幼儿园大班教案

时间:2023-11-04 09:08:45 幼儿教案 我要投稿

幼儿园大班教案

  作为一位不辞辛劳的人民教师,就不得不需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编整理的幼儿园大班教案10篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

幼儿园大班教案

幼儿园大班教案 篇1

  设计背景

  孩子是认知的主体,但作为大班的幼儿,思维特点以具体形象为主并向抽象逻辑思维过渡,其意识、能力还不是很强,尚处于探索的状态。他们在游戏的时候,常常会分不清左右,对自己的身体的左右也不是很清楚,为了引导孩子能够清楚区分左右,特设计此活动,发展幼儿的空间方位知觉和判断力!

  活动目标

  1、以自身为中心区分自己身体的左右。

  2、愿意与同伴交流,分清自己的左边和右边。

  3、提高空间方位知觉和判断力。

  重点难点

  以自身为中心区分自己身体的左右提高空间方位知觉和判断力。

  活动准备

  1、大挂图(森林图)1份,(六只小动物)

  2、小红花20张(彩纸剪)

  活动过程

  (一)、区分左右手,以自身为中心区分左右

  1、猜谜导入:一棵小树五个杈,不长树叶不开花。能算会写还会画,天天干活不说话。(手)

  2、每个人都有两只手,一只是左手,一只是右手,那么你们能分清自己的左手和右手吗?(幼儿交流)

  3、感知左、右边。教师发出指令,幼儿按指令举起相应方位的.手并做出动作。

  (1)请小朋友看看自己身边,请问你的左边是谁?右边是谁?

  (2)改变方位,区分左右。

  (3)、刚才我们知道了左手和右手,那么老师还想考考你,你的身体上,除了左手和右手之外,还有什么部位也可以分左右呢?(耳朵、眼睛、脚、腿、肩、鼻孔、眉毛等)

  (二)、听口令做动作

  1、伸出你的左手,伸出你的右手;耸耸你的左肩,耸耸你的右肩;跺跺你的左脚,跺跺你的右脚;左手摸左耳,右手摸右耳;左手摸右耳,右手摸左耳,左手拍左腿、右手拍右腿……(放慢速度,纠正个别不对的幼儿,此环节教师应面向全体,看看是否每个幼儿都对)

  2、看图区分左右

  师:有6只小动物看到我们玩的那么开心,也来凑热闹了。看,谁来了。(出示六只小动物的图片。)

  提问:有几只小动物?最左边是谁?最右边是谁?谁的左边是谁?谁的右边是谁?

  (三)、竞赛游戏:我说你做

  1、两组小朋友拉手比赛:(左手拉右手)(右手拉左手)

  2、向左右转游戏:

  3、给小朋友贴红花(一组发出指令一组贴红花看谁贴的准确)

  (四)、结束课程:

  总结性提问:你今天学到了什么知识?(小朋友们争先恐后的回答)

幼儿园大班教案 篇2

  活动自标

  1、学习装饰汉字的技巧,感受汉字的神奇。

  2、利用汉字的形状进行想象添画。

  重点:

  幼儿对汉字笔画的把握,学习延伸开放式笔画。

  活动准备

  教具:文字画范例、背景音乐。

  学具:绘画纸、记号笔、油画棒、水彩笔。

  活动过程

  一、教师出示范例

  提问:“老师画的是什么?这些字和我们平常看到的'字有什么不一样吗?”

  二、请幼儿示范画汉字

  A、提问:“怎样才能将字在纸上画满””“从什么地方起笔,到什么地方结束?”

  规律:笔画顺原有方向向外延伸到其他笔画或纸的边沿(或靠近边沿)为止,延伸开放式笔画。

  B、“怎样才能让字变得更大,更有力?”

  C、“你怎样设计字里面的图案(花纹)?”

  三、幼儿操作,教师巡回指导

  幼儿模仿画汉字,教师引导幼儿适当注意文字的组合比例。

  1、幼儿操作延伸笔画。

  2、幼儿将笔画适当加粗。

  提醒幼儿用黑色或深色笔起稿,注意用颜色涂平,填充饱满。

  3、幼儿借形想象,简单添加。

  教师任意指出字一部分的形状,问幼儿:“像什么?可以添加什么会更像?”(如“哭”字,两个‘口”可当成一个花瓶在上面画上花。)5]导幼儿可将画纸转动观察形状,大胆想象。

  4、幼儿涂色。

  提醒幼儿注意颜色的调节,要将宁体显现出来。

  注:如果个别孩子不会将笔画延伸,则可引导其在字的周围装饰。

  四、幼儿向大家介绍自己的作品,教师小结

幼儿园大班教案 篇3

  目标:

  1、能通过观察各式帽子,发现简单的装饰美。

  2、能运用熟悉和喜欢的图案、颜色、材料进行简单装饰。使幼儿在互动中体验到装饰的快乐,促进孩子动手能力的发展。

  3、体验装饰的快乐、有成功感。让幼儿欣赏装饰后的帽子,使每名幼儿在活动中都有成功感。

  4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

  5、鼓励幼儿大胆正确的上色。

  重点:

  使幼儿充分认识了解各种不同装饰的帽子。难点:幼儿利用熟悉的图案、材料进行简单的装饰。

  准备:

  1、方便面碗、白纸、卡纸、胶棒、各种废旧材料(毛线、羽毛、亮光纸等、蝴蝶结)、皱纹纸、教师折好的帽子半成品等。

  2、各种样子的帽子若干,老师装饰好的成品帽子。

  3、多媒体课件。

  过程:

  一、动画欣赏,引出活动

  1、请幼儿为老爷爷想办法,帮助老爷爷。

  提问:

  (1)动画中的老爷爷遇到了什么事情?(丢了帽子)

  (2)他很伤心,我们该怎么帮助他?(孩子们有的说“可以帮老爷爷制作漂亮的帽子?有的说让猴子把帽子给老爷爷送回来。再给小猴子做一顶帽子。)

  2、参观帽子店:让幼儿观察各种帽子,说一说帽子的样子,找出自己喜欢的帽子。教师请幼儿说一说自己选的帽子的颜色、花纹,上面有些什么图案。

  小结:帽子店的帽子真是多种多样呀,有红的,有黄的、还有兰色的;有毛线做的,还有布做的;有带帽檐的还有不带帽檐的;有冬天戴的,还有夏天戴的太阳帽,你们的帽子都有些什么用处呢?(幼儿讲述)对呀,帽子能遮挡阳光,还能保暖,冬天就要到了,我们出去玩的时候一定要戴好帽子,要不会感冒的。

  3、欣赏课件,让幼儿了解各种各样的帽子,发现还有什么样的帽子,他们上面有什么图案。

  4、向幼儿介绍教师装饰的.帽子,让幼儿说一说帽子的颜色、图案等。

  二、幼儿装饰漂亮的帽子

  教师巡回指导,让幼儿注意桌面、衣服、画面的整洁。

  幼儿自己选择半成品的帽子,利用教师准备的材料,通过粘、团、撕等方法进行简单的装饰。

  三、欣赏装饰后的帽子,送给小猴子

  请装饰好的幼儿戴上帽子听音乐进行展示,并把帽子送给小猴子。

  教学反思:

  孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。

幼儿园大班教案 篇4

  活动目标:

  1、通过将花片进行分类、排列、记录,积极探索、分析讨论感知物体的大小、数量与排列长短的关系。

  2、激发幼儿学习数学的兴趣,发展幼儿的逻辑思维能力。

  活动准备: 学具:

  1、幼儿人手一份双面操作板和积塑(大、中、小各十个)。

  2、记号笔人手一支。

  3、同样长度即时贴两条。

  教具:

  1、示范用操作板两份。

  2、小橘子、大苹果各一个。

  活动过程:

  1、导入活动,出示花片引起幼儿兴趣。

  师:看,这里有什么?(花片)

  2、第一次探索活动:感知数量相同、大小不一的花片,排列长短不一样。

  (1)教师讲解操作要领。

  师:请你们帮忙做件事,给这些花片分分家,排排队。

  出示操作卡正面提问:

  *猜猜,第一条线上排什么?

  *第二、第三条线上呢?

  师:排的时候要从红线开始,一个靠着一个,让它们站在线上。三排全排完了,不要收,把数字记在后面的格子里。

  (2)幼儿操作,用花片在纸板上排队。

  (3)幼儿讲述排列结果,并讨论“为什么都是十个,队伍却不一样长呢?”

  (因为小花片小,所以排得最短;因为大花片大,所以排得最长;因为中花片不大也不小,所以排的队伍不长也不短。)

  (4)小结:相同数量的花片,花片越小排列越短;花片越大排列越长。

  3、第二次探索活动:感知大小不一的花片,排列长短相同时,数量不同。

  (1) 观察纸板另一面,提问:

  *看看纸板上的三条线怎么样?(一样长)

  *如果在这三条一样长的线上排队,想想,用的花片的数量会不会一样多?(一样;不一样)

  (2) 交代探索要求,幼儿操作,寻求答案。

  师:请你们用不同的花片分别在三条一样长的.线上排列,看看它们的数量到底会不会一样多呢?

  (3) 幼儿讲述操作结果。

  (不一样多,小花片用的最多,大花片用的最少。)

  (4)讨论:为什么排一样长的队伍时,小花片用的最多,大花片用的最少?

  (5)小结:队伍一样长时,小花片用的数量多,大花片用的数量少。

  4、结合生活实际,进一步感知大小、数量与排列长短的关系。

  (1) 出示橘子和苹果提问:

  *如果用相同数量橘子和苹果排队,谁的队伍长?谁的队伍短?为什么?

  (橘子小,排的队伍长;苹果大,排的队伍短。)

  *让它们排一样长的队伍,橘子和苹果谁用的多?为什么?

  小结:队伍一样长时,大的苹果用的数量少,小的橘子用的数量多。

  (2)师幼游戏“走钢丝”。

  *老师和一幼儿走“钢丝”,全体幼儿分成两组分别为老师和幼儿点数步子。

  师:“从起点线处脚跟对脚尖走到终点线,大家帮着数数用了几步?”

  *讨论:为什么老师用的步子少,小朋友用的多呢?

  *小结:走一样长的“钢丝”,老师脚大,用的步子少,小朋友脚小,用的步子多。

  师:让我们把今天的许多新发现、学会的新本领告诉其他的小朋友吧!

幼儿园大班教案 篇5

  活动目标:

  1、学习用圆形、圆形分割的方法拼贴成一幅画,掌握等份圆的方法。

  2、发展幼儿的想象力,创造力和动手能力。

  活动准备:

  1、将色粉纸剪成大小不同的圆形。

  2、剪刀、浆糊,水彩笔若干

  3、范画一张、图示一张。

  活动过程:

  1、小朋友,这是什么图形?(圆形)圆形象什么?

  (1)谁来把它变成半圆形?半圆形象什么?

  (2)怎样把这个圆形变成扇形呢?哪些东西是扇形的.?

  (3)圆形还可以分割成许多大大小小的图形(出示图示)

  2、这些变出的小图形可以拼贴成一幅美丽的画(出示范画让幼儿欣赏)

  3、老师提出操作要求:

  (1)自己想好要贴什么,再开始剪。

  (2)拼贴时注意颜色的搭配。

  4、幼儿操作

  5、请幼儿讲述自己拼贴的画。

幼儿园大班教案 篇6

  活动目标:

  1、幼儿乐于学习歌谣,感受歌曲优美、轻柔的旋律。

  2、学看图片理解歌词含义,尝试用优美轻巧的声音唱歌。

  3、能唱准八分音符,并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。

  活动重点:学看图片理解歌词含义,尝试用优美轻巧的声音唱歌。

  活动难点:能唱准八分音符,并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。

  活动准备:1、经验准备:幼儿已掌握4|4拍的节奏型。

  2、材料准备:挂图《虫儿飞》、音乐cd、节奏卡。

  活动过程:一、预备起势

  师生讨论,什么时候人会打哈欠?

  保持打哈欠的'状态,练声曲《亲爱的回声》

  幼儿起立,保持身体和头部的正直、放松,两臂自然下垂,两眼平视,两肩放松,口型保持长圆形。

  学习模仿虫儿飞练习发音。讨论:刚刚你们学习虫儿飞飞去了哪些地方?

  二、赏析感受

  1、播放音乐cd,幼儿欣赏。

  提问:歌曲中虫儿飞去了那里,你还在歌曲中听到了什么?

  2、请幼儿表达感受,教师提炼4|4拍的节奏型优美、舒缓的节奏特点。

  三、情境感应

  1、出示节奏型卡x xx x x|x ― x ―|,引导幼儿做动作。

  2、教师出示挂图,引导幼儿说出黑黑的天空、亮亮的繁星、虫儿在飞的场景。

  四、学唱歌曲

  1、教师出示挂图,请幼儿一边学歌一边划指,规范歌词及节奏。

  教师引导幼儿,小手准备,伸出食指划指,第一遍请幼儿看教师指划唱歌;第二遍幼儿与教师一起指划。

  2、教师钢琴伴奏,幼儿分句学唱。

  五、延伸变式

  教师请幼儿讨论歌曲共有几部分?引导幼儿分男孩和女孩唱第一第二部分,第三部分合唱。

  六、结束活动

  1、请幼儿利用课余区角时间画一画歌曲中的情景并适当创编。

  2、全班幼儿随音乐做小虫飞状结束活动。

幼儿园大班教案 篇7

  活动目标:

  1、认识各种联络方式。

  2、知道朋友间保持交流的意义。

  3、用清楚完整的语言有重点地讲述。

  活动准备:

  1、“看图说话”:《珍重再见》(请参见幼儿用书)。

  2、玩具卡:《小袋鼠名片》(请参见幼儿用书)。

  3、玩具电话。

  4、挂图:《珍重再见》。

  活动过程:

  1、出示玩具电话,做打电话状,玩趣味点名游戏:倒着念幼儿的名字(如把“李大同”叫成“同大李”)、只有口型动作不发出声音、只说出幼儿名字中的一个或两个字等。

  2、问幼儿:“小朋友毕业之后,不能和好朋友、老师天天见面了,可以用什么方法跟大家联络呢?”“为什么朋友之间要保持联络?”请幼儿讨论。

  3、展示挂图《珍重再见》,知道可以通过不同方式与好朋友保持联系,如通过飞鸽传书、瓶中信随水漂、传送消息等。

  4、指导幼儿用自己的语言讲述:和好朋友保持联络有哪些方式,什么是自己觉得最方便的方式,为什么。引导幼儿利用画面内容有顺序地讲述,同时在讲述时做到突出重点。注意提醒幼儿尽量使用比较完整的'语言。

  5、拿出玩具卡,让幼儿分别制作自己的名片,并互相赠送。

  活动评价:

  1、能说出与人联络可用什么方式。

  2、愿意参与点名游戏

幼儿园大班教案 篇8

  活动目标:

  1.能够自己独立完成折纸蛇的创作。

  2.能够初步看懂蛇的折纸步骤图,并且尝试自己探索折叠。

  3.在蛇的折纸探索和折叠中体验折纸的乐趣。

  4.发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。

  5.培养幼儿的观察力和动手操作能力。

  活动准备:

  1.各种颜色的彩色纸。

  2.步骤图,范例。

  活动过程:

  一、导入

  我们来猜一个谜语“细细长长一根绳,绳上长着两眼睛,大人小孩都害怕,时常出现草丛中。”是什么?你见过蛇吗?他是长什么样子的?(师总结)今天呀,我们就来折一折蛇。

  二、展开

  1.幼儿自由探索:

  (1)出示图谱:你在图谱上看到了什么,哪些步骤你能看懂?

  (2)请幼儿来进行示范。

  (3)幼儿自行操作。

  (4)集体讲解:

  你在哪里遇到了困难?谁能来帮助他?还有哪些地方你觉得比较难呀?

  2.老师示范

  (1)出示师地范图,这是我这好的蛇,你想知道我是怎么折叠的吗?

  (2)看图谱进行讲解:

  ①将正方形纸角对角折成三角形并打开有折横。

  ②将两边折向对角线变成“冰激凌”。

  ③两边继续向对角线折变成更小的.冰激凌。

  ④另一头也折向对角线变成菱形。

  ⑤把菱形对折变成三角形。

  ⑥把三角形随意曲折变成蛇的身体。

  ⑦把一端向下折变成蛇的头。

  (3)在讲解的时候在次将幼儿探索出来的问题进行重点解决。

  3.幼儿再次尝试独立折叠

  三、作品展示讲评

  1.小组进行自己讲评。有组长符合评选出最佳作品和奖项。

  2.师总体奖评。

  活动反思:

  在本次活动中,我选择的蛇对于幼儿来说其实第有一定难度的,幼儿卖肉女五积极探索的欲望还是很高的。但在本次活动我还尊在这许多的问题,经过评课活动,我也明白了原来折纸活动并不好上,首先在目标上应该再把目标定的细化一点,把本次活动的重难点定在目标里,在指定一个有意义的感情目标,比如说让幼儿目标蛇是一种有益的动物,我们要去保护它!在活动过程中,我可以设计一个情景,比如说蛇吃老鼠,来激起幼儿的兴趣,在教案的设计过程中前面幼儿会步骤只需稍微提一下,但是重难点的部分需要在细化一点,让幼儿明白蛇的形状,是弯弯曲曲的,让幼儿学会往上折往下折,在步骤图上,我应该把简单的步骤画在一张纸上,难的步骤要画的大一些,让幼儿一眼就看明白!这样在重难点的突破上就会容易很多了。

  小百科:蛇是四肢退化的爬行动物的总称,属于爬行纲蛇目。正如所有爬行类一样,蛇类全身布满鳞片。

幼儿园大班教案 篇9

  一、活动目标:

  1、知道骨骼是人体的支架,初步了解骨骼的名称和作用。

  2、懂得一些保护骨骼、促进骨骼生长的方法。

  二、活动准备:

  X光片(手臂、腿、胸部);PPT:脊椎骨、全身骨骼图文字卡:支撑、保护;好习惯、有营养;

  三、活动过程:

  (一)我的支架

  1、我们马上就要成为小学生了,小学生是怎样坐的?是什么让我们的身体能挺直?

  2、捏捏身上的骨头,捏上去什么感觉?(硬硬的)这是脊椎骨。出示PPT

  3、身上哪些地方有骨头?

  4、:骨头长在皮肤和肉的里面,我们看不到,但能摸到。有一种机器能够让我们清楚地看到骨头。

  (三)看X光片,认身体部位(腿部、胸部、脚部)

  1、这里有几张X光片,你能认出这是什么地方的骨头吗?说说它们的样子,在自己的身上摸一摸。告诉幼儿骨骼的名称。

  2、你还知道身上有哪些骨头?

  (三)人体骨骼。

  1、看了这张图,你能知道些什么关于骨头的知识?(老师可先示范:看了这张图,我知道人的手臂由两部分骨头组成,上面一根、下面两根)引导幼儿关注:腿部、头部、胸部、腹部、手、脚

  2、对你不知道的地方提问,相互解答或老师解答。

  3、人体有这么多的骨头,骨头有什么用呢?(支撑身体、保护内脏)出示文字卡:支撑、保护:有的骨头能支撑我们的身体,比如:脊椎骨、腿上的、手臂上的骨头;有的骨头能够保护内脏。比如:肋骨做几个动作,感受骨头的作用。立正,手臂前伸;摸一摸,感觉骨骼的`保护作用:头盖骨、肋骨。

  4、每个人身上都有很多骨头,到底有多少块骨头呢?自己摸一摸,或是数一数图,估计一下。

  大人有206块,为什么有那么多?看看手骨图,知道人体的有些部位是有许多小骨头组成。

  小朋友的骨头在不断地长4、骨头在长,会有什么变化呢?(长长、合并、变硬)

  (三)让骨头长得

  1、怎样让骨头长得好?

  2、如果骨头受伤了,会有什么感觉?为什么会受伤?

  3、师幼共同,提升:喝牛奶、晒太阳、运动、坐得直、站得稳在幼儿带来的众多有数字的物品中,幼儿对温度计的兴趣很大,一到自由活动时间就聚集在数学区"玩"温度计,小声议论。他们发现用捂住水银柱,红色的"水"会慢慢升高,手拿开"水"就会下降。

幼儿园大班教案 篇10

  教学目标

  1、理解歌词含义,学会演唱歌曲。

  2、感受歌曲3/4拍的舒缓和优美。

  重点难点理解歌词含义,学会演唱歌曲。

  环境与材料1、带幼儿到户外找一找小草,晒一晒太阳,观察周围景色的变化,感受春天的来临。

  2、音乐录音带。

  重点指导感受歌曲3/4拍的舒缓和优美。

  一次备课

  一、谈春天

  现在是什么季节了?你是怎么知道的?

  二、说歌词

  1、教师朗诵歌词,幼儿倾听。

  2、请幼儿两两一组,互相拍手打击节奏说歌词。

  三、听歌曲

  1、教师放录音,请幼儿听一听歌曲里唱的.是什么。

  2、教师引导幼儿用各种形式为歌曲拍节

  奏。如:①强拍拍手,弱拍拍腿;②强拍拍手,弱拍拍头;③全体幼儿围成圆圈并

  逆时针转身强拍拍手,弱拍拍前面小朋友的后背;④全体幼儿将左手放在腿上,手心朝上强拍拍自己的左手,弱拍拍右边小朋友的左手

  幼儿每听一遍歌曲,就换一种排击方式,在拍节奏的过程中,教师引领幼儿跟唱。几遍之后,幼儿在不知不觉中学会了这首歌曲。

  三、唱起来

  1、教师弹琴,请幼儿齐唱歌曲。

  2、变换演唱形式。如:表演唱、分组合唱、加入打击乐演唱。

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