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大班语言教案

时间：2023-11-01 11:55:36 幼儿教案我要投稿

大班语言教案6篇[集合]

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家整理的大班语言教案6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

大班语言教案6篇[集合]

大班语言教案篇1

　　一、游戏目标

　　1．通过游戏，区别形近字，发展儿童视觉辨别能力，识别汉字之间微小的差别，培养儿童的.敏锐性、灵活性。

　　2．能在原有汉字上添一笔，使其形成另一个字，培养儿童的灵活性、冒险性。

　　二、游戏准备

　　每人一个魔术盒，汉字卡片若干。(卡片上可写以下汉字，如：大——太、品——晶、木——本、乌——鸟、折——拆、免——兔等)

　　三、游戏方法

　　请参加游戏的儿童从魔术盒里抽出汉字卡片，把两个相似的汉字摆放在一起进行比较。例如：请小小魔术师边变魔术边说：“我是小小魔术师，我把‘大’字加一点就变成了‘太’字。”游戏反复进行，变得最多的儿童可以获得“小小魔术师”的称号。

　　四、游戏评价。

大班语言教案篇2

　　活动准备

　　1．经验准备：观察白云，了解白云变幻无穷的特性。

　　2．材料准备：《两朵自云》flash课件、展板、白云记录表每两人一份。

　　3．场地创设：活动室内布置与绘本内容相关的场景。

　　活动目标

　　1．学会用“我变成××”“我变成××在做××”的句式表达白云的变化，发展语言表达能力和想象力。

　　2．通过游戏“白云变变变”，积极体验、感知两朵白云的变化规律——“关系变”，从中感受朋友间的关系。

　　3．完整欣赏绘本，感受散文丰富的语言和优美的意境，产生对文学作品的兴趣。

　　活动过程

　　一、玩一玩

　　自然状态下，师幼共同以白云的身份“飞”进活动室。玩一玩“变变变”的游戏。

　　1．教师边飞边作风吹状，幼儿随着风吹而变化，师：“风吹来了，白云变变变，你变成什么了?”

　　幼儿表述。师对幼儿的变化与表述进行回应，对孩子们创造性的表演表示鼓励。

　　2．师幼再次飞呀飞，风一吹，云变了，师：“你变成什么了?在做什么?”(提高语言表达要求)

　　先请表达能力稍强的`孩子回答，以便对后面的孩子起示范作用。

　　3．白云飞累了，找个地方坐下来休息吧。

　　二、听一听

　　教师以白云的身份，以讲述自己的故事的方式，巧妙地引入《两朵白云》的故事。

　　师：“我有一个好听的名字叫白白，我的好朋友叫茫茫，我们常常在一起玩变变变的游戏，想知道我们变了些什么吗?”

　　教师用flash课件完整讲述故事，幼儿倾听。讲到白云变化的时候教师适当停顿，让幼儿猜测白白和茫茫会变成什么，幼儿边思考边听故事。通过倾听感受散文丰富的语言和优美的意境，产生对文学作品的兴趣。(改编后的故事内容见附件)

　　三、想一想

　　教师以白白的身份和幼儿一起回忆、梳理故事内容。

　　师：“我和茫茫玩得真开心啊，咦?我们刚才都变了些什么呢?我都不记得了。”

　　分三个层次进行梳理：

　　1．“我变成了什么?”(根据孩子的回答梳理先后顺序)

　　2．“我的好朋友茫茫变成了什么?”

　　3．“我变××，茫茫变××”(梳理变化规律，从中感受关系)

　　四、变一变

　　教师和幼儿一起玩变变变的游戏，重点进行关系变。

　　师：“我的好朋友茫茫飞走了，没有人和我玩了，可我还想玩，怎么办呢?”(引发小朋友想玩的欲望)

　　师生一起玩“变变变”，分三个层次：

　　1．教师为中心变，幼儿应对变。

　　师：“白云飞呀飞，风吹来了，变变变，我变成了一朵花，你变成什么陪我呢?”幼儿想出各种与花有关的东西应对，如我变成小草，长在你旁边陪你玩；我变成蜜蜂，采花蜜；我变成蝴蝶，围着你飞呀飞；我变成水，给你喝，让你快快长大；我变成肥料，给你施肥，让你越长越壮……聚优网()

　　2．幼儿为中心变，其他幼儿应对变。

　　师：“白云飞呀飞，风吹来了，变变变，他变成了一座桥，你变成什么陪他玩呢?”幼儿可以想出很多与桥相关的东西，如我变成汽车在桥上开，我变成摩托车在桥上开，我变成自行车，我变成船在河里陪着桥，我变成小鱼在河里游，我变成乌龟在河边爬……

　　3．幼儿两两结对变。

　　师：“我和茫茫是好朋友，我们两人一起变真有意思，你有好朋友吗?你愿意和好朋友一起变吗?”

　　小朋友两两结对变。

　　师：“你们变得真多呀，就像我和茫茫一样，我想把你们变的东西记下来，好吗?”幼儿两人共拿一张记录表，一边变一边请老师帮忙将变的内容记下来。

　　五、说一说

　　孩子们将记录表全部展示到展板上，教师和幼儿一起观察记录表，并用散文诗中优美的语言，将这些变化串成一首长长的属于孩子们自己的诗，激发他们的成就感。

　　师：“呀，自云们变了这么多，都可以串成一首长长的诗了。”

　　天真大，天真蓝，蓝蓝的天空一朵云都没有。白白来了，茫茫来了，我来了，你也来了，我们一起变变变。我变成××，你变成××，我变成××，你变成××…… 天黑了，白白回家了，茫茫回家了，我回家了，你也回家了。蓝蓝的天空一朵云也没有了，没有云的天空真安静，安静的蓝天真美。

　　活动延伸

　　1．在游戏区域投放一些有关联的物体图片，丰富幼儿的经验，启发他们编出其他有关联的诗句，如：你变成一张纸，我变成一支水彩笔；你变成小雨滴，我变成一把小花伞等。

　　2．美工区提供画纸，供幼儿玩“变变变”游戏之后将自己变化的的东西画下来。

　　活动评析

　　本节活动采取积极体验式教学方法，努力将教师、文本、孩子融合在一起，让师生在自然状态下，没有任何压力，没有任何杂念，沉下心来，静静地体会、感受，享受课堂中那种恬静、美好的气息。也许这样的课堂没有太多波澜，看上去不是那么热热闹闹，但却是纯净、自然、流动的，也是顺畅的。

大班语言教案篇3

　　活动设计背景

　　幼儿平时很喜欢买东西，因此逛超市是和幼儿生活密切联系的。这个活动为幼儿提供了与生活相关的内容。设计这个活动想进一步激发幼儿学习汉语的兴趣。

　　活动目标

　　1、理解故事内容，能用较标准的汉语表达自己想买的东西。

　　2、学习运用量词、形容词，能在情景活动中较准确地使用量词“双”。

　　3、积极参与故事学习，乐意和同伴进行故事中的对话学习。

　　4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　教学重点、难点

　　1、学习运用量词、形容词。

　　2、理解故事内容，能用较标准的'汉语表达自己想买的东西。

　　活动准备

　　1、故事图片，一双手套、一双鞋、一双袜子、一双筷子的词语卡片及实物，小兔子、小猴、小羊、小狗、小马头饰。

　　2、《幼儿用书·语言》

　　3、录音机、故事磁带。

　　活动过程

　　1、创设情景，感知故事。

　　（1）教师：“我想要买手套、鞋，我还想吃水果。谁能告诉我，怎么办？”（幼儿：去超市购买。）

　　（2）教师：“一些小动物去逛超市了，我们看看它们买了什么？”

　　2、理解体验故事。

　　（1）教师边指图片，边讲述故事。

　　（2）请幼儿一边听故事录音，一边小声地跟着说故事。

　　3、情景表演故事。

　　幼儿分组戴头饰表演故事。

　　4、迁移故事经验。

　　教师：“说一说你去逛超市，最想买什么？”

　　教师：“你逛超市，要买东西，你会怎么和售货员说？”

　　故事：

　　小动物逛超市

　　大森林里，小兔子开了一家超市。小动物们听说小兔超市里有很多东西，就一起去逛超市。

　　小猴说：“你好！我想买一双筷子，请问多少钱？”

　　小狗说：“你好！我想买一双鞋子，请问多少钱？”

　　小羊说：“你好！我想买一双手套，请问多少钱？”

　　小马说：“你好！我想买一双袜子，请问多少钱？”

　　小动物们逛超市，买到了很多东西，它们高高兴兴地回家了。

　　教学反思

　　这节活动课是大班语言故事活动《逛超市》。

　　这节活动课选自于新疆维吾尔自治区农村双语幼儿园，幼儿用书大班上册中的主题六。

　　在上这个活动时幼儿的积极性很高，整体效果良好，达到了预期的目标。

大班语言教案篇4

　　活动目标：

　　1、能正确的说出各国国旗的名字。

　　2、能用语言完整地描述国旗、国徽的特征。

　　活动准备：

　　1、各国国旗张贴在教室的墙壁上

　　2、有过观察国旗的经验。

　　3、讲台一个。

　　活动过程：

　　1、情景创设：介绍教室中有个圆台是给小博们准备的讲台，告诉儿童今天我们要进行一个小博士论坛，请每一个儿童准备好自己的资料，边讲边展示图片。

　　2、一个儿童讲述的过程中教师将重点提出，换成问题问其他儿童。

　　3、将讲述过的资料贴出。

　　4、请其他儿童向小博士提问，可以提出他所介绍的这个国家的有关问题。

　　5、请儿童评出讲的.很精彩的小博士三个。

　　6、教师对资料的重点内容提出进行讲述。

　　本次活动分两课时进行。

大班语言教案篇5

　　活动目标：

　　（1）掌握游戏玩法，能根据词语中的字进行接龙，丰富词汇量。

　　（2）遵守规则，认真倾听同伴的回答在进行接龙，培养良好的倾听习惯。

　　（3）能根据词语中的字进行接龙，丰富词汇量。会首尾相接的方法又快又准地进行词语接龙。

　　（4）考验小朋友们的'反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　（5）在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　活动准备：

　　词语卡片若干

　　指导要点：

　　（1）教师出示一张词语卡片，请幼儿根据词语的第二个字进行组词，并把第二个词的卡片杰在第一张后面，依次接龙，引导幼儿发现游戏的玩法和规则。

　　（2）教师请个别幼儿示范游戏，激发幼儿参加游戏的兴趣。

　　（3）幼儿自由组合进行游戏，要求幼儿遵守规则，认真倾听同伴的回答在进行接龙，培养良好的倾听习惯。丰富幼儿的词汇。

　　（4）延伸：回家和爸爸妈妈一起游戏。

　　活动反思：

　　今天我们的小朋友表现的棒极了，而且说了这么多的词语接龙，在我们的生活中还有好多好多这样词语可以玩这种接龙游戏，这就需要小朋友在平时多读书，多增加词汇量，就可以玩这种游戏了。回家和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶一起玩一玩接龙游戏，看谁说的多。

大班语言教案篇6

　　活动目标：

　　1、理解故事内容、借助图画风度想象力，想象图画书的内容。

　　2、感受故事中的趣味和温暖，体验大灰狼之间互相分享的快乐。

　　3、激发阅读绘本故事的兴趣。

　　活动过程：

　　一、导入

　　师：听过大灰狼的故事吗？在你印象中，大灰狼是什么样的？今天，老师跟你们讲一个有关大灰狼的故事，相信听完之后，你对大灰狼有不同的印象。

　　二、讲述故事

　　师：我们来看看这幅图，猜猜这个故事讲什么？

　　1、以活灵活现的语言讲故事“有一天，大灰狼乌鲁走进午睡林，小猪们正在睡午觉呢。哇——这么多，今天，运气怎、怎么这么好呢！”（读出大灰狼惊喜的语气。）他怕吵醒小猪，小声地数了起来：“1只、2只、3只、4只……11只、12只、13只、14只……”数呀数啊，可怎么数也数不完，“这么多，我一个人也吃不过来呀。今天，运气怎么这么好呢！对了，我去告诉大家。”乌鲁笑嘻嘻地跑开了。

　　师：这只大灰狼的`有个有趣的名字叫什么？他在午睡林发现了什么？乌鲁高兴吗？他怎么说的？

　　过渡语：到底乌鲁去告诉了谁呢？我们继续听故事。

　　2、师：“乌鲁来到好朋友哇呜的家，咚咚咚咚，哇呜，你在家吗？我到午睡林这么一看，你猜怎么样，黑压压的一片……刚说了这么一句，嘎吱，门就开了”

　　师：“长着黑压压的一片蘑菇，是吧？我刚才还去午睡林采过蘑菇哪！你看，我做了一锅香喷喷的咖喱蘑菇。乌鲁，咱们一起吃吧！”哇呜笑眯眯地说，说完两只大灰狼啊呜啊呜地吃起来了，“好吃！好吃！”“这么多咖喱蘑菇，太好吃了！啊呜啊呜”（老师要以陶醉在美味中的感觉来朗读）

　　师：本来乌鲁想说看到一片黑压压的什么?可哇呜说的是一片黑压压的什么 ?他们说的根本不是一回事.

　　师：然后，哇呜又送了他好多咖喱蘑菇“要是喜欢，就带回家去吃吧！”乌鲁带着好吃的咖喱蘑菇，笑眯眯地走了。边走便乐哈哈地说：“今天，运气怎么这么好呢……”（突然想起来的样子）啊，对了，忘记告诉他小猪的事情了……算啦，去咕噜噜家吧。

　　师：故事中，临走前哇呜还送了乌鲁好多咖喱蘑菇，乌鲁高兴地怎么说的？但是他忘记了什么事？

　　3、猜猜看，他去了咕噜噜家，又会发生什么事情呢？

　　师：咣咣咣,咕噜噜，你在家吗？我去午睡林的时候，发现了一个秘密。你猜……刚说到这儿，嘎吱，门就开了

　　师：“我也在午睡林里发现了一个秘密——”猜一猜，咕噜噜在午睡林里也发现了什么秘密？——那里结了好多苹果。所以，你看，我做了苹果派。来，咱们一起吃刚烤好的苹果派吧！

　　师：本来乌鲁要告诉咕噜噜的秘密是什么?可咕噜噜说的秘密是什么?

　　师：咕噜噜开心地说，说完两只大灰狼吧唧吧唧地吃起来，“好吃！好吃！”苹果烤地软软的，太好吃了！吧唧吧唧