幼儿园大班教案
作为一名优秀的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的幼儿园大班教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园大班教案 篇1
活动目标：
1、仔细观察画面，联系生活经验大胆运用语言、动作表达自己地想法。
2、理解运用词语：幸福、出息。句式：我认为……因为…
3、体会家庭的幸福。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：
物质准备：课件《幸福的大桌子》。
经验准备：了解海军、厨师的职业特征。
活动过程：
一、认识故事中心人物——兔奶奶，从大桌子推测兔奶奶家有几个人，体会兔奶奶有个人口众多的家。
1、认识故事中心人物——兔奶奶
2、引入大桌子，认识并了解大桌子
3、从大桌子推测兔奶奶家有几个人？
4、逐一认识家庭成员：
5、观察理解幸福的一家
二、关注兔奶奶的家人，了解他们一个个离开家的原因。
1、理解兔爷爷的离开。
2、了解兔奶奶的孩子们一个个离开家的.原因，体会兔奶奶有一群值得自豪的孩子。
三、孩子们回来了，从他们的表现体会家人对兔奶奶的爱戴。
1、今天是兔奶奶的生日，你过生日的时候最高兴的是什么？兔奶奶要过生日了，她最希望的又是什么呢？
2、满满一桌子的菜。想想，桌上有些什么好吃的？鼓励幼儿运用自己的生活经验，把爱吃的菜肴全都想象成那一桌丰盛的聚餐。
3、兔老三抱起吉他，唱起了一首关于妈妈的歌。引导幼儿走进故事，一起跟着故事中人物唱“世上只有妈妈好”。
4、“所有的小孩都站了起来，站起来啊！举起杯对奶奶说什么？”
5、引出故事的名字——《幸福的大桌子》。
四、扩展：给幼儿参与表达的机会，加深幼儿体会家庭幸福。
教学反思：
活动通过阅读、理解读本，让孩子感受与家人在一起的幸福，借助活动给孩子传递一个信息，无论在哪里，都可以用不同的方式去关注、关爱自己的家人，幸福就在彼此的牵挂中。本次活动的目标有两点：一点是理解故事，品味故事中家人之间的亲情和幸福的感觉；另一点是细致观察画面，能大胆地表达自己对故事的理解和感受。在活动中，幼儿都是兴趣浓厚的，能认真倾听老师的讲话，并大胆的用好听的声音回答老师的问题。就是我在上课时重难点不够突出：一是怎样让孩子体会到兔奶奶的孤独寂寞；二是怎样体会幸福。幸福的概念是抽象的，宽而广很难抓的住，幼儿只能理解皮毛。还有就是我在上课没有注意到一些细节问题，比如，幼儿回答我的问题时，我是蹲在幼儿面前倾听他的回答的，由于近距离，幼儿回答声也不是很大，我是听见了，但是坐在旁边的幼儿却不一定能听到，我没有及时鼓励幼儿再用响亮的声音说一次让大家都能听到。总之，这次活动对我来说是一次锻炼，我将在以后的锻炼中越战越勇！
幼儿园大班教案 篇2
活动意图：
这是本非常地道的数学绘本，内容侧重于“序数”。讲述了一个小魔法师如何通过三轮考验最终成为真正魔法师的故事。通过故事，让幼小的心灵感悟到世界的缤纷和美丽。它的更大魔力在于，它讲的是世界万物的道理，讲的是世界万物的规律，讲的是孩子能懂秩序和方法，讲的是数学。在生活的方方面面的最初的最浅的最好玩的最实用数学知识数学概念，都完美地蕴藏在美妙的故事里，让孩子在感动的同时也打开了心智，有美有暖有智慧陪伴童年。
活动目标：
1.认识1—10的序数，熟悉表示顺序的序数。
2.感知上下、左右等不同方位，会根据方向及第几准确地表示物体在序列中的位置。
3.培养幼儿比较和判断的能力。
4.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。
5.初步培养观察、比较和反应能力。
活动准备：
1.绘本《真正的魔法师》ppt课件。
2.排序操作卡、十个魔法师的图片。
3.幼儿操作卡人手一份。
活动重点难点：
1、重点：认识序数1——10。
2、难点：区别数与序数的概念。
活动过程：
(一)引出故事主题。
出示绘本画面1，认识十位魔法师，讲述他们要参加“真正魔法师考试”，激发幼儿兴趣。
(二)学习根据方向及第几表示物体在序列中的位置。
1.引导幼儿为十位魔法师按从矮到高的顺序排队，并边指边念出“第一、第二、第三……”，并能说出大个子魔法师的`位置。熟悉表示顺序的序数。
2.教师讲述第一轮考试的要求，出示图书馆书架，引导幼儿找到装着钥匙的书。
3.出示画面2、3，引导幼儿看看魔法师考试的情况，说说哪些魔法师找对了，为什么。
4.教师讲述第二轮考试的要求，出示出示画面4法术柜子，引导幼儿先来找一找下数第六个抽屉里的9张法术明信片。
5.逐一出示画面5、6、7、8、9，引导幼儿说一说剩下的魔法师们第二轮考试的情况。
6.教师讲述第三轮考试的要求，并出示画面10，引导幼儿说一说从左边开始数第10件衣服的正确位置。
7.出示画面11，说一说第一个找的魔法师有没有找对，为什么?
8.出示画面12，说一说大个子魔法师有没有找对，为什么?
9.讲述画面13、14、15关于大个子魔法师到达玩偶之国的经历。
(三)幼儿操作
教师为每一位幼儿准备一份操作卡，交代操作要求，幼儿操作。
活动延伸：
让幼儿说一说生活中的有哪些序数，将操作卡投放到区域中，供幼儿区域活动时继续巩固序数的内容。
活动反思：
这是一本画面优美，故事动人，具有魔力的绘本。本活动以绘本为载体，以数学活动为主，将绘本与数学活动有机结合，将绘本中的故事情节作为线索串联整个活动，在平时的数学活动中，通常讲到序数，能想到的就是第1、第2……这样的概念，其实这是不全面的。在这本绘本中就有了比较全面的介绍：序数不是指绝对位置，而是指事物间的相对位置，即根据基准位置的不同，所指事物或事件的位置也随之变化。如同样都是第3，可是从上边数和从下边数就会产生不同的结果。还有，同样都是5，从前边数第五和从后边数第五表现的位置也不一样。像这样，把握事物空间、时间、位置的相对性，在解决与序数有关的问题上起着重要作用。让幼儿感受到绘本领域的多面性，激发幼儿对数学绘本的兴趣。
幼儿园大班教案 篇3
活动目标：
尝试将数字1-6进行6次不同的组合，排列成6个不同的号码。
能积极动脑，树立自己解决困难的信心，体验成功的快乐。
提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。
养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：
人手一块磁性板(上面用5根橡皮筋分割成6行)。
6种不同的.小恐龙头像(在反面贴上磁铁)。
磁性数字1-6若干。
活动过程：
(一)家中的电话号码。
1、请个别幼儿说一说自己家中的电话号码，教师记录。(通过比较各自家中的电话号码，发现号码与数字的关系。)
2、比较一下这些号码有什么特点吗?(开头都是5或者6;有八个数字组成)这些号码都是由哪些数字组成的?(由0-9数字组成的)每家的电话号码是否相同?(每家的电话号码都是不同的，按照家的地址、区域分别有相同的部分号码)
(二)为恐龙装电话
1、出示贴有恐龙头像的磁性板，提出活动要求。
恐龙园要给恐龙们家里装电话，请大家为恐龙们设计六位数的电话号码。
2、出示数字1-6，提出设计要求：
为六位数的号码，不能少一个数，不能多一个数;六个数字不能重复;每家一个号码，六家六个号码，不能相同。
3、小小设计员
幼儿按要求在磁性板上将6个数字组合成6个不同的电话号码，并记录下来。
(三)幼儿相互交流不同的排列方法。
请2-3位幼儿展示自己的记录结果，大家检查是否按要求完成的。(要求：为六位数的号码;每一家的号码都要用到六个数字;不能少一个数，不能多一个数;六个数字不能重复;每家一个号码，六家六个号码，不能相同)请做的快的幼儿介绍，为什么能做得又对又快。
幼儿园大班教案 篇4
活动目标：
1、尝试使用各种不同的材料搭建造型独特，构思新颖的桥。
2、积极参与活动，体验建桥的乐趣。
3、培养幼儿的尝试精神。
4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的`乐趣。
活动准备：
1、建构桥所需要的各种建构材料及辅助材料。
2、桥的图片。
活动过程：
1、观赏各种桥的图片，引导幼儿讨论：根据桥的不同造型如何应用已学过的建构技巧进行游戏。
2、幼儿小组合作，利用辅助材料造桥。
（1）幼儿自由选择伙伴。
（2）小组展开讨论：准备造什么样的桥？需要些什么材料？
3、幼儿游戏，教师巡回指导。
重点指导幼儿根据各种桥的造型，选择合适的材料，大胆创新进行建构。
4、桥梁展览会。
（1）请幼儿为自己搭建的桥取个名字。
（2）谁来当小小解说员，来介绍一下你们的桥。
活动反思
本次教学活动，能够根据教学目标开展，运用幼儿已有的生活经验，通过启发感知。讲述与操作让幼儿积极主动参与活动，逐步激发幼儿动手操作活动的兴趣及强烈的探索欲望。发明创新方法，体验创造带来的快乐。动静结合，注意发挥孩子的主体性，让幼儿思维活跃，培养良好的学习兴趣和创新品质。
幼儿受生活经验的限制，对桥了解较少，影响了幼儿创造。需要在课前多做一些准备，让幼儿在生活中注意观察了解桥的外形和用途，使经验更丰富些，这样幼儿才能更好的发散思维，进行创新。
幼儿园大班教案 篇5
设计意图：
根据《纲要》的要求——“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位” 这一提法具有深刻的理论依据和深远的实践意义。
当前全球气候异常，灾害频发。面对频频发生的地震，学会如何在地震中自救是多么重要！幼儿的年龄比较小，生活经验比较缺乏，对一些突发事件不能做出正确处理。为了让幼儿对地震有初步的认识，增强自我保护的意识，针对幼儿的年龄特点与生活经验，我设计了本节活动。
活动目标:
1、让幼儿了解地震的基本知识及地震的形成，在发生地震时，能够从容面对，采用正确的方法保护自己。
2、让幼儿感受地震灾区的严重灾情，鼓励幼儿为灾区献上一份爱心。
3、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备：
灾区受灾幻灯片、地震知识课件、自救幻灯片。
活动过程：
（一）播放地震相关的图片，让幼儿了解地震的危害。
教师：教师出示图片，引导幼儿观察，说说“图片里面发生了什么事情？”
幼儿：略
教师：地震给人们带来了哪些灾害？
幼儿：略
教师小结：地震时，使建筑物受到了很大的破坏，如：房屋倒塌、桥梁断裂……所以给我们生命和财产带来了极其严重的损害。地震还可能引发火灾、水灾、瘟疫。
（二）看课件，了解地震的形成过程。
教师：小朋友知道了地震给我们带来了很大的灾害，那么地震是怎么样形成的呢？接下来请小朋友看一部短片，看谁能在短片里找到答案。
幼儿：略
教师小结：地震是地球表面的震动，在地球表面有许多的.板块，这些板快不停的运动，当板块与板块之间挤压太紧，造成了板块的滑动就引起地震。
（三）通过游戏教育幼儿在发生地震时，怎么样保护自己。
1、与幼儿讨论地震发生时如何保护自己。
教师：当地震来临时，我们应该怎么样保护自己呢？怎么样做才是安全的呢？
幼儿：略
现在，咱们一起看看其他的小朋友是怎么保护自己的？
⑴、有序地快速地跑到空旷的地方。
⑵、暂避到洗手间、厨房等空间小的地方。
⑶、躲在桌子、床铺等坚固的物体下面。
⑷、不可从二楼往下跳。
教师：如果在高层建筑居住，我们应该怎么逃生？（乘坐电梯还是自己徒步从楼梯下？）
幼儿：略
教师：我们切记不可乘坐电梯。因为地震可能使线路短路，造成停电，地震也可能使电梯门变形而无法打开，这样我们就会被困在电梯里面，无法逃生。
⑸、教师：小朋友请看，这是什么标志呢？
幼儿：安全出口。
教师：假如我们在商场或者影剧院，我们该怎样逃生呢？
幼儿：略
教师：我们就要找安全出口，从安全出口撤离。
教师小结自救方法。
2、通过游戏活动，让幼儿知道发生地震时，不慌张，及时躲藏。
教师：现在我们来玩一个地震小游戏《地震来了我不慌》，当听到警报声就表示地震来了，小朋友要在十几秒的时间快速找到安全的地方躲起来，现在咱们一起体会一下十几秒到底有多长时间。（教师幼儿一起数数，感受十几秒的长短）。
幼儿游戏。（教师手拿小锤督促幼儿将身体藏好）
幼儿游戏后，请幼儿说说采用了什么方法保护自己。教师及时肯定做得好的幼儿，对不合适的躲避方式及时纠正。
（四）引导幼儿帮助灾区人民，培养幼儿关心别人的良好品德。
教师：20xx年青海发生了强烈的地震，很多房屋倒塌导致很多人无家可归，小朋友没有办法上课，甚至没有衣服穿，没有食品吃，你们感觉怎样？（难过）。如果以后再有地震发生，我们该怎样帮助灾区的人们？（幼儿讨论）
刚才，小朋友说出了自己的想法，表达了自己的爱心。谢谢你们这些爱心小天使，祝你们天天快乐。
活动反思：
新《纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”，基础教育的目标是让幼儿学会生存、学会做人、学会学习。幼儿安全自救教育实践突出教育的实践性，重在模拟、练习及游戏，学习自然灾害应急避险技能。设计这节课的主要意图就是要给孩子们讲解有关的地震知识，加强幼儿的安全教育意识，知道灾难来临时不要惊慌，要学会正确的自救，要有战胜困难的自信，树立不怕苦，坚强、勇敢的信心。
这节课总体上是成功的，很多幼儿没有亲身经历过地震，它比较宏观，离幼儿的基础知识、生活实际都比较远。如果采用传统的方法教学，幼儿会枯燥乏味，也不容易被幼儿理解和接受。为了突破这个难点，并引起幼儿的认知共鸣，我利用网络收集了大量有关地震的素材，制作了地震相关课件，幼儿通过看、听、读、想、玩来了解地震。这样的教学，真正解决了无法跨越的时间和空间的限制，通过幼儿观察和研究，从而来达到活动目标。教学中，当孩子们看到那些多媒体视频及图片的时候，孩子们对地震都感觉到害怕，感觉到难受，他们的心和我一样是沉痛的。在收集资料的过程中孩子们也学习到了地震的相关知识，在讨论的时候，他们能够很积极的参与，游戏演习的时候也能够愉快的参加，孩子们在游戏中再次学习到自救、救援等知识，这个过程有理有序，孩子很快就掌握了所教内容。
幼儿园大班教案 篇6
活动目标：
1、运用故事的形式让幼儿熟悉歌词，并说说歌词的内容。
2、通过倾听乐曲，让幼儿知道这是一首熟悉的流行歌曲曲调，能根据曲调、歌词学习仿编歌曲。
3、学习运用动作表达歌曲，培养对音乐的兴趣。
4、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。
5、引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲
活动准备：
课前幼儿已熟悉流行歌曲《对面的女孩看过来》，狼头饰一只，钢琴一台。
活动过程：
一、故事导入
昨天晚上老师做了一个梦，你们猜我梦到了谁？（兔子、狼）
它们俩在一起会说什么？
二、熟悉歌词
1、狼说：“别看我长得很可怕，其实我很可爱”（按节奏说歌词）
兔子说：“我左看右看，上看下看，看来看去你都是个大坏蛋，
我想了又想，我看了又看，做朋友的是还真难办。”
2、幼儿重复说说歌词。
三、熟悉乐曲
1、小朋友真能干，现在我们要用兔子和狼的故事玩唱歌的游戏。歌词就在故事里，曲子在哪儿？请你们听琴声，你听过这首曲子吗？（老师弹“对面的女孩看过来”乐曲）
2、你们听过这首曲子吗？是谁唱过的？（任贤齐唱的流行歌曲）
3、什么是流行歌曲？我们也来编一首自己的流行歌曲好吗？
4、老师编出第一句：“对面的兔子看过来，看过来，看过来”
幼儿编唱：“别看我长得很可怕，其实我很可爱。”（老师提示：兔子怎么说的`，也编编看？）幼儿接着编唱：“我左看右看，上看下看，看来看去你都是个大坏蛋，我想了又想，看了又看，做朋友的事还真难办。”
5、老师弹琴，幼儿演唱自己编的歌曲。（讨论：最后一句歌词可不可以用说唱的形式说出来？“做朋友的事还真难办”）
四、游戏活动
1、老师戴上狼头饰问：“我是一只改好的狼，你们愿意和我做朋友吗？请用歌声告诉我！（老师唱狼说的话，唱完后小朋友接唱兔子说的话）
2、唱完整首歌曲，问幼儿：你们为什么不愿意和我做朋友？（老师假装把自己的尖牙齿拔掉，再和幼儿对唱一边歌曲。）问：你们现在愿意和我做朋友了吗？
3、和听课的客人老师玩对唱的游戏。
问：客人老师，我们今天真高兴，你愿意和我们玩兔子和狼的游戏吗？你想扮演什么？（和客人老师对唱几遍，在最后一遍时，客人老师答应做朋友，歌词最后一句改唱为“做朋友的事真好办。”
五、随机教育
在平时的生活中你的朋友、同伴有了小缺点，要给机会让别人改过，这样你的
朋友会越来越多，好吗？
活动反思：
《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲，二拍子，旋律简洁流畅、活泼有趣。特别是趣味故事性的歌词，形象生动，便于幼儿记忆。还有幼儿熟悉喜欢的小兔子，都是他们很感兴趣的，也有助于提高他们参与活动的主动性和积极性，特别是最后大灰狼的出现，更是在游戏时把活动气氛推向一个新的**，让幼儿在玩玩乐乐中学习，体验快乐，很适合中班幼儿进行活动。
首先，从选材上看，我从幼儿的兴趣出发，精心选材，小兔的形象是幼儿比较熟悉、喜爱的，能引起孩子情感上的共鸣，积极参与，热情投入。在活动中，改变了以往教师示范的教学方式，而是让幼儿创造性地探索小兔各种高兴的动作，充分体现了幼儿的主动性。幼儿在活动中以自身特有的可爱的动作和形态为集体做出示范，毫不胆怯，动作自然协调。具有节奏感。
整歌教学过程动静交替，幼儿在不断地动静交替中，丝毫未觉疲劳，一直兴趣盎然。教案设计中，通过提问采取了层层递进的方法，活动的每一步都让幼儿充分展现自己的经验，然后对幼儿的经验进行及时地整理归纳，使幼儿的经验得到提升，幼儿在整歌活动中都使主动的，积极的，充满了乐趣。
在教学过程中也存在着不足的地方：整堂课中，我说的太多，示范的太多，没有留足够的空间让孩子自己创编。
幼儿园大班教案 篇7
活动目标：
1.培养幼儿的逻辑思维能力和动手能力。
2.让幼儿初步形成面积的简单概念从而能比较出面积的大小。
活动准备：
方形纸片若干、铅笔、白纸、教材。
活动过程：
过程1：导入
老师：小朋友，今天老师给大家带来一个好听的故事，但听完故事后，小朋友们要去寻找故事中的问题哦！
老师给幼儿讲故事“小熊爸爸新买了一套房子，其他地方都装修好了，现在就剩下铺地板了，可是现在小熊爸爸就在想，怎么样能把地板铺的面积最大呢？”小朋友们能帮小熊爸爸想办法吗？从而引入主题。
过程2：铺地板
老师：现在老师也给大家分发一些地板砖，小朋友们也来铺一铺吧！看看谁铺的大，老师给幼儿分发纸片和白纸，每人分发数量不同，让幼儿在纸上排出自己铺的'地板模型，并且用铅笔沿边画出铺出的实际形状。
教师在幼儿完成以后，让每组的小朋友相互比较一下，看谁铺的面积最大，然后进行排序。教师应到幼儿认识到家里新房子、学校里的新教室，无论在哪里生活学习都要爱护家里和教室里的所有东西，不在墙上乱涂乱画、不弄坏桌椅、不撕墙上的画等，爱护公物才是文明的孩子。
教师总结：不同数量地板砖铺出的面积是不一样大的，地板砖越多，铺出的面积越大。
过程3：读教材
教师请幼儿完成书和练习册上的习题。
活动延伸：
幼儿在家用自己的积木玩“铺地板”的游戏。
幼儿园大班教案 篇8
活动目标：
1、观察发现形状及颜色的对称关系。
2、理解对称的含义并且会进行找对称的操作。
3、正确判断对称图形，完成练习。
活动准备：
1．具有对称特点的物品
2．做题的对称卡挂图及各类各色图形
3．各种图形用一纸袋子装好，幼儿人手一份活动过程：
一、感知对称
1．故事引入：春天来了，花园里开满了五颜六色的花，美丽的.蝴蝶在花丛中跳起了欢快的舞蹈。这时，飘来一片乌云，蝴蝶都拍拍翅膀准备回家。忽然，蝴蝶叫了起来："我丢了一只翅膀，飞不起来了！"（把纸制的蝴蝶的半只翅膀布置在背景图上）雨越下越大，谁愿意帮助他找到另一只翅膀呢？
2．请个别幼儿为背景图上的蝴蝶的翅膀配对。
3．展示配好对的翅膀，并说明配对的理由(从颜色、形状、大小一样)。 (引导幼儿进行观察,比较,小结出这些图形的特点:对折左右两边都相同,把它叠在一起,会重合)教师小结:像这种对折后左右两边能完全重合的图形, 如蝴蝶，都有一条中心线，它们左右两边的大小、颜色、形状完全相同，我们把它们叫做"对称"。
二、找对称
1．师出示某图形的一半，请幼儿找到它的另一半来拼一拼。
2．师：其实人的身体很多地方也是对称的?大家找找看。那么动作可以对称吗?(请小朋友指出并做动作。)
3．我们还见过哪些东西是对称的呢？（门窗、蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、书本、衣服、心形、梯形、手掌、脸、飞机翅膀、车轮等）
三、练习判断书中的几组图（出示自制挂图），看看哪组图是对称图形，是就在下面的方框中打上"√"
四、游戏纸袋中的各类图形倒出来，分别找找有哪些图形是对称的？在桌子上拼一拼，师巡视指导。
五、布置作业完成书后的练习（P20）
【幼儿园大班教案】相关文章：
幼儿园大班的教案12-28
幼儿园大班教案06-14
幼儿园大班教案10-10
幼儿园大班教案10-10
幼儿园大班教案10-07
幼儿园大班教案10-07
幼儿园大班教案10-18
幼儿园大班教案10-31
幼儿园大班教案10-31
幼儿园大班教案10-09