幼儿园大班教案(精选17篇)
作为一名默默奉献的教育工作者,时常要开展教案准备工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家整理的幼儿园大班教案(精选17篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
幼儿园大班教案 1
教学目标
1、在熟悉歌曲的基础上尝试进行合作创编。
2、通过渔民捕鱼的喜悦感受歌表演的乐趣。
教学重难点
重点:尝试对《捕鱼歌》进行创编舞蹈动作。
难点:尝试进行合作创编舞蹈动作。
教学准备
歌曲音乐、记录纸、记号笔、歌曲图谱。
教学过程
一、复习歌曲《捕鱼歌》(引起幼儿的兴趣,导入主题。)
1、今天董老师要带你们去一个地方,(大海波浪声)听是什么声音?(大海),对了,咱们今天要当一回渔民,渔民们都爱唱着我们学过的《捕鱼歌》出海捕鱼。让我们一起用耳朵安静得再来听听这首好听的歌。(第一遍)
2、(第二遍)这一次请你用好听的声音跟着音乐一起唱。
3、(第三遍)第三遍请你用双手打着节奏跟着音乐一起唱。
刚才我们在歌曲中听到渔民捕鱼的时候要经过织、划船、撒、收四个过程。
二、激发联想,鼓励幼儿创编(通过分组讨论和集体讨论两种形式,鼓励幼儿进行大胆创编。)
(1)分组讨论创编
1、今天老师想请你们用漂亮的动作来为这首好听的歌曲按照这四个步骤编舞蹈动作,四个小朋友一组,商量好由一个小朋友负责记录,其他小朋友负责想动作。
2、幼儿进行分组讨论。
3、分享交流学习。
(2)集体讨论创编
1、在这首歌曲中除了这几句歌词,还有两段一样的歌词,出现在哪里?
2、它们表现的动作是否一样?为什么?
3、幼儿进行集体创编学习。
(3)完整表演
接下来让我们跟着音乐一起把喜悦带给在座的'每一位老师吧。你喜欢哪个动作就用哪个动作。
三、情景游戏,体验劳动快乐(通过游戏,让幼儿体验劳动的快乐。)
师:今天我们的收获可真不少,不仅为《捕鱼歌》编了这么多舞蹈动作,还感受到渔民那份收获的喜悦心情,现在让我们一起出海捕鱼吧。
幼儿园大班教案 2
教学目标:
1.学习两人或三人合作拿圈四散追逐跑。
2.在游戏相互讨论中,探索网捕蝴蝶及蝴蝶躲散的不同方法。
3.在合作跑中,尽量和同伴协调一致。
4.锻炼平衡能力及快速反应能力。
5.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
教学准备:
物质准备——小圈若干、筐2个前期
经验准备——听哨音站队形
教学重点难点:
1、重点:两人拉圈协调跑
2、难点:捕蝴蝶及蝴蝶躲的多种方法
教学过程:
一、开始部分:活动手膝关节师:稍息,立正。今天我们的游戏主要是奔跑游戏,听口令活动一下我们的身体(第一节:头部运动第二节要部运动第三节膝盖运动第四节手腕脚腕)
二、基本部分
1.全体幼儿两两结伴拉环跑师:上次我们玩了一个拉环跑游戏,还记得怎么玩吗?
师:请1、3组的小朋友每人到筐里拿一个圈快速与旁边的朋友拉圈站好。
师:听哨音我们一排一排的,快速跑到对面的红线再跑回来。
师:第一排准备……(一排一排的听哨音练习)
2.游戏捕蝴蝶
(1)1/2人当蝴蝶,1/2人当网师:刚才我们跑的都不错,这次我们来用圈玩个捕蝴蝶鱼的游戏。
师:怎么玩呢?这次第1、2组的小朋友当蝴蝶到花园里飞来飞去,我们3、4组的小朋友快速与旁边的朋友拉圈捕蝴蝶。
师:听到哨音一响,网就可以去花园里捕蝴蝶了。被捕到的`蝴蝶就站到我这儿来。
师:蝴蝶怎样才算被捕到了呢?只要做网的小朋友手抓到你了,就算被捕到了,不能再逃跑。
师:预备(吹哨音)
(2)交换角色师:刚才有几张网捕到了好只蝴蝶,网怎样才能又快又稳的捕到蝴蝶呢?
(两人的速度、两人协调、两人看准同一只蝴蝶、朝蝴蝶多的地方捕)师:那蝴蝶如何躲才能不被捕到呢?(找空地方、转身快、蝴蝶不能挤在一起)师:好,这次请第3、4组的小朋友当蝴蝶,1、2组的小朋友两人拉圈做网。3、4组的小朋友把圈给1、2组的小朋友。
师:我们就用刚才大家说的那些好办法再玩一次捕蝴蝶的游戏。
师:请第3、4组的蝴蝶到花园里准备。
师:预备(吹哨音)
(3)再次交换角色师:这次很多网都用了刚才大家说的好办法,但我们的蝴蝶也很狡猾,不好捕呀!
师:好,这次请第1、3组的小朋友当蝴蝶,2、4组的小朋友两人拉圈做网。
师:请第1、3组的蝴蝶到花园里准备。
师:预备(吹哨音)
3.增加难度
(1)三人拉两环做网捕蝴蝶师:刚才我们蝴蝶、网都很厉害,现在我们来织张大网变成三人拉两圈捕蝴蝶。有没有信心捕到蝴蝶?
师:请第2、4组的蝴蝶到花园里准备。
师:1、3组的小朋友三人拉两圈做网。没有圈的请到圈筐里去拿。
师:预备(吹哨音)
(2)全体幼儿当网,请客人老师做蝴蝶师:我们网太厉害了,这次我们请所有的客人老师当蝴蝶,小朋友都当网来捕蝴蝶,看哪些网能捕到哪只蝴蝶。
师:请客人老师到花园里准备好。
师:预备(吹哨音)
(3)请客人老师做网,全体幼儿当蝴蝶师:我们小朋友做网很厉害,做蝴蝶会怎么样呢?
师:这次我们客人老师做网,全体小朋友当蝴蝶,看看谁不被大网网住。
三、结束部分
放松手膝关节——抖抖手腕、拍拍小腿、甩甩膀子,相互按摩、跟着老师沿着操场走一走。
师:今天我们都玩累了,请手里有圈的小朋友把圈放回筐里。
师:我们跟着音乐一起抖抖手腕、拍拍小腿、甩甩膀子
活动反思:
大班幼儿身心发展比较稳定,正是活动能力迅速发展时期,对各项动作能够建立很好的条件反射,可以进 行较复杂的动作练习,本次活动,让幼儿自己探索活动的动作,方式比较开放。幼儿们在游戏中不但学到知识,还通过小组合作,共同完成任务,同时增加了幼儿之间的友情。这类游戏很受幼儿喜爱,在轻松愉快的游戏中,幼儿既掌握了基本动作,达到了锻炼效果,又发展了幼儿 动作的想象力。
体育活动对幼儿体质的提高必须通过一定量的体育锻炼才能实现,教师必须注意保证幼儿体育活动的强度与密度。通过这节课的教学,我有很大的收获。游戏是幼儿喜欢的游戏。在以后的教学中我将继续认真钻研教材,带给幼儿更多精彩的游戏。
幼儿园大班教案 3
教学目标
1.发展腿部力量的控制能力。
2.感知一个和许多。
3.能向指定的地方运球。
4.能大胆的说儿歌。
5.提高动作的协调性与灵敏性。
6.能根据指令做相应的动作。
教学准备
红、黄、蓝彩色皮球若干,红绿两色大嘴动物球筐5个,起点线和终点线相距5米。
教学重点
双腿夹球行走。
教学过程
(一)开始部分
教师扮演鸭妈妈,幼儿扮演鸭宝宝,鸭妈妈带鸭宝宝去运鸭蛋,不许用手抱,大家想想可以怎样运呢?
(二)基本部分
鸭妈妈选择了双腿夹球行走的方法。
教师提问:蛋蛋夹在腿的什么地方不会掉?蛋蛋掉了怎么办?
1.幼儿集体练习,教师针对幼儿夹“蛋蛋”行走的'情况进行个别指导。
2.玩游戏:鸭宝宝运蛋蛋。
(1)幼儿分成两组。
(2)请幼儿站在起点线上说儿歌:“鸭宝宝真能干,帮助妈妈运蛋蛋。蛋蛋蛋蛋圆又滑,轻轻把它送回家。”
(3)提问:草地上有多少“蛋蛋”?
(4)请每位幼儿从草地上拿一个球夹在两腿膝盖处,把蛋蛋运到前方的空筐里。如果在运送过程中蛋蛋掉在地上,鼓励幼儿继续完成任务。
(三)结束部分
玩具找家:每位幼儿抱一个蛋蛋送进厨房(球筐)做菜吃。
活动规则
1.口哨吹响时,幼儿出发运蛋蛋。
2.一组幼儿游戏时,另一组宝宝呐喊加油。
幼儿园大班教案 4
教学目标:
1.运用对称剪纸的方法表现人物。
2.激发对中国传统剪纸活动的兴趣。
教学准备:
1. 收集各种民族剪纸艺术品,布置活动室。
2. 每人长方形的纸条、彩纸、剪刀、彩笔和剪纸画范例一张。
教学过程:
1. 欣赏范例,引起剪纸的兴趣:
“想知道这幅手拉手的剪纸作品是怎样做的吗?”
教师将范例发给各小组,供幼儿研究.
小结:这幅画上的主要内容是许多手拉着手、大小相同、连在一起的小朋友,并将纸对折几次后一下子剪成的.
2. 与幼儿共同讨论,分析制作的方法与步骤:
将纸折叠后,画出半个小朋友的轮廓,用剪刀沿轮廓线剪开,然后打开折叠的纸,并粘到纸上,然后进行人物装饰及丰富背景画面。
3. 学习折、剪、画的方法:
将长条纸对折2-3次。
在纸上画出一个小朋友的轮廓线,将小朋友的`手一直画到纸的边缘。
用剪刀沿轮廓线剪开,注意手处边缘线不要剪断。
剪好后将折叠的纸打开,画出不同服装和头发。
4. 幼儿制作,教师给予指导和帮助:
帮助个别幼儿掌握剪的方法。
幼儿园大班教案 5
教学目标:
1、尝试用多种方法让纸站起来,探索并发现纸筒形状不同承受力也不同的秘密。
2、探索各种纸筒的承受力,提高动手、判断和分析能力。
3、积极参与探究活动,体验与同伴合作成功的乐趣。
教学准备:
1、物质准备:纸做的三棱柱、四棱柱、圆柱若干;书本若干(辅助材料);幼儿入手一张纸、记录表。
2、经验准备:幼儿有折纸、搭积木等相关经验。
教学过程:
(一)试一试,探索让纸张站立的方法。
1、师:小朋友们看,这是什么?纸可以绘画、可以折飞机等,如果你有这张纸,你想用它来干什么呢?
2、师:老师现在就给你们一个任务,看看能不能让你手中的纸站起来,试一试吧。
3、幼儿自由探索,教师引导其用折、卷等各种方法进行尝试。
让软塌塌的纸张站起来,这看似“不可能”的挑战,引发了幼儿的极大兴趣,他们在此环节中跃跃欲试,乐此不疲,为后面的活动积累了经验,做好了铺垫。
(二)想一想,尝试纸张顶书的本领。
1、师:纸除了卷成圆柱纸筒、折成扇子可以站起来,还可以变成什么形状也能站起来呢?
2、师:我的这张纸站起来力气可大啦,能把老师手上的这本书顶起来!
3、师:你们站起来的纸能丁页起一本书吗?试试看。(幼儿探索)
4、小结:薄薄的一张纸,小朋友把它卷一卷、折一折、变一变就能够顶起一本书。
让幼儿探索纸的多种站法,在站起来的纸张上摆放书本,在这样的操作与尝试过程中体验成功,使幼儿的探索兴趣更浓厚,探索方式更多元,探索结果更有效。
(三)比一比,感知圆柱力量的大小。
1、探索一:在三种不同形状的纸筒上摆放书,比比谁的力量大。
(1)探讨在三棱柱纸筒上摆放数量的不同及其原因。
①教师操作,幼儿观察。
教师在三棱柱纸筒上摆放书,请幼儿说说书的什么部位放在纸筒上会比较稳;一边摆一边数数,待放到最后一本时,请幼儿说出三棱柱纸筒上顶起了多少本书。
②幼儿实践,发现秘密。
师:这儿还有许多三棱柱纸简,谁的力气大?小耳月友们去试一试吧。
③讨论:
为什么有的小朋友顶得书多,有的小朋友顶得书少?(引导幼儿发现将书的中心部位放在纸筒上会更加稳定,同时操作时还要注意轻拿轻放。)
本环节既给了幼儿充足的自由探索的时间和空间,又有针对性地引导幼儿探讨三棱柱纸筒上摆放书本数量不同的原因,掌握一些基本的探究方法和注意点,激发幼儿的主观能动性与大胆质疑能力。
(2)探讨四棱柱纸筒和圆柱纸筒上摆放数量的不同及其原因。
①师:四棱柱纸筒和圆柱纸筒听说三棱柱纸筒力气大,心里可不服气了。到底谁的力气大呢?我们试试就知道了。
②师:小朋友在纸筒上摆放书时一边摆一边数,并把结果记录在纸筒标记的下面,记好后再选另一个形状的纸筒摆放。听清楚了吗?
③幼儿探索在四棱柱纸筒和圆柱纸筒上摆放书,通过比较发现圆柱纸筒顶的书数量最多。
④小结:刚才,我们在同样大小纸张变成的三棱柱纸简、四棱柱纸简和圆柱纸筒上摆放书.通过比较发现,圆柱纸筒上顶起的书数量最多,圆柱纸筒是大力士。
每人一张记录表,提醒幼儿在不同的纸筒上摆放书本时要及时数一数、记一记,做到记录及时、有效、准确,便于幼儿观察、对比、分析,提升幼儿的探究兴趣,不断获得比较科学的结论,促进了活动目标的达成。
2、探索二:在三个圆柱纸筒上摆放书,探索纸筒的不同摆法及承受力大小。
(1)师:这儿有三个圆柱纸筒和许多书,怎样摆放力量大?两个好明友一组去试一试
(2)小结:三个圆柱纸筒在一起,可以顶起更多的书,如果摆法发生变化,顶起的书的数量也会发生变化。
从一张纸到一个纸筒,从一个纸筒到三种不同形状的'纸筒,再从一个圆柱纸筒到三个圆柱纸筒,层层递进的操作材料,不断增加的探索难度,促使幼儿之间两两合作,接受挑战,不怕失败,循序渐进,兴趣盎然,对纸的承受力的发现和认知也随之逐步深入。
(四)摆一摆,体验圆柱组合的神奇。
1、一人挑战。
师:一个圆柱纸筒力量大,三个圆柱纸筒力量会更大,现在,我要用这五个圆柱纸筒接受更大的挑战。怎样摆放,才能承受更大的力量?能站小朋友吗?
2、全体挑战。
师:这儿有许多圆柱纸筒,还有一块大大的板,上面可以站一个小朋友吗?让我们一起来见证这个奇迹。
当思维被调动之后,幼儿创造的灵感源源不断,操作活动也从手部动作中解放出来,通过摆一摆、站一站、试一试等动作的变化带动了探索范围的变化,新的科学概念在探索、实践、验证中悄然建构。
(五)看一看,了解圆柱功能的运用。
1、欣赏桥墩图片。
师:科学家发现了圆柱力量大的秘密,造出了很多雄伟的桥,我们一起来看看吧。
2、链接生活经验。
圆柱的作用很大,桥墩的建筑都需要圆柱来帮忙,生活中哪儿还用到圆柱呢?
教学反思:
1、巧用素材,发掘价值。
桥是日常生活中比较常见、富有特色的一种建筑物,幼儿对“桥墩都是圆柱体”这一现象很感兴趣。本活动建立在幼儿生活经验的基础上,巧妙利用身边的事物作为科学探索的对象,充分发掘其隐含的教育价值,既有利于拓展幼儿的经验和视野,又符合《指南》《纲要》的精神。
2、设置情境,体验快乐。
幼儿园科学教育活动必须结合幼儿身心发展与学习的特点,让他们在“玩”的情境中潜移默化地获得知识,体验快乐。我从幼儿生活实际与已有经验出发,将幼儿的兴趣点进行引申与放大,创设了充满趣味、不断深入、富有挑战性的游戏情境,引导幼儿动手操作、讨论探究、比较分析,了解不同的柱体其承受力也不同的科学道理。
3、自主操作,提升经验。
该活动中通过想一想、试一试、比一比、摆一摆、看一看等多种形式,让幼儿在有趣有意义的操作、尝试、猜想、比较中逐步学会主动探究问题、总结经验,达到获取知识、发展能力、培养科学态度的目的,并实现系统性、整合性的课程实施要求,自主获得纸筒形状不同承受力也不同的知识和经验。
幼儿园大班教案 6
教学目标:
1、了解安全的重要性。
2、掌握安全知识,培养学生“珍爱生命,安全第一”的意识。
教学重点:
掌握安全知识,培养学生“珍爱生命,安全第一”的意识。
教学过程:
一、中秋节和十一国庆节来到了,在假期中一定要注意安全。
二、交通安全注意事项。
三、自己在家要防火,防水,不能玩火,不到河边,湾边玩耍。
四、学生饮食、就餐的安全注意事项。
不吃过期、腐烂食品,有毒的药物(如杀虫剂、鼠药等)要放在安全的地方。
禁止购买用竹签串起的'食物:油反复使用,竹签容易伤人,食品卫生得不到保证,油炸食品有致癌物质。
五、遇事自救
1、当自己感到身体不适时,怎么办?及时告知班主任或任课教师,与家长取得联系。
2、你不认识的人自称是你家人的朋友,要将你接走,你怎么办?先让班主任与家人取得联系再视情况而定。
3、安全小常识:
临危逃生的基本原则:保持镇静,趋利避害;学会自救,保护自己;想方设法,不断求救;记住电话,随时求救,火警——“119”;报警——“110”;急救——“120”;交通事故报警——“122”。打电话时要说清地点、相关情况、显著特征。
幼儿园大班教案 7
教学目标:
1.初步学习处理远近的关系和画法,用画来表示国庆节。
2.在绘画中体验国庆节带来的快乐。
教学准备:
1.教师范例
2.记号笔、蜡笔等
3.天安门挂图
教学重点与难点:
能合理地布置画面,初步学习处理远近的关系和画法。
教学方法与手段:
示范讲解法、谈话讨论法。
教学过程:
开始部分:
1.活动导入,引起幼儿兴趣。
(1)出示天安门挂图。
“这上面是什么?它在中国的什么地方?”
(2)天安门这么漂亮,是要有什么节日吗?你们知道国庆节是什么节日吗?你们喜欢国庆节吗?
基本部分:
1.出示图片,了解国庆节。
“你们看,国庆节那天我们都是怎么庆祝国庆节的呢?”
2.出示范画,引导幼儿学画。
(1)师:你们觉得国庆节开心吗?想不想用自己的蜡笔画出来呢?
(2)出示范画。
“你们看,老师就先把我自己想怎么过国庆节的场景先画了出来。我们一起来看看吧。”
(3)提出要求:把自己的事画出来,画得时候要注意画面内容的安排,近处的东西画大点,画在下面;远处的东西画小点,画在纸的'上边。
3.幼儿自由作画。
提醒幼儿注意画面的远近关系。
4.教师巡回指导。
结束部分:
交流欣赏自己设计的标志。
(1)“请你们来说一说你画了什么?要表现什么内容?”
(2)互相欣赏作品。
教学反思:
通过分享交流自己对我们国家的认识和了解以及天安门的介绍,孩子们对我们国家的认识更加深入了。随着孩子们对我们国家认识和了解的深入,孩子们也更加热爱我们的祖国了。活动中,我们绘画了天安门,远处的话的小,近处的画的大。我进行了示范,一些孩子以及可以掌握这种画法,但是一些仍按照自己的想法来画,我下次应再进行个别指导。
幼儿园大班教案 8
一、教学目标:
1.了解冬季常见传染病的症状和预防方法。
2.学会正确洗手和咳嗽的方法。
3.培养幼儿良好的卫生习惯。
二、教学重点:
1.了解冬季常见传染病的症状和预防方法。
2.学会正确洗手和咳嗽的方法。
三、教学难点:
1.如何引导幼儿养成良好的卫生习惯。
2.如何让幼儿掌握正确的洗手和咳嗽方法。
四、教学内容:
1.冬季常见传染病的症状和预防方法。
2.正确洗手和咳嗽的方法。
五、教学方法:
1.讲解法:通过讲解的方式介绍冬季常见传染病的症状和预防方法。
2.示范法:通过示范的方式教授幼儿正确洗手和咳嗽的方法。
3.互动法:通过互动的方式引导幼儿养成良好的`卫生习惯。
六、教学过程:
1.引入:老师向幼儿们介绍冬季常见传染病的症状和预防方法。
2.讲解:老师详细讲解每种传染病的症状和预防方法,并举例说明。
3.示范:老师向幼儿们展示正确的洗手和咳嗽方法,并现场演示。
4.练习:让幼儿们分组练习正确的洗手和咳嗽方法。
5.总结:老师向幼儿们强调养成良好的卫生习惯的重要性,并鼓励他们在日常生活中注意卫生。
七、教学评价:
1.观察幼儿是否能掌握正确的洗手和咳嗽方法。
2.观察幼儿是否能养成良好的卫生习惯。
3.听取幼儿对冬季传染病预防的理解和掌握程度。
幼儿园大班教案 9
教学目标:
1.了解万圣节的起源和文化背景。
2.学习南瓜创意美术制作的技巧和方法。
3.培养学生的创造力和想象力。
教学重点:
1.南瓜创意美术制作技巧和方法。
2.学生的`创造力和想象力。
教学难点:
1.如何引导学生进行创意思维。
2.如何让学生将自己的创意转化为实际作品。
教学过程:
一、导入(5分钟)
1.教师介绍万圣节的起源和文化背景。
2.教师展示南瓜创意美术作品,引起学生兴趣。
二、讲解(10分钟)
1.教师讲解南瓜创意美术制作的技巧和方法。
2.教师讲解如何进行创意思维,如何将创意转化为实际作品。
三、操作(30分钟)
1.学生根据自己的创意,选择合适的南瓜进行创作。
2.学生根据教师的指导,使用刻刀和雕刻工具进行创作。
3.学生进行作品的涂色和装饰。
四、展示(10分钟)
1.学生展示自己的作品,分享创作过程和心得体会。
2.教师评价学生的作品,并给予指导和建议。
五、总结(5分钟)
1.教师总结本次活动的目的和意义。
2.学生对本次活动进行总结和反思。
教学评价:
1.学生能够了解万圣节的起源和文化背景。
2.学生能够掌握南瓜创意美术制作的技巧和方法。
3.学生能够进行创意思维,将创意转化为实际作品。
4.学生的创造力和想象力得到了培养和提高。
幼儿园大班教案 10
教学目标:
1、初步了解粮食的生产过程,体会粮食来之不易,激发幼儿尊重劳动人民的情感和珍惜农民的劳动成果。
2、引导幼儿对日常的饮食习惯进行思考,培养幼儿爱惜粮食的行为习惯。
教学过程:
一、创设情境,激发兴趣,揭示课题。
1、猜谜语。
黄袍加身,金屋藏娇,粒粒皆辛苦,颗颗宝中宝。(稻谷)
2、表演《一粒米的自述》。(揭示课题)
(我是一粒米,别把我看不起,农民伯伯冒着风雨来种我,忙呀,忙呀忙,费了多少力。我呀来得不呀不容易。)
3、结合小表演引导幼儿讨论粮食的生产过程。(出示图片)
(翻地、打垄、播种、浇水、锄草、施肥、除害虫、收割、脱粒、晾晒)
4、朗读古诗《悯农》。
(锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。)
5、指导看书。
二、交流、汇报调查结果。
1、小组内交流在日常生活中浪费粮食的现象调查结果,并谈谈自己的感受。
2、各小组推荐代表在全班进行交流。
3、幼儿边说边展示自己的画,或师出示图片。
三、讨论如何爱惜粮食。
1、小组讨论在日常生活中如何用实际行动来爱惜粮食。
2、全班交流。
3、读儿歌《爱惜粮食》。
喷香的米饭哪里来?白白的.大米煮出来。白白的大米哪里来?金黄的谷子碾出来?金黄的谷子哪里来?农民伯伯种出来。一粒大米一滴汗,爱惜粮食理应该。
四、设计警示语、制作宣传画:
小组讨论如何制作以“爱惜粮食、杜绝浪费”为主题的警示语和宣传画。
五、唱一唱:歌曲《我是一粒米》。
六、教学延伸:
1、鼓励幼儿画一画并张贴宣传画,在幼儿园宣传栏里或村里进行宣传。
2、制定一份爱惜粮食的计划书。
3、与家长合作,关注幼儿在家庭中的实际表现,引导幼儿在实际生活中真正做到爱惜粮食。
幼儿园大班教案 11
教学目标
1.知道粮食来之不易。
2.懂得要爱惜粮食。
教学准备
ppt课件:不浪费粮食
教学过程:
1.通过谈话引出本课主题。
教师播放课件图
2.然后向幼儿提问:这些是什么?(饺子、馒头、包子、蛋糕)知道他们从哪里来的吗?(农民伯伯种出来的。)
教师引导幼儿相互讨论,自由交流。幼儿回答后教师给予表扬。
3.教师教师播放课件图3-5《粮食来之不易》,让幼儿了解香喷喷的米饭是怎样来的?并学习儿歌《爱惜粮食》。
4.教师教师播放课件图6-7图《粮食来之不易》,让幼儿了解包谷、小麦的生产过程,知道种粮食很辛苦,要经过犁地、选种、播种、施肥、田间管理、收割等多道工序。
教师:农民生产粮食的过程是怎样的?(艰苦的'。)我们吃饭时,应该怎样做呢?
5.幼儿讨论后回答。
6.教师教师播放课件图8-9图《议一议》,说说谁做得好。
教师小结:粮食来之不易,是农民伯伯辛苦种出来的,所以用餐时我们一定要吃完自己的一份饭菜,不浪费粮食,能吃多少盛多少。
7.结合幼儿的平时表现,教师引导幼儿说说自己应该怎样做。
幼儿园大班教案 12
教学目标:
1.了解霜降节气的特点和意义。
2.学习相关的诗词和儿歌。
3.培养幼儿的观察力和想象力。
教学准备:
1.霜降相关的图片、诗词和儿歌。
2.纸、铅笔、彩色笔等。
教学过程:
1.导入:与幼儿们一起回顾前几个节气的内容,引出霜降节气。
2.呈现:展示霜降的图片,向幼儿们介绍霜降的'特点和意义。
3.学习:教授相关的诗词和儿歌,让幼儿们跟读和唱。
4.活动:让幼儿们分组,观察教室里的物品,找出与霜降有关的事物,并用彩色笔画出来。
5.总结:与幼儿们一起回顾本节课的内容,强化他们对霜降节气的理解。
教学反思:
本节课的教学目标基本达到了,幼儿们对霜降节气有了初步的了解。他们也积极参与了教学活动,表现出了良好的学习兴趣和合作精神。但是,在活动设计上还可以更加丰富一些,让幼儿们更多地动手操作和互动。另外,对于诗词和儿歌的教授,可以更加生动有趣一些,激发幼儿们的学习兴趣。总体来说,本节课还是比较成功的,但仍有一些需要改进的地方。
幼儿园大班教案 13
教学目标
了解农民的辛苦,知道粮食来之不易。
知道珍惜粮食,不浪费食物。
教学准备
课件准备:“米饭”图片;《我不浪费粮食》动画视频;“不浪费食物”组图。
教学过程
出示图片“米饭”,引导幼儿讨论米饭的来源。
这是什么?米饭是用什么做的?
你知道大米是从哪里来的吗?
播放动画视频《我不浪费粮食》,引导幼儿感知大米的来之不易。
熊猫奇奇和妙妙也想知道大米是怎么来的,他们和小伙伴一起坐上巴士嘟嘟的飞碗来到了田野寻找大米的由来。
大米是什么加工而成的?
稻谷是怎么来的呢?
小结:农民要经过翻地、播种、育苗、插秧等种下水稻,等待水稻长出金灿灿的稻谷,再进行收割、脱粒,最后把谷粒加工脱壳碾出大米。大米来之不易,每一粒粮食都是农民用辛勤的.汗水浇灌的,我们要尊重他们的劳动成果,不挑食,爱惜粮食。
出示组图“不浪费粮食”,引导幼儿了解珍惜粮食的方法。
1、讨论交流珍惜粮食的方法。
粮食来之不易,我们都应该珍惜粮食,你知道哪些节约粮食的方法?
2、出示组图“不浪费粮食”,讨论图中的现象。
这些行为对不对?应该怎么做?
小结:我们要懂得珍惜粮食,吃饭的时候双手扶好碗,不掉米粒,吃多少盛多少,不随意丢弃;去饭店用餐时点菜要适量,吃不完的菜可以打包,不能浪费粮食。
幼儿园大班教案 14
教学目标
1、了解水稻、玉米、小麦三种农作物。
2、知道一些食品是由水稻、玉米、小麦加工成的。
教学准备
1、水稻、玉米、小麦实物,饼干、大米花、玉米饼等食品。
2、各种粮食制品的头饰。
3、幼儿用书。
教学过程
1、了解食品是由不同的农作物加工而成的。
2、来请幼儿品尝饼干、大米花、玉米饼等,并请幼儿猜猜它们是由哪些农作物制成的。
3、教师:你们吃的这些食品是用什么农作物加工成的?向幼儿介绍这些食品的主要成分。
4、了解各种农作物的名称和主要特征。
5、教师出示水稻、玉米、小麦实物,向幼儿介绍它们的名称,引导幼儿观察它们的'主要特征。
6、了解农作物加工成的食品。
7、结合幼儿用书的内容,引导幼儿了解由水稻、玉米、小麦三种农作物加工成的食品。
8、引导幼儿结合生活经验,说说粮食是从哪里来的。
9、指导幼儿阅读幼儿用书,并完成相关的活动。
幼儿园大班教案 15
【教学目标】
1.了解二十四节气中的霜降节气。
2.学习霜降节气的特点和气候变化。
3.掌握霜降节气的相关知识和活动。
【教学重点】
1.了解霜降节气的含义和特点。
2.学习霜降节气对自然环境和人们生活的影响。
3.掌握霜降节气的相关习俗和活动。
【教学准备】
1.课件或图片资料。
2.相关的绘画、手工制作材料。
3.课堂布置:制作霜降节气主题的`展板或海报。
【教学过程】
一、导入(5分钟)
1.教师出示霜降节气的图片,向学生介绍霜降节气的含义和特点。
2.引导学生思考:在霜降节气中,气温会有怎样的变化?对自然环境和人们的生活有什么影响?
二、学习(15分钟)
1.学生观看课件或图片,了解霜降节气的气候特点和变化。
2.学生小组讨论:霜降节气中,人们的生活会有怎样的变化?他们会进行哪些活动来适应气候变化?
3.学生回答问题并进行讨论。
三、实践(20分钟)
1.学生根据所学知识,选择一种活动或习俗,进行手工制作或绘画。
2.学生展示自己的作品,并向同学们介绍他们选择的活动或习俗。
四、总结(5分钟)
1.教师总结本节课的内容,强调霜降节气的特点和相关活动。
2.学生回答问题:你觉得霜降节气有什么重要的意义?
【教学延伸】
1.学生可以在家中进行霜降节气的观察和记录,了解更多关于霜降节气的知识。
2.学生可以通过制作手工制品、绘画或写作等形式,表达对霜降节气的理解和感受。
【教学评价】
1.教师观察学生的学习情况和参与度。
2.学生展示的作品和介绍的活动是否符合霜降节气的特点和相关知识。
【教学反思】
本节课通过图片、讨论和实践等多种形式,激发学生对霜降节气的兴趣和好奇心,培养他们的观察和表达能力。同时,通过实践活动,使学生能够将所学知识应用到实际生活中。在教学过程中,可以适当增加一些互动环节,提高学生的参与度和学习效果。
幼儿园大班教案 16
教学目标
1、初步了解常见的杂粮,知道适量吃一些杂粮有益健康。
2、培养幼儿不偏食、不挑食的好习惯。
教学准备
1、各种粗粮馒头、玉米饼、燕麦粥、红薯条、绿豆汤等。
2、幼儿每人一套餐具。
3、画有粮食图案卡片数张。
教学过程
一、粗粮自助餐。
幼儿品尝各种粗粮制作的点心,并自由交谈,交流各自的经验和感受。
二、讨论。
1、我们平时吃哪些粮食?米饭和面包是用什么做的?
小结:我们平时吃得比较多的是米饭、面条、面包等,这些都是用大米和白面做的,叫细粮。
2、提问:刚才你吃了什么点心?味道怎么样?是用什么做的.?
小结:刚才我们吃的这些点心是用高梁、小米、红薯、玉米等做成的,这些东西叫粗粮。粗粮也是一种粮食,品种非常多。
三、了解粗粮的营养价值。
1、提问:你以前吃过粗粮吗?吃过哪些粗粮?为什么要吃粗粮?
小结:粗粮里面许多营养是大米和白面中没有的,而且粗粮中有大量的纤维素和丰富的维生素,能锻炼我们的牙齿,通大便,对身体有好处,所以我们应该吃一些粗粮。
2、讨论:每餐都吃粗粮行不行?粗粮吃多了会有什么感觉?
小结:吃太多的粗粮会不容易消化,所以也不能多吃,应粗粮细粮搭配着吃。
四、游戏"找家"玩法:
幼儿人手一张卡片,根据卡片上的图案,听老师的口令进行判断,并站到相应的圈中。如老师说:"高梁是粗粮"。幼儿认为对就站到粗粮家中,认为不对就站到细粮家中。
幼儿园大班教案 17
教学目标:
1.了解万圣节的由来和传统习俗;
2.学习制作南瓜灯,培养学生的创意和动手能力;
3.培养学生的美术审美能力和艺术表现力。
教学重点:
1.了解万圣节的传统习俗;
2.学习制作南瓜灯的步骤和技巧;
3.培养学生的创造力和美术表现力。
教学准备:
1.万圣节相关的图片和资料;
2.南瓜、刀具、蜡烛等制作南瓜灯的材料;
3.彩色纸、颜料、画笔等美术材料。
教学过程:
Step1:导入(5分钟)
通过展示万圣节相关的`图片和资料,向学生介绍万圣节的由来和传统习俗,激发学生的学习兴趣。
Step2:知识讲解(10分钟)
详细介绍制作南瓜灯的步骤和技巧,包括挖空南瓜、绘制图案、切割图案等。
Step3:示范制作(15分钟)
老师现场示范制作南瓜灯的过程,引导学生注意每个步骤的细节和技巧。
Step4:学生动手制作(30分钟)
学生根据老师的示范,自行制作南瓜灯。老师在一旁进行指导和帮助。
Step5:展示和评价(10分钟)
学生完成制作后,展示自己的作品,并进行互相欣赏和评价,鼓励学生分享制作过程中的体验和困难。
Step6:总结和拓展(10分钟)
总结制作南瓜灯的过程和技巧,鼓励学生思考如何在创作中发挥自己的想象力和创意。拓展讨论其他与万圣节相关的美术创作。
Step7:作业布置(5分钟)
布置作业,要求学生写一篇关于自己制作南瓜灯的心得体会,并附上照片。
教学延伸:
1.邀请学生在家中制作南瓜灯,并在下节课时展示和分享;
2.组织学生参观万圣节相关的美术展览或活动,拓展学生的视野和艺术欣赏能力。
教学评价:
1.学生制作的南瓜灯的完成度和创意程度;
2.学生对万圣节的理解和表达能力;
3.学生在制作过程中的合作和沟通能力。
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