(精选)有关幼儿园中班语言教案范文
在教学工作者开展教学活动前,可能需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编收集整理的有关幼儿园中班语言教案范文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
有关幼儿园中班语言教案范文1
活动目标
1、萌发幼儿对童话故事的兴趣,激发幼儿关心别人的情感。
2、发展幼儿想象力及语言表达能力。
3、引导幼儿讨论“花瓣可以当什么”,帮助幼儿理解故事内容。
活动准备
1、课件:照片——桃树
2、故事录音
活动过程
一、导入
1、出示照片:桃树
教师:哟,这么漂亮的树呀,小朋友知道这是什么树吗?(桃树)
仔细看看,桃树上开的桃花是什么样子的?花瓣是什么颜色的?
2、教师:你们知道吗,在这棵桃树下还有一个美丽的故事呢,想不想听呀?
二、展开
1、教师讲故事:桃树下的小白兔
2、通过提问帮助幼儿理解故事内容
(1)故事的名字叫什么?故事中的小白兔是什么样子的?
丰富词汇“连蹦带跳”
“连蹦带跳”是什么样子的?谁能学一学?
还有什么动物喜欢“连蹦带跳”?
(2)小兔把桃花瓣给了哪些朋友?
(3)小动物们把桃花瓣当成了什么?
丰富词汇“书签”:什么是书签?它是干什么用的?
还有什么东西可以当做书签?
3、请幼儿欣赏故事录音
(1)小动物们还会把花瓣当成什么?
(2)如果你收到了小白兔寄来的花瓣你会把它当成什么?
鼓励幼儿大胆想象。
4、思考:小白兔为什么把桃花瓣给了朋友?
你觉得这样做好吗?为什么?
引导幼儿知道关心别人。
三、结束
自然谈话:你平时是怎么关心别人的?
故事《桃树下的小白兔》
远远的,滚来一个雪球,哟,不是雪球,是一只小白兔,连蹦带跳地跑了过来。老桃树摇着树枝说:“小白兔,你就住在我这儿吧!这儿多美呀,有草地,有鲜花,还有一条小溪,整天丁冬丁冬弹着琴。”小白兔点点头,就在老桃树的树根旁边挖了个洞,住了下来。
一天,小白兔跑到水塘边,一瞧,水塘上映着蓝天,白云,咿,怎么还有一片粉红色的东西?小白兔抬头一望,哟,原来是一树桃花。暖和的风吹过,花瓣落了下来,好象下着一场粉红色的雪,小白兔捡起花瓣,想起许多朋友。“我要把这些花瓣寄给我的朋友。”小白兔在每一个信封,装进一片花瓣,再把信往天上一撒,说:“飞吧,飞吧,快飞到朋友的身边去!”
老山羊正在看书,小白兔的信飞来了,老山羊拆开信封,一片花瓣轻轻地落在他的书上,啊,这是一张书签哪!往后,我一翻开书,就能看见这张漂亮的书签,有多好呀!
小猫望着天空,她在想心思,明天是她的.生日,得打扮得漂漂亮亮的,要是有只好看的发夹,那有多美。小白兔来信了,那是一片花瓣,小猫乐得跳了起来,这正是我想要的发夹。
小松鼠坐在树枝上,听妈妈给他讲故事。小白兔来信了,小松鼠见到那粉红色的花瓣,嚷着说:“这是一把小扇子吗?真好,真好!妈妈,到了夏天,你给我讲故事的时候,我给你扇凉风。”
小鸡们有了一顶太阳帽,那就是小白兔寄来的花瓣。他们春游去,这顶太阳帽,你戴一会儿,我戴一会儿,你和我都变得更美丽了。
睡吧,我的宝贝……金龟子妈妈唱着摇篮曲,可是小金龟子老睡不着,原来那果壳做的摇篮太硬了,就在这时候,小白兔来信了,金龟子妈妈看见那片花瓣,说:这是小宝贝的摇篮呀!小金龟子躺在新的摇篮里,软软的,还有点香味呢,他一会儿就睡着了。
小蚂蚁也收到了小白兔寄来的花瓣,他说:这是一只小船呀!我正好乘了它,到水塘对岸搬粮食去,粉红色的小船在水塘里飘呀飘呀,真好玩。
一天清晨,一支有趣的队伍来到小溪边。老山羊夹着书,书里露出半张粉红色的书签。小猫戴着一只粉红色的太阳帽,小松鼠拿着一把粉红色的扇子,金龟子妈妈背着一只粉红色的摇篮,摇篮里,躺这他的小宝宝。啊,小溪里还飘来一只粉红色的小船,上面坐着很多蚂蚁。这是到哪里去春油啊?他们说:我们要去小白兔的家!大家围者小白兔说:谢谢你寄给我们礼物!小白兔笑了,说:哎呀,我给你们寄去的是桃花瓣呀!可是你们,嘻嘻,真逗!桃花?什么叫桃花呀?难道这不是书签么?难道这不是小船么?……小白兔说:你们没见过桃花吗?就是这棵树开出的花,可是,现在谢了……大家抬气头,望着高大的老桃树,原来小白兔的礼物,是桃花呀!大家围着老桃树唱一支春天的歌,“明年春天,我们都要来看桃花!大家说。“来吧,来吧,”小白兔高兴极了,“明年,桃花会开得更美!”
有关幼儿园中班语言教案范文2
活动目标:
1、了解新年的一些风俗习惯和由来。
2、能大胆的与同伴交流、体验过新年的活动。
3、感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦,感受过年的欢乐。
4、参与节日游戏。
5、体验和大家一起过节的快乐。
活动重点:
了解新年的一些风俗习惯和由来。
活动难点:
能大胆的与同伴交流、体验过新年的活动。
活动准备:课件、剪刀、纸、红包若干个。
活动过程:
一、开始部分:
歌曲表演《新年好》
二、基本部分:
1、你们过年的时候都干些什么?
2、了解过年的习俗和由来。
我们过新年时除了要放鞭炮外,一家人还要在一起吃年夜饭、穿上漂亮的新衣服、走亲访友互相拜年、送新年贺卡、贴春联、贴福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等。
3、教师提问:“那人们过新年时为什么要贴春联、穿红衣、放鞭炮呢?(幼儿自由发表意见或和同伴相互交流)
4、欣赏故事《年兽来了》。
(1)年兽最怕什么呢?
(2)年兽最怕三种东西:光、声响,还有红色。所以人们为了吓走年兽,常用贴春联、穿红衣、放鞭炮等方式来过年,见面时,还彼此说“恭喜恭喜”祝福彼此平安。
5、分组过新年,感受过年的欢乐。
“过年真开心,你们看各族人民都在互相拜年,(看拜年的课件)那我们就挑选你喜欢的方式来过年吧。”
第一组:互相拜年。
第二组:包饺子。
第三组:剪窗花。
第四组:拼年画。
三、结束活动,分享过年的`喜悦。
过完年,我们小朋友就长大了一岁,那我们就不但要团结同伴,还要尊敬父母和老师,孝敬老人。
小百科:年二十八、二十九或三十日家家户户“贴年红”(年红是春联、门神等过年时所贴的红色喜庆元素统称)。根据《玉烛宝典》、《燕京岁时记》等著作记载,春联的原始形式就是人们所说的“桃符”。唐朝以后,除了以往的神荼、郁垒二将以外,人们又把秦叔宝和尉迟恭两位唐代武将当作门神。贴春联也叫贴门对、春贴、对联、对子、桃符等,它以工整、对偶、简洁、精巧的文字描绘时代背景,抒发美好愿望,是中国特有的文学形式。每逢春节,无论城市还是农村,家家户户都要精选一幅大红春联贴于门上,为节日增加喜庆气氛。据说这一习俗在明代就开始盛行,到了清代,春联的思想性和艺术性都有了很大的提高。
有关幼儿园中班语言教案范文3
活动目标:
(1)能学习倾听,在翻阅绘本、观看演示文稿和实物、共同表演等方式引导下,进一步理解绘本中词句所表达的意识
(2)理解故事内容,懂得耐心、仔细倾听别人讲话是一种好习惯,有初步的耐心、仔细倾听别人讲话的意识
活动准备:
物质准备——故事录音磁带、演示文稿、绘本、实物;
经验准备——有绘本阅读的经验,会一页一页阅读。
活动过程:
(1)出示绘本,引起幼儿阅读的兴趣。
将绘本的封面展开,师:图书封面上有谁啊?
(2)播放故事录音磁带和翻阅绘本,进一步理解故事内容。
①(翻到绘本正页图片一)
师:他来到了发明家的工作室,发明家给了小熊什么样的物品?
②(翻到绘本正页图片二)
师:大熊来到了什么地方?看到了谁?
③(翻到绘本正页图片三)
师:猜猜看,这是什么地方?给了他什么帮助?
④(翻到绘本正页图片四)
师:大熊又到哪里去了?
⑤(翻到绘本正页图片五)
师:大熊又遇到了一个小贩,卖给了他一个幸运坠,(中班幼儿注意力时间短,删减六七八图片及录音内容)
(3)师:我们一起再来听听故事,说说故事。
播放故事录音磁带和幼儿观察实物、演示文稿,让幼儿完整欣赏一遍
师:大熊有了什么麻烦?麻烦解决了吗?你怎麽知道的.?
小结:要帮助别人就应当像小蜜蜂那样,耐心、仔细地听清楚别人的请求。如果自己想请别人帮忙,一定要大胆地把事情说清楚,不能像大熊那样吞吞吐吐。
延伸活动
(1)玩游戏"熊妈妈找宝宝,宝宝有个小烦恼"
教师交代规则
①"妈妈"在收拾房间,小熊要轻轻的躲,不让妈妈听到声音,"妈妈"问我调皮的小熊在哪里呢?听到话语迅速出来,站在班级老师的身边围成圈,边转圈边说话:我们有个温暖的家,我们有烦恼,会对妈妈说,会对朋友讲,也会愿意听别人说。
有关幼儿园中班语言教案范文4
活动目标
(一)倾听故事,体验故事角色向往丰富多样的色彩的愿望。
(二)运用多种色彩设计美丽的衣裳。
活动准备
《幼儿用书》,事先穿色彩丰富的衣服,教师示范画一幅。
活动过程
(一)红黄蓝绿分清楚(让幼儿通过观察,感受多种颜色的美)
1、今天,我们都穿了颜色丰富的衣服,老师的衣服上有哪些颜色?请幼儿观察。
2、你们的衣服上有哪些颜色?引导幼儿观察自己衣服上的'颜色。
3、有一个故事叫《彩色兔》。我们来听听故事里的小兔喜欢怎样的衣服?
4、听故事1—5段,提问:兔妈妈为什么要让孩子穿上不同颜色的衣服?
5、四个孩子分别叫什么名字?
6、后来,小兔穿上颜色丰富的衣服了吗?
(二)五颜六色好开心(倾听故事,了解原来多种颜色还有很多的作用)
1、幼儿继续阅读画面,教师讲述故事第6段至结尾。
2、小兔穿上五颜六色的衣服了吗?他们喜欢这样的衣服吗?
3、穿上五颜六色的衣服,小兔好像一个人。他们想让每天都是五颜六色的日子。
(三)彩色衣服我喜欢(让幼儿通过想象,运用多种色彩设计美丽的衣裳)
1、小兔喜欢五颜六色的衣服,你喜欢吗?
2、出示示范画。这件衣服的颜色很丰富,非常漂亮。小朋友也来给自己画一件颜色丰富的衣服,好吗?
3、在衣服形状上的画纸上,幼儿涂画丰富多样的色彩。
4、幼儿分享作品,交流丰富色彩给人带来的美感。
5、教师总结:现在,每个人都有了五颜六色的衣服,所以我们把今天叫作“彩色的日子”。
有关幼儿园中班语言教案范文5
一、设计意图:
因为我们班中有一两名幼儿长期病假,因此我设想将“小猫生病”这个故事,装在一封信里来激发幼儿产生对病中小伙伴的关心之情。因为生病是每个孩子都经历过,所以孩子们对此有切身的感受。在孩子的经验基础上展开,是能够调动起他们参与活动的积极性。在活动最后我本来设计的是给病中的两个孩子写封信。这样前后呼应,让孩子将故事里得到的经验联系到实际中,真实体验关心和被关心的感受。不过在开展活动的那个星期,那两个幼儿来园了,因此,我临时改变了方案,在活动最后,让孩子们设计爱心卡放在教室里来提醒孩子,平时就要相互关心同伴,体验到友情的温暖。
本次活动我带孩子们重温了信的功能,使孩子们既懂得了可以用写信的方式和朋友沟通,又懂得了朋友之间要相互关心,帮助,促进了幼儿社会性及情感的发展,充分挖掘了活动内容的教育功能。
在制定目标时,我有过疑惑的,不知到底应该定位在语言还是社会上。后来,我还是决定将目标定在语言上。因为整个活动都是从看图讲述上来展开,因此侧重点还是语言。不过在环节中我还是整合了语言、社会、艺术等领域。目标第一条:仔细观察图片,能根据画面的多种信息,大胆,合理的进行推测和讲述。这个画面的多种信息,其实是画面里的各种图案蕴含的不同信息。比如,我想让孩子通过自己观察发现,生病,除了可以从挂水上看出,还有一些简单的符号,像简单的表示头晕的线条,咳嗽的线条,还有边上的`药瓶医生的服饰等等,都能帮助我们推测发生了什么事。
二、具体活动设计:
(一)活动目标
1。仔细观察图片,能根据画面的多种信息,大胆,合理的进行推测和讲述。
2。感受在生病时朋友间互相关心、互相帮助的美妙情感。
(二)活动准备
1。幼儿已认识过信,了解信的基本格式。
2。挂图若干。
(三)活动过程
1。出示信封
师:小朋友看,这是谁的信?是谁写给小兔的信呢?
师:你是怎么看出来是小猫写给小兔的信?
师:哦,原来啊,在中间很醒目的地方写的是收信人的名字,而右下角写的是寄信人的名字。
(环节设计意图:这个环节,本来我想以故事导入,让孩子说说,可以有哪些方法让好朋友知道自己生病了。但后来发现这样孩子的思维容易分散,不集中,而且问题的开放度也不够。所以,后来我就修改为直接出示一个大信封,让孩子带着好奇来看到底信里说了一件什么事。其实,这个活动内容就等于是借由信的形式展开)
2。读信三部曲。
师:我们来看看,小猫画了什么?
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