幼儿园大班教案

时间:2023-11-04 08:17:58 幼儿教案 我要投稿

幼儿园大班教案

  作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园大班教案5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿园大班教案

幼儿园大班教案 篇1

  活动目标

  1. 进一步了解毛毛虫变蝴蝶的转变过程,丰富知识经验。

  2.尝试用肢体表现蝴蝶的转变过程。

  3.体验模仿的喜悦,激发表现的欲望。

  4.发展幼儿的观察力、想象力。

  5.对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣。

  重点难点

  1. 进一步了解毛毛虫变蝴蝶的转变过程,丰富知识经验。

  2.尝试用肢体表现蝴蝶的`转变过程。

  3.体验模仿的喜悦,激发表现的欲望。

  活动准备

  1. 情景布置,制作蝴蝶,蜜蜂,毛毛虫图片各一只。

  2. 毛毛虫变蝴蝶的转变图示。

  背景音乐和蝴蝶飞的音乐。

  活动过程

  1.利用猜谜语的形式引出蝴蝶

  2. 出示蝴蝶教具拟人化地与幼儿打招呼

  3. 向幼儿介绍蝴蝶的基本特

  4. 出示教学图片进一步理清毛毛虫转变蝴蝶的过程

  5.鼓励幼儿大胆地用身体来表现蝴蝶的转变过程

  教学反思

  在教学过程中,我利用猜谜语的形式引出蝴蝶,然后出示蝴蝶教具拟人化地与幼儿打招呼:“小朋友好!我叫蝴蝶美美,你们喜欢我吗?”吸引幼儿的注意力,接下来向幼儿介绍蝴蝶的基本特征,以提问方式引出故事,起到了承上启下的作用,利用教学图片和教具表情地讲述《蝴蝶美美和毛毛虫丑丑》的故事,让幼儿更形象的理解故事,再出示教学图片进一步理清毛毛虫转变蝴蝶的过程,最后我鼓励幼儿大胆地用身体来表现蝴蝶的转变过程。幼儿非常兴奋,在变成蝴蝶时幼儿自由地唱起了《蝴蝶飞》的歌曲,我便领幼儿飞出教室,活动自然结束。

  我认为这节课教学的流程很好,很自然。教具也很适当,幼儿表现很活跃,有兴趣,但教材内容稍微偏深了一点,适合中班上,如果在肢体表现蝴蝶转变时候,多练习几次,幼儿影印象就更深刻一点。总而言之,本次教学能够达到了教学目的,收到了良好的教学效果。

幼儿园大班教案 篇2

  雪天安全教育

  活动目标:1、增加幼儿在雪天的自我保护能力。

  2、了解一些安全小知识。

  活动准备:

  活动过程:

  一、谈话引入。“这些天下了厚厚的雪,路很滑,在雪天我们小朋友都要注意哪些事情,保护自己不受到伤害呢?”引导幼儿结合自己的生活经验说一些雪天的安全措施。

  二、教师小结

  1.首先在雪天,要认真走好每一步,最好选择雪较厚的地方行走,注意地面状况,尤其避免踩在较薄较平的雪片或冰面上,严禁打滑。

  2、其次是上放学回家路上,要注意交通安全,一定要走人行道。不要在马路上行走或滑冰。

  3、雪天穿鞋要讲究。路面容易结冰,不能穿皮鞋、硬塑料底鞋,最好穿着保暖、防滑性好的鞋子,或者抓地较好的运动鞋,而且应尽量稳步前行,以防发生事故。

  4、户外游戏时,可以玩打雪仗,但一定不要拿雪球往同学脸上、头上砸。以免伤到眼睛和头部。

  5、上下台阶时也要注意,要掌握好身体的重心,保持身体平衡,避免摔伤。

  6、在玩雪过程中也会有很多隐患,如摔伤,划伤,砸伤。

  小朋友们,安全来自时刻警惕,事故源于瞬间麻痹。安全第一,健康第一。冰天雪地,请大家小心翼翼,保护自己!

  三、结束部分

  那我们的爸爸妈妈在雪天气骑自行车开车时怎样注意安全?

  效果反思:寒冷的冬天来了,突如其来的大雪,给我们带来惊喜和欢乐的同时,同时也留下了安全隐患。为了让孩子们度过安全快乐的.雪天,提高幼儿的自我保护意识,进行一次雪天安全教育是非常必要的。通过活动孩子们了解了有关雪天安全知识,增强了幼儿在雪天的自我保护能力。

幼儿园大班教案 篇3

  活动目标:

  1.理解儿歌内容,并初步学会儿歌;

  2.让幼儿掌握十二属相的排列顺序;

  3.通过游戏,增强幼儿合作游戏的能力;

  4.培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

  5.初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点

  活动准备:

  1.教具:两套大的十二属相和两张大属相图;

  2.每人一套小的属相和一张属相图;

  3.课件《属相歌》;

  活动过程:

  一、引导幼儿说说自己及家人各自的属相。导入:

  师:小朋友,谁来说说你属的是什么?你的家人他们又属的是什么呢?

  幼儿各自自由讲述。

  师:刚才,小朋友说了那么多人的属相,那请你们想一想,那些人的属相都一样吗?谁知道属相一共有多少个?

  二、幼儿欣赏课件,引导幼儿按顺序给属相排队,并学习儿歌。

  师:今天,我给你们带来了一首儿歌《属相歌》,我们一起来欣赏一下。

  1、幼儿欣赏儿歌后提问:

  师:儿歌中一共说到了几个属相?分别是哪些小动物?

  2、根据幼儿讲述的内容给小动物排队。

  师;这些小动物是怎样排队的呢?十二个属相已经排好队了,我们一起再来听一听儿歌,看看这些属相排得对不对?

  3、学习儿歌《属相歌》。

  师:请小朋友看着图上排好队的十二属相和老师轻轻地来朗诵儿歌,好吗?有的小朋友有的地方已经学会了,那请你在会的地方声音大一些,不会的'地方声音小一些,好吗?

  三、动手操作——给十二属相排队。

  师:老师这儿的十二个属相已经排好队了。可是,在后面的桌子上还有很多的属相还没排好队呢?你们愿意给它们排排队吗?请小朋友把那些属相也像黑板上一样排好,记住,要一边轻轻念儿歌一边排队。请小朋友开始吧。

  幼儿动手操作,教师巡回指导。

  师:请小朋友拿着排好队的属相图坐上位。再两个小朋友互相看看排好队的属相图对不对?让我们看着属相图再把儿歌来朗诵一次,好吗?

  四、比赛——属相排队。

  师:小朋友,快看,我这儿还有两组没排好队的属相,你们愿意再给它们排排队吗?这次呀,我们来比赛,好吗?我们小朋友分成两组,十二个小朋友一组,然后一个接一个,每人给一个属相排队,看看哪一组排得又快又对,又快又对的那一组每人将得到一个小苹果。

  小朋友,你们听明白了吗?

  幼儿进行比赛。

  五、小结:

  师:小朋友,今天我们学会了给十二属相排队的本领,你们开心吗?我们再把今天学到的本领去教给你们的好朋友,好吗?

  属相歌

  一个人,有一个,每家都有好几个,数起来,十二个,小朋友猜猜是什么?

  小老鼠,排第一,个头不大真神气。

  老牛第二,虎第三,兔子第四跑得快。

  龙第五,蛇第六,马是老七不落后。

  羊第八,猴第九,十是公鸡跟着走。

  狗排十一汪汪叫,老猪最后来报道。

  猜一猜,想一想,十二属相不一样,到底你是哪一个?

  爸爸妈妈跟你讲。

  活动反思:

  《十二生肖歌》这首歌曲,主要是让学生知道十二生肖的先后次序,能用幽默、诙谐的情绪演唱,并能通过自由想像进行表演。活动中,先让学生讲讲十二生肖是什么动物,谁排在第一?谁排在第二?第三、第四……又是怎么排列?接着,让学生学习并表演歌曲《十二生肖歌》。教师播放歌曲磁带《十二生肖歌》,引导学生根据旋律想像十二生肖动物的表演动作,用不同的声音进行演唱,并创编各种动物的叫声,边唱边表演。最后,组织学生进行游戏:十二生肖真有趣。学生为十二生肖排序;再选十二名学生来做“生肖火车”的游戏。

  这次活动,学生的兴趣很高,气氛很活跃,都能主动地、积极地参与到活动中。通过让小朋友自己选择演唱的情绪和速度,培养学生自主学习的能力;通过创编动作,激发学生的创新意识,培养学生的创造能力。

  综观整堂课,能通过让学生猜谜语,讲、听十二生肖的传说故事;学唱、表演歌曲等活动初步了解了我国特有的生肖文化,并感受民间传统艺术的魅力,引发了学生对传统文化的了解和学习的兴趣;始终贯穿“以音乐审美为核心,突出情感体验”这一理念。整个教学过程始终强调听赏领先,在审美过程中师生共同感受、体验、表现,从而感悟音乐的美。灵活运用教学方法,把音乐的知识与技能和学生的音乐实践活动紧密结合在一起,使学生在兴趣中学习音乐,体验音乐。

  当然整堂课也出现了许多不足的地方:如在解决难点节奏时应该给学生一个准节奏,并接着提醒一下强弱规律,把每句字头的力度突出来,就能轻而易举地把歌曲唱得更加欢快活泼,诙谐有趣;又如课堂缺少一个评价,当学生表演后应该明确地给学生一个评价,这样让学生知道什么样的声音是美的、怎样表现是好的等等。

幼儿园大班教案 篇4

  活动目标

  1.通过实验纸吸收水会张开,让幼儿了解"睡莲花开"的原因。

  2.乐于参与活动,养成仔细观察和探索的习惯。

  活动准备

  1.每桌一盆水,剪刀和质地不同的纸(蜡光纸白纸.牛皮纸. 报纸等)若干。

  活动过程

  一、引导幼儿观察桌面材料

  教师:你看到了什么?

  (让幼儿说说,激发兴趣。)

  二、教师示范折 --睡莲

  1.把正方形纸对折三次。

  2.将角对边折。

  3.再剪去多余部分,将花瓣向花心折。

  三、幼儿分组折纸,教师巡回观察指导。

  指导需要帮助的幼儿完成折纸。

  四、让幼儿将折好的“睡莲”放入水中。

  1.请幼儿认真观察“睡莲”在水中发生了什么变化?

  2.“睡莲”为什么会开花?

  3.探讨为什么不同质地的纸开花的速度不一样?

  4.教师小结:纸的`主要成分是植物纤维,内有细小的毛细管,纸遇到水后,

  水沿着纸的毛细管上升,使纤维膨胀,于是,原来向里折叠的“花瓣”就张开了。

  不同质地纸,其吸水性不同,因而“花瓣”张开的速度也不同。

  五、活动结束

  请幼儿们收拾材料。

幼儿园大班教案 篇5

  活动目标

  1、感受乐曲欢快活泼的旋律,了解乐曲结构,掌握X、 XX节奏音型。

  2、在教师的指导下设计打击乐配器方案,能根据教师指挥演奏乐器。

  3、能在集体的打击乐演奏中有意识地注意音色、音量、和表情上与集体相协调一致。

  4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  5、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。

  活动准备

  1、课件-采蘑菇的小姑娘MP3及歌词下载

  2、铃鼓四个、碰铃两对、园舞板四对。

  3、图片-园地和孩子

  活动过程

  一、图片导入,激发幼儿兴趣。

  教师:图片上的小朋友在什么地方?他们高兴吗?

  他们高高兴兴的要去干什么呢?

  (启发幼儿想象。)

  二、感受音乐

  1.播放音乐,让幼儿感受音乐。

  (音乐中的主人公是谁?她是怎么采蘑菇的?她的心情怎么样?)

  2.引导幼儿进行讨论。

  (小姑娘是怎么采蘑菇的? 她为什么这么高兴?听完之后你们的心情怎么样啊?)

  让幼儿深入体会音乐带来的`感受及音乐表现的内容,锻炼幼儿的听力水平。

  三、分析歌曲结构,讨论编配方案。

  1、根据音乐,引导幼儿分析这首乐曲可以分成几个部分,哪几个部分。

  教师分段弹奏乐曲,让幼儿熟悉音乐节奏,理解分段原因。

  2、掌握X、XX节奏音型。

  (1)把节奏谱贴在黑板上,提问有没有小朋友能打出这个节奏,进行指正。

  (2)让小朋友们跟着老师,用自己的小手把节奏打出来,

  接着换用其他身体部位在乐曲适当处跟着老师把节奏打出来(跺脚、抖手腕、拍肩等),

  使乐曲节奏更加生动有趣。

  (3)请一位小朋友上台示范,用身体语言。

  四、设计配器方案

  1幼儿挑选自己喜欢的乐器,手拿自己的乐器齐奏这首曲子的节奏,探究齐奏好不好听。

  2、讨论乐曲该怎样配器,跟幼儿逐句逐段分析。每种方案都用乐器尝试一下。

  五、根据指挥合奏,注意表情、音量。

  1、教师指挥,小朋友尝试进行乐器演奏,演奏完毕,

  教师点评,小朋友演奏的时候由于对乐器的不了解及对乐曲结构掌握的不够,

  在音量、音色处理上需要提高。

  2、教师对三样乐器进行介绍及在乐曲中该如何配合才好听,并着请小朋友们尝试演奏,

  看看是否比刚才的好听了。

  3、提醒小朋友们要带上微笑,音乐中小姑娘采蘑菇的时候心情是怎么样的啊?

  活动反思

  《采蘑菇的小姑娘》是一首耳熟能详的儿歌,对于孩子们来说都不陌生,这首歌不仅节奏明快,还有与朋友分享劳动成果的快乐。孩子们都很喜欢它。

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