幼儿园大班教案

时间:2023-11-19 11:30:16 幼儿教案 我要投稿

幼儿园大班教案

  作为一名教学工作者,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编收集整理的幼儿园大班教案6篇,欢迎阅读与收藏。

幼儿园大班教案

幼儿园大班教案 篇1

  一、活动目标:

  (一)观察图片和视频,了解烫伤对身体的危害。

  (二)通过讨论活动,了解简单的预防措施和自救的方法。

  (三)学会自我保护,提高在日常生活中的安全意识。

  二、活动准备:

  视频,PPT

  三、活动过程:

  (一)观看皮肤烫伤的各种图片和视频,初步了解烫伤的原因以及对身体的危害。

  ——你看到了什么?他们是怎样被烫伤的?

  ——烫伤后是怎样的'后果?

  (二)引导幼儿从烫伤我们的根源出发开展讨论,了解烫伤事故发生的原因以及注意事项。

  ——在家里,有哪些东西容易对我们造成烫伤?谈一谈,怎样避免烫伤事故的发生。

  ——在幼儿园,哪些情况下,会发生烫伤事情?我们应该怎样做?

  ——还有哪些事物会发生烫伤,为避免烫伤我们要注意些什么?

  (三)了解处理烫伤的方法,要求幼儿动作到位、有力。

  ——当我们不小心烫伤时,我们应该怎样做?有哪些正确的处理方法?

  ——不小心烫伤时,首先要用冷水冲,接着送保健室和医院涂抹药膏,或有专业的医生直接处理伤口,最后进行包扎,防止伤口受伤感染。

  (四)练习排队倒开水。

  总结:通过本次活动,让让幼儿对烫伤后果有直观的认识和了解,使幼儿真正理解烫伤对身体的危害,唤起幼儿对烫伤的防患意识。并通过讨论活动,了解简单的预防措施和自救的方法。

幼儿园大班教案 篇2

  活动目标:

  1、认真观察图片,理解故事的内容。

  2、大胆想象并讲述故事内容。

  3、乐意参与集体游戏。

  4、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。

  5、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

  活动准备:

  1、幼儿在活动前对包粽子的材料及方法有所了解。

  2、《粽子里的故事》ppt

  活动重难点:

  1、重点:通过观察小动物们的动作、表情,大胆猜测故事内容。

  2、难点:在看看、说说、猜猜中理解故事的情节,激发幼儿阅读兴趣。

  活动过程:

  一、谜语导入,引出主题。

  1、谜语:三角四楞长,珍珠里面藏,要吃珍珠肉,解带脱衣裳。

  提问:猜猜是什么食物?小朋友你们吃过粽子吗?什么节日我们要吃粽子?(端午节)你喜欢吃什么味道的粽子?

  2、师:今天老师给小朋友们带来了一个关于粽子的故事!故事中的粽子里面包的和你们吃过的都不一样,那它包着的是什么呢?让我们一起来看图书、听故事吧,答案就在故事里。

  3、教师出示ppt1,引导幼儿认识故事题目《粽子里的故事》。

  二、出示图片,幼儿观察图片内容,大胆讲述故事情节。

  1、出示ppt2,师:老奶奶的肚子里装满了故事,她的故事可多啦!大家都喜欢听她的故事。

  提问:有哪些小动物来听老奶奶讲故事啦?(小松鼠、小狐狸、小兔子、小猴子、小鸟)

  这么好听的故事,大家听的怎么样?(认真、专心致志)

  2、出示ppt3,提问:

  ⑴老奶奶生了一场大病以后,不能大声讲话了,大家再也听不到好听的故事了。老奶奶很着急,那该怎么办呢?你有什么好办法吗?(鼓励幼儿自由发表自己的想法)

  ⑵师:小朋友们帮老奶奶想了这么多的办法,我们来看看老奶奶她是怎么做的呢。

  3、出示ppt4,提问:

  ⑵上有哪些东西?(粽子叶、糯米)

  ⑵老奶奶在干什么?(包粽子)她的表情是怎样的?

  ⑶教师小结:原来,老奶奶她有一个心愿,就是把故事包在粽子里,谁吃了粽子,谁就能讲出好多的故事。

  4、出示ppt5、

  5、老奶奶把粽子做好了,谁会来吃呢?

  6、提问:

  ⑴ppt5:谁来了?(小松鼠)吱吱吱,吱吱吱,来了一只小松鼠。吃吧吃吧,吃了粽子讲故事。

  ⑵ppt6:小松鼠吃了粽子讲出故事了吗?"(没有)

  ⑶师小结:小松鼠吃了粽子,肚子里马上有了故事,可小松鼠不会说话,一个劲地叫:"吱吱吱···"就是讲不出故事。接下来还会有谁来呢?

  7、出示ppt7、8,提问:

  ⑴ppt7:谁又来了?(小狐狸) 哩哩哩,哩哩哩,来了一只小狐狸。吃吧吃吧,吃了粽子讲故事。

  ⑵ppt8:小狐狸吃了粽子能讲出故事来吗?(不能)

  ⑶ 教师小结:小狐狸吃了粽子,肚子里也有了故事,可小狐狸也不会说话,一个劲地叫:"哩哩哩···"就是讲不出故事。

  8、结合小松鼠、小狐狸吃粽子的情景,鼓励幼儿大胆猜想其他小动物来吃粽子的情景。

  ⑴除了小松鼠和小狐狸外,还有哪些小动物也来吃过粽子了?(小鸟、小兔、小猴)

  ⑵引导幼儿分别想象并讲述小鸟、小兔、小猴来吃粽子的情景。

  ① 师:你们能不能学着老师讲小松鼠和小狐狸来吃粽子的`话说说其他小动物呢?

  ② 它们都讲出故事了吗?

  ③这么多小动物吃了粽子,肚子里也有了故事,那为什么讲不出故事呢? 7、出示ppt9,提问:

  ⑴它们讲不出故事觉得怎么样?(很难过、着急)引导幼儿观察小兔和小狐狸的表情以及小动物们周围的各种符号,大胆猜测小动物们的心理活动。他们之间会说些什么?

  ⑵小动物虽然吃了粽子,但它们不会讲话,讲不出故事,怎么办呢?真着急。你有什么办法吗?

  ⑷我们一起来看看小动物们想了一个什么办法?

  8、出示ppt10、11,提问:

  ⑴ppt10: 这个时候,谁来了?(小姑娘)小姑娘在干什么?(采蘑菇)

  ⑵师:原来,小动物们是想请小姑娘来帮助它们,为什么小动物们会请小姑娘来帮忙呢?(因为小姑娘会说话)

  ⑶小姑娘会答应帮它们吗?

  ⑷ppt11:小姑娘答应它们了吗?小姑娘为什么要逃跑呢?

  ⑸教师小结:小动物们高兴得一起冲过去,吱吱吱、哩哩哩、叽叽叽,叫个不停。小姑娘吓坏了,所以,小姑娘扔下竹篮拼命逃。

  9、出示ppt12、13、14,提问:

  ⑴ppt12:小姑娘吓跑了,那该怎么办呢?

  ⑵ppt13:小动物们用了什么办法把小姑娘找回来?

  ⑶ppt14:小姑娘回来了吗?她是怎样回来的?

  10、出示ppt15、16、17、18:提问:

  ⑴ppt15:师:小姑娘采呀采,一直采到小房子跟前。老奶奶站在门口等着小姑娘,她看到小姑娘,会怎么说?(美丽的小姑娘,快来吃粽子,吃了粽子讲故事)

  ⑵ppt16:师:香喷喷的粽子真好吃,小姑娘吃了一个又一个。把故事全吃到肚子里去啦!

  活动反思

  现在的孩子大多是独生子女,他们条件优越,拥有几代人的关爱,习惯以自我为中心,不太懂得关爱他人,分享意识较弱,情感比较缺失,因此,我就在大班开展了语言活动《粽子里的故事》,活动中,我以粽子为核心,贯穿整个过程,让孩子在看看,说说,猜猜中理解故事,通过有趣的语言游戏:“听”、“说”、“接龙”、 “悄悄话”。帮助孩子养成仔细倾听的习惯,鼓励孩子大胆表达并获得更多的情感。

  活动中,我始终坚持把问题抛给孩子,启发他们去寻找答案,如:“悄悄话”游戏,我没有直接告诉孩子怎么玩,而是说:“如果我对他讲了悄悄话,要让最后一个孩子知道,可以怎么做呢?这样,孩子就通过想、说,获得游戏规则。

  整个活动,内容丰富,采用了绘本的情景来开展“听、说”训练,传递了敬爱老人的情感,培养了助人为乐的美德,体验了共同分享的快乐。

  总之,孩子在活动中体验了快乐,收获了知识,活动目标得以有效的达成。但是,活动中孩子的表现有时也让我措手不及,今后,我会努力提高自己的“教育机智”,让教学活动更丰富有趣,更完美。

  小百科:粽子,即粽籺,是籺的一种,又称“角黍”、“筒粽”,由粽叶包裹糯米蒸制而成,是中华民族传统节庆食物之一。粽子早在春秋之前就已出现,最初是用来祭祀祖先和神灵。

幼儿园大班教案 篇3

  【教材分析】

  种子食品是日常饮食中不可缺少的食物,其中所富含的营养物质对幼儿的生长发育起着重要作用。但是,幼儿平常吃饭时经常会从食物中挑出大枣、莲子、黄豆等偏硬、涩的种子食物。本次活动引导幼儿搜集、品尝种子食品并探索其制作过程,帮助幼儿进一步了解种子食品的营养价值,激发幼儿喜欢吃种子食品的愿望。

  【活动目标】

  1.了解种子在人们生活中的作用,知道种子食品是人们食物的重要来源。

  2、能与同伴交流种子食品的味道、营养,愿意用自己的方式统计记录种子食品。

  3、乐意与同伴分享种子食品,体验分享的快乐。

  【活动准备】

  1.请幼儿带种子食品到园并提前了解自己所带的'种子食品。

  2.将桌子摆成长条状,布置“种子食品展览”。

  3.引导幼儿做好以下记录。

  【活动建议】

  1、以发布信息的形式引导幼儿自由介绍种子食品,了解种子食品的含义。

  (1)请幼儿介绍自己带来的种子食品。提问:这些种子食品是哪种植物的种子?是怎样制作成的?

  (2)小结:种子可以食用,用种子做成的食品就叫做种子食品。种子食品有花生、瓜子、玉米、松子、蚕豆、核桃等,可以炒着吃、煮着吃等。

  2、组织幼儿品尝种子食品并进行统计。

  (1)请幼儿品尝种子食品后,用自己喜欢的方式记录下来。提醒幼儿注意卫生,将垃圾放人垃圾桶中。

  (2)鼓励幼儿交流种子食品的味道,用“香喷喷”、“脆生生”等词语形容种子的口感。

  提问:一共有多少种子食品?你最喜欢吃的种子食品是什么?为什么?

  4.引导幼儿互动交流,了解需要多次加工的、外形变化很大的种子食品。

  提问:除了这些种子食品,你还知道哪些?蛋糕、饼干是种子食品吗?它们是怎么来的?

  小结:还有许多种子食品就在我们身边,如蛋糕、饼干、馒头等,只不过制作这些食品的种子需要经过多次的加工,它们的变化很大。

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幼儿园大班教案 篇4

  学情分析

  运动是幼儿的最爱,它最符合幼儿的身心特点,并能满足幼儿身心的需要,使幼儿在运动中学习并获得发展。随着年龄的增长,大班幼儿的动作开始出现协调性和稳定性,基本掌握了主要的全身运动。

  会把几个运动要素统一为一个行动,并能做一些复杂的动作。如会跳绳、转呼啦圈、很好的拍篮球等。基本活动习惯已经初步形成,并能够自理,但是自我保护能力较差。了解生活中常见的运动器械,但对他们的具体的意义却不甚了解。同时需要丰富幼儿关于运动的相关经验。

  确保顺利完成本次活动,需要做以下准备:

  活动经验准备:请家长和幼儿一起搜集关于运动的知识、丰富幼儿的运动经验。

  课前学习准备:

  活动准备:

  1.关于运动的PPT课件(各种运动的动态图片、短道速滑的视频)、

  欢快的音乐

  2.运动器械若干(篮球、跳绳、呼啦圈、兵乓球)

  活动目标:

  1.了解生活中常见的运动,知道运动可以使身体健康,心情愉快。

  2.学会在运动中保护自己,学习科学的运动方法。

  3.喜欢参加体育运动,萌发热爱运动的情感。

  活动准备:

  1.关于运动的PPT课件(各种运动的动态图片、短道速滑的视频)、欢快的音乐

  2.运动器械若干(篮球、跳绳、呼啦圈、兵乓球)

  3.请家长和幼儿一起搜集关于运动的.知识、丰富幼儿的运动经验。

  活动过程:

  一、自由选择运动器械探索其玩法,初步了解运动的作用。

  1.师:小朋友们,你们喜欢运动吗?今天老师带来了很多的运动器

  械(篮球、跳绳、呼啦圈),想要邀请你们一起来玩。但是,有一个要求,请你在玩的时候彼此留出安全距离,不要影响到别人,音乐停止就结束。好,一起运动起来吧。(听音乐做运动)

  2.师:请你将手里的器械都放回筐子里了吧,轻轻的抬起小椅子到

  前面做好。谁来说说看刚才你玩的是哪种器械,是怎么玩的?玩完之后有什么感觉?

  (1)请玩篮球的小朋友先说

  你能示范一下吗?我们一起来模仿试一下吧!篮球可以使我们身体的那个部位得到运动、得到锻炼?

  小结:小朋友原来篮球主要锻炼了我们手臂的力量和身体的协调性。

  (2)师:除了篮球,你们刚才还玩了什么运动器械?(呼啦圈)

  师:谁还有不同的玩法吗?刚才没有玩过的小朋友也可以说一说,我们一起来想一想呼啦圈还有那些玩法?

  师小结:小朋友可真聪明,想到了许多呼啦圈的玩法!呼啦圈可以放在地上跳一跳,锻炼腿部的力量。可以在腿上、胳膊上转一转。但主要是放在腰上转一转,增强腰部的力量锻炼。如果那个小朋友的妈妈必将胖的话,也可以转呼啦圈来减肥呢!

  (3)我们刚才一起拍了篮球,又一起讨论了呼啦圈的多种玩法,现在我们一起来研究一下跳绳吧!

  师:你能说一说你是怎样跳绳的吗?跳绳能使我们那里得到锻炼?

  小结:跳绳的时候要两手握住手柄,将绳子从后向前甩,绳子落地时跳起来,跳绳不仅能锻炼我们手臂和腿部的力量,还能使我们的身体更加的灵活。

  二、观看教学课件,了解更多的运动项目。

  1.师:小朋友,刚才我们一起讨论了篮球、呼啦圈、跳绳的一些简单的玩法,知道运动对我们身体有很多的好处,那我们一起来了解更多的运动项目吧?你们知道奥运会吗?奥运会中就有很多的运动项目,我们一起来看一看。

  (1)师:小朋友,你们认识这件运动器械吗?那小朋友知道乒乓球

  是怎么打的吗?

  师:有小朋友学过乒乓球吗?或者是有小朋友会打吗?

  那你来教教我们吧?我们一起来学一下。

  师:小朋友你们知道吗?兵乓球可是我们中国的国球啊!在20xx年第31届里约奥运会中我国的兵乓球运动员就获得了4枚金牌呢。

  (2)师:小朋友,你们看这是什么运动?

  这项运动是110米跨栏,运动员要跨过10个栏,第一个到达终点才算胜利。这位叔叔叫刘翔,他被称为“亚洲飞人”,他在20xx年的雅典奥运会上,夺得了这项运动的冠军。

  (3)师:这一项运动小朋友肯定都认识?一起来告诉我吧!(游泳)有没有小朋友学游泳的,到前面来展示一下,我们一起来学一学?游泳的动作都非常优美,同时胳膊要使劲,可以使我们的手臂更加的有力量。

  (4)师:这项运动项目,小朋友认识吗?

  高低杠运动对运动员的身体力量要求。我国的运动员在每届奥运会比赛中为我们国家夺的多个冠军,

  2.师:小朋友们,刚才讲的这些都是夏季奥会上的运动项目,在20xx年在北京就举行过一次。在20xx年也就是小朋友上4年级的时候,在北京又要举办冬季奥运会。小朋友知道冬季奥运会上有什么项目吗!老师也找到几个,我们一起来看一看。

  (1)师:小朋友,肯定知道这个项目。(滑雪)

  师:滑雪能够使我们的身体的平衡性更加的好,腿和胳膊也更加的有力气,有机会小朋友可以去体验一下。

  (2)师:小朋友,知道这是什么运动吗?(花样滑冰)

  师:花样滑冰对运动员的身体的灵活性、协调性要求都很高,他们非常的不容易。

  (3)师:小朋友,这项运动的名字是短道速滑。在刚刚过去的里约冬奥会短道速滑男子500米决赛,中国选手武大靖夺冠!这也是中国队在冬奥会收获的首枚金牌!太不容易了,点赞!。

  师:冬奥会上还有很的运动项目,小朋友回家可以再继续搜集了解。

  (4)师:小朋友们,除了刚才讲的这些,你知道还有那些运动项目?

  师:小朋友们知道这么多的运动项目,真是了不起啊!这么多的运动项目,你最喜欢哪一项运动,为什么喜欢这项运动?我们小朋友不仅要喜欢运动,也要积极参加运动,养成运动的好习惯,说不定将来你也可以参加奥运会,为也可以赢得冠军,为咱们中国夺得金牌呢。

  三、讨论科学的运动方法

  1.师:小朋友运动不仅可以使身体健康,心情愉快,也可以帮助我们消化,还可以保暖,还能获得冠军,为国争光,我们要多运动。那运动前或运动中我们要注意些什么呢?

  小结:身体锻炼不可盲目的进行,要有计划地进行:刚吃完饭不能做剧烈的运动;在运动前我们要选择合适的衣服;要根据时间、气候等条件来选择合适的运动项目:在运动过程中,要注意安全,学会保护自己,同时避免伤到别人。

  四、结束

  师:小朋友们,今天天气真好,我们一起去看看幼儿园了还有哪些运动器械,我们还有那些运动没有说。

  五、活动延伸

  在户外投放更多的运动器械供幼儿选择运动:在图书区投放关于运动的书籍,鼓励幼儿阅读,丰富运动的知识经验。

幼儿园大班教案 篇5

  活动意图

  每个人都有一个名字,认可并欣赏自己的名字,是幼儿形成良好自我意识的重要因素。本次活动以了解名字的含义、感知名字的独特并欣赏自己的名字为主要目标,引导幼儿在观察、操作、感知、体会、交流、想象中,以积极的态度认识自我、评价自我,形成初步的自我意识与独立意识。

  活动目标

  1.了解名字的独特性和含义,大胆交流名字的由来。

  2.体会家长在名字中蕴含的对自己的期望,增强自信心和自豪感。

  活动准备

  物质准备:

  1.把幼儿和教师的姓与名分别用不同颜色的笔写在纸片上,姓和名分开挂到“宝宝树”上。

  2.磁力扣、磁力黑板。

  3.“响亮的名字”展板、“好听的名字”展板、“独特的名字”展板。

  4.旋律重复的欢快音乐。

  知识准备:活动前请家长与孩子谈谈起名字的故事和名字的含义。

  活动过程

  导入:出示写有教师名字的纸片。

  师:知道这是什么字吗?这是老师的名字。×××,我姓×,名叫××。

  1.引导幼儿发现名字的秘密,了解名字的独特性。

  (1)幼儿介绍自己的名字。

  师:小朋友都有自己的名字,咱们来介绍一下自己的名字。这样大声说:嗨,我叫×××。声音一定要响亮,让所有小朋友听清楚。

  (2)幼儿找名字,拼名字。

  师:大家认识自己的名字吗?这儿有棵“宝宝树”,里面藏着你们的名字呢。看谁能很快找到自己的姓和名,然后把自己的名字完整地拼到磁力板上。(用磁力扣固定)

  (3)观察名字中姓和名的次序,了解孩子通常跟谁姓。

  师:我们一起来看,×××姓什么?叫什么?×××姓什么?叫什么……

  小结:通常名字的第一个字是我们的姓,后面的字是我们的名。

  李××小朋友.他姓什么?他为什么姓李不姓王呢?一般孩子跟谁姓?

  小结:一般情况下是跟爸爸姓,也有随妈妈姓的。

  (4)观察、比较,了解名字的独特性。

  师:这些名字姓是一样吗?姓李的有谁?姓王的有谁?一样的姓而且在同一个班,可以做朋友真开心啊。来,同姓的幼儿击掌、拥抱一下。还有哪些姓?有姓不一样名一样的吗?除了字不一样,我们的名字还有不一样的地方,什么地方?(有四个字的名字)……教师根据幼儿回答进行姓名排列。

  小结:你们名字都不一样,与众不同,都很独特。

  2.探寻名字里的故事。

  (1)请幼儿介绍自己名字的故事,体会家长对自己的期望。

  师:你们这些好听的名字是谁给起的呢?他们为什么给你起这样的名字呢?谁能大胆说说你的名字小故事?

  小结:我们每个人的名字都不是随便起的,名字里面包含了爸爸妈妈对我们的期望和美好祝愿。

  (2)引导幼儿说说男孩、女孩的名字叫起来感觉有什么不同。

  师:男孩的名字和女孩的名字叫起来感觉一样吗?有什么不一样?

  小结:一般男孩的名字比较响亮、铿锵有力,女孩的名字比较温馨、文雅、清新。

  (3)说说对自己名字的感觉。

  师:你觉得自己的`名字怎么样?是比较响亮?还是很独特?还是听起来很美?请把自己的名字卡片放到相应的展板上(响亮的名字、独特的名字、好听的名字)。

  师:我们一起来看。这是响亮的名字,有×××……这是独特的名字,有×××……这是好听的名字,有×××……认识字的小朋友可以和我一块儿念。

  3.进一步感受自己名字的独特性。

  (1)喊喊名字。

  师:你们喜欢自己的名字吗?让我们用响亮的声音把每个小朋友的名字喊出来吧。喊到谁,谁就站出来。(按顺序喊每个幼儿名字)

  (2)唱唱名字。

  师:你们好听的名字还能唱出来呢!不信你听:教师哼唱一个小朋友的名字。唱到谁,谁就站到中间。(随音乐按顺序唱每个幼儿的名字)

  4.引导幼儿给自己取小名儿。

  师:告诉大家一个秘密,我们班还有一个小朋友叫)XX呢!他是谁呢?可是,他为什么有两个名字呀?对,一个是大名,也叫冠名,一个是小名儿,小名儿是呢称。谁有小名儿?说说看。

  师:我喜欢“康乐”这个小名儿,因为它代表健康快乐。你们能给自己起个小名儿吗?试试看!也可以和好朋友一块儿商量。

  师:让老师把你自己起的名字写下来,带给爸爸妈妈欣赏欣赏!

幼儿园大班教案 篇6

  活动目标:

  激发幼儿对文字的兴趣,培养辩识文字的能力。

  感受文字与人们生活、文化的密切关系,体验运用语言文字抒发、表达情感的快乐。

  培养幼儿大胆探索的。

  活动准备:

  请幼儿在家长的协助下,查找汉字的由来。

  装有甲骨文的宝箱,在语言区战士象形文字。

  活动过程:

  播放课件向幼儿简单的介绍汉字的演变过程,激发幼儿对汉字的兴趣。

  结绳记事象形文字甲骨文幼儿仔细观看课件中的甲骨文,探索古人造字,互相交流自己的发现。

  果字的形成巢字的'形成幼儿尝试造字:根据课件中的图片大胆的想象、造字。

  仔细观察西瓜图片,引导幼儿大胆的想象,造“瓜”字。

  观察图水、图山、图木、图日,引导幼儿大胆的造字。

  猜字游戏:出示装有甲骨文的宝箱,让幼儿猜一猜是什么字?为什么?

  分享与发现鼓励幼儿大胆的想象,大胆的说己手中甲骨文。

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