实用的幼儿园大班教案9篇[热门]
作为一位不辞辛劳的人民教师,通常需要准备好一份教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们应该怎么写教案呢?下面是小编收集整理的幼儿园大班教案9篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
幼儿园大班教案 篇1
活动目标:
1、能根据总数将相应的两个数群圈画在一起,并用加法算式记录,学习9以内的加法运算。
2、尝试根据总数和一个与之连线的数群,圈画出另一个数群,并列出减法算式,学习9以内的减法运算。
3、学习多角度思考问题,寻求多种解决问题的策略。
活动准备:
1、教学挂图(一)、(二),水彩笔。
2、幼儿用书第11、13、15页的操作材料。
活动过程:
一、感知数群数量。
教师出示数群卡一,引导幼儿观察数群卡中每部分的物体及数目。
二、圈画数群,学习加法运算1、请幼儿为数群卡中得某一群花找朋友,两群花合在一起要是9朵花,并将它们圈画在一起。
2、学习多角度思考问题,寻求多种解决问题的策略。
3、学习用算式记录圈画两群花合在一起的数目。
三、看数选数群,学习减法运算。
1、教师出示数群卡二2、请幼儿根据数字9和已圈画出的某一群花的数目,再圈画出另一群花并与之连线。
3、请幼儿说己的圈画的结果。
4、请幼儿用算式表示全圈画的.结果。
四、幼儿分组操作活动1、装糖果2、看图列式3、拼九方格图4、依样接画五、活动1、幼儿相互交流"装糖果"的记录结果2、引导幼儿学习同伴的不同记录方式和解决问题的策略。
幼儿园大班教案 篇2
设计思路:
活动来源于我们的主题活动“我是中国人”,象形字是中国历史的痕迹,在活动中,让孩子根据象形字的形了解中国有趣的汉字,潜移默化的帮助孩子积累一些中国的知识,激发孩子对于文字的兴趣,让孩子为自己是中国人感到自豪。
活动目标:
1、尝试根据图画、象形认读相对应的汉字。
2、关注周围环境中的汉字,产生对汉字的兴趣。
活动准备:
1、了解本班幼儿对汉字的`兴趣和识字的情况
2、VCD一盘,PPt一个
活动过程:
(一)看有趣的象形字的VCD
带来一个动画片,里面藏着好多象形字,考考你的眼力,能不能把他们一个一个的找出来。
观察要点,继续增加孩子对于象形字的兴趣和好奇。
(二)出示象形字
1、我们古代的人就用这么字吗?
2、看图猜字:引导幼儿观察汉字认一认,说说这些汉字是怎么认出的。
观察要点:
1、孩子是否对象形字感兴趣?
2、孩子能否发挥想象,积极的思考回答?
(三)找汉字
1、你在哪里看到过汉字?
2、这些生活中的汉字你认识吗?(出示PPt)
3、我们教室里有哪些字呢?
4、你们认识这么多的字,真了不起,那能不能帮助孩子汉字找朋友呢?
游戏:汉字找朋友
观察要点:
1、孩子能否能围绕着老师的问题积极的思考回答?
2、在游戏中孩子之间是否有合作?
幼儿园大班教案 篇3
教学意图:
在生活中,孩子们经常会发现许多的洞洞,他们对这些都产生了浓厚的兴趣。同时他们也会对自己的身体产生兴趣,于是,设计了此次活动。让孩子们初步明白“围集”这样的概念,体验游戏的快乐。探索解决问题的多种方法。
教学目标:
1.用身体的不同部位搭大小不同的“洞”,发展身体柔韧性。
2.用合适的方式钻爬形状各异、大小不同的“洞”,提高肌肉的耐力和身体的协调性。
3.培养运动兴趣与运动习惯,体验与同伴共同游戏的乐趣。
4.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。
5.学会与同伴协商合作游戏。
教学准备:
1.每人两张报纸。
2.会玩游戏“城门城门几丈高”,会念儿歌。
3.了解运动会比赛项目。
教学过程:
(一)情景导入
1.师幼随音乐边拍手边走进活动场地。
2.幼儿四散站立,师生以运动会各项比赛的情景进行热身活动。
(二)合作学习
1.报纸钻洞。
(1) 教师用身体搭洞,引导幼儿发现用身体的不同部位能搭出大小不同的洞。
(2) 幼儿用报纸钻教师搭的洞,教师不断变化洞的大小、形状,鼓励幼儿尝试改变报纸的形状以钻过不同的洞。教师注意观察幼儿的操作,及时肯定幼儿的行为,引导幼儿同伴间相互学习。
(3) 幼儿用身体搭洞,教师一边用报纸钻洞,边用语言表述幼儿是用身体的什么部位搭的洞,引导幼儿搭出与别人不同的洞。
(4) 分组活动,男孩子搭洞,女孩子用报纸钻洞,然后交换。教师参与幼儿的活动,提醒始终保持某一动作的幼儿变换动作,以免疲劳。
2.合作钻洞。
(1) 两两一组,一搭一钻,教师引导幼儿搭一个让小朋友能钻过去的、牢固的洞。
(2) 怎样搭洞小朋友才能钻过去,怎样钻小朋友才不会碰到洞?
(3) 幼儿再搭、再钻,教师个别指导,鼓励能较好控制身体的幼儿。
3.游戏:“城门城门几丈高”。
教师与一幼儿手拉手搭成城门状,其他幼儿鱼贯钻过。
(三)舒展身心
1.做深呼吸调整气息,坐下捶腿和手臂,同伴间互相捶背。
2.激发幼儿爱运动的情感。
教学结束:
我们变了这么多洞洞,是不是都累了,随音乐做放松动作,收拾场地。结束活动。
教学反思:
本次活动发展幼儿身体柔韧性技能。身体的不同部位搭大小不同的'“洞”,充分的利用孩子“崇拜”的心理,让孩子感觉老师好棒,跟老师就能学到很多有用的东西和好玩的游戏。体育是一个丰富多彩的学科,希望体育给幼儿带来的不仅是愉悦,而是心灵的成长。活动中探索钻爬形状各异、大小不同的“洞”,体验与同伴游戏的无穷乐趣。为孩子今后奠定释放运动的激情。
幼儿园大班教案 篇4
活动目标:
1、通过故事理解并感受蛋壳的悲喜。
2、在欣赏、理解、联想中大胆的表达自己的想法。
3、丰富词汇:不大不小 不轻不重 不薄不厚 变废为宝。
4、玩玩、做做,知道废品可以再利用, 感受动手制作的成功和喜悦。
活动准备:
1、蛋壳若干;
2、背景图1幅,蛋壳1个,小动物图片:甲虫、小鸡、小老鼠、小松鼠、小蟋蟀、小鸭、青蛙、小鸟、小鱼、小猫等;
3、轻音乐磁带,录音机;
4、废品制作成品若干;
5、彩泥、彩笔、白纸若干。
活动过程:
准备活动:游戏“说相反”。
(一)探索活动:玩蛋壳
你们知道蛋壳是怎样的吗?让我们一起来看一看,玩一玩吧!
(幼儿自由探索蛋壳的特性)
谁能把你刚才的发现告诉大家?(幼儿自由发言:蛋壳是硬的`、很薄、很容易碎……)
(二)欣赏、观察(教具演示)
1、蛋壳真好玩,小动物看到了,又会发生什么有趣的故事呢?(导入故事)
2、老师讲述第一段。
猜一猜,谁来了?它看到蛋壳会怎样呢?(自由讲述)
3、教师接着讲故事。
提问:
1) 故事讲了一件什么事?
2) 蛋壳遇到了谁?它们是怎么说,怎么做的呢?
(三)理解感受(配轻音乐)
1、教师再次讲述故事一遍。
2、提问:
1) 蛋壳遇到了这些小动物,它们是怎么说,又是怎么做的呢?
2) 蛋壳给谁做什么最合适呢?为什么呢?
(丰富:不大不小 不轻不重 不薄不厚)
3) 蛋壳原先是怎样的心情?后来呢?
(四)联想编讲
1、出示各种小动物,引导幼儿说说蛋壳的故事:听说小河边有个蛋壳,森林里的小动物全都赶来了,看!谁来了?(教师逐个出示小动物形象)请小朋友帮小动物动动小脑筋:小动物可以用蛋壳来做什么?(幼儿自由联想编讲)
(五)蛋壳制作(活动延伸)
1、生活中的许多废品我们可以让它们变废为宝。
教师展示几个废品制作成品,激发幼儿的动手欲望。
2、小朋友,你们也想动手试试吗?今天老师给你们带来的蛋壳现在还很难过呢,现在我们让它变得高兴起来,好吗?你想怎么让它高兴起来呢?(幼儿自由回答)现在就让我们一起动手吧!
3、在音乐声中,幼儿用橡皮泥和彩笔装饰蛋壳制作玩具。
活动结束:
附:蛋壳的故事
有一只蛋壳,咕噜咕噜滚到小河边,蛋壳很难过,它想:“谁也不要我了”。
有一只甲虫看到了蛋壳,很高兴:“哇,好大一只船呀!” 可是,这船太轻了,它摇呀晃呀,在水中很容易翻。
小鸡说:“给我吧,给我吧。”小鸡用它来做伞。可是,这伞太小了,小鸡遮了头就遮不了身子。
小老鼠说:“给我吧,给我吧。”小老鼠用它来做帽子。可是,这帽子太硬了,戴在头上有点痛。
小松鼠说:“给我吧,给我吧。”小松鼠用它来做碗。可是,这只碗太薄了,一不小心就会碰碎。
小蟋蟀说:“给我吧,给我吧。”小蟋蟀用它做房子。这房子,不轻不重,不大不小,不薄不厚,刚刚好。直到现在蟋蟀还住着呢!
幼儿园大班教案 篇5
一、主题说明
大班大孩子就要迈进小学的大门,实现基础教育阶段的第一次转折,实践已经很"近"了。这是一个特殊的时刻,孩子们即将离开幼儿园。三年的朝夕相处构成了人生初始最动人的画面;离别的依惜,升学的惊喜,交织成离园之际的复杂情感。
在"爱的接力"这个洋溢着感情色彩的主题里,我们营造温馨、感人的氛围,给幼儿大胆表述自己内心想法的机会,为他们入学做好良好的心理准备。同时需要在活动中运用生动的形象和故事,让幼儿发现自己的不良习惯并及时纠正,培养幼儿的坚持性、合作精神、规则意识、自我服务等能力,养成良好的行为习惯,为将来走进小学奠定基础。另外,我们还让幼儿园原本习以为常的人、事、物顿时在孩子眼前鲜活起来。在情感愿望的驱使下,幼儿与学习共同体--幼儿园里的人或物进行着有意义的互动;做个惊喜留念盒,说句感谢的话,学个朴素的愿望......几分激动,几许留恋,自在其中。
就孩子而言,小学毕竟是一个陌生而又富有诱惑力的地方;就教师而言,面临的则是如何为孩子解除疑虑,如何满足孩子热切的期盼,并从身心发展的许多方面为他们进入小学做好充分的准备,实现从学前教育到小学教育的顺利过渡。在互动的过程中,让幼儿对周围一切充满感激,主动表达着自己对幼儿园的依恋,体验着合作与成长的喜悦,建构着和谐的人格。
二、主题目标
1、了解即将面临的入学变化--幼儿园与小学的差异,运用绘画的形式表现"我眼中的小学",表达成为小学生的向往。
2、探索有效整理物品的方法,尝试按类有序地进行整理。
3、知道如何合理安排自己的打算,以图表形式表达自己的活动安排。
4、倾听故事,通过讨论领悟持之以恒的必要性。
三、主题环境创设
1、情景创设"问题树",幼儿用绘画形式表现自己想了解的有关小学的问题。
2、墙面创设"我眼中的小学",幼儿将自己对小学的印象画出来。
3、活动室可设一个"想想角",引导幼儿运用多种材料表现小学校园,唤起幼儿对小学的向往。
4、师幼共同在墙面上布置"亲亲密密的全家福"
5、在活动室设立"离园倒计时牌"营造离园前的惜别气氛。
四、家园共育
1、家长可有意识地布置孩子做一些力所能及的'事。
2、告知家长为孩子入学准备所需培养的习惯,以便配合教育。
3、收集超市和餐馆里的部分用品如:饮料罐、糖果盒等。
4、参加幼儿园举办的家长学校活动,听一听小学教师的介绍,为孩子做好入学前的物质、心理两方面的准备。
5、搜集一个不透明的盒子,洗净后写上孩子的姓名,带入幼儿园。
6、准备一本通讯录,让孩子学会写自己的名字,电话号码、家庭地址、电子信箱等。
7、准备几张孩子的照片,让孩子带入园,送给他们的好朋友。
五、安全工作
1、加强户外运动的安全教育,学会与同伴之间的友好玩耍,有自我保护和保护他人的意识。
3、宣传有关卫生保健知识,避免一些传染病,并做好预防措施。
4、教育幼儿在活动时学会观察周围的环境变化,不做危险动作。
5、会看交通标志,遵守交通规则。
六、活动分类:
1、高结构活动好担心、小学什么样、快睡吧,小田鼠、快快起床、一样不一样、慌慌张张的莎莎、小机灵之歌、总是迟到的嘟嘟、一半先生、犟龟、着急的豆豆、鹅太太洗澡、告别时刻、友谊地久天长、豆豆收藏家、我要谢谢你、亲亲秘密全班福、毕业歌、快乐的小学生、我会整理、我的计划表、惊喜留念盒、许愿星、幼儿园里的小朋友等。
2、低结构活动(1)配对游戏:引导幼儿进行时间与活动内容的配对。(2)拼拼版。(3)提供跳棋、五子棋等让幼儿自由结伴下棋。(4)走迷宫(5)提供长短不一的丝带让幼儿进行测量。(6)整理书包(7)尝试自己剥蛋.(8)提供纸、笔、颜料等,引导幼儿继续完成《犟龟》的连环画。(9)泥工活动。(10)提供角色头饰及相关的背景材料,幼儿自己布置场景,进行表演。(11)字图配对游戏。
3、运动活动自抛自接球、民间跳绳(各式跳绳)、户外赛跑(跑步)、旗操(轻器械操)、踢毽子(抬腿)、一棒接一棒等
4、生活活动(1)良好学习习惯的培养。
(2)生活中认识汉字。
(3)学写数字1-4。
(4)学会整理书包、学习用品。
5、游戏活动音乐游戏:《黑猫警长》、戏水活动数学游戏:看谁算得快
幼儿园大班教案 篇6
活动目标:
1.初步了解环境污染的主要原因,萌发环保意识。
2.懂得"垃圾分类"的意义,以及如何低碳生活。
3.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
重点难点:
重点是了解环境污染的主要原因。
难点是懂得如何垃圾分类以及低碳生活。
活动准备:
1.请家长和孩子一起观察路边或小区里的垃圾箱上"不可回收"和"可回收"的标志的含义。
2.周末两天了解家里产生的垃圾,并用记录表记录哪些是必须丢弃的,哪些是可以再利用的。
3.关于"地球生病"的视频。
4.两个大纸箱,分别贴有"可回收"和"不可回收"的标志。
5.一些生活垃圾,如纸箱、酒瓶、水果皮等。
6.ppt:废旧物品再利用
活动过程:
1.视频导入,引起幼儿对环境污染的关注。
请幼儿观看视频:地球生病了。
提问:
(1)地球爷爷怎么了?
(2)地球爷爷为什么会生病?
(3)我们平时有没有污染环境?
2.交流经验:周末在家中发现了哪些垃圾?
(1)请幼儿拿出记录纸向同伴介绍自己周末在家发现的`垃圾。
(2)这些垃圾是怎样处理的?
3.了解垃圾分类的意义。
(1)垃圾箱上有什么标志?这些标志表示什么意思?
(2)哪些垃圾是可回收的?哪些垃圾是不可回收的?
(3)回收的垃圾可以用来做什么?
(4)欣赏ppt:废旧物品再利用。了解如何让废旧物品再发挥作用。
(5)请幼儿将教室里的垃圾分类放到"可回收"和"不可回收"两个垃圾箱中。
4.讨论:我们如何做到低碳生活?
提问:我们在生活中如何做到低碳生活?
幼儿园大班教案 篇7
活动目标
1、能围绕话题进行谈话,会用完整,连贯的语言清楚地表达自己的想法。
2、认真倾听同伴的讲述,感受,理解同伴的心情。
活动准备
1、课件-各种面部表情
2、图片-小熊娃娃
活动过程
一、谈话导入
1、教师:今天我看到小朋友都很开心!
你们看老师脸上是什么表情?(幼儿回答)
2、教师出示开心的'脸谱
3、出示其他表情
这些是什么表情呢?你还认识哪些表情呢?
二、讲述自己在幼儿园的经历
1、教师:我们小朋友在幼儿园里肯定也有过这些表情,对吗?
你们在出现这些表情的时候肯定也有一些有趣的事情藏在那里。
2、请2—3个幼儿讲述
教师引导幼儿讲清楚事情发生的时间、地点、人物、事件和心里的想法等。
3、幼儿分组讲述
要求幼儿5人一组,没组选一个表情,轮流讲述跟这个表情有关的事情。
4、小组或个人交流自己讲述的故事。
三、画画自己的经历
1、教师:刚才小朋友都只介绍了一个表情出现时发生的事情。
你们还想把和其它表情有关的事情也讲出来给大家听吗?
2、幼儿每人选一个表情,并将和这个表情有关的事情画下来,然后在向同伴讲述。
3、幼儿做画,教师观察。
引导幼儿完整的讲述事情。
幼儿园大班教案 篇8
一、活动目标
(一)认知目标
让幼儿仔细观察图片上人物的表情动作,发展幼儿思维的流畅性和敏锐性,并学会运用新词:踢、滚,发展幼儿语言表达能力。
(二)情感目标
教育幼儿与同伴团结友爱,互相帮助。
(三)人格目标
鼓励幼儿认真观察,大胆表述,追求独特性,引导幼儿向独创性方向发展。
二、活动准备图片一套:图①,小欣在踢毽子。图②,小欣的毽子搁在树上。图③,小明一边玩滚圈一边走来。图④,小明把毽子还给小欣。实物投影机。
三、活动过程
(一)引入课题。
(二)幼儿自由排图讲述。
1.发给幼儿每人四张图片。师:这里有几张图片?每张图片讲什么?
2.师:请你们把图片排好顺序,编成一个故事。
3.幼儿排图讲述,教师巡回引导。
(三)讲述,交流,互动学习。
1.出示实物投影机,请个别幼儿把自己排图的方法和编成的故事告诉大家。
2.鼓励幼儿质疑,教师解答。
3.结合学词:踢、滚,教师质疑,幼儿解答。
(四)幼儿排图讲述。
1.幼儿变换图片位置,编出不同的故事。
2.教师注意提示幼儿编故事的'连贯性、逻辑性。
3.请幼儿两人一组,轮流把自己的故事告诉同伴。
(五)品德教育。师:你喜欢谁?为什么?
(六)讲评,议论。
幼儿评:谁的故事编得最好,为什么。
教师出示评价表评价。
四、各领域渗透社会:在活动区摆放有关团结友爱的图片,开展角色游戏,教育幼儿与同伴友好相处。
五、生活中渗透在日常生活中培养幼儿关心他人的良好行为。
六、环境中渗透将图片放在语言区,配上文字卡片让幼儿复习、巩固。
七、家庭中渗透培养幼儿关心他人的品德。
八、活动评价
幼儿园大班教案 篇9
【活动目标】
1、知道生活中有各种各样的职业,了解劳动者的辛苦。
2、知道五月一日是国际劳动节,能够做力所能及的事情。
3、发展幼儿的观察比较能力
4、发展幼儿的动手能力。
【活动准备】
搜集各行各业人们工作时的图片、
让家长帮幼儿做活动前的社会小调查,并填写下表。
勤劳的人们、
晚上工作的`人、周末工作的人
调查人:
调查时间:
【活动过程】
一、出示图片,请幼儿说一说自己了解的职业。
(1)请幼儿互相介绍自己爸爸妈妈的工作,说说爸爸妈妈工作时都做些什么?
(2)请幼儿结合图片说一说:自己还知道哪些工作?例如:交警、医生、公安、售货员、公交司机等,他们都在做什么?
二、请幼儿了解人们工作的时候是在为别人服务,学会尊重、关心劳动者。
(1)请幼儿看看自己的调查表和同伴交流调查的结果和感受,说一说晚上和周末谁还在工作?他们是怎样工作的?
(2)请幼儿结合自己的经验,说一说还有哪些工作是为别人服务的以及自己曾受到过帮助的经历,进一步体验人们的辛苦。
(3)请幼儿说一说怎样尊重和关心劳动者。知道每年的五月一日是国际劳动节,是每一个劳动者的节日。
三、请幼儿帮助老师做力所能及的事情,体会劳动的辛苦。
(1)请幼儿讨论:自己可以帮老师做什么事情?比如:帮老师整理活动区的玩具、打扫活动室、擦桌椅等。
(2)请幼儿分小组帮老师做力所能及的事情。
【活动延伸】
(1)户外活动时,带幼儿捡拾卫生区的垃圾及绿化带的野菜。
(2)请家长带孩子参加一次社会实践活动。
【设计意图】
五月一日是国际劳动节。结合我班正在实施的主题活动《房子大观》我设计了本次活动。通过社会调查、观看图片、实践活动等形式,帮助幼儿了解劳动节的来历,学习中华民族的传统文化,并在活动中感受劳动的快乐。
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