幼儿园大班教案
作为一位优秀的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。来参考自己需要的教案吧！以下是小编帮大家整理的幼儿园大班教案8篇，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班教案 篇1
目标：1、进一步掌握几何图形的特征，尝试将两个或三个图形进行重叠，培养观察能力和平面感知能力。
2、愿意大胆表达自己的操作方法和结果。。
3、通过小组操作，培养合作的能力。
准备：1、教师操作大图一份、演示课件。神秘袋一个，各种图形片。
2、人手1份操作纸、一组一套聪明树操作材料
过程：
1、摸摸神秘袋，复习各种图形。（三角形、圆形、方形、菱形、梯形、椭圆形）
师：看，老师这儿有一个神秘口袋，里面藏着许多图形宝宝，一起来看老师是怎么请他们出来的。（教师示范，通过小手摸一摸，知道是什么图形）请幼儿操作。
2、图形捉迷藏，通过课件集体观察图形叠加。
师："瞧，这图形宝宝们又玩起了捉迷藏的游戏。"
出示图例一（二个图形）：你能知道哪些图形藏在一起了。（通过课件分解图形）
出示图例二（三个图形）：你知道几个图形藏在一起了。
3、集体操作聪明树。
教师示范
师：看这个有一棵聪明树，树上有许多聪明题等着我们去解决呢？
这儿还有许多聪明果呢？如果每个聪明果都能找对答案，那就成功完成任务啦！
"看，这是什么颜色的问题呀？（红色）那我们就要用红色聪明果来帮助寻找答案。然后把它放在答案的`上面就行啦。
（老师示范一个，请个别幼儿操作）
4、幼儿练习，教师巡回指导幼儿进行练习。
5、出示聪明树操作材料，各组轮流操作。
师："小朋友们真聪明， 任务完成得太出色啦！那你们会合作吗？下面请每一组小朋友一一轮流合作完成聪明树，比一比哪组完成的又快又好。"
幼儿园大班教案 篇2
活动目标:
1、练习走、跑的动作。
2、体验与同伴合作进行竞赛游戏的快乐。
活动准备:(环保)
1、师幼合作用废旧报纸卷成纸棒作成小树苗。
2、场地布置如图,终点放两个废旧蛋糕盒。。
活动过程:
一、引出主题,激发兴趣。
1、带幼儿到户外场地。随着老师的节奏跟着老师活动身体各部位:
头部运动、手臂运动、腰部运动、脚部运动、关节运动。
2、我们要去做运送小树苗的小勇士了,先去观察一下地形吧。
跟着老师环场地慢跑两圈。
二、游戏:运送小树苗1、出示"小树苗",讲解游戏的规则。
游戏开始,每队排头幼儿沿规定路线跑,途径小树苗的地方,捡起一棵小树苗,继续跑,将小树苗送到终点的'基地。按原路返回,拍第二名队员的手,排至对队尾。
第二名队员出发,依次进行。先将小树苗送完的一队获胜。
2、和个别幼儿一起示范游戏一遍。
3、请个别幼儿游戏一次。
4、幼儿集体游戏,进行竞赛。
5、可视幼儿体力及兴趣再游戏一次。
三、放松运动。将小树苗送回活动室。
幼儿园大班教案 篇3
一、故事与儿歌“聪明的乌龟”
二、设计意图：
故事“聪明的乌龟”讲述了一只乌龟用自己的智慧战胜狡猾的狐狸的故事，故事中聪明可爱的小乌龟是小朋友最喜爱的.形象，是他们的学习的榜样，依据《纲要》语言领域第４、２条。
三、目标：
１、能记住故事中的角色的语言，设计角色的动作，乐意扮演故事中的角色。
２、培养幼儿互相帮助，不畏邪恶的高尚品质。
四、教玩具准备：
桌面教具：一只青蛙、狐狸、乌龟、草地、池塘等动物头饰
五、课题设计：
１、引入、激发幼儿兴趣。
２、讲第一遍故事，后提问：故事的名字叫什么？故事里有些谁？你喜欢谁？为什么？
３、利用桌面教具讲第二遍故事，用边提问边讲述的方法，后讨论：哪些地方可以看出乌龟聪明？
４、幼儿跟讲故事，学习故事里角色的语言，设计角色的动作。
幼儿园大班教案 篇4
活动目标
1.通过欣赏和朗诵散文诗，让幼儿感受秋天的美丽。
2.让幼儿初步了解散文诗的语言美和意境美，引导幼儿进行扩散思维。
3.根据已有经验，大胆表达自己的想法。
4.理解散文诗内容，丰富相关词汇。
活动准备
多媒体课件。录制的配乐朗诵。落叶。
教学重难点
1.通过欣赏朗诵和画面，感受秋天的美。
2.培养幼儿的欣赏能力，引导幼儿进行扩散思维。
活动过程
一：欣赏图片，帮助理解诗歌
1. 出示一组图片（金色的稻田，金色的枫林，丰收的果园，金色的花儿）
教师小结：小朋友们，这些都是什么季节的图片？（秋天）
对，他们告诉我们：金色的秋天来到了，丰收的秋天来到了！
2.出示动画相册
这么美丽的秋天，我们都非常喜爱！前两天孩子们在操场上活动时，卞老师还给你们录制了相册呢！我们一起欣赏——（出示相册）
小朋友们好开心啊，金色的秋天来到了，丰收的秋天来到了。小佳佳也和你们在一起玩耍呢，她还收到了一封信。你们听——（出示配乐配图朗诵）
二：欣赏散文诗
1.这是一首散文诗。它的句子有长有短，我们在朗读的时候，要注意声音有时又轻又慢，有时又快又响亮。
2.教师朗诵散文诗。再次欣赏散文诗。（课件出示封面课题）
问： x 树叶会怎么飘？请几个小朋友来表现一下。边说边做。
x是谁给小佳佳的信？
x信是怎么寄给小佳佳的？
3.学习朗诵散文诗。
x教师领读，学习朗诵诗歌。
x提醒哪里读的慢一点轻一点，哪里读的快一点响亮一点。
x学习诗歌中的对话：小佳佳，你在看啥？
在看一封信。你知道吗？天气渐渐凉了，该给布娃娃添衣服啦！
问： 猜一猜，是谁写给小佳佳的'信？信上会说什么？
三： 思维扩展
教师出示落叶：这里还有信呢！你们猜一猜，这些信里会说些啥？
四：朗诵散文诗
教师带领幼儿一起有感情地朗诵散文诗
片片黄叶，
离开了大树妈妈，
飞哟，飞哟，
飘落在窗下。
小佳佳拾起黄叶，
看呀，看呀——
“小佳佳，你在看啥？”
“在看一封信。
你知道吗？天气渐渐凉了，该给布娃娃添衣服啦！”
金色的秋天来到了，
丰收的秋天来到了。
五：活动结束
你们的朗诵让我们感受到了秋天的美丽。
现在让我们一起来唱《秋叶儿飘飘》，用歌声来表达对秋天的喜爱吧！
教学反思
这节散文欣赏课是初步尝试。本首散文比较短小，孩子们容易接受。本单元是秋天的落叶主题，孩子们通过先期大量的室外活动，积累了很多经验，对于秋天有了直观感受。这也为这节课打下了基础。
我在这节课通过孩子们的经验感受，通过肢体动作，通过语言对话，通过我的范读，领读，让孩子们感受散文的语言美，韵律美。但是这节课仍然有很多不足：比如，在开始感受散文时，应该给孩子们更多的时间，多读，多听，这样会更有助于孩子们的体验。还有提问时，应该更加注意提问的语言方式，要更加浅显易懂。
总之这节课让我让孩子们都积累了很多经验。
幼儿园大班教案 篇5
活动目标：
1、 设计各种生日蛋糕的造型，并用线条进行装饰。
2、 能用绘本中的句式“我为丽萨奶奶设计一个XX蛋糕描述作品内容，并大胆贴画不同的场景。
3、 感受与他人分享生日的喜悦。
4、 与同伴讨论蛋糕的外形特征及图案设计。
5、 感受作品的美感。
活动准备：
1、各种生日蛋糕的图片。
2、黑色卡纸。蜡笔。剪刀。双面胶。
3、绘本封面一张。
活动过程：
一、生日歌导入。
1、 教师：“小朋友，今天又位奶奶过生日，我们一起来为她送上一生日歌，好吗？”
2、 幼儿合唱。
二、各种蛋糕的图片。
1、 幼儿欣赏图片，与同伴讨论蛋糕的外形特征及图案设计。
2、 幼儿：有圆形的蛋糕；有爱心的蛋糕；有很多层的蛋糕；有草莓口味的.；有巧克力口味的；有芒果口味的......
3、 请幼儿说一说自己喜欢的蛋糕是什么口味，什么形状的？
4、 幼儿描述，教师用简笔画表示。
三、幼儿作画。
1、教师：“小朋友，你们每个人喜欢的蛋糕口味不一样，颜色不一样，今天就要请你们来设计一款自己最喜欢的蛋糕来送给丽萨奶奶，做为她的生日礼物，我相信当丽萨奶奶收到你们为她设计的蛋糕，一定会很开心的。
2、幼儿自由选择卡纸，大胆设计一个自己喜欢的蛋糕。
3、教师巡回观察，给予适当提示。
4、作品展示。
5、师幼点评。
活动延伸：
1、 继续欣赏绘本。
2、 幼儿根据图片说一说绘本中的主人翁是怎么过生日的？
幼儿园大班教案 篇6
活动目标：
1、能通过观察了解蝌蚪的生长变化。
2、蛙类的成长过程图片。
活动准备：
1、在自然角的鱼缸里，养数条小蝌蚪。
2、蛙类的成长过程图片。
活动过程：
一、观察蝌蚪的特征
请幼儿猜谜：河里抓青蛙，抓到黑娃娃，大大头来，细尾巴中的黑娃娃是什么？幼儿自由回答。
1、教师引导幼儿观察水里的蝌蚪，并提问：蝌蚪长什么样子？（头大大的、圆圆的，有一条长尾巴，像个音符）
2、请幼儿再看一看每只蝌蚪是否长的一样？幼儿自由发言。
3、蝌蚪是怎样运动的'？是用身体的哪个部分让它前进呢？（游动、尾巴）
二、观察蝌蚪的生长过程
1、观察蝌蚪变青蛙的过程后提问：
⑴从小蝌蚪到青蛙会经过哪些变化？
⑵蝌蚪变青蛙是先长出前脚还是后脚？
⑶身体的哪个部分会消失？
⑷变成青蛙后都停在哪里？幼儿自由发言。
2、教师以幼儿用书中蝌蚪的生长过程图统整概念。
三、比较青蛙和蝌蚪
1、教师请观察比较蝌蚪和青蛙，然后提问：
⑴青蛙长什么样子？（有四只脚，嘴很大、眼睛凹凸的）
⑵青蛙是怎样运动的？
⑶青蛙和蝌蚪外形有什么不同？运动方式有什么不同？
2、教师总结幼儿回答并统整概念。
四、观察不同蛙类
1、观察不同的蛙类后，提问：
⑴蟾蜍长得好像青蛙，有没有发现它们哪里不一样？（颜色较深、皮肤有疙瘩）
⑵树蛙和青蛙哪里不一样？（居住环境不同、脚趾没有蹼有吸盘）
2、让幼儿思考后回答，教师再总结说明幼儿的讨论。
活动反思：
能说出青蛙的生长变化，能排列出蝌蚪变青蛙的过程，根据观察幼儿用书上的内容，能说出两种不同蛙类的外形特征。
幼儿园大班教案 篇7
【活动目标】：
1、让幼儿认识水、了解水，知道水的重要性。
2、让幼儿节约用水，珍惜水资源。
3、通过活动激发幼儿对事物的好奇心、探索和求知欲。
4、激发幼儿对科学活动的兴趣。
5、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
【活动准备】：
多媒体、海绵若干、水桶、透明器皿、冰块、桌子、金属(小钥匙)、小花洒、木块
【活动难点】：
孩子们对雨水的形成过程的理解，对此教师除了有简明的叙述讲解以外，还会利用道具进行简单的演示，形象地解释雨水形成的循环过程。
【活动过程】：
(一)导入部分
1、教师组织幼儿轻松愉快地入场坐好。(音乐)
2、(播放雷电声→雨声)利用多媒体等道具营造夏天雷电雨时的氛围，通过声音刺激幼儿的听觉感受。
3、教师提问：刚刚你们听到了什么声音?会想到什么?(引导幼儿说出打雷闪电的声音、下雨的声音)
(二)基础部分
1、教师提问：
你听过的雨声是怎样的呢?(霹雳啪啦、滴答滴答……)你们知道，雨水是怎么来的吗?想知道吗?
2、水的形成--观察图片(雨水形成循环图)教师用语：请小朋友们一起安静地、认真地观察这幅图，答案就在里面。
教师提问：告诉老师，你看到了什么?
(教师给小朋友自主观察与思考的时间，鼓励小朋友动脑筋、积极发言)。
教师解说：雨水是这样形成的'-太阳热烈的照射，地上的水受热变成了水蒸气，飘到了高空中遇到冷的空气变成了很多小水滴，水滴聚集在一起变成我们看见的云朵，当云朵里的小水滴越积越多，承受不了重量，就从天空中掉落下来，这就是我们看见的雨啦!你们看，就像这样……
(1)解说：把海绵当做云朵，当云朵里的水分不多时，还很轻(让幼儿感受海绵的重量)太阳照射下的空气中充满水分;
(2)给海绵注入水分，解说：当云朵中的水分聚集得越来越多的时候，就会太重，于是从天上落下来，这就是雨了。小朋友，明白了吗?
(3)请个别小朋友体验。
3、水的形态--冰
(1)教师用语：小朋友，水除了有液体、气体的形态，还有其它形态，是什么呢?(摇动装有冰块的盒子，引起小朋友的好奇心与思考，引导幼儿说出"冰")
(2)请小朋友摸一摸冰块，说出感觉。(冷冷的)
(3)教师用语：水一经冷冻，就变成"冰"的状态了。
(4)提出问题：冰又怎么变成水的呢?(准备水的三态，让孩子观察与思考)
4、水的作用教师引导：水这么奇妙，它有什么用呢?(喝、清洁、游戏等等)与幼儿谈话，适当利用语言和图片引导幼儿说出：水可以……;可以用水……。让幼儿自主思考，作出经验谈，知道水的用处很多，我们都需要水。
教师提问：小朋友，如果没有了水会怎样呢?
引导幼儿说出没有水，生物都不能生存了，水非常重要。我们要珍惜水资源，不浪费水，可以怎么做呢?(水龙头关紧、洗菜的水可以用来浇花或者洗完衣服的水可以拖地等等)
(三)结束部分
1、水的游戏操作游戏准备：准备三个透明水罐、水、海绵、乒乓球三个游戏玩法：把小朋友平均分成三组，在规定的时间内(音乐控制)让每组幼儿轮流以接力的方式，用海绵吸水灌进透明水罐里，看哪组收集的水最多，乒乓球浮起最高为胜。(教师示范一次)
2、小结与提问水的用处可真多，水除了可以喝，可以用来清洁，还可以玩游戏呢!接下来老师要考考小朋友，请看清楚--演示：把金属钥匙和木头放进装有水的透明罐中，三种物体形成对比(浮、沉)。
提出问题，引起思考和探索：为什么乒乓球和木块会浮在水面上，而钥匙却沉下去了呢?还有什么是能浮在水上的呢?请小朋友回家后，自己去寻找一个完整的答案，回来告诉老师。
【活动反思】：
本节课是小学三年级上第四单元中的第一课，在教学中，我首先以谜语的形式导入课题《水》，激发了学生的学习兴趣。然后在了解水的有关知识时，我让学生自己写卡片，写出自己知道的内容，把自己写的卡片贴到黑板上的网状图中，完成书中的网状图，这样的设计极大地调动了学生的学习积极性，学生的学习热情很高，对粘贴自己写的卡片很感兴趣，每个人都很兴奋。之后，我进行了小结，整理了学生粘贴的有关水的知识，发现学生对水的特点了解不够，这样很自然地导入到研究水的特点环节中来，进入探究环节--哪个口袋中是水。在这一环节中，我用了7个黑口袋，里面分别装了树叶、石头、木块、水、牛奶、醋精7种物体，让学生以小组为单位通过各种观察方法进行猜测、辨析哪个口袋里是水，问题一提出，学生的探究欲望就很高，对口袋里装的东西很好奇，还有特别喜欢猜这种方法，符合学生好奇的心理，小组同学讨论得很激烈，尤其是在猜水、牛奶和醋时，意见不太统一，最后才定下来，填写在记录单中。在小组汇报辨析结果时，我让学生不仅说出物体名称，还要说出辨析的依据，最后两组同学在水和牛奶、醋的猜测结果出现了分歧，用了摸和闻的方法。由于黑口袋里还有一个密封口袋，醋味也不太明显，另外，课前准备时，这些口袋都是放在一起的，其他口袋上也稍稍带有醋味，很难分辨。最后，我把黑口袋全部都打开了，让学生用眼睛看的方法，辨别出牛奶，因为它是白色的，而水和醋精是无色的。剩了两个无色物体，这个时候学生说用闻的方法就可以辨别哪个是醋精，哪个是水了。
通过学生小组合作、探究终于揭开了谜底，恍然大悟。结果两个小组都没有完全猜对。都发出“唉”的声音。在这一环节中，学生表现出了极大地学习热情，就像在游戏一样，让学生在玩中学，乐中学，给学生营造了一个轻松、愉悦的学习氛围，培养了学生的观察能力和辨析、推理能力，教学效果较好。
幼儿园大班教案 篇8
一、活动目标：
１、知道一些住在洞洞里的动物；
２、初步了解洞中动物的生活习性及特征；
３、培养幼儿观察力和想象力。
二、活动准备：
１、自制生活在洞里的动物ppt课件；
２、地洞、树洞、山洞等背景，相关动物贴绒；
３、音乐：舞曲一段；
三、活动过程：
一、导入活动：
儿歌《神秘洞》导入，激发幼儿学习的性趣。
师：我们念的儿歌里说到了一只什么动物？它喜欢住在什么样的洞里？除了毛毛虫，你们还知道哪些动物也喜欢住在洞里的`？（请幼儿与同伴相互交流）
二、组织活动：
１、教师简要小结后以森林里举行“洞洞舞会”，邀请住在洞洞里的动物前来参加，到底谁会得到邀请呢？小朋友想不想知道啊？
（１）以猜谜语的形式引出生活在地洞里的蚂蚁：“排队地上跑，身体细又小，做事最勤劳，纪律第一好”。
猜出后引导幼儿观看课件，看一看，想一想：你们在哪里也发现过蚂蚁？它长得什么样子？生活在什么地方？平时喜欢吃什么？
可模仿蚂蚁爬的动作。
同法引导幼儿观察住在地洞里的田鼠。
发散性思维：还有哪些住在地洞里的动物？（交流）
教师小结。
（２）依次类推出示住在树洞里的小鸟、松鼠等；发散性提问后教师小结。
（３）同法引出住在山洞里的蝙蝠、熊等动物，发散性提问后教师小结。
２、创设舞会情境。
师：原来啊，是这些住在地洞、树洞、山洞里的动物得到了邀请。瞧，小动物们都来参加洞洞舞会了（点击出示最后一张课件）我们和它们一起来跳个舞吧！（放舞曲音乐）
全体幼儿随音乐舞动。
３、游戏：送动物回家。
出示地洞、树洞、山洞背景图及相关动物贴绒，“舞会结束了，小动物们也累了，我们来送它们回家吧！”
请个别幼儿来把动物送回相应的“洞”中。
４、总结后结束活动。
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