幼儿园大班教案

时间:2023-11-09 07:57:10 幼儿教案 我要投稿

幼儿园大班教案

  作为一名默默奉献的教育工作者,时常会需要准备好教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢?下面是小编为大家整理的幼儿园大班教案8篇,希望对大家有所帮助。

幼儿园大班教案

幼儿园大班教案 篇1

  活动目标

  1、探索报纸的多种玩法,感受报纸游戏的乐趣。

  2、能快速跑步让报纸掉下来,提高速跑能力。

  3、培养幼儿健康活泼的.性格。

  4、商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。

  活动准备

  报纸每人一份,音乐《向前冲》、《星星的眼睛》。

  活动过程

  1、热身运动:重点活动膝关节和脚腕等部位。(音乐向前冲)

  2、谜语引出话题。

  教师给幼儿出谜语(神奇一张纸,多彩又神奇,要知天下事,它都告诉你。)让幼儿说出谜底是报纸。小朋友知道报纸能干什么吗?(做手工、折飞机、做纸球、爸爸妈妈可以用废旧报纸生火等。)

  3、幼儿自主探索报纸的玩法。

  (1)请幼儿想一想、试一试用报纸可以玩什么游戏,鼓励幼儿创造性地自由玩报纸。

  (2)中途集中1~2次,请幼儿示范自己的玩法,教师和幼儿一起玩。

  (3)玩法如跳过报纸,抛接球,揪尾巴,报纸运球,卷起来打地鼠等。

  4、请幼儿探索,怎样让报纸贴在身上不掉下来。

  (1)教师演示:把报纸贴在身体前面,手一松,报纸就会掉地。引导幼儿思考:谁有办法不让报纸掉下来,紧紧贴在身上。

  (2)请幼儿自由探索、尝试后交流经验:快跑可以不让报纸掉下来。

  (3)幼儿尝试练习,鼓励幼儿客服困难,并提醒幼儿注意安全,避免相互碰撞。

  5、教师和幼儿一起玩报纸游戏。

  (1)铺成小路走着玩。

  (2)变成小河跳着玩。

  (3)做成纸球踢着玩、抛接球。

  (4)做成尾巴,揪尾巴玩。

  (5)做成棒,打地鼠玩。

  最后教师分组把四个小朋友一组,四个小朋友一起站在一张报纸上,脚只能站在报纸上不能踩到地板上,一轮一轮的把报纸折小,让报纸变得越来越小,让幼儿想办法让自己的脚能站在报纸上边,不能超出报纸站在地上。

  6、放松活动。

  放舒缓音乐《星星的眼睛》教师和幼儿一起放松。

  教学反思

  孩子们已经探索出了报纸的多种玩法,可以继续进行延伸活动,让孩子们进行报纸玩具制作,从而擦出他们创新的新火花。

  在整个活动过程中,小朋友的参与性很高,举手回答问题也很积极,在前面的活动中,基本完成目标。

幼儿园大班教案 篇2

  活动目标:

  1、初步感受桥的外形特点,提高观察能力

  2、欣赏桥的造型美,体验写生的乐趣

  3、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

  4、感受作品的.美感。

  活动准备:

  选择幼儿园附近安全的便于幼儿观察的桥,画板、图画纸、笔

  活动过程:

  一、谈话引题激趣

  二、提出去附近观察桥的要求

  三、实地观察桥的形状结构及组成部分

  四、引导幼儿选择角度参与写生

  五、与桥合影延伸:引导幼儿完成学习包有内容

  小百科:桥是一种用来跨越障碍的大型构造物。

幼儿园大班教案 篇3

  一、教案目标

  1、帮助幼儿学习运用动觉、听觉和视觉感知理解图中的主要内容。

  2、引导幼儿通过鸭子找朋友的对话和主要情节的描述,发展幼儿语言的完整性,丰富相应的动词:走、跳、游。

  3、培养幼儿安心地听别人讲述,并能在集体面前大声表述.

  二、教案准备

  1、幼儿用书画面"小鸭和朋友"。

  2、幼儿已会玩音乐"小动物洗澡"。

  三、教案过程

  1、感知理解讲述对象.

  (1)通过动、听觉,感知理解讲述对象.老师领着幼儿根据音乐的快、慢、轻、重,分别模仿不同动物的动作进行表演,边表演边念白:我是青蛙。跳跳跳,我是小鸡。走走走……。

  (2)通过观察,感知理解讲述对象。

  老师出示画面,通过提问的方式引导幼儿观察.理解图中的主要内容.老师可以这样提问:谁来到小河边?它找了谁和它一起游泳?小鸭怎样邀请朋友的?找到朋友后它心里高兴吗?

  2、幼儿运用已有经验讲述。

  (1)老师采用问答式引导幼儿集体讲述。当幼儿答不上来时。老师可采用让动物在画面上动起来的办法,吸引幼儿的注意;同时,迁移前面活动中的动作,帮助幼儿身临其境地表述出鸭子如何邀请朋友游泳的'内容.

  (2)请能力较强的幼儿到前面来讲述,老师以鼓励的口吻和插话的方式帮其完整、大声地表述。

  3、教师引进新的讲述经验。

  老师以平行提问的方式完整地讲述画面内容:小鸭来到小河边,找朋友下河游泳。它找了小鸡(小兔,小青蛙).对它说:小鸡(小兔.小青蛙)你和我一起游好吗?小鸡(小兔)说:我只会走(我只会跳),不会游。最后找到了小青蛙说:你和我一起游好吗?青蛙高兴地说:我们一起游吧!为了让幼儿更快更好地学习新的讲述经验,教师提供范例,用形象的、重复出现的、不同语气的语言向幼儿展示如何讲述的思路.

  4、迁移新的讲述经验.

  将画面上的小鸡、小兔、青蛙插图换下,摆上小鸟、小猫、乌龟的形象,引导幼儿运用刚才教师提供的讲述经验讲述画面,可基本套用教师讲的语言和结构,只是替换其中形象.这一教案过程可由老师与幼儿共同完成,主要以幼儿讲述为主.当幼儿有难处时,老师小声插入帮助幼儿完整地表述出主要内容。

幼儿园大班教案 篇4

  活动目标:

  了解立体图形和平面图形之间的关系。

  活动准备:

  收集各种药盒、化装品盒;彩笔、色纸、剪刀。

  配套幼儿操作卡片。

  活动过程:

  纸盒有几个面。

  让幼儿每人选一只纸盒,在每一面标上一个圆圈,问:在纸盒上标了几个圆圈?纸盒有几个面?

  拆纸盒。

  请幼儿小心地找到纸盒粘贴的`接缝,再小心地把纸盒拆开。让幼儿找找原先画的圆圈在拆开的平面纸的什么地方。

  做纸盒让幼儿用拆开的纸盒做,在色纸上画出轮廓和折印,再沿边线剪下来折叠成盒子。

  操作卡片幼儿自己动手制作。

  教后感:幼儿对做纸盒这一环节很感兴趣,都很乐意动手剪,就发现小朋友在粘贴的时候不是很平整,有个别小朋友粘不起来。

幼儿园大班教案 篇5

  活动目标:

  1、喜欢故事,体会对朋友依恋的感情,尝试说说自己的友情。

  2、乐意帮助寻找"袜子",并仔细解读画面,提高观察、记忆等综合能力。

  活动准备:

  一、解读封面、引出活动:

  1、袜子,是一个陪伴的朋友。

  我带了一个故事,故事的名字是《永别了袜子》

  大家有穿袜子吗?为什么要穿袜子呢?(保暖)那这本书里的袜子到底是什么呢?

  二、看书听赏、引发理解:

  1、你觉得要丢掉"袜子"吗?

  我们来看看这本书,看看这个故事,说这个故事的是这个男孩,这个男孩说 我养了一只兔子我叫它袜子,它和其它的兔子不同,它的两只耳朵耷拉着,像一双袜子,所以我叫它袜子袜子是一直陪着我的朋友,在我很小的时候它就跟着我了,但是最近我发现它笨头笨脑的,也不会踢球也不会打牌,我决定扔了它孩子们,每个小朋友小时候都是一些玩具陪伴着自己,你还记得你小时候有什么玩具吗?

  大家说说自己小时最爱玩的玩具这个男孩说要把袜子扔了,你们觉得要不要扔呢?

  2、你的朋友还在吗?

  男孩说我决定在今天带袜子散步的时候顺便扔了它,但是袜子不知道,它以为我们只是在树林里溜达溜达,顺便捡点花花草草搭个小木屋什么的,一路上袜子慢慢腾腾的,如果我的袜子可以飞跑起来。两只耳朵迎风飘起来那肯定会帅极了,可是我的袜子依然是在慢腾腾的,所以我决定扔了它.

  树越来越多,走着走着我们来到了森林的深处,我确定袜子找不到回家的路了,我跟袜子说你今天不能跟我回家了,可是无论我怎么说袜子总是抿着它小小的嘴看着我,一刻也不离开我我突然想到了一个办法,我从身上拉了一根毛线,这样它就不能跟着我了,于是我头也不回的就跑了,可是我跑着跑着我就又想起了袜子,一只兔子在黑黑的森林里会有什么情况,我念念不忘我的袜子,所以我就跑回树林,可是糟了,等我回去袜子不在了大家说袜子发生了什么情况呢?

  三、观察图示、寻找"袜子"1、树林里的"袜子"在哪儿。

  于是他在森林里大声的喊着袜子,但是森林里一点袜子的声音也没有,他吓坏了心想我一定要找到袜子,走着走着发现了四块草地,袜子到底在哪块草地上呢?

  要帮小男孩找到袜子,必须要有过目不忘的本身,一会我线索,大家一起帮小孩子找到袜子线索1:袜子是在森林里丢掉的`(去掉没有树林的草地)现在大家一起每四个人分成一组,手拉手坐到一起,用颜色给自己的队起上名字,回答正确队来前面拿小雪花,一个雪花一分,看看哪队能赢线索2有一块草地是有两棵树,这块草地上是没有袜子走着走着又出来5号和6号草地线索3 有骨头的草地可能有袜子 留下2号和5号线索4 有较多棵树的草地上有袜子 5号2小木屋的"袜子"在哪儿。

  有五个小木屋,来看看袜子的脚印是在几号小木屋里3、兔群里的"袜子"在哪儿。

  四、找到袜子 回家小男孩终于找到了袜子,抱起袜子就说我们回家吧,我把袜子一下子背起来,袜子好像聪明了好多,抱紧我的头我就跑起来,袜子的耳朵像两只袜子迎风飘起来,帅极了,于是我大声说,袜子请你永远别离开我!

  五、这本书的名字是《永别了袜子》刚才开始问的,小时候经常陪你玩的玩具想起来了吗?以后你念念不忘的东西还会有很多,小时候你念念不忘的朋友现在还在吗?

幼儿园大班教案 篇6

  活动目标:

  1、引导幼儿扮演孙悟空的角色,学习并练习投掷的基本方法。

  2、培养幼儿克服困难的品质和合作意识,体验成功的快乐。

  3、提高幼儿正确的投掷方法击中目标物的能力。

  4、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

  5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  活动重点:

  引导幼儿扮演小猴子的角色,学习并练习投掷的基本方法。

  活动难点:

  幼儿能一起击中目标物。

  活动准备:

  纸球若干、不同大小的怪兽5只、大塑料滚筒3个、不同宽度小河3条(可用绳子代替)、桌子2张、椅子4把

  活动过程:

  1、热身活动:

  师:猴子们,快跟大王去做运动!

  在音乐伴随下做热身操、进行队列训练。

  2、探索与学习:

  (1)自由尝试:

  师:猴子们你们看,今天大王带来了一样好玩的东西,就是纸球。现在请你们每人拿一个纸球,找一块空地玩一玩,看看纸球能怎么玩。注意拿的时候要排好队有次序拿球。

  (2)师幼交流:拍手站大圆

  师:猴子们,你们是怎么玩的?谁愿意来展示一下?

  (3)学习方法:幼儿站成2排

  师:猴子们你们看,刚才***的这个动作,有个好听的名字,叫投掷。今天你们就跟大王学习这个本领,我们先学习正面投掷,看我:两脚前后开立(左脚在前)面对前方,右手拿东西向后向上放,上体稍向后屈,重心落在右脚上,右脚用力蹬地,同时右臂向前上方挥动,将物体掷出去。

  (4)练习动作:

  师:现在我们来练习投掷,我们分两组进行,比一比看谁投得远!注意:前面一组投出去、捡完纸球回来,下一组听到口令才能投球,一定要听口令、注意安全,不能打到别的猴子。第一排听口令,我数到三就投出去,一、二、三!第二排准备……

  3、集体游戏:打怪兽

  (1)师:我的猴子们真棒,本领练好了!看,那边来了几只怪兽,我们一起去消灭它们!哪知猴子愿意先去探路?我们要跨过小河、钻过山洞、翻过小山,找到怪兽消灭它。注意:路上有一定的危险,过河时一定不能掉到河里,打怪兽时需要三个以上的猴子一起打才能打到,同时不能离得太近,小心受伤!我们有3条路,现在选择你喜欢的一条路,行动!

  (2)观察幼儿动作掌握情况,教师纠正动作,请个别幼儿示范标准动作:“跨过小河、钻过山洞、翻过小山,找到怪兽,瞄准目标,准备射击,打!”组织幼儿再次游戏。

  4、师幼交流:拍手站大圆

  师:今天,我的'猴子们出色地完成了任务,真能干,给自己鼓鼓掌!谁来说一说你是怎么消灭怪兽的?路上遇到了什么困难?你害怕了吗?鼓励幼儿大胆表达。那我们以后在生活中也是这样,不管遇到什么困难,都要勇敢面对、一起想办法解决。能做到吗?

  5、放松整理:轻音乐

  在音乐伴随下做放松运动,师幼共同整理场地。

  教学反思:

  从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

幼儿园大班教案 篇7

  活动目标

  1.能使用不同长度的测量工具在地图上沿直线测量,学习首尾相接的测量方法。

  2.能在表格里记录测量的结果,并进行比较。

  3.初步感知同样的距离,使用的测量工具不同,测得的数据也不同,训练思维的相对性。

  活动准备

  1.中国地图,汉族,蒙古族,藏族,维吾尔族,朝鲜族娃娃图片

  2.小棒,回形针

  活动过程

  1.图片导入,激发幼儿的兴趣

  (1)教师出示四个民族娃娃图片,让幼儿猜猜他们分别是哪个民族的?(汉族,蒙古族,维吾尔族,朝鲜族)

  (2)请幼儿在地图上找找他们的家乡在哪里?(在广州,呼和浩特,拉萨,乌鲁木齐和长春)

  (3)这些娃娃都非常想去首都北京,但是他们也想知道北京到底距离他们有多远。你们能帮助他们吗?

  2.幼儿操作并记录。

  (1)在地图上寻找中国首都_北京的位置。

  (2)讨论:可以用什么工具来测量?(小棒,回形针)

  (3)怎样测量?测量时要注意什么?

  小结:测量时要收尾相连。即使用的工具头要和起点对齐,然后测下一段时工具的头和上次的尾要紧接住,就是首尾相接,这样才能测得准确。

  (1)教师出示记录表,让幼儿学习记录方法。

  小结;记录表上有变的格子是我们画选用的测量工具,左边的格子是记录测量的数据。

  (5)幼儿分别使用不同的工具进行测量,并将结果记录下来。

  3.比较结果测量。

  (1)师:请问使用回形针测量的结果是什么?使用小棒测量的`结果是什么?为什么测量的结果不一样?

  (2)师:我们用两种不同的测量工具测每个小朋友到北京的距离,测出的结果是一样的吗?你能发现其中的什么秘密?

  小结:测量同一样物体时,测量工具越长,测量的次数越少,测量工具越短,测量的次数就越多。

  活动延伸

  在区域中继续提供不同的测量工具、测量记录表格测量周围的物体,如桌子的长度、植特的长度等。

幼儿园大班教案 篇8

  活动目标:

  1、探索将长条形纸制作成麦比乌斯圈,并等分不同的次数后会产生不同的现象。

  2、大胆与同伴交流自己的操作方法和发现,对科学现象感兴趣。

  3、发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。

  4、对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣。

  活动准备:

  1、人手三张长条形的蜡光纸,剪刀一把,固体胶,每组若干个麦比乌斯圈供幼儿观察。

  2、PPT课件(过山车图片、立交桥图片)。

  活动过程:

  一、师生互动,集体制作圆圈,发现圆圈等分后变成了两个一样的圈。

  小朋友看老师带来了什么?请你想想纸条怎样变成一个圈?猜猜从中间剪开它会变成什么?

  集体制作纸圈,再将纸圈沿中线剪开。

  二、探索麦比乌斯圈。

  1、观察麦比乌斯圈是怎样制作成的,猜测沿中线剪开会是怎样的。老师记录。

  2、幼儿尝试制作麦比乌斯圈。

  3、观察二等分麦比乌斯圈后的变化,大胆交流自己的发现。老师记录操作结果:一个象八字的大圈。

  4、猜测三等分麦比乌斯圈的结果,并尝试探索发现圈的变化,激发对麦比乌斯圈现象的兴趣。

  5、观察和交流探索结果并作记录。一个大圈连着一个小圈。

  三、拓展并了解麦比乌斯圈在生活中的运用。

  PPT出示过山车的图片和城市立交桥的图片,感受麦比乌斯圈带给人类的方便和快乐。

  四、延伸:展示画有三条等分线和四条等分线的麦比乌斯圈,引发幼儿再次探索的欲望,发现等分不同次数后麦比乌斯圈变化,感受圈的神奇。

  活动反思:

  《神奇的圈》是中班主题《弯弯绕绕》中的一节生成的美术活动。缘于孩子们对弯弯绕绕物体的认识和感受。语言《什么东西弯又弯》、科学《植物的弯曲运动》等活动的开展为这个活动做了一个前期铺垫,所以基于幼儿的.认知能力,生成了这个美术活动。

  如何开展这个活动呢?我把活动目标定位在:

  1、积极主动参加绘画活动,体验表现圆形变化过程中产生的快乐情绪。

  2、结合生活经验,大胆想象,自主创作图形的变化。

  3、用不同的绘画方式在圈圈上添画,使其变成不同的物体。

  大班的孩子对于想象画还接触的不多,主要是自己的生活经验不足,还有就是绘画技能的缺乏。那么如何引导孩子展开合理的想象呢?首先我把自己的语言风格定位在简洁、直接。其次在教师出示的范例上进行分析、考量,争取尽多的吸引幼儿。活动中我改变以往美术活动先出示一幅成品范例的模式,而是用16K的画纸粘贴成一本画册,每页画纸上按圈数的数量递增画好。开始出示时,幼儿看见的是白纸上只有一个圈,这个圈对于幼儿的概念来说只是一个单一的圆,幼儿的兴趣并不是很大,所以我直接给了他们一个经验—————还有另外一个名字,叫圈,也可以叫圈圈。接下来,我给了幼儿一个变式,在幼儿闭眼数到三的时候一个圈圈变成了一朵漂亮的花朵。于是在幼儿的惊奇和感叹中,又翻出了第二页。第二页上,还是一个圈,由于第一个圈圈的直观引导,所以幼儿的兴趣大增,一下子想出来好多可以变化的圈圈图案,如太阳、手镯、棒棒糖————有了这个想象的基础,在出示两个圈、三个圈、四个圈时幼儿的想象较快,幼儿充分利用了自己的生活经验展开想象,把这些圈圈融入自己认识的物体中。

  这样一路下来,孩子的想象思路打开了,在观看老师添画的过程中感知了添画的技巧,为亲身操作提供了基础。

  在幼儿操作中,我也领略到了孩子们想象能力之丰富,一串飘动的风铃、电话机上一个个数字按钮,一条条蠕动的毛毛虫、一只只飘舞的蝴蝶都跃然纸上,一个简单的圈圈在孩子的笔下演绎成了一幅幅优美的画作。在活动最后环节中,一般都是以评价孩子的作品后结束活动。这次活动中,我还安排了一个小环节,就是在孩子自我介绍了作品中的圈圈画后,出示了两幅老师的范例。在这两幅精心准备的范例中,老师把不同的圈圈画物体进行了合理布置,成了两幅画面完整、结构合理的绘画作品。我想通过这两幅作品不仅让幼儿欣赏圈圈画的各种变化,重要的是传递给幼儿一个"美"的概念,让幼儿提高美术欣赏能力的同时,促使幼儿画面布局和建构能力的提升。

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