看见爷爷在写字的时候,它们是怎么做的呢?

  3、 爷爷写字的时候,小狸猫说了什么?你觉得这样说好吗?小兔子又是怎么说的呢?

  4、 爷爷拿来2张凳子的时候,小狸猫和小白兔是怎么表现的呢?你更喜欢谁?请你也来学一学。(幼儿学习动画上小兔子的做法)

  5、 重点引导幼儿对比小狸猫和小白兔的行为做法,知道我们要向小兔子学习。

  五、 学习儿歌《乖宝宝》

  1、 小狸猫和小白兔一起去爷爷家,小狸猫最后明白了什么呢?你也能向小狸猫一样将过去对长辈的一些坏行为改掉吗?(幼儿回答)

  2、老师把小狸猫明白的道理编成了一首儿歌,我们一起来学一学吧!

  乖宝宝

  长辈面前别乱闹,

  声音轻,动作小,

  规规矩矩懂礼貌,

  才是可爱的乖宝宝。

  六、 总结。

  小朋友,你知道怎么样做才是尊敬长辈吗?(对啦,要向小白兔那样,和长辈在一起,要让长辈先坐下,和长辈说话,声音要柔和清楚,做个有规矩,懂礼貌的好孩子。)

幼儿园大班教案 篇7

  活动目标:

  1.运用各种感知觉,观察水的冷、热对泡茶的影响

  2.能用完整的语言清楚的'表达观察到的结果

  活动准备:两个透明茶壶、一壶热水、一壶凉水(凉白开)、一些菊花茶,幼儿水杯每人一个

  活动过程:

  1.提问:“我们平时喝的茶是热的,还是凉的呢?泡茶一定要用热水吗?凉水行不行?用热水和凉水有什么区别呢?”

  2.与幼儿一起做实验,用相同的程序泡茶,不同的是一壶用热水、一壶用凉水。

  3.请幼儿仔细观察比较两种结果,看一看、闻一闻、摸一摸、尝一尝,有什么不同呢?

  4.用完整话说出来,两种泡茶的区别。

  5.结论:泡茶一定要用热水。

  效果:

  此次活动的过程和效果都很好,孩子们从头到尾都很投入。

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