幼儿园大班教案
作为一位杰出的老师，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的幼儿园大班教案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园大班教案 篇1
活动目标：
1.初步了解乐曲《卖报歌》的创作背景，熟悉旋律，能有感情地演唱歌曲。
2.能根据歌词内容边唱边表演。
3.体会当时报童艰苦的生活，懂得珍惜今天的幸福生活。
4.借助图谱记忆歌词、学习歌曲。
5.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
活动重难点：
初步了解乐曲创作的背景，熟悉旋律，能有感情地演唱歌曲。
能根据歌词内容提示表演歌曲，体会当时报童艰苦的生活。
活动准备：
故事介绍，报纸若干，歌曲录音、聂耳照片、《卖报歌》视频、幼儿用书
活动过程：
一、介绍歌曲作者
出示聂耳照片：小朋友们，认识图片上的叔叔吗？他叫聂耳，是我们中国伟大的作曲家，我们的国歌就是他作曲的。他还为我们小朋友作了一首好听的歌曲叫《卖报歌》，想不想来听一听？（播放歌曲一遍）
二、介绍歌曲谱曲背景
师：这首曲子听起来怎么样？这里有一个故事老师来讲给大家听。那是在1933年秋天的一个傍晚，聂耳约朋友出去散步，他边走边对朋友说：这条路上有一位卖报的.小姑娘，卖报时喊的声音很动听，想让他的朋友也听一听。当他们走到那里时，果然看到了一小姑娘走来走去，匆忙地卖着晚报，她声音清脆、响亮、有顺序地叫卖着报名和价钱。聂耳走过去买了几份报，同时跟她聊了起来，知道她父亲有病，家庭生活困难。在回家的路上聂耳沉重地说：“很想把卖报儿童的悲惨生活写出来，要请田汉（著名词作家）或者安娥（田汉夫人）写词”。过了几天，安娥把词写好了，聂耳找到了那位小姑娘，把歌词念给她听，然后问她有没有不合适的地方，小姑娘想了一下说：“都挺好，但如果能把铜板儿能买几份报的话也写在里边，我就可以边唱边卖了。”聂耳回去立即和安娥商量，在歌词中添上了 “七个铜板就买两份报”的句子。后来那位小姑娘真的一边唱一边卖，她的歌声使她的生意也好了起来。现在聂耳早已去世了，但那位小姑娘还活着，已成为白发斑斑的老人了。
三、学唱歌曲
1.师：这首曲子就是在当时这样的情况下谱写出来的，那我们一起来学唱这首歌曲好吗？
教师边弹琴边演唱歌曲一遍。（帮助幼儿逐句理解歌词意思）
2.学习按节奏念歌词。
3.参考幼儿用书，用动作记忆歌词。
4.以多种形式学唱歌曲。
可以分小组唱、男女生轮唱等
四、根据歌词内容提示表演歌曲
师：小朋友们，老师这儿有一张报纸，谁能够根据歌词内容来表演一下这首歌曲呢？（边唱边卖报）（提示幼儿一边走一边手里甩着报纸，嘴巴里说“卖报喽，卖报喽……”）(可以参考视频)
五、移情教育
师：现在我们的生活好了，再也看不到卖报的小报童了，我们可以坐在明亮的大教室里读书、学习，享受着父母、老师、小朋友的关爱，我们要珍惜现在的美好生活，在家听大人的话，在幼儿园听老师的话，做一个听话的好宝宝，好吗？
活动延伸：
听爸爸妈妈说一说旧社会报童的故事，再到自己平时路过的书报亭看一看，了解现在卖报人的生活和丰富多彩的报纸杂志，尝试自己买一次杂志或报纸。
教学反思：
《卖报歌》是一首脍炙人口的老歌，大多数的学生在没教唱之前就会唱这首 歌了，因此学歌的热情持续时间比其他的歌短。因此，在学唱过程中，我安排 讲述关于报童的故事，让学生对报童们的苦难生活有个直观的了解，同时强调 报童的生活年代是二十世纪的二三十年代，那时的社会状态，生活背景以及普 通老百姓的生活情况。这有助于帮助学生进行合理情绪的准备，准确的把握歌 曲的情绪。
幼儿园大班教案 篇2
活动目标
1、练习听信号变换方向运动，提高动作反应能力。
2、表现某些物体在风中的运动状态。
3、能根据指令做相应的动作。
4、初步培养幼儿体育活动的.兴趣。
活动准备
大的布一块。
活动过程
一、准备活动。
1、带领幼儿由一路纵队走成圆，做踏步走、高人走、矮人走，小鸟飞、
大象走、兔子跳等动作，再走成六路纵队。
2、复习棍棒操，要求幼儿能认真做操，动作到位，整齐有力。
3、我和风儿赛跑。教师边念风级歌边引导幼儿做动作：一级二级纸屑跑(单腿站立,允许轻轻摇晃)，三级四级彩旗飘(可以小跑)，五级六级树枝摇(幼儿四散跑)，七级八级帽吹掉(教师追逐幼儿跑)。
二、闻风而动。
1、出示大块布，请幼儿观察老师的动作“用力挥动布”，说说发生了什么情况？（产生了风）告诉幼儿今天我们要来和风做游戏。
2、请幼儿想象自己是某样物体，如：衣服、柳条、风筝等，并找一固定位置站立。
3、请个别幼儿做一动作，让其余幼儿猜猜风是从什么方向吹来的。
4、老师用布制造风，幼儿根据风向变化做动作。如：“柳条”的扮演者可以弯腰、低头；“衣服”的扮演者可以挥动双手等。教师挥舞布变换风向，幼儿变化动作。
5、教师增大风力要求，如：小风来了，大风来了，台风来了，龙卷风来了，引导幼儿做出相应的动作变化。鼓励幼儿与同伴合作表演某一物体，一同游戏。
三、结束活动。
风儿吹呀吹，小树摇呀摇，小鸟飞呀飞，飞回我们的家。带领幼儿做项相应的动作。
幼儿园大班教案 篇3
【设计意图】大班幼儿随着年龄的增长，对户外游戏活动的兴趣越来越浓，特别是对有一定难度和挑战性的游戏很感兴趣。在及时捕捉到了孩子们的兴趣点之后，设计本次户外游戏活动，充分培养孩子合作意识及合
作能力，让幼儿体验合作游戏的快乐。
【活动目标】 1、练习快跑和躲闪的动作，提高幼儿身体的灵活性、协调性。
2、培养幼儿能在游戏中合作意识及合作能力。。
【活动准备】废旧报纸条 彩色布条 音乐游戏光盘
【活动过程】 一、热身运动
1、队列练习
列队成四路纵队，听口立做动作：立正、稍息、向前看齐、齐步走、左右转弯等
2、听着音乐做热身运动
教师自编，上肢----下蹲----体转-----腹背----踢腿-----整理运动
二、游戏开始： 1、请幼儿想想两人怎样玩布条。
请幼儿自由找一朋友，分散练习，教师巡回指导。
2、请幼儿示范玩法，把布条塞进裤腰，让对方揪出布条。
教师讲解玩法规则：两人面对面站立，数一二三，同时开始左右挪动，瞅准机会揪对方的尾巴，但不得推拉，先揪下对方尾巴为胜，幼儿进行游戏。
3、教师提问：怎样不被对方捉住尾而自己却能捉住别人的尾巴？鼓励幼儿快跑躲闪身体灵活动作要快。幼儿再次练习揪住尾巴的为胜利
三、自由玩布条1、教师提问：你们知道，布条除了有这些玩法，还有其他什么有趣又好玩的方法吗？自己去和好朋友一起玩一玩。
2.互相交流分享各自发现的新玩法。
3探索用报纸条玩揪尾巴的游戏。
【延伸活动】 将幼儿探索的新玩法用报纸条玩揪尾巴的游戏，利用晨间、户外活动鼓励幼儿自由组合玩游戏，回家后请家长与幼儿一起继续探索报纸条的玩法，共同体验游戏的快乐。
【活动反思】 今天利用户外活动时间玩这个游戏，这个游戏活动主要是训练幼儿身体的灵活性和快跑中快速躲闪的`动作。通过本次活动的训练幼儿在游戏中还是比较灵活的。整个活动中放开
地让孩子玩，让孩子自主探索。孩子在玩中学习，从而培养了幼儿在游戏中的合作意识及合作能力，让幼儿在游戏中体验合作的快乐。
幼儿园大班教案 篇4
活动目标
1、了解糖果吃多了对身体有害处。
2、知道应该约束自己的行为，适当、适量地吃糖。
3、激发了幼儿对糖果的好奇心和探究欲望。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
重点难点
重点：了解糖果吃多了的坏处。
难点：知道控制自己，适当、适量地吃糖。
活动准备
糖果若干，幼儿用书《糖果不能多吃》，实物投影仪，卡通蛀牙图片若干
活动过程
一、说一说
糖果
1、教师：小朋友们，看看老师今天给你们带来了什么好吃的。
2、教师：你们喜欢吃糖吗？为什么喜欢吃糖？
3、教师：糖吃多了好吗？为什么？
二、看一看，说一说
1、教师用实物投影仪投影幼儿用书《糖果不能多吃》。
2、教师做适当引导，请幼儿讲讲幼儿用书上的故事。
3、教师：图上的小朋友很爱吃糖，她觉得糖可好吃了，就不停地吃。结果糖吃多了就上火了，于是生病发烧了。可是，她病刚好，又开始吃糖，结果牙又疼了。可是她还不怕，继续吃糖，最后变成一个小胖子了！现在你们知道糖吃多了有什么坏处了吗？
4、请幼儿说说糖吃多了的坏处。
5、出示卡通蛀牙图片，教师：糖吃多了就容易有蛀牙，牙齿疼得受不了。你害怕吗？应该怎么做才能保护好牙齿呢？
三、讨论：
糖应该怎样吃
1、教师：糖果甜甜的很好吃，小朋友们都喜欢吃。但是我们看到糖吃多了也有很多坏处。那么，我们应该怎么做呢？糖应该怎样吃才好？可以吃很多吗？
2、请幼儿自由发表意见。
3、总结：糖果好吃，但是不能多吃，应该有节制地吃，这样才不容易上火、发胖。吃完糖要漱口、刷牙，才能保护好牙齿，使牙齿不被虫子蛀掉。
教学反思
《糖果》这一教学活动，我觉得开展得还是比较好的，幼儿参与活动的积极性比较高。
在日常生活中，孩子对甜的食品特别的感兴趣，很喜欢吃糖果。但是糖果吃多了，容易形成蛀牙，为了教育孩子平时吃糖果要适量，懂得保护自己的牙齿，所以我选择了这一活动。
在活动开始的时候，我把糖果放在盒子里，然后摇晃盒子，以神秘的语气引出，孩子的好奇心就给调动起来了。幼儿用书上《糖果不能多吃》的故事，我用实物投影仪展现在幼儿眼前，给幼儿最直观的感受，教师不需做很多引导，幼儿就已知道了故事的内容。
在幼儿讨论的`时候，我提供了充分的讨论和交流的时间，让每一名幼儿都有表现的机会，使幼儿对自己的感受也发挥得淋漓尽致，也是幼儿从一些肤浅的语言或动作提升到了较高的一个层次，丰富了幼儿的已有经验，也使幼儿的思维更加的活跃了。问小朋友糖吃多了的坏处，好几个小朋友都能够说到点子上，知道糖果吃多了牙齿容易坏掉。看到小班的孩子能够用自己的语言讲到这一点，我感到很高兴。再给幼儿看了一些我收集到的卡通蛀牙的图片，幼儿的认识更为深刻了，刚好我们班有一个小朋友因为以前吃多了糖果有了蛀牙，前阵子牙还疼过，通过他这一实例，教育孩子平时吃糖果要适量，吃完糖要漱口、刷牙，才能保护好牙齿。
在活动中我的情绪饱满，以大朋友的身份与幼儿一起参与活动，增强了孩子活动的积极性。
幼儿园大班教案 篇5
目标：
1、提高幼儿语言口语表达能力，丰富幼儿的词汇。
2、让幼儿喜欢并适应群体生活，遵守基本的行为规范。
3、提高幼儿的动手能力。
4、能够简单的明确自己的任务。
5、喜欢参与游戏，体验。
6、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
准备：
各种小动物头饰、生日歌曲、自制蛋糕、奶糖及假水果等。各种装饰物。（亮晶晶的彩带等）
过程：
一、活动导入。
1、水果蹲蹲蹲游戏水果蹲蹲蹲规则：平均分成三组，三组站成三排（竖向），分别是苹果队、西瓜队、香蕉队。
（教师吹哨子幼儿立刻安静并站好队形）大家蹲，大家蹲，大家蹲完苹果蹲。
苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完西瓜蹲。
西瓜蹲，西瓜蹲，西瓜蹲完大家蹲。
苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完西瓜蹲。
西瓜蹲，西瓜蹲，西瓜蹲完大家蹲。
……
《注：那组小朋友没有跟上口令着那一队就输掉比赛，赢得比赛哪一组给予奖励，没有赢得比赛的小朋友给予鼓励》
2、山羊爷爷的邀请函。
师：可爱小动物们，刚才的我们的"水果蹲蹲蹲"好不好玩呢？（好玩）
情景设计：小鸽子敲门送邮件。
老师：诶，是谁送的邮件呀！喔，原来是熊奶奶送给小动物们的`邮件呀！
我们一起来看看里面写的什么？
"可爱的小动物们大家好，今天是我的生日，我特邀请小动物们晚上七点半来我家陪我一起过生日，小动物们可一定要来。我等待大家的光临，谢谢！"。
师：今天是熊奶奶的生日，小动物们，呆会儿我们一起去为他庆祝吧。
二、参加生日晚会。
1、变礼物。
师：但是我们不能空手去啊！可爱的小动物们赶紧想想办法，我们怎样让熊奶奶开心呢？举手告诉老师（幼儿讨论，教师总结有哪些方法，总结后，教师提议为熊奶奶举办生日晚会，征得幼儿同意）。
师：但是我们没有送给熊奶奶的礼物啊！怎么办呀？你们想想办法啊？山羊老师这里有个百宝箱和魔法棒，但是要小动物们和老师一起念咒语它才能变很多东西，我们一起念"魔仙魔仙变变变"，（教师打开箱子，箱子装有各种装饰物）。
师： 好了，我们需要的材料都变出来了，我们现在去熊奶奶家把熊奶奶家装办的漂漂亮亮的，好吗？（好）
2、去山羊爷爷家。
快到熊奶奶家时，山羊老师给小熊打了一个电话。
（请小熊把熊奶奶支开，小动物们给熊奶奶布置生日paty，在布置期间让熊奶奶走出家门，去外面的记住在七点钟时才能回来）。
（情景设计：小熊以风筝在树上为由支开熊奶奶）
3、布置生日paty。
师：熊奶奶家到了小动物们听我指挥，（教师吹哨子调整队列）苹果队和西瓜队听令，你们的任务就是把熊奶奶家打扮的漂漂亮亮的。香蕉队听令，你们的任务做蛋糕。（强调俩次）师：动物们，are you ready？（yes）我们开工了。
4、给熊奶奶过生日。
师；小动物们做完没有？（做完了）小动物们听令（教师吹哨子调整队列），现在我们什么都做完了，接下来，就是等小熊带着山羊爷爷回家了，我们在这里等他们，不要让山羊爷爷知道我们的到来。你们说好不好？（好）（这时熊奶奶跟小熊回来了）熊奶奶一开门就听见小动物给他唱生日快乐歌（播放生日快乐歌）。
1）一起唱生日歌
2）熊奶奶许愿、分吃蛋糕
3）熊奶奶为小动物们准备了各种糖果。
5、生日paty 结束了，《 注：教师引导幼儿收拾屋子。》
6、小动物们要回家了：一起说熊奶奶再见！熊奶奶：谢谢小动物们陪我过生日，我很开心，下次来在来我家做客。
幼儿园大班教案 篇6
内容与要求：
1、通过欣赏图片，能用完整流畅的语言大胆表述自己的意思，体验诗歌语言的优美。
2、结合过新年的生活经验，借助简单的记录进行诗歌创编，分享欢度新年的快乐。
3、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。
活动准备：
1、有关"过新年"场景的PPT
2、诗歌《过新年》（有改编）及图片
3、背景音乐
4、幼儿有过新年和记录的经验活动
重点与难点：
1、活动重点：通过感官欣赏及诗歌创编的活动，体验并分享欢度新年时的快乐心情。
2、活动难点：能够围绕活动主题"迎新年"，结合自己的经验并借助简单的记录进行诗歌创编活动，要求语言表述流畅，具有诗歌语言的美感，发言时大胆自信。
活动过程：
1、观看PPT，引出"过新年"话题：
提问——在刚才的图片里你看到了些什么事情？
（幼儿可能回答：很多人在一起吃饭；有的人在放烟火；贴春联……）
——我们把这些图片里的事合在一起看，其实它们都在为同一个日子庆祝，你们猜到这是个什么日子了吗？
（通过前面对图片的分析讲述，幼儿可能已经猜测出这些都是过新年的时候做的事情，是人们在"欢度新年"）小结：刚才我们看到的图片讲的都是人们在"过新年"的时候做的事情，过新年可真开心呀！
师：今天唐老师收到了小动物村里动物朋友的来信，它们把过新年时的照片寄给了我，我请大家一起分享一下吧！
2、欣赏诗歌图片，理解诗歌内容：
（1）欣赏小动物过新年的照片（即诗歌图片）师：看了照片，我想请小朋友用谁在干什么这样的话来说说小动物们在新年李做了些什么事情好吗？
（幼儿自主选择图片讲述，注意引导幼儿用"谁在干什么"的句式讲述）【注：幼儿讲完一副图片，教师进行概括提升，在图片旁边出示诗歌中的话，比如"花猫蒸年糕"】
师：唐老师把你们刚才说的话编成了好听的`诗歌，我们一起来听一听吧！
（2）完整欣赏诗歌《过新年》
教师配乐念诗歌，幼儿完整欣赏。
师：用这样的话把小动物过新年的事讲出来是不是好听多了？记起来也方便多了！
（引导幼儿感受简单又完整的诗歌语言听起来更舒服，很优美，而且方便理解和记忆。）师：我们一起用这样好听的话来说一说小动物过新年的开心事。
（幼儿跟念诗歌，如果有困难，可以请能力强的幼儿跟念，能力弱的幼儿再欣赏一次，主要让幼儿体验诗歌语言特有的规律性和美感。）
3、结合过新年的经验，创编自己的《过新年》诗歌：
师：小动物们过新年做了那么多开心的事，老师也好想知道你们和家里人在过新年的时候会做些什么事情，请你们把这些事情用简单的图案或者用你能看懂的符号记录在表格里，和大家一起分享一下。
（幼儿记录：以"谁"、"干什么"的形式进行简单记录，记录好后排列展示在黑板上）师：现在请记录表的主人来介绍一下你过年的时候和家里人都做了些什么事情。但是要求是用刚才诗歌里简单又完整的话来说好吗？
——幼儿借助记录表尝试诗歌创编，教师注意提升概括。
师：哇，你们在新年里和家里人做了那么多欢度新年的事，一定很开心，我们一起试试看把你们说到的事情编进刚才的诗歌里，跟着我一起试试吧！
——师幼共同念诗歌。（如果第一次念的过程中幼儿有跟不上的现象，就多尝试一次，鼓励幼儿大胆自信。）
小结：编的真好听，大家一听就知道你们的新年过的很开心的！也许你们还有一些开心的话没来得及说，请大家自己找时间和好朋友，和老师说一说好吗？新年马上要到了，让我们跟着音乐一起来欢度新年吧！（播放新年音乐，幼儿念诗歌并用简单的动作进行表现。）
教学反思：
幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。
幼儿园大班教案 篇7
活动目标：
1、尝试改变两端积木重量，探究平衡方法。
2、发现操作规律，培养科学的精神和态度。
3、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
4、发展幼儿的观察比较能力。
活动准备：
物质准备
红蓝棒“3”四根、红蓝棒“1”四根、记录纸、铅笔、橡皮、大记录板、黑色水笔、积木。
经验准备
进行三次活动：第一次活动引导幼儿在搭建红棒十字架中，初步感受平衡的概念；第二次活动引导幼儿通过改变支点使红蓝棒保持平衡；第三次活动引导幼儿感知在平衡的红蓝棒“4”两端要添加同样块数的积木才能让红蓝棒保持平衡。通过i次试验，幼儿掌握了试验的基本规则和记录的初步方法。
此次活动让幼儿探索如何改变红蓝棒“3”两侧的重量，让红蓝棒达到平衡。
重点、难点：
使红蓝棒“3”达到平衡的条件：短的一边的积木数要多于长的一边。
活动过程：
1、回忆并巩固上次实验结果与经验。
教师：上次我们做的平衡实验得到什么结果了呢?
幼儿：在红蓝棒“4”的两边，要放一样的积木才能平衡。
老师出示红蓝棒“4”，一个小朋友往两边各放两块积木，红蓝棒平衡。
2、介绍本次实验。
教师：今天我们换一根红蓝棒3，我们要将支点放在红蓝棒“3”的.“2”和“3”之间，你们猜猜会怎么样?(教师边介绍边演示放的位置)
幼儿：那肯定不平衡。
教师：我们来试试看啊。(把红蓝棒“3”摆在支点上)呀!不平衡!那怎样使红蓝棒“3”达到平衡?
幼儿：要在短的那边多放积木。
幼儿：要在长的那边多放。
幼儿：应该是在短的那边多放吧?
教师：为什么你认为是在短的那边多放呢?
幼儿：那我就不知道了。
幼儿：我觉得是要在长的那边多放，因为那边长。
幼儿：你没看见那边沉啊?肯定得少放。
教师：你们想不想亲自试一试呀?
3、介绍实验规则和记录时的注意事项。
教师：到底怎么才能让这个不平衡的红蓝棒达到平衡呢?我们做试验需要注意哪些问题呢?
幼儿：积木的两边要对齐。
教师：你是说积木的边要和红蓝棒的边对齐吗?
幼儿：对，要不就不准了。
幼儿：要放在支点的中间，要不就不稳了。
幼儿：要把“2”和“3”的那个线和红蓝棒“1”那儿对齐。
教师：刚才小朋友们说的这些规则大家都同意吗?积木两端要与红蓝棒的两边对齐，支点(红蓝棒“1”)放在蓝色段内，它右侧的边缘与红蓝棒“3”的“2”和“3”的分界线对齐，而且要放在支点的中间，还要记下真实结果。
幼儿：同意。
4、幼儿分组进行实验，教师巡回指导。
教师提醒幼儿边实验边记录结果。
第一组：幼儿①把三角积木对着2、3之间的线放好，幼儿②歪着头看了看：“行了。”幼儿①拿一块放在长边，幼儿②拿一块放在短边，幼儿①又拿一块放在短边，红蓝棒的短边翘起来了，两边基本平衡了，幼儿②在记录表上记录下结果。接着幼儿①就在长边放两块积木，幼儿②往右边放两块积木，还是长边低，她们俩说：“怎么回事?”于是又拿一
块往长边放，长边更低了。幼儿②说：“不对，长边太沉了，得往这边放。”说着拿起长边的一块积木放在了短边上，红蓝棒平衡了……
第二组：幼儿③和④都操作积木，不断地在两边放积木，平衡了再添加积木，没有记录结果。教师：“你们发现什么结果了?”幼儿⑧：“短边总是比长边放的多一块。”幼儿④：“不是多一块。”教师：“到底多几块?”幼儿③：“就是多一块。”幼儿④说：“不对。”教师：“你们为什么会记不住了?”幼儿③：“忘了记录了。”教师：“你们发现了一个规律，也挺好的。不过还是要将结果记录清楚，才能验证你们的发现呀。”
5、分享实验结果，总结规律。
老师请每一组幼儿把成功的积木的数量填写在大的记录表板子上。
教师：你们发现什么规律了吗?和你们最开始猜想的一样吗?
幼儿：和我猜想的一样，长的那边积木少。我猜想对了。
教师：那为什么长的那边积木少呢?如果我再往长的这边多放会怎么看，本来长的这边就沉下去的，你要是再放，不就更沉？
教师：可为什么长的这边会沉下去呢?
幼儿：因为这边木头多，就重呗。
教师：今天我们又发现了平衡的方法，谁来说一说?
幼儿：红蓝棒短的一边放的积木多，长的一边的积木少，红蓝棒“3”就平衡了。
活动反思：
活动的生成来源于蒙氏班的教具操作，突破蒙氏教具单一的目标特点，将蒙氏教具固有的操作灵活运用，教师引导幼儿运用红蓝棒开展科学探究活动“平衡实验”，使它成为幼儿学习和探究的工具。这是一个没有采用标准测量工具的平衡活动。虽然不是那么精确，但从幼儿不断的探索和严肃认真的眼神里，我们看到了幼儿敢于实践和实事求是的科学探究精神。通过实验探索两边各放几块积木，可以使红蓝棒平衡，在操作、记录和经验整合中，他们获得了关于平衡的相关经验。
不足之处：
由于支点的受力面积比较大，积木也不完全等重，所以得出的结论不会完全精确，只能是模糊的描述总结：红蓝棒短的一端添加的积木多，长的一端添加的积木少，才能使红蓝棒“3”达到平衡。所以工具的严谨性稍微差了一些。
小百科：平衡是两端承受的重量相等，不倾斜。
幼儿园大班教案 篇8
活动目标
1、在操作中知道人民币有纸币和硬币，有不同的面值，（元，角）
2、积极参与活动，了解货币与人类生活的密切关系。
3、提高对数学活动的兴趣。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
5、培养幼儿的多项思维能力及动手操作能力。
教学重点、难点
1、认识货币。
2、分清元和角。
活动准备
1、教具准备：真的人民币，《仿真人民币》。
2、学具准备：“仿真人民币（1）（2）；贴有价格标签的各种文具若干，铅笔，记录纸。商 品标签若干，画有各种硬币的存钱罐图若干，购物作业单若干。
3、《操作册》第五册第57到58页
活动过程
1、预备活动
师幼互相问好。
走线，线上游戏：打老虎。幼儿边练儿歌边走线。
2、集体活动
（1） 感知人民币
教师提问：“小朋友，你们吃的食物，看的书，玩的玩具和穿的衣服是用什么买来的呢？“教师出示”真的人民币“，”你们认识这些人民币吗？他们一样吗？“引导幼儿观察钱币上的数字，了解他们不同的面值。
（2） 取认人民币。
辨别10元以下各种面值的人民币。能按要求取出相应的币值，如：教师说4元，幼儿能拿出4张一元的人民币，教师说6元2角，幼儿能拿一张5元。一张1元和2个1角或6个1元2个1角等。
3、分组活动
第一组：操作学具，“仿真人民币”玩取钱游戏。幼儿两人一组。一名说出钱数，另一名要准确取出相应币值的货币。
第二组：幼儿根据存钱罐中的人民币写出总数是几元几角。
第三组：幼儿根据购物作业单中的提示，突出相应的币值。
4、游戏活动
游戏“文具店”。场地上有各种文具，上面标有价格，几名幼儿扮作售货员，其他幼儿扮作顾客，让幼儿学习使用货币。
5、交流小结，收拾学具。
教学反思
本节课幼儿在操作过程中知道了我们人类离不开人民币的.，同时也知道人民币分为硬币和纸币，并都有不同的面值（元，角）在游戏中都能用不同的纸币，硬币的面值去购买商品。但就是有的幼儿还是把几元几角还分得不是很清楚。下节课要巩固元角互换。
小百科：货币是购买货物、保存财富的媒介，实际是财产的所有者和市场关于交换权的契约，根本上是所有者之间的约定。
幼儿园大班教案 篇9
设计意图：幼儿对跳皮筋非常感兴趣，一边跳跃，一边念儿歌。这项活动既能发展幼儿双脚协调地跳，培养合作精神，体验合作游戏的快乐，又锻炼了孩子的语言表达能力。
活动目标1、掌握跳皮筋的方法，对民间体育游戏感兴趣，
2、发展幼儿双脚协调地跳，通过幼儿自主活动，相互学习，培养合作精神，体验合作游戏的快乐。
活动准备3米～5米长的橡皮筋或松紧带一条，两头打个结。
活动指导 玩法一：三人为一组，两名幼儿扯皮筋，一名幼儿跳皮筋，幼儿双脚站在皮筋左侧，右腿迈入皮筋里左脚跟上，右脚在左脚之后向皮筋外侧点，接着右脚再收回，同时左脚跳出，右脚跟着跳出皮筋。跳皮筋的高度逐渐加高，以增加难度，幼儿可边念儿歌边跳皮筋，注意节奏。
玩法二：四人一组，其中三人把橡皮筋套在各自的'小腿处站成等边三角形，一人在中间跳。跳的方法可自选，可先用右脚腕勾住三角形的“一条边”，然后左脚跟进去，接着右脚跳出来，左脚跟着也跳出来。如此连续跳三次，“一条边”跳完后，小跑步到“第二条边”，“第三条边”上跳，方法同前。就这样顺着三角形跳，边跳边念儿歌，当跳念到“一百零一”时，与角上幼儿对换，换上的一名幼儿用同样的方法跳。
注意事项1、在跳的过程中，如果被橡皮筋勾住脚脱不掉，就得停下换别人跳。
2、必须按儿歌节奏，顺着三角形跳。
幼儿园大班教案 篇10
活动目标
1、了解蟋蟀、蝗虫等昆虫基本特征和习性，知道它们都是昆虫。
2、了解昆虫和人们的关系。
3、能爱护益虫，消灭害虫。
活动准备 ppt课件：秋天有哪些昆虫
活动过程
一、谈话，引起话题
1、小朋友，你们喜欢昆虫吗？
你知道那些昆虫吗？谁想说一说。
2、小朋友已经知道秋天有哪些昆虫吗？
你们想知道这些昆虫的秘密吗？
二、观看昆虫图片，了解主要特征和生活习性
Ppt课件：秋天有哪些昆虫
1、蟋蟀
（1）图上是什么？叫什么名字？
（2）它长的什么样？你在什么地方见到过蟋蟀？
（3）蟋蟀喜欢在什么地方生活？
（4）蟋蟀都会叫吗？为什么？
2、蜻蜓
（1）蜻蜓长的什么样子？
（2）数一数有几对翅膀？几对脚？
（3）蜻蜓的头上有什么？
重点让幼儿了解蜻蜓的眼睛。
（4）什么时候能看到很多的蜻蜓而且飞的很低？
（下雨前）
3、螳螂
（1）请幼儿观察螳螂的外形特征
让幼儿根据图片，互相讲一讲。
（2）螳螂有几对翅膀，几对足？最前面的一对大足长的像什么？
（3）螳螂喜欢捉什么吃？
喜欢捕捉活虫，特别是以运动中的小虫为食 。
4、蝗虫
（1）认识蝗虫的外形特征
（2）蝗虫在什么地方生活？
（3）蝗虫吃什么？（农作物）
小结：他们都有一个共同的'名字：昆虫
昆虫的身体分头、胸、腹三部分。头上有触角、嘴和眼睛；胸部长着三对脚，背上一般长着两队翅膀；腹部一节一节的两侧有气孔，是呼吸用的。
三、初步分辨益虫、害虫
1、你喜欢哪些昆虫？不喜欢哪些昆虫？为什么？
2、昆虫里哪些是益虫？哪些是害虫？为什么？
四、讨论怎样对待昆虫
我们该怎样对待昆虫里的益虫和害虫？
我们应该保护益虫，不随意捕捉和杀死益虫。
要注意环境卫生，给益虫创造一个好的生存环境。
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