幼儿园大班教案

时间:2023-10-15 12:03:30 幼儿教案 我要投稿

幼儿园大班教案

  作为一名老师,时常要开展教案准备工作,教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案要怎么写呢?以下是小编为大家收集的幼儿园大班教案5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

幼儿园大班教案

幼儿园大班教案 篇1

  活动主线:教学中要引导学生具体的分析欣赏各种小食品包装的实物,具体的理解食品包装的形式与内容的统一,形式与对象(儿童年龄特点)的统一,以及最具生活趣味的艺术特点。

  教学目的:通过画各种小食品,引导学生加深理解形状和色彩等绘画知识,培养学生的观察能力、记忆能力和绘画表现能力。 教学重点:小食品的特点和装饰特点的理解与表现方法。

  教学难点:小食品的不同形状特点与不同装饰风格的表现。

  教学准备:1.学生自带一样小食品。要求没有教师的允许下不许打开,违反者禁止参加本课的活动。

  作业要求:写生 或想象画几个小食品,要注意好外形特点和图案与色彩的`设计效果。

  活动过程

  一、 小食品观赏活动

  解决以下问题 (培养学生敏锐的审美感知能力)(造型的审美)

  1.哪些颜色再一起对比比较强烈

  2.包装和内容是否统一? 是 不是

  3.画几种你发现的线条。 你还发现了什么。

  二、教师小结 学生在研究的过程中,发现的色彩运用的规律。

  三、把你观察的小食品画出来。 适当讲授构图技巧。可以进行随意的组合 (审美能力的理解。a美术知识的介绍)

  四、调查反馈

  1.读自己的研究报告,张贴自己的研究成果。

  2.比一比谁的小食品画的又象又好。 (d通过学生优秀作业的对照、比较、鉴别)

  五、布置作业,通过研究, 我们学习了对事物的细致的观察。回家每人选一样物体进行调查,自己写一份调查报告。下节课我们进行更多的交流。

幼儿园大班教案 篇2

  活动目标

  1、了解动物为了生存而采取用保护色进行自我保护的方法。

  2、感受“保护色”的神奇,萌发探究动物保护色的愿望。

  3、让幼儿学会初步的记录方法。

  4、培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

  活动准备

  1、活动前在家长的帮助下搜集动物自我保护的方法。

  2、教学挂图4幅。

  3、枯叶蝶、北极熊、竹节虫、斑马等动物图片。

  4、多媒体课件。

  活动过程

  1、请幼儿寻找图片中藏起的昆虫,初步了解保护色。

  (1)谈话:“教师知道小朋友都非常喜欢玩捉迷藏的游戏,一些昆虫和小动物也喜欢玩这个游戏。今天他们已经藏好了,想请小朋友找一找他们都藏到哪里了?”

  (2)出示故事挂图,让幼儿找一找有谁藏起来了?它们都藏在什么地方?

  教师讲述故事《隐身妙招》后提问:请幼儿说一说他们为什么会藏在那个地方?他们是用什么来保护自己的?

  教师小结:花蝴蝶、枯叶蝶和青蛙都躲在与自己身体颜色很像的地方,所以它们就不容易被老鹰发现而被吃掉,这就是动物的保护色。

  2、请幼儿观察枯叶虫、枯叶蟾蜍、北极熊、竹节虫、蚱蜢等动物的图片,寻找藏在图画中的动物,感受“保护色”的`神奇。

  3、播放多媒体认识几种昆虫和动物。

  请幼儿说一说哪些动物是用保护色保护自己,并讨论其他动物保护自己的方法。

  教师小结:这些动物和昆虫都会用保护色保护自己。如果你是一只昆虫,你会怎样保护自己?

  4、布置场景:放置各种颜色的花,教师扮小鸟,幼儿扮昆虫,师幼玩小鸟捉昆虫的游戏,让幼儿利用保护色保护自己。

  5、向动物学本领,联系生活,拓展幼儿经验。

  请幼儿观看教师教学资源,了解人们根据动物的保护色在不同领域的发明。

  教师小结:今天我们认识了动物还有这样独特的本领,他们用保护色保护了自己,这样才免受伤害。

  教学反思:

  有个别孩子参与不是很积极,原因可能孩子对动物的保护色,了解不多,使他们在活动中兴趣不高。但教师要注意到这些孩子,主动发问,积极互动,效果会好些。

  小百科:动物分类学家根据动物的各种特征(形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等)进行分类,将动物依次分为6个主要等级,即门、纲、目、科、属、种。

幼儿园大班教案 篇3

  活动目标

  了解常见的危险动作,懂得其危害。

  知道在日常生活中玩游戏要注意安全。

  体验看图说话,编创儿歌歌词的乐趣。

  活动准备

  课件准备:“哪里有危险”图片;“危险动作不能要”组图;《安全歌》儿歌视频。

  活动过程

  出示图片“哪里有危险”,引导幼儿找出危险的行为。

  ——找一找这里面有哪些危险的行为?请你把它圈出来。

  ——你为什么觉得它不安全?

  小结:抛沙土会伤害眼睛;从滑梯滑道往上爬或站在秋千椅的后面容易被撞伤;坐椅子伸长腿,会绊倒别人,使别人摔伤;吃东西的时候说笑会呛到自己。这些都是危险的行为,我们自己不要做,也要提醒别人不能做。

  出示组图“危险动作不能要”,鼓励幼儿看图说话。

  ——图上的小朋友在做危险的行为,我们可以用一句话来提醒他这样做很危险.

  ——想一想,你会怎么说?(比如:上下楼梯不打闹/不对耳朵大声叫。)

  播放儿歌视频《安全歌》,带领幼儿学念儿歌。

  1.播放儿歌视频《安全歌》第一遍,引导幼儿初步欣赏儿歌。

  ——刚才你们说的这些话很适合编成一首安全儿歌,来告诉小朋友们不做危险的事情。我们一起来听这首《安全歌》。

  2.播放儿歌视频《安全歌》2-3遍,带领幼儿学念儿歌。

  小结:做危险的行为很容易让我们自己受伤,同时也可能会伤害到别人。我们要做文明的好孩子,不在危险的地方游戏,不做危险的.动作。

  组织幼儿讨论,鼓励幼儿结合自身经验,举例更多危险的、不能做的行为,并用一句话描述。

  ——你还知道哪些危险的不能做的事情?(站在摇摇椅上、拿着剪刀乱跑……)

  ——如果要用一句话来提醒小朋友们不做这件事,你会怎么说?(坐摇椅,不站立;手拿剪刀不乱跑。)

  附【儿歌】

  安全歌

  小朋友,请牢记,

  危险动作不能要。

  墙头高,不要爬,

  上下楼梯不打闹。

  坐在椅上不伸腿,

  玩时不把沙土抛。

  嘴吃东西不说笑,

  不对耳朵大声叫。

  做个文明好孩子,

  人人夸我好宝宝。

幼儿园大班教案 篇4

  活动目标

  乐于发现惊蛰节气万物复苏的变化。

  知道惊蛰时万物复苏。

  能模仿“轰隆轰隆,惊蛰来了,春雷响了,XXX了”的固定句式描述惊蛰时事物变化的现象。

  活动准备

  经验准备:幼儿知道部分动物在冬天会冬眠。

  课件准备:“惊蛰节气”图片;“雷声”音效;“黄鹂啼叫”音效;“万物复苏”音频及组图;“春雷还叫醒了它们”组图

  纸面教:《复苏的动植物》。

  材料准备:小鼓、登记物料。

  活动过程

  出示图片“惊蛰节气”并播放音效“雷声”,激发幼儿兴趣。

  ——图片中是哪个季节?

  ——你是从哪里发现的?

  ——你听,这是什么声音?

  小结:这是春天的第一声雷,它会在惊蛰时响起。这个雷声很厉害,它能叫醒很多植物和动物。

  播放句式音频、音效及组图“万物复苏”,引导幼儿了解惊蛰时节万物复苏的节气特点。

  ——轰隆轰隆,惊蛰来了,春雷响了,熊猫奇奇和熊猫妙妙会有什么发现呢?我们一起去看看吧。

  1.播放句式音频及图片“万物复苏-桃花”,引导幼儿了解桃花会在惊蛰时节开放。

  1)出示图片“万物复苏-桃花”,引导幼儿观察画面。

  ——画面上有什么?(桃花)

  ——它发生了什么变化?(开了)

  小结:惊蛰到了,桃花开了。

  2)播放句式音频,引导幼儿初步感知固定句式。

  ——春雷叫醒了桃花,我们听听奇奇会怎么说。

  2.播放音效、句式音频及图片“万物复苏-黄鹂”,引导幼儿了解黄鹂在惊蛰时节苏醒啼叫。

  1)播放音效“黄鹂啼叫”,启发幼儿猜想画面。

  ——这是谁的叫声?

  2)播放句式音频及图片“万物复苏-黄鹂”,引导幼儿熟悉固定句式。

  ——它在做什么呢?(黄鹂鸟在快乐地啼叫)

  ——黄鹂鸟在惊蛰啼叫了,这里可以怎么说?

  3.播放句式音频及图片“万物复苏-老鹰”,引导幼儿了解老鹰在惊蛰时节苏醒觅食。

  1)出示图片“万物复苏-老鹰”,引导幼儿观察画面。

  ——谁出现了?

  ——它又在做什么?

  小结:老鹰从冬眠中醒来了,它的肚子太饿了,着急地飞出去找吃的了。

  2)播放句式音频,引导幼儿进一步熟悉固定句式。

  ——老鹰在惊蛰的时候飞走了。

  ——请你来教一教奇奇和妙妙,这里用前面的句式可以怎么说?

  出示组图“春雷还叫醒了它们”,鼓励幼儿根据画面,用固定句式完整表述。

  ——惊蛰时,还有什么被春雷叫醒了?

  ——你会怎么说?

  ——我们和奇奇和妙妙一起试着用“轰隆轰隆,惊蛰来了,春雷响了,XXX了”的句式来说说吧。

  组织幼儿参与游戏“说惊蛰、比一比”,引导幼儿巩固固定句式。

  ——奇奇和妙妙邀请小朋友们一起来玩“说惊蛰、比一比”的小游戏。

  1.教师准备好登记物料,如在白板上贴小红花、在篮筐里扔小球等。

  2.将幼儿分成2组,两组进行游戏竞赛。

  3.教师讲述游戏规则。

  1)教师敲鼓,用鼓点模拟雷声,敲鼓的同时,随机举起一张纸面教具《复苏的动植物》。

  ——雷声响了,叫醒了谁呢?

  2)幼儿听到鼓声,起立抢答,用“轰隆轰隆,惊蛰来了,春雷响了,XXX了。”的句式表达纸教中的画面。

  3)比一比哪一组的.小朋友抢答得多。若起立的幼儿表述不完整,可由其他幼儿抢答。

  ——请小朋友以最快的速度站起来用“轰隆轰隆,惊蛰来了,春雷响了,XXX了。”的句式告诉老师答案吧。

  温馨提示

  游戏注意事项:

  注意个别差异,及时表扬积极参与游戏的幼儿,多鼓励不愿意开口的幼儿积极抢答。

  活动延伸

  区域活动

  1.在阅读区,投放绘本故事《这就是二十四节气——惊蛰》,引导幼儿了解惊蛰节气的更多特点。

  2.在语言区,投放纸面教具《复苏的动植物》,引导幼儿“轰隆轰隆,惊蛰来了,春雷响了,XXX了”的巩固句式。

  家园共育

  1.请家长与幼儿共同聆听宝宝巴士故事《03惊蛰节气:集合!虫虫特工队》,引导幼儿进一步感知节气传统文化。

  2.惊蛰前后,家长可带幼儿走进大自然,感受春天万物复苏的美好。

  附【“说惊蛰,比一比”游戏句式参考】

  “轰隆轰隆,惊蛰来了,春雷响了,桃花开了。”

  “轰隆轰隆,惊蛰来了,春雷响了,黄鹂叫了。”

  “轰隆轰隆,惊蛰来了,春雷响了,老鹰飞走了。”

  “轰隆轰隆,惊蛰来了,春雷响了,青蛙出来觅食了。”

  “轰隆轰隆,惊蛰来了,春雷响了,小松鼠出洞了。”

  “轰隆轰隆,惊蛰来了,春雷响了,燕子飞走了。”

  “轰隆轰隆,惊蛰来了,春雷响了,果树发芽了。”

  “轰隆轰隆,惊蛰来了,春雷响了,小蛇跑出来了。”

幼儿园大班教案 篇5

  活动目标:

  1 能根据物体的特征分类,并说出分类后的总数。

  2 养成良好的操作习惯。

  3 巩固有关蜜蜂的知识。乐于助人,体现活动的快乐,感受成功的`喜悦。

  活动准备:

  图形卡片、标记卡片、挂图,幼儿操作材料人手一份

  活动过程:

  1 按图形标记入座

  今天我们要乘车去小蜜蜂家做客,请大家看清自己的车票,找到座位。(出示形状标记,幼儿对照自己手上的图形入座。)

  2巩固有关蜜蜂的知识。

  小蜜蜂的房子有点特别,你们还记得是什么样子的吗?(许多六边形组成)为什么要做成六边形而不是别的形状呢?(节省材料、节省空间、牢固)是呀,我们人类受到蜂窝的启发,把飞机的机翼、航天飞机的外壳做成蜂窝状,又结实又轻巧。

  3 勇闯图形屋

  蜜蜂的家到了,怎么不见它们来迎接咱们?(两名幼儿扮蜜蜂变哭边上)小蜜蜂,你们怎么哭了?出什么事啦?(蜜蜂:我们的王后被图形魔法师抓走了,这可怎么办呀?)蜜蜂和蚂蚁一样,一个窝里只有一位王后负责生宝宝,现在它们的王后被抓走了,咱们该怎么做呢?(帮助蜜蜂救出王后)好,咱们去看看王后到底被关在哪里。(出示挂图)王后就关在这座图形屋里,只要我们顺利走过图形大道,就可以救出王后了。不过,必须按照路牌上的顺序走才行。(出示标记卡片,幼儿根据标记找到相应图形卡片,找对则出现笑脸图案,错误则出现哭脸图案)我们成功啦!小朋友们真棒!你们看,图形屋的门开了,蜜蜂王后救出来了。(歌曲《小蜜蜂》伴奏中,集体做蜜蜂飞舞庆祝胜利)

  4 填写邀请书

  王后:谢谢大家救了我,我有一件小礼物要送给大家(出示操作材料)这是我从图形屋带回来的彩色小图形,请大家按照邀请书上的标记分一分、数一数,谁能正确填写这张邀请书,就可以成为我们蜜蜂王国的荣誉居民。(出示邀请书放大图)这张邀请书真特别,设计成了蜂窝的形状,我们来看一看上边的标记吧(集体完成1-2格)大家明白该怎么填了吗?现在开始吧。(幼儿操作,完成练习,教师巡视指导)

  活动结束:

  小朋友一起探讨。

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