幼儿园大班教案
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常要开展教案准备工作,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么应当如何写教案呢?下面是小编为大家收集的幼儿园大班教案5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
幼儿园大班教案 篇1
【活动目标】
1、锻炼幼儿腿部大肌肉的活动能力。
2、锻炼幼儿的反应能力。
3、培养儿童的合作能力,体会与同伴一起游戏的`喜悦。
【活动准备】
场地准备。
【游戏玩法】
玩法1:玩时,多人转圈向内坐,一人在圈外绕行,并边走边唱:"拾、拾、拾高粱茬,拾到天黑怪害怕。"唱一遍或几遍后接唱:"找个地方坐下吧。"紧接着在最临近的一人背上坐下。被坐者要问:"你是干什么的?"坐下者答:"拾高粱茬的。"问:"怎么不走了?"答:"怪害怕。"问:"打个灯笼送送吧?"答:"行啊!"答完要立即起身绕圈奔跑,被坐者立即追赶。被追者跑一圈抢坐到追者位置上,两人轮换,由追者再重玩。若被追上,则要罚被追者背着追者至追者原位置,然后再玩。
玩法2:玩时,多人转圈站立,由两名幼儿一起来拾高粱茬,一名幼儿在圈里进行游戏,一名幼儿在圈外进行游戏。
幼儿园大班教案 篇2
活动目标:
1、继续学习从不同角度观察分解画面,感知同一事物中不同的数量关系。
2、学习5的组成,知道5分成两份只有4种分法。
3、使幼儿能运用正确的语言表达操作过程和操作结果。
活动准备:
南京教材实物图、数字1—5、分合号、特征标记图。
活动过程:
一、复习2——4的组成,引起学习兴趣。
1、师出示数字宝宝4,说:“小朋友看,这是谁呀?”(数字宝宝4)
2、教师交代游戏规则。
师:数字宝宝4,今天要和小朋友玩碰球游戏,要求杨老师说出的数与小朋友说出的数合起来是4。如:嗨嗨海,我的1球碰几球,幼儿答:嗨海嗨,你的1球碰3球。数字宝宝2,师:嗨嗨海,我的一球碰几球?答:你的一球碰一球。(幼儿边说边伸出相应的手指)
二、按特征分解画面,学习5的组成。
1、观察图片加以讲述并用特征标记记录。
“图上有什么?有几只?它们有什么不同?你会选择标记把它记下来吗?”幼儿每回答一个问题,老师协助进行记录。如答,图上有鸭子,即放鸭头标记;如答,有 5只鸭子,既在鸭头标记前放5;如答,5只鸭子里有大鸭子,有小鸭子,在选放相应的特征标记……“怎样才能表示5只鸭子里有这些不同的鸭子呢?”(放分合号)“现在谁会说说这份记录表示什么意思?”
2、根据画面物体的不同点,确定物体的数量。
“大小、颜色、动作、位置不同的鸭子各有几只呢?谁愿意来填放相应的.鸭子?”一位幼儿摆放,其余幼儿帮助检查。
3、认读5的分合号。
“今天记的都是什么样的事?几只鸭子里有几只什么样的鸭子和几只什么样的鸭子?那么把这些特征标记拿掉就会变成什么了?”(5的分合式)“你们会读吗?大家一起读一遍。”
三、看实物图列分合式。
1、出示图,先引导幼儿观察图上有什么?根据图意在进行分解,如不同颜色、不同位置、不同大小、飞来或飞走的小鸟进行分解,(5只小鸟中有1只黑,4只红;2只树上,3只树下;3只小,2只大;4只向左飞,1只向右飞。
2、填写带标记的分合式,最后读分合式。
3、小结上课情况,结束活动。
幼儿园大班教案 篇3
活动目标
1.感受朋友的重要性,学会珍惜友谊。
2.了解友情卡的意义,并知道友情卡中要具有哪些重要信息。
3.体会朋友间互相关心和互相帮助带来的快乐。
活动准备
制作友情卡的纸张、彩笔
活动过程
1.音乐律动:好朋友音乐导入,激发幼儿的兴趣。
(1)谈话:歌曲中唱到了什么事情?
(2)今天要来寻找友情宝藏,想要得到友情宝藏,就要完成挑战任务。
2.挑战游戏。
(1)挑战
1.拥抱好朋友。
师:小朋友,你有拥抱好朋友的习惯吗?你在什么时候会拥抱你的好朋友呢?说说拥抱好朋友时你的心情怎么样?
小结:“拥抱”是表示感谢、安慰、不舍。
(2)挑战
2.合作游戏---抱抱团(听数字抱好朋友)
师:如果你没有朋友,你还能玩到这么多好玩的游戏吗?
小结:有朋友的你们最幸福。
(3)挑战3.制作友情卡。
①师:我们都有自己的好朋友,今天我们就给自己的`好朋友制作一张有情卡吧,卡上要写上你的祝福语或者画上你要画的图画,颜色可以是五彩缤纷的。
②幼儿制作友情卡,教师巡回帮助孩子在卡上写一些祝福的话。
3.收获友情宝藏。
互赠友情卡。
活动延伸
了解动物间互相帮助的朋友,完成幼儿用书“动物的友情卡”。
幼儿园大班教案 篇4
活动目标:
1、训练幼儿的走、跑、跳、单脚跳等基本动作。
2、通过多种报纸的玩法,发展幼儿的创造能力和探索能力。
3、培养幼儿的合作精神。
活动准备:
许多报纸,写有数字的塑料框,录音机,用报纸做的纸球。
活动过程:
1、活动身体,为活动做好准备
把幼儿带到户外,播放音乐,教师带领孩子们一起做有趣的纸球操,让活动的气氛活跃起来。
2、启发观察,激发兴趣。
(1)、教师引导幼儿观察手中的纸球,让他们说说这是用什么做的?好玩吗?你会玩吗?你还会做什么样的的游戏?请几个小朋友上来介绍他所想到的纸球游戏。
(2)、请幼儿把纸球放到有数字编号的塑料框里去,塑料框的编号与各小组的编号相对应,看谁放得又快又好。并从框里拿出一张报纸来。
3、集体游戏,增加难度
请幼儿把自己手中的报纸放在地上,然后在报纸中间单脚站立,播放音乐,跟老师一起单脚跳,音乐停,谁跳出报纸外算输。然后请剩下的小朋友把地上的报纸对折,播放音乐,单脚跳,音乐停,看谁还在报纸中间。报纸越折越小,难度越来越大,看谁成为最后的'优胜者。
4、重点指导,自由练习。
(1)、教师出示一张报纸,请小朋友想想:报纸除了做成纸球,铺在地上单脚跳,还能做什么其他的游戏吗?引导幼儿想出其他的游戏玩法,教师对幼儿所想的新玩法要加以肯定,并请小朋友上来示范练习。
(2)、幼儿自由组合,开始游戏。教师在游戏过程中注意观察,适当地给予帮助,并提醒幼儿注意游戏中的安全。
5、结束活动,放松身体。
播放音乐,让小朋友听着音乐走回活动室。
活动目标:
1、引导孩子探索旧报纸的多种玩法,培养孩子的创造思维能力和探索欲望。
2、通过游戏活动,进一步发展孩子的平衡协调能力和跳的能力。
3、培养孩子参与活动的兴趣,体验游戏活动的乐趣。
活动准备:
报纸、音乐、录音机。
活动过程:
一、导入活动
1、带孩子进入场地
师:今天我给大家带来了礼物,(出示纸棒)你们瞧,这是什么呀?现在我们一起来表演棍操吧。
2、跟随音乐做棍操。
二、游戏活动:玩报纸
1、引导孩子把纸棒拆开
2、引导孩子讨论:报纸可以怎么玩?
师:咦!我的纸棒怎么不见了?报纸可真有趣呀,大家想一想,报纸可以怎么玩呢?
3、孩子自由讨论
4、老师小结
报纸有许多玩法,有的小朋友说可以做纸球,有的说可以做飞机……你们真聪明,想了这么多好办法。现在我们就来比一比,看谁和报纸玩得最开心。
5、孩子自由玩报纸
6、请个别孩子示范自己的玩法
7、集体游戏
(1)师:你们觉得好玩吗?现在我们一起来玩吧。
(2)铺成小路走着玩
(3)变成小河跳着玩
(4)做成纸球踢着玩
8、小结评价活动
(1)将孩子集中
(2)老师小结
小朋友们,今天玩得高兴吗?老师知道你们已经玩得很累了,下面跟着老师一起来放松放松吧。
三、活动结束,收拾场地
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