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小班美术教案：好吃的元宵（通用10篇）
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么你有了解过教案吗？下面是小编精心整理的小班美术教案：好吃的元宵，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小班美术教案：好吃的元宵 1
活动目标
知道元宵节吃元宵的习俗，感受元宵节喜庆的氛围。
认识元宵的外形特征。
尝试用颜料拓印、添画的方法表现元宵。
活动准备
课件准备：“元宵习俗”组图；“元宵”组图；“手工材料”组图；“手工成品”图片。
纸面教具：《汤碗》。
材料准备：颜料、不同大小的海绵印章、油画棒。
活动过程
出示组图“元宵习俗”，引导幼儿初步感知元宵习俗。
1.出示组图“元宵习俗”。
——你看到了什么？
——人们在做什么呢？
小结：元宵节是中国传统的节日，在这天人们会挂花灯、猜灯谜、舞龙舞狮、吃元宵来庆祝。
2.师幼谈话，唤起幼儿对元宵的经验。
——你们吃过元宵吗？
——元宵是什么样子的？
小结:今天我们来认识好吃的元宵。
出示组图“元宵”，引导幼儿进一步了解元宵。
1.出示图片“元宵-外观”。
——元宵是什么形状的呢？
2.出示图片“元宵-颜色”。
——元宵是什么颜色的呢？
——还有什么颜色的元宵呢？
小结：元宵的身体圆圆的，有各种各样不同的颜色。咬开元宵，里面还包着不同的馅料，味道好极了。
3.出示图片“元宵-做法”。
——元宵有很多好吃的做法，你们吃到的`元宵是怎么做的呢？
小结：有水煮元宵、油炸元宵，还可以在元宵的汤里加上红豆、水果等等，都非常好吃。
出示组图“元宵”、“手工材料”，通过对比丰富幼儿的绘画经验。
1.出示图片“元宵-外观”及“海绵印章”，引导幼儿了解表现元宵外形的方法。
——元宵圆圆的外形，我们可以怎么漂亮地画出来呢？
小结：可以用圆形的海绵印章印压出元宵的形状。
2.出示图片“元宵-外观”及“油画棒涂画”，引导幼儿了解表现元宵颜色的方法。
——元宵可以用什么颜色表示呢？
小结：等颜料干了，可以用油画棒画上馅料，或者旁边不同的食物哦。
3.出示纸面教具《汤碗》，鼓励幼儿大胆想象。
——你想创作一碗什么样的元宵？
——它们是什么颜色的？
——你想给碗画些什么花纹呢？
出示手工成品图，发放材料鼓励幼儿用拓印、添画的方法制作元宵。
——我们可以用不同大小的海绵印章沾一沾颜料，在“汤碗”上印出大大小小的元宵，还可以用油画棒在元宵旁画上其他好吃的食物哦。
活动延伸
日常活动
元宵节时，组织幼儿品尝元宵，感受元宵的美味。
家园共育
1.有条件的家庭可在元宵前后与幼儿一起制作元宵，丰富生活经验。
2.元宵节时，可带幼儿外出赏花灯、猜灯谜、看舞龙舞狮，感受元宵节的氛围。
小班美术教案：好吃的元宵 2
活动目标：
1、乐于用画笔描绘出人们看花灯时的不同面部表情，体验愉快的情绪。
2、学习合理布局画面，并能用鲜艳的色彩表现看花灯的热闹场面。
活动准备：
1、了解元宵节的习俗，带领幼儿看花灯。
2、记号笔、油画棒。
活动过程：
1 、引导幼儿回忆元宵灯会上看花灯的情景。
提问：
（1）在元宵节的灯会上，你们看到了哪些花灯？
（2）看花灯的.时候，人们的表情怎样？
（3）如果让你们看花灯，你们准备怎样把他们表现在画面中？
教师小结：
2、教师示范讲解，提出作画要求。
（1）教师示范1—2种花灯的画法。
（2）教师进行局部示范，讲解人物头部的遮挡关系。
3、幼儿作画，教师指导。
（1）鼓励幼儿设计出各种各样的灯。
（2）要求幼儿用鲜艳的颜色涂画，渲染看花灯的热闹气氛。
（3）教师随时选择花灯或人物造型有特色的幼儿作品进行展示，促进幼儿相互学习。
4、教师和幼儿共同欣赏作品。
（1）引导幼儿找出构图饱满、主题明确、能表现热闹气氛的作品进行评价。
（2）鼓励幼儿大胆介绍作品，和同伴一起分享快乐。
小班美术教案：好吃的元宵 3
一、活动目标：
1、尝试用剪、贴、穿的方法来制作红灯笼，体验做做、玩玩的快乐。
2、注意安全，知道用完后要将剪刀、笔等放回原处。
二、活动准备：
1、教师自制的小灯笼、自制灯笼的步骤图。
2、红色蜡光纸、剪刀、笔、彩线、胶水、抹布等。
三、活动过程：
1、欣赏教师自制的小花灯。
指导语：元宵节到了，我们看到了许多美丽的花灯。;今天，老师自己也做了一盏花灯，它是什么样子的`?是用什么来做的呢?
2、观察操作材料和步骤图，了解制作灯笼的方法。
(1)观察材料，了解其用途。
(2)观察步骤图，了解制作灯笼的方法。
(3)讨论活动规则。
3、尝试用剪、贴、穿的方法来制作红灯笼。
4、手提灯笼，相互欣赏。
四、延伸活动：
开展《听鼓点玩灯》的游戏，体验做做、玩玩的快乐。
五、教学反思：
幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
小班美术教案：好吃的元宵 4
活动目标：
1、 知道元宵节要吃元宵，对制作元宵感兴趣。
2、 初步学习用油泥搓圆的方法。
3、 培养幼儿动手操作的`能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、 喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备：
人手一份油泥和一块塑料垫板。
活动过程：
1、出示生元宵，问：这是什么？今天为什么要吃元宵？老师请大家吃元宵，高兴吗？
2、欣赏教师做元宵。教师把一小块油泥放在手心，手指伸直，手心对着手心用力绕圈。
3、幼儿学搓元宵。教师轮流对幼儿进行观察和指导。
4、让幼儿把自己搓的元宵送给小动物尝一尝。
活动反思：
有句老话“上灯圆子，落灯面 ” ，意思就是在正月十三这一天家家户户都要亲自做圆子，吃圆子，在正月十八的时候呢将会吃面，意味着新的一年真正的开始了。而今天正好是正月十三，所以我将“搓元宵”这节活动安排在了今天，希望孩子们更加深入的了解“元宵节”同时学会“搓元宵”
小班美术教案：好吃的元宵 5
教学目标：
1.乐于参与画元宵等活动，体验与同伴集体过节的快乐。
2.知道元宵节是中国人的传统节日之一，感受节日的欢乐气氛。
教学过程：
一、了解元宵节。
1.谈话：谁知道今天是什么节日？
2.引导幼儿讲述：你知道元宵节有什么活动呢？
3.教师在幼儿讲述的基础上，进一步介绍元宵节的来历和中国人的.传统习俗。（播放ppt）
二、了解元宵品种、做法。
1.谈谈说说：我吃过的各种元宵。
2.出示范例，初步了解一碗元宵的画法：以前我们用彩泥和干米粉做过各种元宵，今天我们一起来画一碗元宵。
3.看老师讲解示范画元宵。
（1）先画一个小碗，碗底靠着纸边。再从碗底往上画两条斜线，最后再画出碗口。
（2）在碗口画上喜欢的元宵。
（3）装饰小碗。
三、幼儿操作，老师观察指导。
1.幼儿大胆的画出碗的形状。
2.提醒幼儿要将元宵画圆整。
3.鼓励幼儿装饰出不同的碗边。
四、赏花灯，赠元宵。
1.老师提出要求：现在每个小朋友手里都有一碗热腾腾的元宵，你想送个哪个好朋友呢？等一会我们一边赏花灯一边吃元宵，好吗?
2.在敲锣打鼓的欢快气氛中，边赏花灯边互赠元宵。
小班美术教案：好吃的元宵 6
活动目标：
1.让幼儿在活动中相互交流，体验元宵节的民俗风情，感受生活的美。
2.引导幼儿学习运用重叠折剪的技能制作花灯。
3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的`能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
1.师生共同收集各种花灯。
2.《手工》幼儿用书、剪刀、胶水、针、线、花灯范例。
活动过程：
一.以"元宵闹花灯"为题，引导幼儿互相欣赏同伴的花灯师：你喜欢哪一盏花灯？为什么？（让幼儿互相交流感受）
二.教师出示范例，引导幼儿观察，激发幼儿制作花灯的兴趣组织幼儿讨论：你想怎么制作花灯？（鼓励幼儿大胆讨论、交流，并说一说自己想出的制作花灯的方法）
三.教师讲解制作花灯的步骤教师按范例讲解制作花灯的步骤，重点强调沿虚线折时要用手将折痕按平，沿虚线剪制时几层纸张要捏紧。
四.交代要求：
1.折时要对齐、按平。
2.注意使用剪刀的安全。
五.幼儿制作，教师指导：
1.教师全面巡视幼儿的制作情况。
2.帮助能力较弱的幼儿完成作品，着重帮助他们沿虚线剪制时几层纸张要捏紧。（指导并观察幼儿重叠折剪的方法，及时帮助有困难的幼儿）
3.提醒幼儿折时要对齐、按平，并注意使用剪刀的安全。
4.将幼儿制作的花灯悬挂起来。
六.幼儿互相欣赏、评价，结束
1.幼儿欣赏同伴制作的花灯，感受成功的喜悦和生活的美。
2.组织幼儿评价同伴的作品，教师围绕"重叠折剪的技能"进行小结、评价，结束。
活动反思：
教师是一个活动的支持者，孩子的引导者，观察者，要善于发现、捕捉孩子的经验、信息，适当的对孩子进行引导、启发，使活动得以有效地开展。
小班美术教案：好吃的元宵 7
活动目标
1、了解元宵节的由来，感受元宵花灯多样的美。
2、大胆讨论制作花灯的方法并尝试自制花灯，体验自制花灯的乐趣。
活动准备
环境准备：在教室或走廊布置出一块区域用于幼儿悬挂制作好的花灯。
课件准备：“元宵习俗”组图；《元宵节》动画视频；“花灯展”组图；“花灯”手工组图。
材料准备：塑料瓶、纸盒、剪刀、彩色笔、颜料、绳子、彩纸、皱纹纸、橡皮泥、吸管等。
活动过程
一、出示组图请幼儿说一说元宵节的习俗
——正月十五是元宵节，你们是怎么过元宵的呢？
——一起来看看图片上的人们是怎么过元宵的吧。
二、播放视频引导幼儿了解元宵节的由来
——元宵节有这么多好玩又有趣的习俗，那你们知道元宵节是怎么来的吗？一起来看看视频了解一下吧。
三、出示组图引导幼儿欣赏花灯感受花灯的美
1、出示组图“花灯展—花灯造型”，引导幼儿欣赏花灯的造型。
2、出示组图“花灯展—花灯色彩”，引导幼儿欣赏花灯的色彩。
3、出示组图“花灯展—花灯图案”，引导幼儿欣赏花灯的图案。
四、出示组图发放材料自制花灯体验自制花灯的'乐趣
1、激发幼儿制作兴趣。
2、出示手工组图“花灯”，鼓励幼儿大胆讨论花灯的制作方法。
3、发放操作材料，鼓励幼儿自制花灯，教师巡回指导。
4、引导幼儿从花灯的造型、图案、色彩等方面分享作品。
5、请幼儿将制作好的花灯布置在环境中，鼓励幼儿向同伴介绍自己的花灯，共赏花灯。
小班美术教案：好吃的元宵 8
一、教学目标：
让幼儿了解元宵节的传统习俗和元宵的制作过程。
培养幼儿的动手能力和创造力，通过制作元宵体验美术活动的乐趣。
增强幼儿对传统文化的兴趣和热爱。
二、教学准备：
材料准备：糯米粉、红豆沙、芝麻馅、水、碗、勺子、蒸锅、保鲜膜、托盘、筷子或小勺等。
示范物品：已制作好的元宵样品。
教学图片或视频：元宵节的图片、元宵制作过程的图片或视频。
三、教学过程：
1、导入新课
向幼儿展示元宵节的图片，介绍元宵节的意义和习俗，引出今天的主题《好吃的'元宵》。
讲解元宵的制作过程
利用图片或视频展示元宵的制作过程，让幼儿了解元宵的制作材料和步骤。
强调制作元宵的注意事项，如糯米粉和水的比例、搅拌的均匀度、馅料的用量等。
2、示范制作元宵
教师现场示范制作元宵，让幼儿观察制作过程和细节。
鼓励幼儿提问，解答幼儿对于制作过程中的疑惑。
3、幼儿动手制作元宵
分组让幼儿动手制作元宵，教师巡回指导，帮助幼儿掌握制作技巧。
提醒幼儿注意安全和卫生，避免糯米粉进入眼睛或口鼻。
4、展示和品尝元宵
将幼儿制作的元宵蒸熟后，放在托盘上展示。
鼓励幼儿互相欣赏和品尝彼此制作的元宵，分享制作的喜悦和成就感。
5、课堂总结
让幼儿分享制作元宵的感受和体验，强调传统文化的魅力和意义。
鼓励幼儿将今天学到的知识带回家，与家人一起分享制作元宵的乐趣。
四、教学反思：
在教学过程中，要注意激发幼儿的兴趣和好奇心，让他们主动参与到制作元宵的过程中。
在幼儿制作过程中，要给予充分的指导和帮助，让他们能够顺利完成作品。
在课堂总结中，要肯定幼儿的表现和成果，鼓励他们继续探索和学习传统文化。
小班美术教案：好吃的元宵 9
教学目标：
了解元宵节的传统习俗和元宵的制作方法。
锻炼幼儿的手眼协调能力和创造力。
培养幼儿对传统文化的兴趣和热爱。
教学准备：
彩色粘土或橡皮泥
小刀或塑料刀
滚棍（可用小木棍代替）
盘子或托盘用于展示作品
元宵节相关图片或视频资料
教学过程：
一、引入
向幼儿介绍元宵节的相关习俗，包括吃元宵、赏花灯、猜灯谜等。
展示元宵节相关图片或播放视频资料，让幼儿对元宵节有更直观的了解。
二、讲解与示范
向幼儿介绍元宵的制作材料和方法，强调安全和卫生的重要性。
教师使用彩色粘土或橡皮泥进行示范，展示如何制作元宵。步骤包括：
a. 取适量粘土，用手揉成圆形。
b. 使用小刀或塑料刀在元宵表面刻出纹理，模仿真实的元宵外观。
c. 使用滚棍轻轻滚动元宵，使其表面更加光滑。
三、幼儿操作
请幼儿按照教师的示范，尝试制作自己的元宵。
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试，发挥创造力。
及时纠正幼儿操作中的`不安全行为，确保活动顺利进行。
四、展示与评价
将幼儿制作的元宵摆放在盘子或托盘上，进行展示。
请幼儿互相欣赏作品，鼓励幼儿分享自己的制作心得。
教师对幼儿的作品进行评价，肯定幼儿的努力和创造力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
五、总结与延伸
总结本节课的内容，强调元宵节的意义和制作元宵的乐趣。
鼓励幼儿在家中与家人一起制作元宵，体验传统节日的氛围。
延伸活动：可组织幼儿进行元宵灯笼制作或猜灯谜游戏，进一步丰富幼儿对元宵节的了解和体验。
小班美术教案：好吃的元宵 10
一、教学目标：
培养幼儿对传统节日元宵节的兴趣和热爱。
让幼儿了解元宵节的习俗和吃元宵的意义。
通过手工制作元宵，锻炼幼儿的动手能力和创造力。
培养幼儿观察和描述事物的.能力。
二、教学准备：
糯米粉、水、馅料（如红豆沙、黑芝麻等）。
各种形状和颜色的模具。
干净的桌布、围裙、勺子、碗等制作工具。
展示板，展示元宵节的相关图片和资料。
三、教学过程：
1、导入新课：
（1）展示元宵节的图片和资料，向幼儿介绍元宵节的由来和习俗。
（2）让幼儿谈谈自己对元宵节的了解和感受。
2、制作元宵：
（1）教师示范制作元宵的过程，并讲解注意事项。
（2）幼儿分组进行制作，教师巡回指导，帮助幼儿掌握制作技巧。
（3）鼓励幼儿发挥创意，用模具制作出不同形状和颜色的元宵。
3、品尝元宵：
（1）将制作好的元宵放入锅中煮熟。
（2）请幼儿品尝自己制作的元宵，并分享制作和品尝的感受。
4、总结拓展：
（1）让幼儿谈谈自己在制作和品尝元宵过程中的体会和收获。
（2）教师总结活动内容，引导幼儿认识到传统节日的重要性，并鼓励幼儿在家中也尝试制作元宵，与家人一起分享。
四、教学反思：
在本次活动中，幼儿通过亲自动手制作元宵，不仅了解了元宵节的习俗和意义，还锻炼了动手能力和创造力。同时，品尝自己制作的元宵也让幼儿感受到了成功的喜悦和分享的快乐。在教学过程中，教师应注意引导幼儿发挥创意，鼓励幼儿尝试不同的制作方法和口味，以激发幼儿对美术和传统文化的兴趣。同时，教师还应注意安全卫生，确保幼儿在制作和品尝过程中的安全和健康。
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