我上大班了幼儿园教案

时间:2023-11-26 08:20:42 幼儿教案 我要投稿
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我上大班了幼儿园教案优选[2篇]

  作为一位无私奉献的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家收集的我上大班了幼儿园教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

我上大班了幼儿园教案优选[2篇]

我上大班了幼儿园教案1

  主题:

  解析这一阶段,孩子们的心情特别激动,他们即将离开幼儿园,他们既有对幼儿园对老师、阿姨、同伴的不舍,又有对小学这个地方的好奇与憧憬,三年的朝夕相处构成了人生初始最动人的画面。因此,我们在大班的最后一个阶段设计了"我要上小学"的主题活动,希望通过活动让孩子们对小学能有所了解,学做一名出色的"小学生"。

  本主题将从幼儿感兴趣的热点问题和自身发展需要出发,选择有利于幼儿综合素质的提高内容,让幼儿感受自己渐渐长大了,即将要成为一名小学生啦;同时积极发现小学与幼儿园的不同,知道做小学生还需要学习更多的知识和本领;从幼儿园进入小学,是孩子成长过程中的一个重要转折,我们应帮助孩子做好准备,顺利渡过这一转折,为幼儿顺利适应小学生活打好基础。

  主题目标分析:

  1.熟悉、了解如何爱护和正确地使用学习用品。

  2.逐步习惯独立整理和保管好自己的用品。

  3.初步了解小学生的学习和活动,向往当个小学生。

  4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

  5.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

  主题环境创设:

  1.主题墙"我和书包做朋友""我眼中的小学"。

  2.各种小学生的图片与图书及学习、生活照片。

  3.将书包等文具带到幼儿园来体验上学的乐趣。

  4.收集各种名片、纪念册及制作的.材料,并了解一些有关的知识。

  5.在平时记录一些同伴的电话。

  6.准备毕业典礼的节目。

  社区与家庭资源:

  1.给幼儿准备一只书包、文具盒、铅笔、尺等文具用品。

  2.向幼儿介绍一些小学生的生活及行为准则,让幼儿有心理上的准备。

  3.按时让幼儿睡觉、起床,养成良好的作息时间。

  4.教幼儿写自己的名字、地址、电话号码,为些毕业纪念册作准备。

  5.在带孩子报名时,参观一下将要学习的校园。

  主题反思:

  随着毕业典礼的结束,小朋友们和爸爸妈妈、老师、朋友在幼儿园中留下了最美好的照片后,我们的主题活动也结束了。

  本次主题活动是以幼小衔接为主,情感为主线的一系列生动的活动。以幼儿参观小学掀开主题活动的帷幕,到对小学的好奇、想要上小学,再到对幼儿园的依依不舍、对老师朋友的分别,都体现了大班幼儿的年龄特点,情感发展。与此同时,一系列活动中教师、家长的参与也是我们作为成人参与者心灵受到了孩子们的触动,萌发了想要为孩子留住幼年回忆的想法。

  第一阶段--走近小学,我们组织幼儿参观了小学,观摩了小学的环境、操场、实验室等场景,并通过小学教师的见面、解疑,消除了幼儿对小学的陌生感,担心自己没有办法适应小学生活的无安全感,通过对小学生活、学习、交往的了解,逐渐萌发了我想上小学的崇敬、兴奋的心理。教师在这样的过程中为幼儿提供了一系列小学的材料、背景,通过一个个生动的故事、歌曲、画面等等为幼儿做了入学前的心理适应工作。

  第二阶段--离园时刻,随着上小学的兴奋渐淡,离园的忧伤逐渐提升,对幼儿园的不舍:滑梯、操场、玩具、乃至桌椅,都是那么的依恋;对老师的笑容、声音、亲切,都是那么的难以忘怀;对朋友的嬉戏、玩笑、生活,都是那么的难舍难分,孩子们开始从对小学的模拟到一次次认真地模拟幼儿园的生活,他们想要把幼儿园深深的刻在脑海,作为幼时最美好的回忆。这时的我们,无论是老师还是家长,都尽力得想要为孩子们做点什么。带着对孩子们的不舍,我们准备了大量的活动,都是以情感、友谊、亲情为主线的,家长们更是积极参与,给孩子们准备了离园小礼物、拍照、摄像,通过多样的方式为孩子留住这一切的美好。

我上大班了幼儿园教案2

  教材分析

  《我上大班了》是一节谈话活动,主要围绕“我上大班了”这一话题展开讨论。本话题主要围绕新环境、新同伴、新老师、新要求等几个方面进行分享和谈论。

  本次活动的重点目标是:围绕“我上大班了”这一话题,积极参与谈话。难点目标是:仔细倾听同伴讲述,在交谈过程中相互补充交谈内容。

  幼儿基础分析

  (能力、经验基础)

  能力方面:

  1、大多数幼儿很愿意参加谈话活动,但是部分幼儿词汇量不多,围绕话题讲述有些困难,在活动中教师应给予更多的关注,鼓励幼儿大胆讲述。

  2、部分幼儿倾听习惯有待提高,特别是在同伴讲述的时候没有耐心,倾听不仔细,对于这些幼儿教师应该给予更多鼓励。

  情感方面:

  升入大班后,对新的环境、新的同伴不是特别熟悉;还没有充分意识到自己已经是大班小朋友了,对于大班的生活和学习还很陌生。

  活动目标

  1、围绕“我上大班了”这一话题,积极参与谈话。

  2、仔细倾听同伴讲述,在交谈过程中相互补充交谈内容。

  3、喜欢新的幼儿园,产生我是大班小朋友的自豪感。

  活动准备

  (材料、环境、知识准备)

  经验准备:

  幼儿入园时对新幼儿园的环境有一些基本的认识。

  环境准备:

  布置班级环境。

  活动过程

  一、导入

  导语:孩子们,现在你是哪个班的小朋友?

  过渡:是的,你们现在都是大班小朋友了。

  二、说说新班级

  过渡语:现在我们升入大班里,那你们觉得和中班有什么不同?

  1、讨论并邀请幼儿分享自己观察到的不同之处。

  提问:你发现哪里与中班不同?我们一起说一说。

  2、教师根据幼儿回答(新校园、新教室、新教师、新同伴)绘制表格,让幼儿对新班级的环境更明了。

  三、新要求

  小结:我们升入大班了,希望你们能喜欢我们的'新环境,并很快地适应。

  提问:我们是大班的哥哥姐姐了,应该给弟弟妹妹们做好榜样,那么我们怎样做一名合格的大班的哥哥姐姐?

  小结:课堂上认真听讲,积极举手发言,自己的事情自己做,别人的事情帮忙做,争取做一名合格的大班小朋友!

  四、延伸活动:

  参观新校园

  现在我就带大家去参观参观我们的新校园吧!