实用的幼儿园大班教案(荐)
作为一位杰出的教职工,编写教案是必不可少的,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编收集整理的幼儿园大班教案3篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园大班教案 篇1
活动目标:
1、通过各种形式认识各种蔬菜的名称,并初步了解各种蔬菜什么部位可以吃。
2、培养幼儿不挑食,喜欢吃蔬菜的'生活习惯。
活动准备:
1、芹菜、萝卜、黄瓜、青菜、菠菜、花菜、西红柿等各种蔬菜若干。
2、蔬菜拼盆、色拉酱。
3、用五个篮子分别表示吃根、吃茎、吃叶、吃花、吃果。
4、幼儿事先参观过蔬菜基地,并作好观察记录表。
活动过程:
一、回忆
——去蔬菜基地看到些什么蔬菜?
——这些蔬菜有何营养?
——教师小结。
二、交流
——幼儿交流观察记录表。
——自由讨论:“蔬菜的哪个部位可以吃?”
——游戏:送蔬菜回家
用五个篮子分别表示吃根、吃茎、吃叶、吃花、吃果,找一找蔬菜的哪个部位可以吃,将它们放在相应的篮子里。
三、做蔬菜色拉
——把蔬菜拌入色拉酱,装入小碗。
边品尝边思考与交流:我吃的是什么蔬菜?是蔬菜的哪个部位?
幼儿园大班教案 篇2
活动目标:
1、通过观察、品尝、操作等活动了解柚子的主要特征。
2、活动中能够运用手、口、眼、鼻等感官观察柚子。
3、能用自己的的方法表述并记录出柚子的特征。
4、培养探索自然的兴趣。
5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
重难点:
了解认识柚子的主要特征
能运用各种感官感知柚子并进行记录
活动准备:
教具:柚子图片一张;眼睛、手、嘴、鼻小图片各一张;大记录表一张。柚子相关知识ppt
学具:两个幼儿一个柚子;小记录表;擦手巾、小篮子等
活动过程:
一、游戏:猜谜
●师:我们来玩猜谜的游戏,猜一样水果。
通过幼儿向老师提问,老师回答,逐步猜出谜底:柚子。
二、观察柚子的外部特征。
1、出示记录表,了解记录方法。
了解几个标记的含义,引出看、摸、闻、尝几种观察方法,并出示小标记放入大记录表。
师:我们可以用什么方法来观察柚子。
2、提出观察记录的要求:用看、摸、闻的方法仔细观察柚子的外部,并以自己的方法对应的记录在表格里。
3、幼儿观察记录,教师指导幼儿用以上的方法进行观察并用较快的速度进行记录。
4、交流观察记录的结果,教师在大记录表内记录相应的内容。
5、小结柚子的外部特征。
三、观察柚子的内部特征。
1、师:怎么才能看到柚子的里面?平时看到爸爸妈妈是怎样把柚子打开来的?
2、提出操作要求:两人合作剥一个柚子,用刚才的方法观察柚子的里面有什么,是什么样子的'?味道怎么样?最后对应的记录在记录表内。
3、幼儿操作,教师指导。
4、交流观察记录结果,教师在大记录表内记录相应的卡片。
5、小结柚子的内部特征。
四、小结观察的方法。
五、了解柚子的用处。
1、师:好吃的柚子有什么用?
2、观看柚子资料ppt,了解柚子的生长环境及作用。
3、小结柚子的用处。
师:不仅可以做成各种好吃的食品,还可以帮助人们治病,多吃对咳嗽、感冒都有好处;此外,还可以做成美容产品、装饰物使我们的生活变得更美丽。
活动延伸:
可带领幼儿用柚子皮制作玩具,如花篮、帽子等;生活活动中也可运用柚子皮制作柚子茶,进一步了解柚子的作用。
幼儿园大班教案 篇3
1、乐意与人交谈,讲话礼貌;
2、注意倾听对方讲话,能理解日常用语;
3、能清楚地说出自己想说的事;
4、喜欢听故事、看图书;
5、能听懂和会说普通话。
内容要求
1、创造一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或与其他人交谈,体验语言交流的乐趣,学习使用适当的、礼貌的语言交往。
2、养成幼儿注意倾听的习惯,发展语言理解能力。
3、鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,尝试说明、描述简单的事物或过程,发展语言表达能力和思维能力。
4、引导幼儿杰出优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
5、培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。
6、利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写技能。
7、提供普通话的语言环境,帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话。少数民主地区还应帮助幼儿学习本民主语言。
指导要点
1、语言能力是在运用的'过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。
2、幼儿语言的发展与其感情、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关,因此,发展幼儿语言的重要途径是通过互相渗透的各领域的教育,在丰富多彩的活动中去扩展幼儿经验,提供促进语言发展的条件。
3、幼儿的语言学习具有个别化的特点,教师与幼儿的个别交流、幼儿之间的自由交谈等,对幼儿语言发展具有特殊意义。
4、对有语言障碍的儿童要给予特别的关注,要与家长和有关方面密切配合,积极的帮助他们提高语言能力。
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