幼儿园大班教案

时间:2023-11-29 08:20:13 幼儿教案 我要投稿

幼儿园大班教案

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,编写教案是必不可少的,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编收集整理的幼儿园大班教案8篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园大班教案

幼儿园大班教案 篇1

  活动目标:

  1、在理解故事的基础上,尝试分角色朗读,表现自己对作品的认识与理解。

  2、能根据书中画面的线索,讲述对故事后半部分内容的猜测。

  3、懂得朋友之间应该互帮互助不能以大欺小的道理。

  活动准备:

  1、头饰、小花、积木、面包圈、帽子

  2、幼儿用书、幼儿亲子小书

  3、实物投影仪

  活动过程:

  一、分角色朗读,回忆书前半部分内容:

  “大老虎是什么样的?我们应该怎样念呢?”

  “小老鼠是什么样的?应该怎样念?”

  本环节我运用分角色朗读的方法激发幼儿学习兴趣,帮助幼儿更好地理解故事中大老虎和小老鼠的性格特征,使幼儿更好地理解故事内涵。并且做到图文对应。

  二、引导幼儿根据画面线索,讲述猜测内容:

  1、 讨论:“故事的后面发生了什么事?”

  2、 请个别幼儿边看自己的亲子手册边讲述内容。

  这个环节的设计主要是拓展幼儿的思维,发挥幼儿的'想象,让幼儿去自由地猜测结果。

  三、|看表演,引出故事的后半部分内容。

  表演是幼儿最喜爱的活动,在幼儿身心略感疲惫时,老师的表演能增强幼儿参与活动的兴趣,比单纯的看书更容易吸引孩子的注意力。

  四、 和幼儿共同阅读图书

  “大老虎有什么样的变化?”

  “小老鼠有什么样的变化?”

  五、“你和好朋友之间应该怎样相处”引导幼儿懂得朋友之间应该互相帮助,团结友爱的道理。

  在阅读活动中,我们不仅让幼儿感受故事的内容,更重要的是在故事中让幼儿明白做人的道理。

  六、延伸:将相关的头饰放在活动去让幼儿尝试表演。

幼儿园大班教案 篇2

  【活动目标】

  1、学习用折、揉、撕、搓等方法制作报纸树,并能通过树干、树冠、树枝等的造型变化,创造性地表现不同的树。

  2、学习用浮雕的方法和同伴一起在长条纸上合作制作树林,拓展有关排列、重叠、遮挡等各种布局的经验。

  3、通过欣赏、操作表现各种形态的树,感受树的多样性,探索与同伴合作的方法。

  4、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

  5、根据色彩进行大胆合理的想象。

  【活动准备】

  1、课件:树和树林的图片。

  2、报纸、卡纸、浆糊。

  【活动过程】

  一、观察图片,观察树的造型以及树林的布局方式。

  导入语:小朋友,现在老师带你们去一个美丽的地方看一看。

  播放PPT(边放音乐边放PPT)(一个一个的放,最后定格在总图)

  师:你看到了什么?(一片美丽的'树林)你最喜欢哪一片树林呢?为什么?这些树是什么样的?像什么?(重点观察,比较树冠和树干的形)

  师:这几幅图的树林有什么不同?(树的品种不一样,树的排列方式不一样)

  (幼儿回答)

  总结:树林里的树可真多啊!有的高;有的矮;有的粗;有的细;有的是直直的;有的是弯弯扭扭的;有的树冠圆圆的;有的尖尖的;树叶一片红、一片绿,密密麻麻,茂盛极了。(这里让孩子和老师一起总结)

  二、尝试用身体动作表现树和树林。

  1、尝试用身体的动作表现一棵棵树,引导孩子观察表现的树的特征。

  师:树林的树各种各样,如果让你用身体的动作来表现一棵树,你会表现什么样的树呢,谁来试试看?

  师:你来。(请一位幼儿)这颗树真不错:……的树干,……的树枝。谁也来表现一颗不同样子的树,请一幼儿来表现。

  2、小朋友一起表现树林。

  师:大家都想来学一学,那么大家都来试试看,我说一二三,大家就变成一棵树。

  师(边指边说):这棵树的树干直直的;这棵树有点弯;这棵树的树冠圆圆的;这棵树的树冠尖尖的;这棵树的树枝真漂亮,这颗树的树枝真特别。这儿是一棵小树苗呢。这么多棵美丽的树在一起就变成了一片美丽的树林了。

  (如果孩子站的位置比较工整,可以再来一次。)

  师:这片树林有点像这篇树林,小树站在一起比较整齐,我们这次要表现一片密密的和刚才不一样的树林,想想可以怎么站?

  (幼儿讨论)

  师:要变成密密的树林,有的树在前面,有的树在后面,有的树高一点,有的树矮一点。

  师:先现在我说一二三,大家可要站好哟!

  (幼儿随口令,评价:这片树林和刚才不一样了,树都靠在一起了,有的树在前,有的树在后,姿势也不一样呢。)

  三、幼儿创作报纸树林。

  1、刚才大家用身体表现了树和树林,下面呢,朱老师想和大家一起用报纸变出一片树林来。

  师:怎么变呢?(请小朋友说说看。让幼儿说说。教师操作(变出树干——树枝)让幼儿关注报纸揉捏的方法,树干的表现手法,弯曲的表现方法。)

  (演示树的造型及粘贴过程)

  2、交代操作要求。

  师:我知道小朋友们也想变一片小树林,待会儿两人一张黑色卡纸,一起合作完成一片小树林,注意要一起商量,想想怎么样去设计你们的小树林。

  师:好现在找一个好朋友开始吧。

  (幼儿操作,教师观察,提供帮助)

  四、展示并欣赏作品。

  师:把你们的小树林送上来吧。哇,一片片的小树林连在一起,就变成了一片大树林!你最喜欢上面的那片树林呢?

  (幼儿回答)教师的评价语要围绕树的造型及树林的布局来评价。

  师:我们把这片树林带给班上其他小朋友去欣赏吧。

  【活动反思】

  在本次活动中,我觉得值得肯定的是孩子一直是在自主探究,而老师只是给予适当的引导,帮助幼儿总结经验。所以孩子感觉很自由、很放松、很快乐,整个活动的气氛也很轻松,活动目标达成度也很高。

  小百科:树林,汉语词汇。通常范围比树丛大而比森林小的成片生长的许多树木。

幼儿园大班教案 篇3

  活动目标

  1.感受京剧文化的同时,对利用自然物的操作感兴趣

  2.学习用水粉在溪滩石上描绘脸谱

  3.提高细致动作能力

  重点难点

  重点:学会在溪滩石上绘画脸谱,对利用自然物创作感兴趣

  难点:能较细致地作画,保持衣物干净

  活动准备

  1.经验准备:学过在纸上画脸谱;带幼儿去小溪边捡溪滩石玩耍

  2.物质准备:光滑圆润的溪滩石若干、小号水粉笔、各色颜料、抹布

  活动过程

  一、引出课题

  出示溪滩石,“这是我们在小溪边玩耍时捡回来的漂亮小石头,它象什么呢?”幼儿自由回答,激发兴趣。“溪滩石真象一张张可爱的脸蛋呀!我们给它们画上脸谱吧!”

  二、讲解示范

  1.请幼儿回忆脸谱的绘画方法及注意点。

  2.教师边讲解边示范:首先要观察溪滩石的形状,再依形设计。石头比较小,我们画的时候要非常小心、仔细,不能把颜色弄混。

  三、幼儿绘制

  1.教师巡回指导,帮助个别能力较弱的幼儿画出脸谱的轮廓。

  2.鼓励幼儿大胆用色。

  3.提醒幼儿要细心、集中注意,不要把颜色弄混,并要保持衣物干净。

  四、讲评

  请幼儿把自己的作品摆放在美术角互相欣赏,组织大家说一说自己画的脸谱有什么特别之处,谈谈自己喜欢谁的作品并说出理由。引导幼儿体会自然物的神奇以及带给我们的美感。

  活动延伸

  把一些形状各异的.溪滩石放置在美工角中,幼儿可以在自选活动中随意绘制彩石。

  活动评析

  一、设计意图

  在一次春游活动时,发现幼儿特别喜欢在小溪边玩。他们拾起小溪里的小石头不停地把玩,没想到大自然中这小小的产物能给幼儿带来那么大的吸引。于是我们拾回了许多溪滩石,并组织了本次活动。本活动的重点是激发幼儿对自然物制作的兴趣,因此,一开始就出示溪滩石,让幼儿充分发挥想象。幼儿虽然已学习过在纸上画脸谱的基本方法,但在立体的圆面上没有尝试过,因此,需要教师的示范和讲解。最后,请幼儿互相欣赏作品,感受自然物带给我们的美感和乐趣,进而培养幼儿对大自然的热爱。

  二、效果分析

  幼儿参与活动的积极性很高,能形态各异地绘制出自己设计的脸谱,构思大胆、色彩丰富,有的说自己画了个胖张飞,有的说自己画了个蓝精灵……那作画过程中专注、细致的神情充分地体现了幼儿对这小小溪滩石的兴趣,喜欢亲近自然、改造自然,同时还加深了幼儿对中国传统文化的喜爱。

幼儿园大班教案 篇4

  活动目标:

  1、通过探索操作活动,体验与风游戏的乐趣。

  2、初步感受风产生的原因,简单了解风与人们生活的关系。

  活动准备:

  1、玩具电扇、风叶小狗和汽车、纸飞机;扇子、图书、报纸、帽子、盒子、盘子;各类弹性瓶、塑料玩偶;喷雾器、打气筒;充气玩具、气球等。

  2、环境创设:有风便会动的柳枝、彩旗、彩链、风车、乒乓球、花等。

  3、记录纸和笔:反映风与人们生活关系的图片。

  活动过程:

  一.谈话导人:激发兴趣

  师:小朋友,最近我们开展了“预防甲流”的活动,都认为勤开窗、勤通风是预防疾病的一个好办法。今天我们自己动脑筋也来变风好吗?

  师:老师准备了各种东西,你可以选择一样来变风,等一会儿把你用什么东西、怎么变出风的介绍给大家听。

  二.探索操作:变风游戏(探索变风的方法和风产生的原因)

  师:小朋友,你们变出风来了吗?把你的方法告诉大家。

  幼:我用扇子扇一扇,就变出风了。/我打开电风扇的开关就变出风来了。/我用力捏空的洗洁精瓶子也会变出风。

  师:(教师边总结变风的方法,边出示记录图)小朋友真会动脑筋想办法。原来――图书、垫板、扇子、手工纸等用手来回扇就会有风;而各种塑料瓶、塑料玩偶和橡皮球等用手连续捏也会有风;针筒、喷雾器等上上下下来回推动拉杆也会有风;有风叶的电扇、电动汽车、飞机等一按开关风叶转动起来就有风……

  师:为什么一扇、一捏、一推一拉、一挤、风叶一转动就会有风呢?

  幼:小气球里边都是空气,一挤里边空气跑出来了就有风了。/扇子一扇空气也会跑起来,这样就有风了。

  师:对了,在我们周围到处都有空气,当我们一扇、一捏、一推一拉、一挤压、一开开关风叶转动时,空气就流动了,空气一流动就产生了风。

  三.再探索操作:送风游戏(运用各种感官及参照物感受风)

  师:下面我们分组协作来玩送风游戏。你可以把风送给自己或好朋友,也可以送给你喜欢的'东西。请一个记录员记下你把风送到了哪里,送风时发现了什么小秘密,等一会儿我们来交流。

  幼:我们把风送给了彩带,彩带飘起来了。/我们用小气球把风送给好朋友时,听到了风的声音。/我们把风送到了好朋友的脸上,好朋友感到很凉快。

  师:原来,许多东西有风就会动起来,因此我们能用眼睛找到风。有风的时候,也会听到声音,因此,用耳朵也能找到风。风吹到身上感到很凉快,用我们身体的皮肤也能找到风。

  四.讨论:喜欢风吗?为什么?(简单了解风与人们生活的关系)

  师:今天我们自己动脑筋变出了风,平时你发现哪里有风?

  幼:操场上有风。/教室里有风。/公园里、家里都会有风。

  师:原来风就在我们身边,到处都有。那你喜欢风吗?为什么?

  幼:我喜欢风,天热的时候吹在身上很凉快。/我不喜欢风,天冷的时候,吹在身上很冷的,着凉了会感冒生病的。/我喜欢风,工人叔叔用风来发电。/我不喜欢风,因为台风、龙卷风会把树吹倒,房子吹垮,人吹走。

  师:原来风会给我们生活带来好处,但有时却很危险,会给人类带来灾难,如台风和龙卷风。

  五.结束游戏:与泡泡和风儿共游戏(升华与风儿游戏的快乐情感)

  师:泡泡想请小朋友与风儿一起做游戏,大家用力吹气变出风来帮助泡泡飞高点、飞快点。

幼儿园大班教案 篇5

  活动目标:

  1、了解企鹅的形态和不怕冷的生活习惯,大胆表现企鹅的可爱动态。

  2、知道冬天做运动可以使自己的身体变暖和。

  活动准备:课件、范例、幼儿作画工具。

  活动过程:

  一、欣赏与讨论:可爱的企鹅——激发幼儿的学习兴趣。

  观看课件《企鹅》

  1、企鹅的家在哪里?那里的天气怎样?(企鹅的家在南极,那里到处是冰山、冰河和冰地)

  2、小企鹅们为什么不怕冷呢?(小企鹅喜欢吃磷虾,个个长得肥肥胖胖,身上长着长长的皮毛,好像穿上一件厚厚的大衣。)

  3、小企鹅的皮毛下有一层厚厚的脂肪,所以他的皮毛特别厚、特别亮。小企鹅的皮毛哪些地方是黑的.呢?

  小结:原来我们可爱的企鹅住在寒冷的南极,而且一点儿都不怕冷,身上还穿着一件厚厚的大衣,衣服上有的地方还是黑色的。

  二、示范讲解、观察指导——引导幼儿观察企鹅运动的方法和生活的环境。

  1、小企鹅们不怕冷的原因除了我们刚才说的,还有就是他们还很喜欢做各种运动,我们一起来看看这些企鹅在做什么运动?

  2、企鹅身上黑白不同的颜色,哪些地方是黑色的?怎样让企鹅的皮毛又黑又亮呢?(介绍涂色的正确方法:先涂四边,再涂中间,涂色的时候要用短线涂。)

  3、想一想,企鹅生活在南极,我们可以画很多冰山、冰河,这些都是它们喜欢的地方。

  小结:我们让企鹅做起运动,一摇一摆真可爱,有冰山、冰河做好朋友,它们可开心啦。

  三、交流分享

  找一找,你的企鹅皮毛厚不厚,能不能抵抗暴风雪?

幼儿园大班教案 篇6

  活动目标

  1、初步了解煤气的基本特性,知道煤气对身体有害不能乱动煤气。

  2、知道正确使用煤气的方法,进一步树立自我保护意识。

  活动准备

  自备图片“各种煤气燃具小图片一套”

  活动过程

  1、启发幼儿根据已有的生活经验谈煤气在我们生活中的广泛应用。

  提问:(1)我们每天都要吃饭,爸爸妈妈是用什么把饭菜烧熟的呢?

  (2)在我们的生活中还有哪些地方要用到煤气呢?

  根据幼儿谈到的.内容出示各种使用煤气的燃具的小图片。小结:在我们的生活中有很多地方要用到煤气。

  2、了解煤气的基本特性。

  提问:(1)煤气为什么能把饭菜烧熟呢?

  (2)煤气是一种什么样的东西呢?我们能看见它,闻到它吗?

  小结:煤气是一种有毒的气体,它没有颜色、没有味道,遇到火可以燃烧。为了防止人们在使用过程中发生危险,工人在生产煤气的时候,加进了一种臭味剂,使煤气产生出一种臭味,这样当煤气漏出时,就容易被我们发现了。

  3、教育幼儿在使用煤气时学会自我保护,并学习几种正确使用的方法。

  (1)引导幼儿看图一

  提问:他这样做对吗?为什么?

  小结:当发现室内有煤气的臭味,应赶快打开门窗通风,让新鲜空气进来。

  (2)引导幼儿看图二

  提问:他在做什么?我们不能这样做?

  小结:煤气开关是控制管道内煤气进出的一个门。如果小朋友玩弄开关,就容易造成煤气中毒,给人的生命带来危险。

  (3)引导幼儿看图三

  提问:发生了什么事情,该怎么办?

  小结:锅里的东西烧开后,要及时将火关小或关掉。如果不及时关火,锅内的东西会溢出来将火扑灭,煤气还在继续向外流出,这样容易造成煤气中毒。

  4、通过竞赛游戏,巩固知识。

  教授任意指图,幼儿抢答方法。

  幼儿园大班教案2:弟子规

  经典原文:

  亲爱我,孝何难?

  亲憎我,孝方贤。

  活动目标:

  1、 初步理解《弟子规》中"亲爱我,孝何难。亲憎我,孝方贤"的含义。

  2、 通过多种形式的诵读,背诵《弟子规》中的两句经典原文。

  3、 体验活动的快乐,萌发感恩父母的情感。

  活动准备:

  1、动画故事《卧冰求鲤》。

  2、白板教具:爱、孝。句卡:亲爱我,孝何难;,亲憎我,孝方贤。

  活动过程:

  (一)谈话导入,初步理解"亲爱我,孝何难"的意思。

  1、 联系生活实际说一说:我们都有一个幸福的家,家里有谁?他们爱我们吗?他们是怎样爱我们的?

  2、 提问:亲人这么爱我们,我们怎样爱他们呢?

  3、 小结:亲人这么爱我们,我们孝顺他们是一件很容易的事情。

  4、 多种形式变化学习诵读 "亲爱我,孝何难"。

  (1)你想用什么方式来读这句话?(点头读)

  (2)还想怎么读?(摇头,加节奏)

  (二)观看动画,初步理解"亲憎我,孝方贤"的'意思。

  1、 观看第一部分:动画片里有谁?妈妈的态度怎么样?

  2、 观看第二部分:接下来后发生什么?妈妈怎么了?

  3、 观看第三部分:王祥是怎么捉到鱼的?妈妈说了什么?

  4、 小结:为了妈妈王祥克服了这么多的困难捉到了鱼。他真是一个非常孝顺的孩子,真了不起。在《弟子规》中有一句话说的就是这种了不起的孝顺行为。出示"亲憎我,孝方贤",解释:这句话的意思就是当亲人们讨厌我们的时候,我们还是很孝顺他们,是一件很了不起的事。

  5、 多种方式变化学习诵读 "亲憎我,孝方贤"。

  (三)巩固诵读。

  1、 听学:听一听播音员阿姨是怎么读的,我们一起来学一学。

  2、 藏图游戏。

  (四)复习诵读。

  1、教师:学习了弟子规,让我们懂得了要做一个孝顺亲人的好孩子,其实在生活中还有许多小事,也能表达我们的孝心,我们一起来看一看。

  2、看图片,用《弟子规》里的话说一说。

  图片一:出必告,返必面。

  图片二:物虽小,勿私藏。

  图片三:身有伤、贻亲忧。

  3、教师小结:小朋友,今天玩的开心吗,学的高兴吗?通过弟子规的学习,我们又懂得了更多的道理,我们都要做一个懂得孝顺的好孩子。

  活动延伸:

  1、 自主活动:在自主活动中继续诵读弟子规。

  2、 家长工作:和孩子一起讲讲弟子规中的故事。

幼儿园大班教案 篇7

  活动名称:

  《飞机飞啊飞》

  活动领域:

  语言领域

  活动目标:

  1、初步了解直升机和普通飞机的不同之处。

  2、通过观察,能说出直升机的.主要用途。

  3、跟随音乐节奏做动作,发展音乐表现能力。

  活动重点:

  能说出直升机和普通飞机的区别。

  活动难点:

  飞机、直升机图片,PPT,头饰,音乐。 活动过程:

  活动开始

  听音乐入场《谁会这样》。

  一、提问:

  刚才小朋友们都模仿了哪些小动物?除了小鸟能在天空中飞?还有什么能在天空中飞呢?(幼儿自由回答)

  活动进行:

  二、提问幼儿在哪里见过飞机和直升机?(幼儿自由回答)

  三、播放图片,请幼儿仔细观察:

  1、说一说直升机和普通飞机的区别。

  2、哪一种飞机搭载的人多?

  四、播放视频,请幼儿仔细观察并讨论:

  1、它们是怎样起飞的?两者有什么区别?

  2、它们都有什么用途?

  五、出示PPT图片,请幼儿讨论并说一说图中直升机的用途。

  六、教师小结。

  活动结束:

  七、送小礼物(飞机头饰),邀请客人老师一起跟随音乐节奏模仿飞机在天空中飞行。

幼儿园大班教案 篇8

  活动目标:

  1、可以根据各种特性认识花。

  2、了解各种花的花语。

  3、爱花、和花做朋友。

  4、对花的颜色感兴趣。

  5、乐于探索、交流与分享。

  活动准备:

  PPT课件、各种花

  活动过程:

  一、谈话导入,引出花的主题

  1、提问:你们认识哪些花?(牡丹、牵牛花、百合、郁金香&hellidiv;)

  小结:自然界有各种各样千姿百态的花。

  2、播放divdivt,引导幼儿说出认识的花的名字。

  小结:对花有些了解,但是名字和花没有联系起来。花的形状、颜色、大小不一样,他们各有自己的'名字,它们开的季节也不一样。它们各有各的特点。

  二、根据颜色、形状等特性认识花

  1、出示实物,认识各种花的名字和特性。(向日葵、玫瑰、郁金香、康乃馨)

  2、根据颜色、形状、大小来认识各种花。(红掌花、勿忘我&hellidiv;)

  小结:我们要看到这朵花,记住它的名字,有自己的长相、颜色、有自己开花的时间。

  三、了解各种花的花语

  1、提问:花会说话吗?(花会说话,只是我们听不懂,但是我们学习了,能够知道花说什么话,这叫做花语)

  2、了解不同花的花语

  玫瑰花:相亲相爱康乃馨:对妈妈的爱郁金香:幸福百合花:百年好合向日葵:快乐、希望茉莉花:和蔼可亲

  四、延伸活动

  1、我们的生活可以离开花吗?什么时候我们要送花?花还可以代表城市和国家。

  2、了解花的其他用途:花可以吃吗?花可以用吗?希望你们可以爱花、和花做朋友。

  3、在送花游戏中巩固对花的认识。

  教学反思:

  故事是幼儿最爱的一种文学形式。通过故事教学,能培养幼儿良好的品德,帮助幼儿发展语言的方法。对于大班的幼儿来说,是以教师讲述故事为重要部分。对于大班的幼儿来说,教师在讲述故事时,咬字要清楚,速度要适当,咬字清楚是为了让幼儿字字听的清楚,节奏要比平时谈话稍慢,使他们一边听一边想;讲述故事时,面部表情,眼神和手势都要随着故事情节的发展而有所变化,这样对小班的的语言表达起辅助的作用。

【幼儿园大班教案】相关文章:

幼儿园大班的教案12-28

幼儿园大班教案11-15

幼儿园大班教案11-15

幼儿园大班教案11-15

幼儿园大班教案11-23

幼儿园大班教案11-23

幼儿园大班教案11-22

幼儿园大班教案11-22

幼儿园大班教案06-14

幼儿园大班教案09-19