幼儿园大班教案
作为一名教师，就有可能用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家整理的幼儿园大班教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园大班教案 篇1
活动目标：
1、学习演唱歌曲，理解歌曲内容、含义。
2、感受并用自己的声音表现出歌曲豪迈、积极向上的情感。
3、运用夸张的表情和体态动作表现歌曲内容。
重难点分析：
培养学生的音乐感知力和创造力，促进音乐情感的表现和想象。
活动准备：
音乐磁带《一个师傅仨徒弟》
活动过程：
1、引导幼儿回忆有关《西游记》的'故事，了解其中主要的故事情节。提问：《西游记》的故事里面都有谁？“一个师傅仨徒弟”去干什么？一路上遇到了什么困难？最后解决了吗？
2、请幼儿欣赏歌曲《一个师傅仨徒弟》。
听后讨论：与自己知道的《西游记》故事相比较是否有相同的地方？歌里都说了些什么？
3、引导幼儿学唱歌曲中的重点部分。
（1）引导幼儿感受歌曲中的重复处：“什么妖魔鬼怪......”为什麽这儿要重复？鼓励幼儿大胆表达自己的意见。
（2）幼儿学唱重复处“什么妖魔鬼怪........”进一步感受此处的豪迈情绪。
（3）引导幼儿感受结尾处“邪恶压不过正义”的旋律特点，并启发幼儿思考为什麽句尾旋律要越来越高。
（4）让幼儿学唱歌曲结尾最后一句“邪恶压不过正义”，进一步感受此处的豪迈、积极向上的情绪。
4、引导幼儿完整地演唱歌曲《一个师傅仨徒弟》。
活动反思：
通过直观的多媒体画面，由学生感兴趣的动画片引入新课，激发学生的学习兴趣和探究欲望、在欣赏《一个师傅仨徒弟》，我根据学生的身心特点，运用谈话、讲故事、模仿、表演等形式，让学生在一片欢笑声中学会运用身体动作、神态来展示歌曲的内容，化抽象为形象，加深学生的音乐感知力和创造力，促进音乐情感的表现和想象。在学习童谣《唐僧骑马咚得咚》时，我让学生分组自由创编动作，表达内心的情感，充分培养学生的创造能力和表现能力。
幼儿园大班教案 篇2
活动目标：
1、通过观察、品尝、操作等活动了解柚子的主要特征。
2、活动中能够运用手、口、眼、鼻等感官观察柚子。
3、能用自己的的方法表述并记录出柚子的特征。
4、培养探索自然的兴趣。
5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
重难点：
了解认识柚子的主要特征
能运用各种感官感知柚子并进行记录
活动准备：
教具：柚子图片一张；眼睛、手、嘴、鼻小图片各一张；大记录表一张。柚子相关知识ppt
学具：两个幼儿一个柚子；小记录表；擦手巾、小篮子等
活动过程：
一、游戏：猜谜
●师：我们来玩猜谜的游戏，猜一样水果。
通过幼儿向老师提问，老师回答，逐步猜出谜底：柚子。
二、观察柚子的外部特征。
1、出示记录表，了解记录方法。
了解几个标记的含义，引出看、摸、闻、尝几种观察方法，并出示小标记放入大记录表。
师：我们可以用什么方法来观察柚子。
2、提出观察记录的要求：用看、摸、闻的方法仔细观察柚子的外部，并以自己的方法对应的记录在表格里。
3、幼儿观察记录，教师指导幼儿用以上的`方法进行观察并用较快的速度进行记录。
4、交流观察记录的结果，教师在大记录表内记录相应的内容。
5、小结柚子的外部特征。
三、观察柚子的内部特征。
1、师：怎么才能看到柚子的里面？平时看到爸爸妈妈是怎样把柚子打开来的？
2、提出操作要求：两人合作剥一个柚子，用刚才的方法观察柚子的里面有什么，是什么样子的？味道怎么样？最后对应的记录在记录表内。
3、幼儿操作，教师指导。
4、交流观察记录结果，教师在大记录表内记录相应的卡片。
5、小结柚子的内部特征。
四、小结观察的方法。
五、了解柚子的用处。
1、师：好吃的柚子有什么用？
2、观看柚子资料ppt，了解柚子的生长环境及作用。
3、小结柚子的用处。
师：不仅可以做成各种好吃的食品，还可以帮助人们治病，多吃对咳嗽、感冒都有好处；此外，还可以做成美容产品、装饰物使我们的生活变得更美丽。
活动延伸：
可带领幼儿用柚子皮制作玩具，如花篮、帽子等；生活活动中也可运用柚子皮制作柚子茶，进一步了解柚子的作用。
幼儿园大班教案 篇3
活动目标：
1、提高幼儿的观察能力，动手能力。
2、初步学会剪裤型的基本技能，尝试用不同的线条，图案装饰牛仔裤。
3、发挥想象力、创造力，体验自制牛仔裤的快乐。
活动准备：
牛仔裤的范例，装饰迥异的牛仔裤模特，水彩笔，幼儿操作材料。
活动过程：
1、邀请穿着牛仔裤的小朋友上台表演，请其他小朋友发现着装上的共同点。
2、简单介绍牛仔裤的来历，出示牛仔裤的范例，激发幼儿的参与兴趣。
3、根据观察到的模特身上不一样的牛仔裤，引导幼儿找出牛仔裤的相同点和不同点。
(1)相同点：牛仔裤都有裤袢、前襟、和插袋，多数牛仔裤的缝边有明线。
(2)不同点：裤子的大小、分布在裤子不同的部位的图案。
4、示范讲解制作方法。
(1)剪裤型：将长方形纸的长边对折，从短边到折叠边剪下一块细细的三角形，展开就是一条裤子形状。
(2)用记号笔装饰裤子的裤袢、明线。
(3)用水彩笔流淌出的线条、图案装饰自己喜欢的牛仔裤类型。
5、幼儿制作，教师巡回指导。
6、展示作品。
7、活动延伸：
牛仔裤专卖店，进行商品买卖的游戏。
教师悟语：
“六一”活动有大班幼儿表演的模特大赛。节奏鲜明的音乐，再配上小朋友们时尚前卫的台步和经过老师指点后的亮相动作，在场的老师和幼儿都被这样的表演吸引住了。平时的自由活动中，孩子们也喜欢利用雪花片等材料相互装扮。爱美，发现美，创造美，展示美是每个孩子心中都已经生根的种子，老师们总是期待通过自己的努力，创设这样或那样的`活动给这样的种子发芽，成长的机会。
看着班级无论男孩还是女孩，都穿着不同样式的牛仔裤，我想，如果鼓励孩子们，让他们有做一名与众不同的设计师的愿望，用自己的双手去设计、制作自己喜欢的服装，既能满足孩子们的审美愿望，又能培养他们的审美情趣和动手、动脑的能力。这就是一个机会!
根据本班幼儿的个体差异，我设计了“风靡世界的牛仔裤”这一活动。因为对服装的设计缺少认识和了解，在设计、制作服装时肯定会遇到很多困难，比如农村幼儿园材料匮乏，班额大是现实，到底用什么材料，怎样设计，服装的设计需要注意的环节等，这些都是老师需要考虑的问题。选择为幼儿准备一张空白纸当做布料来设计制作，既简单实用又给孩子发挥想象和创造的空间。而从许多小朋友穿着的牛仔裤开始学习，就地取材的同时又可以资源共享。孩子们在欣赏参考穿着不同样式牛仔裤的“模特”后，对牛仔裤有了一个具体的感性经验，再通过老师的具体指导，简述牛仔裤的来历，了解到一般的牛仔裤会有其相同点和不同点：(1)相同点：牛仔裤都有裤袢、前襟、和插袋，多数牛仔裤的缝边有明线。(2)不同点：裤子的大小、分布在裤子不同的部位的图案。让幼儿对牛仔裤的设计制在有了一个基本的思路后可以进行个性创造的任意发挥。
因为贴近幼儿的生活实际，所以孩子们热情高涨，参与度很高。
活动中，孩子们制作时都非常投入，基本上都能独立完成设计、制作，这说明孩子们的动手能力还是很不错的。虽然有的小朋友们最后设计出来的作品还不够漂亮，但那是他们自己精心设计和努力付出后的劳动成果，而且是独一无二的的“牛仔裤”，所以我们依然能够分享到他们脸上洋溢着的那份幸福、快乐和自豪!
最后将设计制作好的“牛仔裤”放到活动区，进行商品买卖的延伸活动，既增加了孩子活动的趣味性，又增强了孩子的成就感。虽然在进行商品买卖时，孩子们在价格的讨论上有些不合情理，但这是孩子们自己的童话社会，老师除了羡慕外更多的是与孩子们一起快乐情绪的分享。
幼儿园大班教案 篇4
【活动目标】
1、能借助画面内容创编“救鼠”和“逃生”故事情节。
2、能用连贯的语言大胆地讲述，发展语言能力及想象力。
3、体验创造性讲述的快乐。
4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
5、萌发对文学作品的兴趣。
【活动准备】
1、故事《掉进酒桶的老鼠》录像带、电视、VCD机一台。
2、鼠、兔、鸟、狗、羊、鸭、鸡、猴、猫、牛、装有许多酒的酒桶图片各一张，布置在黑板上：酒桶图片在中间，猪、兔、鸟、狗、羊、鸭、鸡、猴、猫、牛图片呈圆形翻贴在酒桶图片外圈。
【活动过程】
一、出示小老鼠图片，激发幼儿观赏兴趣。
师：“小朋友，你们看谁来了？”“这是一只聪明勇敢的小老鼠，今天让我们听一听、看一看这只小老鼠的故事吧！”（教师用一种神秘的口吻介绍幼儿即将看到的录像）
二、分段播放录像，幼儿欣赏并创编故事。
1、播放录像第一部分：从故事开始到小老鼠掉进酒桶里等着有人来救它。
教师出示事先布置好的黑板，把小老鼠图片放在黑板上的酒桶图片中。教师提问：“小老鼠为什么掉进酒桶里？”“小老鼠在酒桶里怎么样？”
教师引导幼儿创编“救鼠”情节：“谁会来救小老鼠呢？”“怎样救的？”幼儿每说出一种动物，老师就把相应的图片反过来，用粉笔画线把动物与酒桶连起来。如果黑板上没有幼儿创编的动物，教师就用粉笔画出来，幼儿没有提到的动物老师最后把它反过来，并引导幼儿进行创编。（教师给幼儿一定的思考时间，鼓励幼儿大胆想象，用连贯的语言大胆讲述）
2、播放录像第二部分：从来了一只小花猫到小老鼠同意小花猫救自己上来。
师：“小花猫和小老鼠是好朋友吗？”“小花猫为什么要救小老鼠？”“小老鼠为什么同意小花猫救自己？”通过提问帮助幼儿理解故事内容，为下面的创编打下基础。
3、播放录像第三部分：从小花猫把小老鼠救上来到张开嘴巴要吃小老鼠。
教师引导幼儿创编“逃生”情节：“小老鼠被小花猫吃了吗？”“它是如何逃脱的？”幼儿用连贯的语言大胆创编小老鼠“逃生”过程。
4、播放录像第四部分：从小花猫张开嘴巴要吃小老鼠到最后。
师：“当小花猫要吃小老鼠时，小老鼠说了什么？”“小花猫是怎么做的？”
“小老鼠逃回洞里又是怎么说的？”教师要求幼儿用故事中语言进行讲述。
三、幼儿完整的.欣赏故事录像。（教师要求幼儿边看边默默的讲述故事）
四、幼儿借助放慢的无声录像，复述故事。
师：“这个故事真好听，小朋友还想听吗？”“下面，我们请几个小朋友看着没有声音的录像为我们讲故事。”教师把录像放慢一倍，请4名幼儿采用接龙方式，看着无声录像为大家讲故事。
师：“这个故事那么好听，想不想学会了回家讲给家里人听呢？”“下面，请小朋友跟着无声录像一起讲讲这个故事。”（录像放慢一倍）
五、迁移故事主题，渗透思品教育。
师：“你喜欢故事里的小老鼠吗？为什么？”“我们应该向小老鼠学什么？”教师引导幼儿结合自然灾害、迷路。
教师小结：我们应该向小老鼠一样做个聪明勇敢的孩子，遇到困难的时候不要害怕，要动脑筋想办法解决困难，学会保护自己。
附故事：掉进酒桶里的老鼠
农夫买了一桶葡萄酒，放在了地窖里。有一天，他想喝酒了，就让小儿子去舀酒，可是这个孩子啊呀，是个粗心的家伙，舀完了酒，却忘了把酒桶的盖子盖上。酒的香气呀，就慢慢地飘了出来，飘呀飘呀，地窖里到处都能闻到酒的香味。
有只老鼠，闻到香味，就偷偷地爬上桶沿，准备好好的喝上一通，可是，他刚爬上酒桶，脚下一滑，“扑通”，不小心掉到桶里去了，桶里头呀满满的全是酒，老鼠四只爪子乱扑腾，怎么也爬不出来，只好一边喊救命，一边拼命游呀游呀。等着有谁来救它，这时，有一只小花猫也爬上了酒桶，他在桶沿上向下看，老鼠连忙请小花猫搭救它，小花猫说：“老鼠啊老鼠，如果我救了你，你愿意让我吃掉吗？”小老鼠犯愁了，他心里想了又想，对自己说：“不管怎样，先让他把我救上来再说吧。”于是，老鼠就痛快的答应了：“好啊，只要你把我救上来，你想怎样就怎样啊，就是被你吃掉，也总比在酒桶里淹死的好啊。”小花猫听了很高兴，就爪子一伸，把老鼠拉了上来。
他张开嘴巴正要吃呢，老鼠急忙说：“啊，慢着，慢着。”小花猫一听，不放心地瞧着他问：“干吗？你不会想赖帐吧？”老鼠转了转眼珠子说：“当然不是了，我是想呀，现在我浑身是酒，你吃了肯定会醉的，不如，先把我身上烘干了，到时候再吃也不迟呀！”小花猫听了，觉得很有道理，就把老鼠叨到火边烤了，它用两只爪子摁住老鼠，免得它溜走了。
火，暖烘烘的，慢慢地，小花猫就懒洋洋地打起瞌睡来了，又过了一会，小花猫头一点，睡着了，还打起了呼噜“呼……呼……”爪子呢，也慢慢地松开了。老鼠一看，就悄悄地爬出来，“吱溜”一声钻进洞里去了，小花猫一下子惊醒了，赶紧跑到鼠洞前，非常生气的问老鼠：“老鼠，老鼠，你不是答应让我吃掉的吗？”老鼠笑着说：“啊，刚才，刚才我在酒桶里喝醉了，说的都是醉话，哪能算数了呢？”小花猫气得吹胡子瞪眼睛，扑上前要捉老鼠时，“嘭”的一声撞到了墙上，疼得小花猫“喵喵”直叫唤。这时候的老鼠呀，已经钻到洞里边去，再也不出来了，小花猫等不到老鼠，只好灰溜溜的走了。
幼儿园大班教案 篇5
活动目标
1、观察体育器械布飞盘，能够根据飞盘的形状进行裁剪。
2、运用来回的针法制作布飞盘，体验制作飞盘的乐趣。
活动准备
针、线、布、硬纸板。
活动过程
一、谈话导入。
1、师：小朋友，你们今天早上来幼儿园玩的是什么？
2、引导幼儿说说布飞盘的不同玩法。
二、观察布飞盘。
1、教师出示布飞盘，请幼儿说一说它的特征。
2、师：你见过的布飞盘是什么形状的？
3、师：你觉得为什么布飞盘会飞起来，它如果换成别的形状会飞的这么远、这么高吗？
三、教师示范。
1、教师出示并介绍制作布飞盘的材料。
2、教师示范制作飞盘的过程。
3、师：在按着纸板画的时候你要稍微比纸板大一些，这样才能包住纸板。
四、幼儿制作。
幼儿制作，教师观察指导。
五、玩一玩布飞盘。
1、请做好飞盘的幼儿可以自己玩一玩看谁的布飞盘飞的远。
2、幼儿之间也可以交换玩。
活动反思
本次活动我是通过谈话的方式引出课题的。我们班男孩子比较多，因此当提到布飞盘的玩法时，好像打开了话匣子，幼儿们争先恐后的想说说自己的`玩法。通过这一点，我抓住契机，马上引入主题——布飞盘的特征。幼儿们很快地掌握了平时玩的布飞盘的特征，接下来我对制作布飞盘的过程进行了示范。在此环节，我对孩子们上个学期的一些技能进行了回忆，再让孩子掌握“剪裁”这一新的技能。在幼儿制作环节，幼儿们会画但是剪出来的都不怎么完整，在这个技能上，我会通过平时的区域活动来让幼儿自己练习。
幼儿园大班教案 篇6
一、活动目标：
1、通过观察，让幼儿发现重复物体的排序体验不同的排序方法。
2、初步感知数学中的规律美，并能清楚地说出发现的规律，培养幼儿多样性思维。
3、激发幼儿学习数学的兴趣，感受生活和数学的联系，并学会欣赏规律。
二、活动准备：
小兔、小猫、小鸡、胖猪的图片、各种颜色的图形卡、一座房子、幼儿操作卡、音乐
三、活动过程：
1、情景导入、发现规律--以小兔搬新家的情景导入，引导幼儿发现并讲出气球、彩旗、水果排列的规律师：小兔的新家打扮的非常漂亮，它买来了许多气球、旗子和水果，调皮的小兔把它们摆放的很漂亮
①以1面红色，1面黄色重复排列的组图（彩旗）
②以2个蓝色，2个绿色重复排列的组图（气球）小结：它们两样东西摆放的不一样，数量和颜色也不一样，像这样两个以上物体依次不断重复排列有规律的，这就是今天我们学习的内容找规律
③小兔请小朋友们吃水果水果的摆放让小朋友们发现有什么规律，从颜色、数量去发现小结：这水果的排列和前面两组的也不一样，颜色和数量的规律都不一样。
2、体验不同的排序方法，引导幼儿发现并尝试接着规律排列。
--小兔邀请三个朋友来家作客，他们各走一条路来小兔家，让幼儿观察三条路的不同点，并说出每条路面上石块的排列规律。
小猫的路：红、黄、红、黄、红、黄小鸡的路：
胖猫的路：1 2 3 1 2 3 1 2 3
老师小结：哦，原来它们的路铺的石块不一样，有颜色的规律，有图形的'规律，有数字的规律
3、请幼儿来帮忙
铺路师：大灰狼听说小动物要去小兔家，就把路给破坏了，小朋友来帮助他们把原来的路铺好吧！
老师小结：小朋友非常棒，动物们高兴的去小兔的新家。
4、幼儿操作师：
小兔来考考大四班的小朋友，看你们懂得了这些规律没有，动动脑筋，看谁最聪明哦幼儿操作老师小结四、活动结束1、创造规律，表演规律，寻找生活中身边的规律--小兔要求小朋友按1个男生，1个女生的规律排队，和它一起跳着兔子舞去外面玩，找找幼儿园哪些东西是有规律的。
幼儿园大班教案 篇7
活动目标：
1、让幼儿了解电脑给人们生活带来好处及电脑的神奇。
2、初步培养幼儿对电脑的兴趣。
活动准备：
《金山画王》、《超级解霸》软件、自制机器人拆分动画。
活动过程：
1、 故事引题，激发幼儿兴趣。
故事的大致内容：讲述的是一位神奇的娃娃从天而降，来到笨笨猫和笨笨狗身边，邀请它们两人去电脑王国坐客。奇怪的是笨笨猫和笨笨狗从没见过这位神奇娃娃，而这位神奇娃娃却知道他们两人的一切事情，怀着好奇，他们两人随这位神奇娃娃去了电脑王国坐客学电脑本领，并在电脑王国遇到了一系列神奇经历。
2、播放自制课件动画《机器人拆分动画》，使幼儿感受电脑的神奇。
师：电脑很神奇，平时我们看到的那些动画片都是电脑制作完成的，没有电脑，我们就不能够看到好看的动画片了，这里一张是老师用电脑制作的机器人拆分动画。
3、点击《超级解霸》播放动画片《蓝猫淘气3000问》，利用《超级解霸》中拍摄的功能，拍摄一张幼儿喜爱的画面将其贮存，并将所拍摄下来的这张画面设置为Windows98桌面。培养幼儿对电脑兴趣。
师：电脑可以制作动画片，还具有影蝶机功能，可以播放各种动画片及歌曲，更神奇的是它还能够拍照，你可以在播放动画片的时候，把你最喜欢的画面给拍摄下来，可以打印出来或者放在你的电脑屏幕上。
4、点击《金山画王》，利用《金山画王》软件集声音、文字等优点进行绘画，让幼儿感受电脑能在短时间内画出一张漂亮的图画。
师：平时我们画画，要很长时间才可以画出一张漂亮的画，但电脑却不一样，电脑画画可以直接选择电脑里的图片，而且它还会讲话，能告诉你手里拿的是什么工具，可以在很短工时间内画出一张漂亮的图画。
4、让幼儿了解电脑给人们生活带来的.好处方便及它的神奇。
师：电脑不仅具有上面那些本领，还有一样更厉害的本领，如果你学会上网，就可以和外地城市的小朋友进行说话呢？你听到了什么？（有个小朋友向我们问好）
教师总结：
电脑非常的神奇，它给人们生活带来很多好处及方便，它能够播放动画片、拍照、能在短时间内画出漂亮的图画、还能和外地的小朋友进行交谈，它的本领这么大，你们想不想学会玩电脑？
幼儿园大班教案 篇8
活动目标：
1、通过幼儿参与、尝试，让幼儿了解煎饼是怎样制成的全过程。
2、让幼儿了解对中国悠久历史文化和现代高科技文化
3、教育幼儿珍惜粮食。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动重难点：
让幼儿了解煎饼是怎样制成的
调和好适中的面糊
活动准备：
1、面粉、花生油、黄豆粉、煎饼匙、煎饼凹子，每人一个小盘子，机器煎饼和人工煎饼
2、机器加工厂
3、煎饼的来历
活动过程：
一、讨论：观察机器煎饼和人工煎饼
1、教师拿出机器煎饼和人工煎饼，让幼儿回答哪种是人工煎饼机？哪种是机器煎饼
2、引导幼儿说出机器煎饼和人工煎饼的味道，比较它们的味道和外形特征。
二、幼儿调制面糊幼儿自由选择面粉和配粉
1、幼儿自由选择纯面粉和混合面粉（提示幼儿在面粉中加入花生油，可以防止沾煎饼凹子，加点豆粉可以使煎饼更香更酥。）
2、幼儿尝试和面糊让幼儿尝试自己和面糊，把水和面按一定比例，和出来的面糊不能太稀太稠，要适中。
3、要把和好的面糊放置一会儿，这样面糊才有弹性
三、观看烙煎饼
1、老师请一位阿姨来烙煎饼把面粉和凹子放置好，让幼儿观看面糊怎么放，火候要烧到什么样，什么时候煎饼就烙好了。（注意：在观看时，幼儿不要靠凹子太近，以免烙伤。）
2、摊煎饼把烙好的煎饼放置在凹子上，放上馅，再放几个煎饼在上面，摊煎饼就做好了。
四、机器加工煎饼
让幼儿到工厂观看机器煎饼让幼儿看机器加工煎饼，比较两种煎饼的制作方法、形状、颜色、味道的异同。
五、品尝煎饼
以自助餐的形式，幼儿任意选择自己喜欢的煎饼说出煎饼的形状、制作的各种方法。幼儿每人一个盘子，把煎饼放在盘中，让幼儿品尝，评出色、香、味。
六、幼儿自己收拾餐具
活动延伸：
1、开展角色游戏"卖煎饼"
2、让幼儿讲讲从长辈那里了解到煎饼的来历
活动反思：
一、教学内容来自学生的问题。
本活动的主题"煎饭"是学生生活当中经常接触的东西，学生对其很熟悉。熟悉的东西身上存在的'知识往往被人们所忽视，然而教师能够从学生的问题当中发现教学内容，进而确定教学主题。因为活动内容是学生感兴起的问题，急需知道其相关的知识，所以学生有兴趣参与本活动，同样，可以收到很好的效果。
再者，教师关注学生的问题，学生也能感受得到，提问题的学生在一定的程度上会有成就感，这个学生同样会受到其他学生的羡慕，学生的这个问题行为同样也有可能会受到其他同学的模仿，学生的问题意识在不经意间就被教师给引发起来。
二、让学生亲身经历、亲身体验，在做中学到东西。
学生通过选择面粉和配面粉，掌握了一定的技巧，知道了一定的科学知识。通过观看烙煎饼和摊煎饼，体会到父母及劳动人民的不易。
三、走出校园，学生学到更多的东西，开阔了思维。
社会是一所大学校。走出校园，走进社会，可以让幼儿看到更多的东西，听到更多的东西，学到更多的东西。学生通过走进机器煎饼加工厂，见到了机器煎饼的生产过程，在这过程当中还可会产生一些稀奇的问题，学生的思维更开阔了。
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