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幼儿园大班教案

时间：2023-10-21 08:56:33 幼儿教案我要投稿

幼儿园大班教案精选3篇

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的幼儿园大班教案3篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园大班教案精选3篇

幼儿园大班教案篇1

　　一、设计意图：

　　大班幼儿对于周围人们与自身的关系已有了一定的了解，知道社会中各行各业的人都在为大家的生活奔走着，并能用恰当的方式表达对他们的爱。我发现班中常有幼儿在互相讨论"我是从哪里来的？"这一话题，结合小朋友们的这一话题，我们大班段的全体教师一起讨论，决定开展"我从哪里来"这一主题教学活动，希望通过观看录象、谈话等活动，使幼儿了解自身的由来与生长过程，进一步了解妈妈与自身的关系，进一步激发幼儿爱妈妈，爱周围人的情感。

　　二、活动目标：

　　1、引导幼儿了解自身在妈妈肚子中的生长过程，感受妈妈的辛苦。

　　2、引导幼儿用连贯的语言大胆地表述自身的见解。

　　3、进一步了解自身与妈妈的关系，培养幼儿爱妈妈的情感。

　　三、活动准备：

　　光盘，磁带，录音机，皮球每人一个，结婚照一张，红皱纸、绳子、剪刀、彩纸、橡皮泥、蜡笔白纸、破旧图书等幼儿手工操作资料。

　　四、活动过程：

　　（一）以故事引题、设疑引起幼儿学习的兴趣。

　　1、（听录音生日歌）咦！今天是谁的生日啊？到底是谁的生日啊？

　　（幼儿任意猜想，引起兴趣）

　　2、（听录音）今天是唐唐的生日，他的好朋友都来了，他们又唱歌又跳舞，气氛可热烈啦。唐唐想："要是我天天都过生日那该多好啊！"唐唐问妈妈："妈妈，为什么我一年中只在今天过生日？"妈妈说："因为你是六年前的今天来到这个世界上的呀！""那我是从哪儿来的呢？"

　　3、小朋友，你们能告诉唐唐吗？他是从哪儿来的呢？

　　4、妈妈是怎么把你生出来的？你们想不想知道啊？

　　（以故事的形式引出课题，自然、有趣。）

　　（二）幼儿进一步以科学的方法了解自身的生长过程，感受妈妈的辛苦。

　　1、（出示结婚照）我们先来看看这是谁？他们表情怎么样？

　　（他们结婚了，他们紧紧的靠在一起，接下来会怎么样呢？）你们瞧！

　　2、（放录像）精子象什么？说说他的样子？猜猜他在妈妈的肚子里游来游去干什么？（他和妈妈肚子里的卵做了好朋友他们合在了一起）猜猜他们会变成什么？到底变成了什么呢？我们来看看。

　　3、（放录象）你看到了什么？（这就是我们呀）说说脐带两头的连接，并与我们现在的样子进行比较，突出头特别大。我们住在妈妈的肚子里妈妈会怎么样呢？

　　4、（放录象）妈妈怎么了？吐的时候感觉怎么样？我们在妈妈肚子里接下来会怎么样？

　　5、（放录像）变成了什么？他在哪？与刚成型时相比较，并找找他的五官、四肢。

　　6、（放录像）妈妈肚子发生了什么变化？（幼儿把皮球当娃娃体验大肚子活动的不方便）说说感觉怎么样？

　　7、（放录像）妈妈肚子越来越大，我们也一天天长大，看看妈妈怎么了？（了解小朋友生出来的过程，体验妈妈的.辛苦）

　　8、你从哪些地方看出妈妈很辛苦？

　　9、妈妈那么辛苦，我们平时应该怎样关心妈妈呢？（妈妈生病了，在家怎么关心，洗被子了该怎样拿下来，有好吃的等等）

　　（在教师的牵引下，幼儿从录象中的外表现象逐渐深入到问题的实质，感受到妈妈生育自身的痛苦，激发爱妈妈的情感。）

　　五、延伸活动：

　　幼儿制作礼物

　　三八妇女节快到了，你们想不想做份礼物送给妈妈呀？回家去想一想

　　六、活动点评：

　　本活动的设计思想是比较新颖的，能够在幼儿园中大胆地进行性教育的尝试，选择适宜的镜头给幼儿真实的体验，由此激发幼儿爱妈妈的情感。活动后一幼儿的话可能是对本活动最好的评价：“原来我不知道妈妈生我这么痛，有时发脾气还打妈妈，现在回家要对妈妈好一点。”小朋友的话是发自内心的，也恰恰说明老师的设想和预定的目标已基本实现。

幼儿园大班教案篇2

　　活动目标：

　　1、引导幼儿多角度观察实物——杯子，自主参与绘画，画出杯子的主要特征。

　　2、鼓励幼儿用点、线、图案等大胆地装饰。

　　3、培养幼儿的观察力，体验写生画所带来的快乐和成就感。

　　4、培养幼儿的欣赏能力。

　　5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　活动准备：

　　1、幼儿自带杯子。

　　2、画板、笔、纸等。

　　3、四个角度画的`杯子，五角星贴花。

　　4、幼儿围坐成圆形。

　　活动过程：

　　1、观察杯子，了解杯子的结构。

　　师：小朋友们看，这是什么呀？（杯子）师：杯子上有什么？

　　幼儿观察讲述。

　　师：（指杯口）这又是什么？（杯口）除了有杯口，还有什么？（杯身、杯把、杯盖等）

　　2、学习从不同角度取景写生。

　　师：我很喜欢这只杯子，想给它拍张照，用什么拍呢？

　　（1）教师示范取景框的使用，及时画下所拍照。（勾画的要大）

　　师：你想给他拍张照吗？站在哪里拍好呢？站在不同角度看看杯子有什么变化。

　　（2）带领幼儿围着杯子用取景框观察。

　　师：通过观察你发现了什么？

　　（3）幼儿讲述。

　　3、出示范例画，请幼儿对照找出各个角度的杯子。

　　4、提出幼儿绘画要求。

　　（1）引导幼儿进行装饰。

　　（2）提出要求。

　　5、幼儿作画，教师指导。

　　6、评价。

　　你最喜欢哪一张照片，请你把五角星送给它，并说说为什么喜欢这张照片。

　　教学反思：

　　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。