幼儿园大班教案

时间:2023-12-02 08:16:41 幼儿教案 我要投稿

实用的幼儿园大班教案汇编7篇

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,通常会被要求编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案要怎么写呢?下面是小编为大家整理的幼儿园大班教案7篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

实用的幼儿园大班教案汇编7篇

幼儿园大班教案 篇1

  设计背景

  我们班的孩子都见过猫,他们喜欢都喜欢猫,因此设计了这节美术课,利用幼儿认识的动物的原有知识,发挥幼儿的思维的能力,绘画猫。

  活动目标

  1.激发幼儿喜欢猫的兴趣,体验绘画乐趣。

  2.能画出猫的主要特征,掌握简单的布局方法。

  3.大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

  4.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法,大胆表现它们各不相同的特征。

  5.鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。

  重点难点

  能画出猫的特征,以及绘画方法。

  活动准备

  1.关于猫的图片、磁带;

  2.水彩笔、油画棒;

  3.了解猫的生活习性及形态。

  活动过程

  一、幼儿跟随音乐学猫的动作。

  二、出示猫的图片:引导幼儿有序地观察部位。

  三、观察与讨论

  1、开门见山:

  ——“你们喜欢猫吗?

  2、进一步感知猫的生活习性:

  ——“猫有什么本领,吃什么呢?

  3、欣赏各种动态、各种样子的猫:

  ——“谁来说说猫会干什么”?

  老师引导儿童了解猫能捕捉老鼠,喜欢吃鱼,喜欢玩球,喜欢睡懒觉,还喜欢看电视。)

  四、感知猫的身体

  1、 初步感知猫的身体:

  ——“谁来说说长猫有哪几部分组成”?

  2、 具体感知猫的头部特征:

  ——“那猫的头倒底是什么样子的?有什么不一样的'地方呢”?

  3、 具体感知猫的躯干、四肢、尾巴等特征:

  ——“谁来讲讲猫的四脚,尾巴、躯干是有什么不一样的地方?

  教师启发儿童认识猫的身体由头、躯干、四肢、尾巴组成。头部为扁圆形,有两只小耳朵,两只圆眼睛,一个小鼻子,一张嘴。在嘴的两边长有胡须。?

  猫眼的瞳孔随光线变化,白天光强时呈一条线,夜晚睁大呈圆形。猫的身体比较长,上面有皮毛覆盖全身,后边拖着长的尾巴。猫的四肢长在腹部下面,脚掌上长有肉垫,跳下来没有声音,有尖的爪藏在脚里。)

  五、观察作画步骤,引起幼儿绘画兴趣

  1、解决难点,创新示范步骤:

  —— “那怎样画你喜欢的猫呢”?

  ——引导幼儿观察课件中作画步骤:在纸的一侧先画猫的头部外形,然后添画五官,想一想猫在做什么?画出脸上的神情。画出猫长长的身体,以及腿和脚,再车出尾巴,添画细节。还可以画出身体上皮毛上的花纹。

  2、 激起幼儿绘画兴趣:

  ——“谁想看看其他小朋友画的有趣的猫!

  六、幼儿自由作画,教师辅导(播放音乐)

  ——行间巡视鼓励儿童大胆表现形象,并不断注意与儿童沟通,了解他们的想法。

  ——出示典型作业,启发思考,激活创造力。

  ——对不同心理发育阶段儿童的视觉符号创造给予充分肯定。

  七、作品评赏

  ——展示全体幼儿作品。

  ——互相观摩,指出自己喜欢的作业。

  ——对多种形式的造型了多种形象的猫。从他们所画的形象中不难拭睦出教师的知识引导。如猫眼睛的瞳孔变化、胡须、脚上的肉垫……

  八、活动延伸

  可在各个区域活动中继续猫的活动。如手工区中设计给猫造房子、科学区中设计猫吃食物的活动、语言区中设计讲述《我的猫咪趣事》可结合此次活动进行。

  教学反思

  这节课我结合幼儿的生活实际进行设计与教学,幼儿对画猫兴趣浓厚,在本次教学活动中,我充分尊重幼儿,让幼儿始终做活动的主人,我把自己的角色定位为他们的同伴、朋友、支持者、合作者和引导者,为幼儿创设了一个宽松、愉快、亲切的氛围,我发现孩子们都能很认真,很开心的画绝大多数能画出猫的主要特征。

幼儿园大班教案 篇2

  【活动目标】

  半日活动:《参观即墨北站》

  1.知道即墨北站的位置,了解车站环境布局、每个区域的功能和乘车的基本流程。

  2.能主动做好参观前的准备工作,参观过程中能遵守规则。

  3.激发幼儿探究火车的'兴趣,感受火车给人们生活带来的便利。

  【活动准备】

  1.事先与火车站工作人员联系,请车站工作人员做好相应准备。

  2.事先联系好参观车辆。

  3.做好参观前的安全教育、礼貌教育和纪律教育,提出参观即墨北站的注意事项。

  【活动建议】

  1.引发幼儿有目的地参即墨北站,激发参观兴趣。

  提问:“小朋友们,今天我们要去参观即墨北站。你对即墨北站有什么想知道的问题?待会要认真听车站的叔叔阿姨给你们讲哦。”提醒幼儿参观时认真听、仔细看,并爱护环境卫生、注意安全等。

  2.集体乘车前往即墨北站,提醒幼儿注意乘车安全,系好安全带。

  3.到达即墨北站,教师与幼儿一起参观,了解即墨北站的环境布局、每个区域的功能和乘车基本流程。

  邀请车站工作人员带领幼儿参观即墨北站,为幼儿介绍即墨北站的布局,从售票处依次按顺序进行参观,了解每个功能区都可以干什么,期间幼儿可当小记者向工作人员提问自己想知道的问题并记录下来。

  参观路线:从售票处到安检处、候车大厅、检票口、站台。

  4.回园后的活动

  (1)说一说

  请幼儿说一说:参观即墨北站印象最深的是哪个地方?那里可以做什么,乘车基本流程是什么?

  (2)画一画

  引导幼儿将参观即墨北站时印象最深、最喜欢的地方、乘车的基本流程画出来,并与同伴交流自己的绘画内容,最后将绘画作品张贴,丰富班级的主题墙饰。

  5、活动小结

  我们出行的方式很多,火车是交通工具中最安全的一种,它给我们的生活带来了便利,所以乘坐火车一定要遵守乘车规则。

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幼儿园大班教案 篇3

  活动目标:

  1、用绘画的方式,夸张地表现自己或他人的外部特征。

  2、体验和大家在一起的亲密感,增强集体归属感。

  3、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

  4、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

  活动准备:

  1、幼儿集体照。

  2、彩笔、纸张。

  活动过程:

  一、我们的集体照。

  1、和幼儿一起观看本班的'集体照。找一找,自己在哪里。

  2、这张照片是全班每个小朋友在一起的时候拍的,看起来让人感觉怎么样?

  二、画个自己留在幼儿园。

  1、参观活动室墙面上的装饰及教师的自画像。

  2、把自己画下来,贴在我们的“全家福”里吧!

  3、教师及时指导,要求构图合理,布局恰当,把自己富有个性的地方一一表现出来,如:五官、头发、衣着等明显特征。

  4、请同伴看看,自己画的像不像。

  三、亲密全家福。

  1、请幼儿把自己的自画像,挂在活动室的墙面上。

  2、幼儿一起欣赏“全家福”,猜一猜每一幅画像分别是谁?

  教学反思:

  本次开展的美术活动,不仅让幼儿观察人物的外表特征,分辨出每个人在家庭中的称呼,还让幼儿感受家庭的亲情,初步培养他们爱家庭、爱父母,尊敬老人的情感。

  小百科:全家福,是一个家庭团聚的纪念,是一个组织团结筑梦的表现,是每一个家庭成员发自内心对家团结和谐的凝聚力。一张全家福,定格了家的团聚时刻,凝聚亲情、凝聚梦想,是人们追寻幸福的影像记录。一张全家福,像族谱一样记载家庭、企业、组织的成员变化和重要时刻,传递出不同家的情感和梦想。

幼儿园大班教案 篇4

  一、活动目标。

  1、通过引导、回忆,了解一年四季的花卉种类和主要特征。

  2、通过讨论、交流,丰富幼儿花卉的知识和经验,了解在不同季节开放的花卉。

  3、乐意观察植物,能用较连贯的语言讲述自己的发现。

  二、重、难点。

  1、重点:了解一年四季的花卉种类和主要特征。

  2、难点:能用较连贯的语言讲述不同季节开放的.花卉。

  三、活动准备。

  1、四季特征的图片。

  2、师生与家长共同收集四季常见的花卉图片。

  3、幼儿用书人手一册。

  四、教学过程。

  1、出示各种花卉图片或幼儿用书,引导幼儿回忆一年四季的花卉种类。

  (1)师:你们知道这是些什么花?它们在什么季节开放?(幼儿讲述自己的发现。)

  (2)认识荷花、菊花、腊梅花同上。

  2、出示四张代表四季的图片,进一步了解四季的特征。

  师:你发现这四张图片是什么季节?你是怎样看出来的?引导幼儿从书的变化等来判断。鼓励幼儿相互讨论,说己的发现。

  3、拓展幼儿知识,引导幼儿正确分类。

  (1)师:春天还有什么开放?你还知道哪些是在春季开放的?幼儿相互交流自己的经验。

  (2)认识夏天、秋天、冬天的方法提问同上,鼓励幼儿把知道的花插入或放在相应季节的图片。

  五、效果分析:

  生长在农村的孩子对花卉的知识懂得的不多,所以在教学中带孩子一边参观一边学习,孩子们居然也能过目不忘,在参观中幼儿掌握了很多知识,能说出很多不同的地方,说出名字,通过学习,知道了不同的季节有不同的花卉,能与同伴自如的交流。

幼儿园大班教案 篇5

  活动目标

  1.在正确理解动物特性与职业的相关性的基础上,学习运用“因为…所以…”组成完整的语句进行表达。

  2.激发幼儿对讲述活动的兴趣及提高幼儿的想象力和语言表达能力。

  重点难点

  要求幼儿在对动物的特性和习性有了正确的理解基础上,用“因为…所以…”句式完整表述。

  活动准备

  《小动物找工作》课件;每组一幅画有狗、啄木鸟、大象、袋鼠、鸽子及相应“职业”的联线图;彩笔;投影仪

  活动过程

  一.谈话激发兴趣

  森林王国的小动物都在找工作,看看是哪些小动物?这些小动物有什么本领?

  二.引导幼儿观察小动物找的工作是否合适

  我们来看看这些小动物都找到了什么工作?(螃蟹看管粮仓;小猴卖水果;小羊是裁缝;花猫是游泳教练;小鸭是电工)

  你觉得小动物找的工作合适吗?为什么?

  引导幼儿用较完整的语句说出理由。例:因为小鸭不会爬高,所以修路灯不合适;……

  小动物找的工作都不太合适,怎么办?(请小朋友帮小动物找一份最合适的工作,并要说出理由)

  因为花猫抓老鼠的本领大,所以看管粮仓最合适;因为小羊总是“咩咩”的'叫,好像在叫“快快来买,快快来买。”,所以它卖水果最合适;因为螃蟹的大钳子象把剪刀,裁衣服又快又好,所以做裁缝最合适;因为小鸭会游泳,所以做游泳教练最合适;因为小猴会爬高,所以修路灯最合适。

  三.为小动物开职业介绍所

  小朋友为小动物都找到了合适的工作,它们非常感谢大家。还有一些小动物听说了,也赶来要请小朋友帮忙,我们干脆开个职业介绍所吧。

  先来看看是哪些小动物?(小狗、啄木鸟、大象、袋鼠、鸽子)

  再来看看有哪些工作需要招聘小动物?

  分小组讨论、连线:请小朋友根据小动物各自的本领为它们找合适的工作,要说出你的理由,讨论好了由小组长负责将小动物和相应的工作连线。

  根据幼儿连线情况,若有不同意见再集体进行讨论。

  四.结束

  (投影森林动物图)小朋友今天为小动物们做了许多好事。森林里还有很多动物没找到工作,下次我们再来帮它们吧。

幼儿园大班教案 篇6

  活动目标

  使小朋友的应变能力得到提高。培养小朋友活泼开朗的性格。

  喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

  通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

  教学重点、难点

  重点:培养小朋友的应变能力。

  难点:有序的开展活动。

  活动准备

  儿歌,小草帽10顶。

  活动过程

  过程一、导入

  老师带着一顶小草帽念着儿歌走进教室:我有一顶小草帽,可爱的小草帽,戴在头上多么好,美丽的小草帽。

  老师:小朋友们,我们今天来做个游戏,让每个小朋友都戴上可爱的小草帽。

  过程二、分组练习

  1.把小朋友分成每三人一组,让他们或坐或站,讲明游戏规则,在老师的指导下练习草帽游戏,从慢到快。(必须是前面的小朋友戴上草帽后,后面的小朋友才能摘下。必须是等后面的`小朋友摘下草帽后,前面的小朋友才能戴另一只。)

  2.当小朋友熟练一些之后,老师把小朋友分成每六人一组逐渐提高练习速度。

  过程三、比赛

  1. 把小朋友分成人数相等的两组,开始比赛。

  2. 比赛结束,老师帮助落后的那一组小朋友分析原因并给予鼓励。

  3. 把两组小朋友混合起来重新分组,再次开始比赛。

  延伸:蹦跳练习

  1. 变相蹦跳,不能撞到任何人。

  2. 与同伴拉着手进行蹦跳练习。

  教学反思

  由于小朋友的反应快慢不同,在完全没有经验的情况下开始这种游戏,会让小朋友不适应,也会使小朋友情绪受挫。如果重新上这堂课,可让小朋友多做几次练习,获得初步的经验后再进行比赛。

幼儿园大班教案 篇7

  活动目标:

  1、初步学习侧身钻圈的动作要领。

  2、尝试倾听不断加快的口令,做出快速反应,尽量将动作做正确。

  3、在对形练习的过程中,注意按口令与同伴合作走到相应的位置。

  4、锻炼幼儿的团结协作能力。

  5、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

  活动准备:

  1、音乐磁带“踏浪”。

  2、幼儿人手两面红旗、一块积木,直径为60厘米的圈4个,平衡木3个。

  活动过程:

  一、准备活动—韵律操:“踏浪”。

  1、教师引导幼儿进行队列变化练习。变化的顺序是:一个大圆走—六个小圆走—一个大圆走—六路纵队走。

  2、教师带领幼儿表演“踏浪”,尽量要将动作做到位。

  二、游戏活动——我是小小建筑师。

  1、教师讲解侧身钻圈的动作要领,身体对圈侧站,下蹲,一只脚伸过圈,低头缩身钻过去。

  2、请一名幼儿根据教师的讲解做示范动作。

  3、幼儿分组活动,每组幼儿抱一块积木在起跑线后,听到信号,头排的幼儿抱者积木钻过“山洞”(圈),走过小桥(平衡木)跑到场地的另一端,放下积木快跑回来。

  4、游戏反复进行2—3遍。

  三、游戏活动:机器人

  1、教师扮演科学家,幼儿扮演机器人。

  2、游戏开始,科学家发出口令“快跑”、“慢走”等口令,机器人根据口令作出不同的动作。

  四、放松活动——机器人放松。

  机器人根据科学家的口令进行放松活动。

  活动反思:

  活动中幼儿想象丰富,思维开阔。如何上好一节课对老师来说要求真的很高,我们教师不但要备知识,还要从孩子的实际出发,了解他们已有的知识储备,努力寻找能够激发他们学习兴趣的切入点,注入自己的`激情,营造宽松的学习环境,形成师生间情感与知识的积级互动,才能达到预定的最有效的教育目标。数学游戏活动有利于培养幼儿的数学兴趣,有利于培养幼儿的主动探索能力和创新能力,有利于培养幼儿学习数学的积极情感。

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