幼儿园大班教案

时间:2023-10-23 10:30:03 幼儿教案 我要投稿

幼儿园大班教案

  作为一名无私奉献的老师,就不得不需要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编精心整理的幼儿园大班教案10篇,希望能够帮助到大家。

幼儿园大班教案

幼儿园大班教案 篇1

  活动目标:

  1.理解故事内容,知道遇事要多动脑筋。

  2.学会绿油油、金灿灿、红彤彤等词语。

  3.体验不同的色彩美,并能大胆表达自己的感受。

  活动准备:

  课件《会变颜色的房子》

  活动过程:

  一、导入

  1.师:今天啊,有一个小动物他遇到了一个难题,我们来看看是哪个小动物,遇到了什么难题,这是谁呀?

  幼:小猪。

  2.师:哦,小猪,原来小猪盖了座新房子,可是他不知道给新房子涂上什么颜色,涂什么颜色好呢?你们帮他出出注意吧,好不好?你请说……(选 5个幼儿回答)

  二、分段欣赏

  1.师:小朋友们帮他出了这么多主意,动物朋友们也帮他出主意了,他们出了什么主意?我们一起来听听。

  (1)师:他问小羊,小羊说,绿色的房子绿油油,绿色一定很好看。

  他问小狗,小狗说,黄色的房子金灿灿,黄色一定很漂亮。

  他问公鸡,公鸡说,红色的房子红彤彤,红色一定很美丽。

  他问小兔,小兔说,白色的房子雪白雪白,一定很棒!

  (2)提问:刚才哪些动物朋友帮他出主意了?好,你请说……幼儿回答

  (3) 提问:他们都是出了什么主意,他们让小猪把房子涂成什么颜色呢?你请说……幼儿回答

  (4)我们来看一看你们说的对不对,是不是这几个小动物呀?哦,原来小羊、小狗小兔、公鸡来帮忙了,小羊让他涂成……

  (5)那他们在说这些颜色的时候都用了一个好听的词,有谁注意到了?小羊说绿色的房子的时候用了一个好听的词?幼儿回答……

  (6)那我们来听一听,看一看他们是怎么说的……他说绿色用了一个什么词?幼儿回答……原来这么绿的颜色我们可以叫它绿油油,那你还见过哪些东西是绿油油的呢?幼儿回答……(青菜、大树、绿油油的油漆)

  可爱的小狗是怎么说的?他说黄色的时候用了一个什么好听的词?(幼:金灿灿)那哪些东西是金灿灿的呢,看哪个小朋友最爱动脑筋。(金灿灿的香蕉、木板、鸭梨)

  会打鸣的公鸡说了什么,听一听公鸡在说红色的时候用了一个什么好听的词语?(红彤彤)那你见过红彤彤的什么?(爱心、樱桃)

  小兔蹦蹦跳跳得说什么,那你见过雪白的什么呢?(粉丝、灯、珍珠)

  (3)小动物们出了这么多主意,小猪该怎么办呢?那我们来听听一听小猪是怎么想的……ppt

  师:小猪说你们的颜色怎么样?(都很漂亮)那他的意思是……,那有什么办法让这些颜色都办到呢,如果你是小猪你有什么办法?幼儿回答

  师:那我们来看看小猪他是想出了什么办法。小猪想了什么办法?刚才听到了吗?(幼儿回答:用种子,在新房子周围播下了一粒粒种子)春天的时候种子怎么样?(发芽、长出叶子)到了夏天怎么样?(幼:黄色。师:哦,开出花,变成黄色)秋天?(苹果,屋顶结果子了,变成什么颜色)冬天呢?(白色、盖上了白雪)小动物它们的想法都实现了,哦,每个季节它的颜色一不一样啊?……小猪爱不爱动脑筋?……真爱动脑筋,我们要向小猪一样哦,事先要动脑筋。

  (4)师:那刚才呀,小动物们来看房子了,小猪请他们来做客,小动物们看到房子变化都夸奖小猪的房子了,他们夸奖小猪房子的时候用的词语一样吗?幼儿回答:好看、漂亮、美丽、太棒了,原来我们夸奖一个好东西可以用这么多的词,我们小朋友今天穿的衣服也很好看,那我们用小动物夸奖房子的词夸一夸你旁边的好朋友。好小朋友请坐吧,刚才我听到小朋友夸他的好伙伴漂亮、美丽,都用了好听的词,我也要夸夸你们,今天小朋友啊,很多女孩子穿的衣服都非常的漂亮,你看后面几个男孩子的眼睛多美啊,还有很多小朋友的鞋子还看级了,今天小朋友的表现真是太棒了!

  (5)师:刚才我们光顾着夸了,听到现在有没有谁注意到这个故事的名字?来试着给他起个名字。幼儿:五彩颜色的房子……

  三、完整欣赏故事

  刚才很多小朋友都想起叫“会变颜色的房子”我们把这个故事完整的听一遍,看一看这个房子是怎么变颜色的。

  (教师边操作演示文稿边听故事)

  四、游戏——开心乐园

  师:小猪听了小伙伴们的话他为什么笑了?幼儿:因为好朋友夸奖他的房子。

  师:刚才小朋友说他房子很漂亮的时候他很开心,还有啊,在他遇到困难的时候,动物朋友们都怎么了?幼儿:帮助他

  师:哦,因为朋友帮助他,他的心里非常的.高兴,那你们说小羊、小兔、公鸡、小狗他们帮助小猪,他们心里怎么样?幼儿:也很高兴

  师:你们有没有帮助过别人?幼儿回答……那等会儿啊我们就来玩一个游戏,我们来玩一个什么游戏呢——开心乐园大比拼,这里有两个开心乐园,这个开心乐园是……,这个是开心乐园是……,现在开心乐园里面有没有漂亮的花?幼儿:没有。

  师:一朵都没有,这些花要靠小朋友们的努力,男孩子努力了男孩子的开心乐园就会长出一朵花,女孩子努力了女孩子的开心乐园就会长出花来,那怎么样才能长出花来呢,你说出你帮助过别人的一件事,你的开心乐园就会长出一朵花来,你身边的谁遇到什么困难,你是怎么帮他的,听明白了吗?你请说……

  师:男孩子开出一朵花。

  下面机会教给女孩子,哦也是奶奶也开出一朵花。

  我们身边还有很多的人哦,男孩子?

  小伙伴啊,也多可以啊……女孩子

  哎呀,加油啊……

  总结:好了这个游戏我们暂时玩到这里,我们来看一看男孩子有几朵花呀?4朵,女孩子?5朵。其实呀,这里面的花多花少都没有关系,关键的是以后,刚才小朋友说了得到别人的帮助我们心里会怎么样?很开心。那我们帮助了别人我们心里也会怎么样啊?很开心。我们这里面的花虽然少一点,没关系,我们要看以后,我们不光玩这个游戏,我们还要用行动比比看到底谁最爱去帮助别人,好那等会我们继续玩开心乐园大比拼,休息一会吧。

  教学反思:

  本次活动我先以谈话引出课题,接着提问引导幼儿想象;然后用听故事,看动ppt帮助幼儿理解故事内容,我运用多媒体制作出形象生动、色彩丰富的故事场景,一下子吸引了孩子们的注意力,并激发了他们的兴趣,在课件的作用下幼儿轻松的理解了故事。

  活动中,我尽最大所能去感染、调动幼儿的情绪,使他们能够积极的参与到活动中,鼓励他们大胆的表现自己。

  一开始,幼儿的情绪就被调动起来,孩子们很配合我,我感觉在活动中有这几方面对幼儿是有促进作用的,如在词汇的丰富方面,让幼儿学习了描述色彩的词语,有“红彤彤、绿油油、金灿灿、雪白雪白”这对幼儿词汇的积累有很大的帮助。其次,活动中以生动的语调和夸张的表情,牢牢吸引了幼儿的注意力,使他们产生强烈的认真倾听故事的意愿,培养了幼儿良好的倾听习惯。

  但活动后没有让幼儿认识到它并不是单纯的涂上某一漂亮的色彩,而是要能以根据自己的想象是房子具有某种特殊的功能。比如“我希望房子会动、会走”、“我希望房子会飞”、“我希望房子会漂浮在水面上”、“我希望房子会变大小”、“我希望房子会变形状”……孩子们其实能想出一些奇妙的房子,我没有能够很好的插入这个环节,显得有些单调。我在此次活动之前也没有对幼儿进行很好的知识铺垫。通过这次活动感觉自己的教学语言还不够精炼,需进一步提炼,对孩子的提问和引导还要多研究,在讲故事方面的技能要进一步学习提高。

幼儿园大班教案 篇2

  设计思路:

  幼儿喜欢模仿。我们班幼儿非常喜欢小动物,在中班练习手膝着地爬时是模仿的小乌龟,活动中就充满了趣味性。手脚着地屈膝爬既是本次活动的重点也是活动的难点。为区别手脚着地爬的动作,本次活动将调皮的小猴子作为模仿对象,老师和幼儿化身为猴子妈妈和猴子宝宝,以小猴和妈妈一起游戏玩耍为主线,展开活动。

  活动目标:

  1、练习手脚着地屈膝爬行及跑、跳等动作,提高动作的协调性和灵敏性。

  2、探索爬的不同方法,发展幼儿的想象力和创造性。

  3、培养幼儿的合作能力。

  4、乐意参与游戏,体验游戏的乐趣。

  5、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  活动准备:

  1、幼儿经验准备:幼儿已有手脚着地爬和纵跳的`动作基础。

  2、物质准备:小猴子胸贴,红黄蓝绿彩色贴片,垫子,悬挂幼儿自制纸制桃子,音乐碟。

  活动过程:

  (一)、热身运动。今天天气真好,太阳照得大地暖洋洋的,小猴和妈妈一起去做运动吧。(上肢,下肢,肩,腰、膝,脚部都要锻炼到位,为下面的活动做好身体准备。)

  (二)、探索不同的爬行方法1、自由探索多种爬行方法,看哪个宝宝能想出和别人不一样的爬行方法。

  2、请几只小猴示范,引导幼儿比一比那种爬行方法最快。

  3、请几名手脚着地屈膝爬行的小猴再次示范,并说说自己是怎么爬的。

  4、播放音乐,幼儿爬行训练。

  5、宝宝们本领可真大,累了吧,坐在垫子上休息一会儿吧。共同小结爬行动作要领,表扬爬行速度快,动作准确的小猴。

  (三)、游戏:小猴摘桃

  1、幼儿分成两组进行比赛。

  2、师:孩子们,你们看前面是一片桃林,你们想不想去摘桃吃呀?(采用激趣法,引起幼儿摘桃的愿望。)

  3、讲解示范去摘桃的路线:宝宝们要一个跟一个出发,爬过垫子,跑到桃林纵跳摘下桃子,再从垫子旁的小路跑步返回,把桃子放进筐子里,直到桃子摘完为止,摘得多的一组获胜。

  4、教师根据活动情况进行小结,表扬鼓励按要求游戏,爬行速度快,大胆摘挂在高处的桃子而摘得多的幼儿。

  (四)、放松活动

  1、分享劳动成果。

  2、听音乐,放松身体,互拍肩、背、胳膊、腰、腿,结束活动。

  活动反思:

  在活动中忽略了能力弱的幼儿的表现,在下次活动中注意幼儿的发展能力,及面向全体又个别对待。

幼儿园大班教案 篇3

  一、活动目标:

  1、通过尝试性的操作和判断,学习将一个物体分成相等的两份,感知整体和部分的关系。

  2、探索物体等分的多种方法,激发幼儿对等分的兴趣。

  3、发展幼儿的观察能力,比较能力,判断能力。

  二、活动准备:

  1、材料:绸带,纸(圆行,正方形,长方形),等分练习纸。

  2、工具:笔,剪刀,直尺。

  三、活动过程:

  (一)讲解演示。

  1、“小朋友,今天老师的头发有什么变化吗?(扎两个辫子)我还要给两条小辫扎上漂亮的绸带,现在只有一根绸带,怎么办才能扎两根小辫呢?”

  2、组织幼儿讨论,等充分表达意见后,教师边讲解边演示,让幼儿注意观察。

  3、 把绸带两头对折,剪成一样大小的两份,叫二等分。使幼儿感知二等分的含义。 *次环节以形象直观的具体事物——绸带为材料,吸引了幼儿的注意力;并提出问题,让幼儿开动脑筋,帮助分绸带。通过把操作的过程与结果展现给幼儿,使幼儿初步认识“二等分”这一概念。

  (二)操作探索操作。

  1、为幼儿提供圆形材料,幼儿动手操作,教师巡回指导等观察。

  2、组织幼儿讨论等分方法。

  3、小结:把圆形对折,然后剪成一样大小的两份,叫二等分。使幼儿进一步感知二等分的含义。

  4、操作验证材料的二等分。 “怎样让别人相信你的两份纸是一样大的呢?”(叠在一起比较) “这儿有个好听的词,叫“重叠””。

  学习词:“重叠” 。

  5、讨论整体与部分的关系。

  (1)请幼儿把剪开后的'两部分与原来的材料作比较,看它们有什么不同。比一比,等分后的部分是否一样大,以及原来的图形和分后的每一部分哪个大?哪个小?

  (2)总结:二个部分合起来是原来的一份。 *此环节让幼儿开动脑筋想出对折的折法来二等分圆形,得到一样大小的两份,然后通过验证来证实二等分和理解整体和部分的关系,充分感知二等分的实际含义。

  操作二:

  1、为幼儿提供正方形,长方形材料,考虑有没有其它对折的办法来二等分正方形、长方形。

  2、幼儿操作探索,教师观察指导。

  3、请幼儿介绍新方法。

  4、教师小结:向幼儿介绍讲清对角线折、对角折的方法。请没这样折过的幼儿重新试一次。*此环节提供正方形和长方形的纸,让幼儿操作,探索多种二等分的方法,给幼儿增加了难度,有个别能力强的幼儿能想出对角线折的方法二等分,教师应及时给予表扬、鼓励,能激发幼儿积极性和独创精神。教师让没有尝试对角线折和对角折的幼儿一个充分学习的机会,再次巩固新的二等分方法。

  (三)巩固练习:游戏方法。

  教师把各种几何图形等份成二份,一份在桌子上,一份在参加游戏的幼儿手中。幼儿四散找到和自己手中一份同样大小的图形,并把两份图形拼成一个整体,看谁找的又快又对。

  1、教师讲评幼儿的活动结果。

  2、幼儿展示自己拼贴的图形。

  此环节为幼儿巩固二等分的知识而设计,在活动中幼儿通过判断,选择正确的二等分图形。

  四、活动延伸:

  正方形的纸能二等分,它还可以进行四等分,八等分呢,怎么分呢?开动脑筋想想办法。 *次环节给幼儿思维拓展的空间,为学习四等分作铺垫。

  五、活动评价:

  随着年龄的提高,大班幼儿对圆形,正方形,长方形是熟悉的,因此对图形进行等分就有可操作性。本次活动从幼儿感兴趣的帮助老师分绸带入手,充分激发了幼儿学习探索的兴趣,接着围着图形层层展开活动。整个活动遵循由易到难,循序渐进地原则,并通过幼儿自己动手探索操作,对认识新事物具有积极意义。第一环节提供圆形可学习用对折的方法二等分,理解部分与整体的关系。第二环节提供长方形、正方形,幼儿凭自己地思维能力选择二等分地方法,在讲解中学习多种二等分地方法。第三环节,要求幼儿在掌握二等分概念的基础上进行练习,加以巩固。第四环节,使知识能力得到提高。

幼儿园大班教案 篇4

  活动目标:

  1、理解加法的含义,学习5以内数的加法运算,掌握加法的基本运算方式,初步了解互换、互补规律。

  2、会看图自编加法应用题,并能正确书写加法算式。

  活动准备:

  1、苹果、柿等水果、各种价格标签

  2、准备好的幻灯片

  活动过程:

  开始部分

  师:森林里熊妈妈要开家超市,它需要准备好多的东西呢,看,它现在正在摆货品呢!可是他遇到了一个难题,邀请我们小朋友帮帮忙?你愿意帮助熊妈妈吗?

  基本部分

  师:请小朋友们数一数货架上一共有几个苹果?(5个)这里有两个盘子,请小朋友把这五个苹果摆放在这两个盘子里,有几种分法呢?

  5可以分成1和4,5可以分成2和3,5可以分成3和2,5可以分成4和1。

  师:小朋友们真棒,货品摆好了,超市顺利开业了,吸引了好多小动物们前来购买,我们一起来看看都有哪些小动物来了

  师:小猴子最先跑来了,小猴子先拿了一个苹果,后来觉得太少了又拿了一个苹果,小猴子一共拿了几个苹果?(两个)

  板书:1+1=2

  这是一个加法算式,第一个1表示先拿的那个苹果,第2个表示后来拿的那个苹果,“+”表示把两个数合起来,“=”表示前边两个数合起来的数量和后边的数量相等。

  超市迎来的第二位顾客是象妈妈,象妈妈带着它的象宝宝也来到了超市,他先拿了三个柿子给了小象,又拿了一个柿子留给自己,象妈妈一共买了几个香蕉?(4个)

  列算式:1+3=4,3+1=4

  师:熊妈妈又遇到麻烦事了,它太粗心了,忘记招聘收银员了,今天它要向咱们小朋友招聘了,看看谁是最优秀的收银员。老师先来扮演小顾客,妈妈给我了五元钱要我去超市买两样东西,我买了苹果和牛奶,苹果是1元钱,牛奶是3元钱,我一共花了几元钱?

  请小朋友用盒里的小教具列出算式1+3=4

  下面老师请小朋友来扮演小顾客来超市购物,请小朋友通过教具列出算式计算出消费的欠款。

  结束部分

  师:小朋友表现的这么棒,熊妈妈一时之间还不能决定哪个小朋友最适合当收银员,但是它为我们准备了好吃的水果,让我们一起来尝尝吧。

  活动反思:活动目标中看图自编加法应用题在课堂中没有提及到,没有达到预期设计的目标,活动中幼儿的注意力并没有完全被吸引到教师所讲授的课堂内容上,

  教师评价:

  1、开始部分应带领幼儿复习5的.组成而不是5的分解

  2、没有将目标中要求的了解互换、互补规律详细讲解。

  3、目标中要求看图自编加法应用题。

  4、活动过程中,课堂用教具发的太早,将幼儿的注意力吸引去了。

幼儿园大班教案 篇5

  设计意图:

  拥有朋友是一个人生活在社会中最幸福的事情,对于大班幼儿来说,即将升入小学,只有和朋友在一起生活、学习,才能更快的适应学校的生活,更能体验学校生活的快乐,而没有朋友的幼儿会孤单和无奈的。由此,根据大班幼儿的年龄特点和幼小衔接工作中幼儿的社会适应性需求,设计组织此活动,引导幼儿善于结交朋友,当与朋友发生了碰撞,要学会谅解,不生气,培养幼儿人际交往的能力,体验与朋友在一起的快乐。

  活动目标:

  1、能说出朋友的名字、外貌特征及爱好,增进同伴间的相互了解。(重点)

  2、通过活动,知道朋友间应相互谅解,友好相处,培养幼儿的人际交往能力。(难点)

  3、体验与朋友在一起的快乐。

  活动准备:

  大树干、树叶形卡纸、彩笔、课件、录音机、半圆形场地

  活动过程:

  一、游戏“猜猜看”,了解好朋友

  游戏“猜猜看”:说出好朋友长什么样?穿着什么样的服装?说出好朋友最明显的特征。

  能闭上眼睛,说出好朋友的样子。引导幼儿语言连贯、发展幼儿的观察力。

  二、夸夸好朋友,增进了解。

  夸夸好朋友:说出好朋友有哪些本领,哪个本领最棒、让你佩服?

  知道好朋友的本领,应学习好朋友的优点,和好朋友共同进步。老师也来夸夸自己的好朋友。渗透:在学校里也要了解自己的同学,成为朋友,共同进步。

  三、结合课件(1)讲故事:《两片小树叶》

  1、观看课件,老师配乐有感情的讲故事,中断提问:“请你们想一个好办法帮助欢欢和乐乐和好?同伴间讨论,老师注意倾听并参与讨论。

  2、请幼儿交流自己的好办法,老师有感情讲完故事。体验朋友间要互相理解,有朋友才会快乐。

  四、结合课件(2)讨论:好朋友做的对

  观看课件后,提问“请小朋友看一看发生了一件什么事情?”他们做的对吗?为什么?你和好朋友曾发生过什么不愉快的`事情?你是怎么做的?为什么?”感受朋友间应友好相处,遇到有摩擦的时候,应互相谅解、不生气。

  引导幼儿知道:即将上学,会遇到新的朋友,和朋友友好相处,真心的对待朋友,我们会有更多的朋友,会生活得快乐。

  五、制作“朋友树”。

  1、共同制作“朋友树”:老师和幼儿共同制作小树叶,提醒幼儿做事专心、迅速。

  2、欣赏“朋友树”:这棵朋友树变的怎样了?和好朋友在“朋友树”前照相留念。

幼儿园大班教案 篇6

  一、设计理念

  《纲要》指出:“树立正确的健康观念,在重视幼儿身体健康的同时,要高度重视幼儿的心理健康。” 幼儿是一个独立完整的个体,因此身与心也是不可分割的一个整体,身体健康和心理健康是两个不可分割的方面,许多身体表现带有心理因素,许多心理反应与身体状态也密不可分。培养幼儿的健康行为是幼儿健康教育的出发点和归宿,即养成健康的生活态度、情感、认知及生活方式,幼儿健康教育的根本目的就是提高幼儿期的生活乃至生命的质量,让幼儿愉快、健康地生活。

  二、设计来源

  我所教的中班孩子已渐渐开始进入换牙期,孩子在面对自己从来没经历的事情时,都有一种不安甚至恐惧心理。因此很多孩子对拔牙感到害怕,对看牙医存在恐惧心理。有些孩子甚至因为害怕拔牙,不敢把乳牙松动告诉父母,而错过了最佳的换牙期。这样、那样的换牙经历对孩子来说,是非常真切的成长体验。有趣的是当我们把看牙医当作一件可怕的经历时,从来没有想过牙医也有他看病人的痛苦:难闻的口气,可怕的蛀牙,还有病人的惨叫……《鳄鱼怕怕 牙医怕怕》以其角色对话的相同性而使整个故事幽默诙谐,鳄鱼和牙医表现出的不同心理感受和变化贯穿了故事的发展。我借助《鳄鱼怕怕 牙医怕怕》这一绘本故事及其生动形象的图片作为一次尝试,设计了这一活动,目的是借助绘本这一载体,对幼儿进行一次生动的健康教育。

  三、教学思路设计

  这是一本能吸引人的`绘本,简单的语句,在反复之中,将两个角色间复杂的心理变化刻画地淋漓尽致。这样一个经典的绘本,如何呈现给孩子?选择什么内容呈现给孩子?从绘本内容来看,心理变化这条线索是作品最显现的内容,可以与孩子蛀牙、看牙医的生活经验相链接,让孩子在同样的经历中理解故事,体验情感。结合中班幼儿的年龄特点和发展水平我提出了本次活动的目标为: 1、理解故事,发现故事中角色的相同对话,体会角色不同的心理感受和心理变化过程。2、懂得勇敢面对生活中可怕、困难的事情。3、懂得爱护自己的牙齿的重要性,掌握正确的刷牙方法,养成每天早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。

  活动过程为:

  首先,出示故事主要人物牙医和鳄鱼的图片,结合幼儿的生活经验,让幼儿回忆自己看牙医的经历等,使幼儿对人物心理产生共鸣。

  然后,引导幼儿一起阅读绘本故事《鳄鱼怕怕 牙医怕怕》,并根据故事内容,了解、体会鳄鱼、牙医矛盾的心理变化过程。这个心理变化的过程也是孩子情感思考的过程,这一环节,深入挖掘作品的内涵,使幼儿懂得要勇敢面对生活中可怕的、困难的事情。让活动主题得到升华。

  接着,引导幼儿发现故事中相同的对话,并与教师一起进行角色扮演对话。再次体验人物的心理变化。

  最后,再次结合幼儿生活经验,谈谈如何保护牙齿,了解一些换牙的知识,在欢乐地《刷牙歌》表演中结束活动,并最终能和鳄鱼一样坚持刷牙,保护牙齿。

  四、活动亮点

  本次活动选材贴近幼儿的生活,设计理念来源于生活。深入挖掘绘本读物的教育价值,关注幼儿的心理及身体的健康。各领域的内容相互渗透,从不同的角度促进了幼儿情感、能力的发展。为幼儿身心健康发展打下坚实的基础。

  教学活动设计

  活动名称:《鳄鱼怕怕 牙医怕怕》

  活动目标:

  1、理解故事,发现故事中角色的相同对话,体会角色不同的心理感受和心理变化过程。

  2、懂得勇敢面对生活中可怕、困难的事情。

  3、懂得爱护自己的牙齿的重要性,掌握正确的刷牙方法,养成每天早晚刷牙 、饭后漱口的好习惯。

  重点:理解故事内容,懂得爱牙重要性。

  难点:感受鳄鱼和牙医的心理变化过程,懂得勇敢地去面对生活中可怕、困难的事情。

  活动准备:

  1.《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》绘本

  2.鳄鱼玩偶及牙医的图片。

  活动过程:

  一、回忆经验,调动兴趣

  1. 通过出示鳄鱼图片,引导幼儿观察鳄鱼图片(小鳄鱼长了一颗蛀牙,它要去看牙医,可是他从来没有看过牙医。小朋友长过蛀牙,看牙医吗?你看牙医的时候心情是怎样的?)

  2. 出示牙医图片:他是一位医生,一位从来没有给鳄鱼看过牙的医生。

  3. 一只从来没有看过牙医的鳄鱼,和一位从来没有给鳄鱼看过病的牙医会发生什么有趣的故事呢?

  二、共读绘本,理解故事内容

  今天,老师给小朋友带来一个有关鳄鱼和牙医的故事,名字叫《鳄鱼怕怕牙医怕怕》”。

  第一遍阅读绘本《鳄鱼怕怕 牙医怕怕》:引导幼儿逐一看图猜测故事发展,重点引导幼儿体会角色的心理感受和心理变化的过程。然后教师用课件上的文字逐一讲述。

  重点提问:

  1. 刚才老师说故事的题目是什么?

  2. 说一说为什么鳄鱼会怕怕?牙医会怕怕?

  3. 后来鳄鱼去看牙医了吗?(面对让自己感到害怕的事情的时候,鳄鱼也想过逃避,但是最后它还是很勇敢面对,并坚持把它克服。)

  4. 鳄鱼长了蛀牙需要去看牙医,还有哪些情况我们需要去看牙医?

  第二遍阅读绘本:教师完整讲述故事,引导幼儿发现故事中人物的相同对话。

  重点提问:

  1.谁发现了一个秘密,鳄鱼和牙医说的话是怎么样的?

  三、师幼分角色讲述故事,进一步体会心理

  引导幼儿表演故事中的对话(教师先说一句鳄鱼的话,幼儿学说一句牙医的话)根据故事情节,把鳄鱼(和牙医)从害怕——面对——忍耐——克服的过程表现出来。

  四、懂得爱牙,保护牙齿

  1、教师与幼儿一起交流、分享保护牙齿的知识及正确的刷牙的方法。

  2、《刷牙歌》,边表演边离场。

幼儿园大班教案 篇7

  一、主题来源

  昆虫是动物界中数量最多的一类,凡是有动物存在的地方都能看到昆虫,它们广泛地分布于空中、水中活动,乃至地表、土壤、动植物的体内及体表。在幼儿园,我们经常会看到孩子们围成一圈,或趴在地上看蚂蚁搬食,或看蜜蜂蝴蝶采花蜜,他们瞪着可爱的眼睛仿佛怕看漏了什么,这些小小虫儿对孩子们有着一种吸引力,讨论虫子的话题更是孩子们的乐趣。从幼儿对昆虫的兴趣,由此引出主题活动:你知道多少有关昆虫的知识?那么,本次探索性主题活动,我就试着让孩子们从"昆虫"这个知识点出发,在观察和探索中有新的发现,从而感受昆虫世界的乐趣。

  二、主题总目标

  1、帮助幼儿了解常见的昆虫种类、身体结构、外形特征、生活习性,激发幼儿对大自然事物观察和探索的兴趣,体验分享交流的快乐。

  2、学习用折、捏、粘、搓、剪、画等方法,利用不同的废旧材料制作昆虫,增强幼儿的合作意识,提高动手能力和交往能力。

  3、鼓励幼儿大胆表演,发展幼儿的想象力,创造力,提高幼儿的观察力及语言表达能力。

  三、主题活动方案

  活动一:科学《我喜欢的昆虫》

  活动目标:

  1、主动与同伴交流自己喜欢的昆虫。

  2、有初步的保护益虫、消灭害虫的意识。

  3、乐意参加消灭害虫的行动。

  活动准备:

  1.收集昆虫标本、图片等资料,师生共同布置"昆虫世界"展区。

  2.有关昆虫的VCD片。

  活动过程:

  1、参观"昆虫世界"展区,启发幼儿互相交流自己喜欢的昆虫,为什么喜欢,重点引导幼儿说一说自己喜欢的昆虫的名称、特性和作用。

  2、引导幼儿讨论:哪些虫子是害虫?人们为什么不喜欢它们?我们应该怎样保护益虫和消灭害虫?

  3、教师提供各种昆虫的小卡片,以小组为单位让幼儿按益虫、害虫进行分类活动,比一比哪一组分得又快又对。

  4、播放VCD片,师生共同讨论商定消灭害虫的方法,开展"消灭害虫大行动"。如打扫班级卫生,保护活动定整洁,帮助厨房阿姨清理死角,冲洗水沟,打苍蝇,捉蚊子等。

  5、幼儿听音乐《小蜜蜂》学做勤劳的小蜜蜂,愉快地结束活动。

  活动二:美术《七彩蝴蝶》

  活动目标:

  1、培养幼儿对线条画及涂色的兴趣。

  2、让幼儿学会用螺旋线、波浪线等装饰蝴蝶。

  3、学会正确的涂色方法。

  活动准备:

  挂图、音乐《春天》、蝴蝶图片、油画棒、水彩笔。

  活动过程:

  一、展示花园,激发幼儿对春天的好奇心。

  幼儿随音乐进入教室,并跟随老师做简单的律动,安静的坐在小椅子上。

  "小朋友,你们知道现在是什么季节吗?(春天)对,是春天。春天是个美丽的季节,小草发芽了,好多花也开了。你们想不想到花园里去看看呀?(想)那我们来看看美丽的大花园吧!

  二、教幼儿装饰蝴蝶

  1、出示挂图,展示大花园,让幼儿观察,并说说花园里都有什么。(花、太阳、云彩)

  2、出示一只色彩鲜艳的蝴蝶图片,一只没有花纹没有颜色的蝴蝶。"这只蝴蝶怎么没有颜色呀?(原来它没有漂亮的花衣裳,那怎么办呢?我们来想个办法吧!)

  3、教师演示为蝴蝶穿上花衣裳

  (1)先为蝴蝶画上花纹(螺旋线、波浪线、圆圈等各种花纹,并告诉幼儿这些花纹的名称)。

  (2)讲解涂色的正确方法(往同一方向涂色,用力要均匀)这样画的.才好看。

  我们画花纹的时候用水彩笔画,涂色的时候用油画棒,这样画出来花纹比较清楚颜色比较漂亮。

  4、幼儿分组作画,教师巡回指导。

  (1)提出要求:画画的时候要保持安静,用完的彩笔要把它送回家。

  (2)幼儿每人一张蝴蝶图片,幼儿在上边画上花纹并涂上漂亮的颜色。

  三、作品展示

  1、将画好的作品贴在花园里,供大家欣赏。

  2、个别幼儿说说自己的作品,教师作点评。

  四、蝴蝶飞舞

  随音乐《春天》,幼儿学小蝴蝶飞到院子里去。

  活动三:综合《昆虫的乐园》

  活动目标:

  1、初步了解昆虫的生活习性,以及昆虫与植物、与人们生活的关系。

  2、运用各种美工材料制作昆虫、体验创作的乐趣。

  3、尝试用不同方式表现对昆虫的认知。

  活动准备:

  1、笔、纱布、剪刀、胶水、枯树叶、竹枝、布等材料。

  2、有关昆虫的儿歌、故事、歌舞等文艺作品。

  3、邀请幼儿家长来园。

  活动过程:

  1、出示笔、纱布、剪刀、胶水、枯树叶、竹枝、布等材料,鼓励幼儿自己动手运用画、折、剪、泥塑、小制作等多种方式制作各种昆虫作品,如制作昆虫头饰、昆虫玩具、昆虫吊饰、昆虫模型等作品,并进行展示。

  2、启发幼儿通过各种形式了解昆虫的家,鼓励幼儿自己动手在活动室里为昆虫建一个家,并把自制的昆虫模型、玩具或昆虫标本放入昆虫的家。

  3、学习欣赏有关昆虫的儿歌、故事、歌舞等文艺作品,让幼儿进一步了昆虫与人类的关系。

  4、举办"昆虫乐园"展示会。

  组织幼儿讨论;怎能样把探究昆虫的结果展示出来,与他人分享,激发幼儿举办"昆虫乐园"展示会的愿望。

  5、请爸爸妈妈和别班的老师、小朋友们来参观,鼓励幼儿主动向老师小朋友们介绍自己的昆虫作品,大胆为他们表演节目。

  五、主题活动反思

  1、通过主题活动《有趣的昆虫》的开展,幼儿感受到了大自然中昆虫的美,认识了常见的昆虫,知道了昆虫的本领,了解了昆虫的生长环境,体验到了制作昆虫标本的乐趣,他们具有保护益虫、消灭害虫的意识,在活动中不仅体验到了活动的乐趣,而且增长了知识,各个领域都得到了不同程度的发展。

  2、活动开展以来,我们得到了家长的大力支持,家长帮我们收集了大量昆虫的资料、图片。他们利用节假日带幼儿捕捉昆虫,探索昆虫的秘密,促使我们主题活动得以顺利的开展。

  3、如何选择贴近幼儿生活、幼儿感兴趣的活动作为教育活动内容一直是老师的困惑,通过此次主题活动的生成过程让我深深感到:教师一定要善于观察幼儿,发现幼儿平常生活中的真实需要与兴奋点,在追随幼儿的兴奋点,生成教育活动内容时,教师一定要对幼儿的问题、需要、给以及时的应答与支持,这样,才能为幼儿创造一个有利于幼儿主动探索,积极成长的环境,为幼儿的终身发展奠定良好的基础。

幼儿园大班教案 篇8

  活动目标

  1、乐于观察身边的事物

  2、仔细观察画面,感知绘本内容

  活动准备

  教师准备:电子课件,字卡(泥),词卡(翻开,感觉,静悄悄)

  幼儿准备:幼儿绘本,活页游戏(一)

  活动过程

  一、游戏导入,引出主题

  1、游戏"冰箱里面有什么"游戏方法:请5~6名幼儿上台,站成一排,然后台下的幼儿集体问"冰箱里面有什么",台上的幼儿按站队的顺序依次回答。回答错误或没跟上速度的人被淘汰。

  2、教师:小朋友们太棒了,能说出这么多东西,说明大家平时观察的很仔细,今天老师想请大家来看一个关于院子里有什么的故事。

  二、介绍封面,引出故事

  1、展示封面,请幼儿观察:封面上画的'是哪里?都有些什么?

  2、介绍书名"院子里有什么"并带领幼儿朗读3、请幼儿发挥想象力,结合自己的生活经验,说说院子里还会有些什么?

  三、幼儿自主阅读

  1、幼儿取出绘本,自行阅读

  2、请幼儿用完整的句子进行表达:这个院子里有什么?你喜不喜欢这样的院子?为什么?

  3、请幼儿有序的收起绘本

  四、集体阅读,理解故事

  1、教师播放课件中的绘本PPT,引导幼儿逐页阅读

  (1)阅读2~3页:画里有谁?他们在哪儿?在干什么?猜猜他们在想什么?

  (2)阅读4~7页:在这个院子里你能看见什么?这些东西我们很容易看到,有什么东西是我们不容易看到的呢?

  (3)阅读8~9页:你看到了什么?还有没有别的发现?(提醒幼儿仔细关擦树叶、草丛和花朵)

  (4)阅读10~11页:这三幅图里你看到了什么?请幼儿数一数它们的数量并用"苹果树上有俩只小鸟"这样的句式来进行表述

  (5)阅读12~13页:翻开泥土,看看里面有什么?(教师适时出示字卡"泥"和词卡"翻开"并进行简单讲解)你认为泥土里还会有什么?

  (6)阅读14~17页:在这个院子里,有哪些东西我们是可以听到的?哪些是可以用鼻子闻到的?(请幼儿用动作分别表现"看""听""闻")

  (7)阅读18~21页:我们能不能看见风?我们怎么能感觉到风的存在呢?(风吹在皮肤上,树叶随风飘动,风筝在天上飞……请幼儿发挥想象举例。适时出示词卡"感觉"并进行简单讲解)

  (8)阅读22~23页:这个时候还有风吗?你是怎么看出来的?(教师适时出示词卡"静悄悄"并进行简单讲解)

  (9)阅读24页:画面中是什么时候?画面中的人打算做什么?

  2、教师播放课件中的故事动画,请幼儿完整的欣赏故事五、结束活动1、教师对幼儿的表现进行,给幼儿留下问题,为下一课时做铺垫。

  问题:蚱蜢躲在草丛里容不容易被发现?为什么?

  布置家庭作业:活页游戏(一)2、师幼共同物品,结束活动

幼儿园大班教案 篇9

  活动目标:

  1、理解故事的内容,知道网络能传播各种信息。

  2、能结合已有经验续编故事。

  3、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。

  4、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

  活动重难点:

  理解故事的内容。

  续编故事内容。

  活动准备:

  活动前幼儿已大致了解网吧的'含义,教学VCD《动物网吧》、故事录音《动物网吧》、幼儿用书《动物网吧》。

  活动过程:

  1、引出故事内容:

  出示幼儿用书A《动物网吧》,引导幼儿观察。

  ——“这是什么地方?

  “在动物网吧里会发生什么事?”

  幼儿听故事,大致了解故事。

  2、听看结合,理解故事内容:

  幼儿观看《动物网吧》教学VCD,边看边思考以下问题。

  ——“动物网吧里,猴哥哥帮助了哪些朋友?”“猴哥哥是怎样帮助这些朋友的?”

  “猴哥哥在网上查阅了哪些资料呢?”

  “猴哥哥是怎样查阅资料的?”

  “这些朋友后来都去干什么了?”

  3、根据故事情节的发展,续编故事:

  启发幼儿思考。

  ——“还有哪些小动物想请猴哥哥帮忙?上网可以查到什么信息?”

  幼儿自由结伴,采用表演、绘画、讲故事等形式进行交流。

  师生共同小结交流情况。

  4、联络生活经验进行讨论:

  幼儿介绍自己熟悉的网站,也可提出疑问,与同伴共同解决。

  幼儿相互讨论。

  ——“人们还可以上网做哪些事情?”“上网给我们带来了哪些方便?”

  教学反思:

  幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。

  小百科:网吧,是向社会公众开放的、提供上网服务营利性场所。网吧提供电脑相关硬件,消费者可自由操控软件设施。收费方式一般有以小时收费、通宵收费。

幼儿园大班教案 篇10

  活动目标:

  初步了解幼儿对各种虫类的认知程度。

  活动准备:

  通过让幼儿看书、图片、收集虫虫的资料及有关的小知识。

  活动过程:

  1、教师提出问题,幼儿回答――你能说出你认识的虫虫的名称吗?你能描述出他的样子吗?

  2、幼儿回答,教师简笔画记录。

  浩楠:我认识菜青虫,它全身是绿色的,爱吃青菜的叶子,是个坏虫子。我认识螳螂,它前面有两把大刀,身体是绿色的,有的是咖啡色的,身上还长着翅膀,他吃害虫是好的虫。我还认识七星瓢虫,它也是好虫子,身体像半个球,是红色的,上面有七个黑点。

  张一佳:我认识蝴蝶,它有4个翅膀,上面有美丽的花纹,他喜欢在花里飞来飞去,采花粉。范进祥:我见过蚂蚱,由两种,一种胖的,一种瘦的,他们都有须子,都有翅膀,有6条腿,有时候他会飞着走,又时候他蹦来蹦去。

  豆豆:我认识西瓜虫,它有很多腿,用手一碰它,它就团在一起,变成个小球球。这是它在保护自己。

  3、教师向幼儿介绍几种幼儿不太认识的'虫虫。

  4、幼儿用绘画的形式表现出自己认识的虫虫。(延伸活动)

  活动效果:

  秋天的草丛里到处都隐藏着各种小虫,活动时,孩子们认识了很多的虫虫,如:蚂蚱、蛐蛐、螳螂、蜘蛛、豆虫、毛毛虫、蝴蝶、蜻蜓等。通过捕捉和观察,孩子们对它们的外形特征、生活习性非常了解。因此,孩子们描述很仔细。特别是对秋天特有的几种虫子,幼儿更加喜爱。因此,我们以探索秋天常见的几种虫子为重点。进一步延伸,让幼儿在会描述的基础上,能用绘画的形式表现出来,为我们的下一个活动:制做图书《我认识的虫虫》打好了基础。

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