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幼儿园小班教案:聪明的小白兔
作为一名优秀的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编收集整理的幼儿园小班教案:聪明的小白兔,仅供参考,欢迎大家阅读。
幼儿园小班教案:聪明的小白兔1
设计意图:
《聪明的小白兔》是一个充满童趣的教学内容。故事选择了幼儿喜爱的小白兔作为主角,以西瓜的各种用途作为线索,向幼儿展示了小白兔的机智,能够很好地激发幼儿的学习兴趣,图片中许多情节都是以帮助小兔子想办法为线,不仅有孩子们大胆想象,运用多种方法解决问题,而且鼓励孩子们充分表现自己敢于尝试用新办法,通过幼儿自身的意识和体验,培养幼儿大胆想象,吸引幼儿积极动脑,大胆表达,有利于幼儿思维能力及口语能力的发展。活动中,教师应积极为幼儿创设想说、敢说、喜欢说的机会,吸引幼儿大胆讲述,积极表达。
活动目标:
1、能结合教学课件大胆想象并表述故事情节,感受小白兔的机智。
2、理解、学习词语:“满头大汗、四脚朝天”。
活动准备:
课件。
活动过程:
1、教师创设故事情景,导入活动。
有一天,小白兔去森林里采蘑菇。夏天的太阳火辣辣的,小白兔被晒得满头大汗。
学习词语:满头大汗。
小白兔热得满头大汗,他怎么做呢?
1我们一起来看看小白兔是怎么做的?(教学策略反思:描述性的看图讲述。要求幼儿不仅能观察到图片上的对象和现象的主要特征,而且能观察到细节部分,事物之间的关系和联系,并能恰当地运用语言进行细致的描述,讲清楚图片上反映的内容。请孩子们先来观察图片,引导孩子来说一说上面都有些什么,他们在干嘛,猜猜画面里发生了什么事,并且说一说自己的感受和发现情节的依据等等。)
2、教师逐幅出示挂图,启发幼儿大胆想象并讲述故事情节。
(1)图一,提问:
图上有什么?大太阳下,小白兔怎么样?(满头大汗)小白兔热得满头大汗,它是怎么做的?
(2)图二,提问:吃完了西瓜,小白兔是怎么做的?(用西瓜皮当帽子。)
小白兔为什么要戴西瓜帽呢?(天气太热,戴上西瓜帽可以凉快些。)
教师总结:小白兔真会动脑筋,戴上西瓜帽真的凉快多了。它继续往前走,咦,小白兔为什么停下了脚步呢?(有一条小河。)
小白兔不会游泳,这可怎么办呢?
(3)图三,提问:小白兔想了什么办法呢?(小白兔坐在西瓜船上稳稳当当地过了河。)
(4)图四,提问:过了河,小白兔遇到了谁?
狐狸要干什么?你从哪里看出来的?(狐狸很凶狠,张开大嘴。)你有什么办法帮助小白兔?
2(5)图五,提问:小白兔究竟有没有被狐狸吃掉呢?它想了什么办法战胜了狐狸?(理解词语:四脚朝天)(教学策略反思:巧设启发式提问,激发幼儿讲述的有效性。在孩子看图时,提问是教师引导幼儿主动探索的主要方法之一。在“看图讲述”活动中,教师呈现图片后,可采用直接的信息式提问,简洁明了,用最短的时间吸引幼儿的注意力,对画面进行初步的观察,获取画面提供的显性信息,为讲述活动的顺利进行做好准备。)
3、幼儿观察图片,尝试完整讲述故事,感受小白兔的智慧。小白兔用西瓜解决了哪些困难?(用西瓜解渴,用西瓜皮当帽子遮阳,用西瓜皮当小船过河,用西瓜皮战胜了狐狸。)(教学策略反思:运用多样的教学机制,调动幼儿讲述的积极性。看图讲述有它的'局限性,图片所反映的只是一个瞬间,需要引导幼儿去联想图片之外的事物,因此也要重视情景创设。例如采用手偶、真人表演情景或者是透过多媒体展示向幼儿展示可讲述的内容。这样的活动弥补了幼儿生活经验的缺少,符合了幼儿具体形象性的思维特点,所以通过情景创设,孩子们有了实践经验,联想也就更加丰富了,语言也不再死板单一了。)
4、教师完整讲述图片。
5、你喜欢这只小白兔吗?为什么?
6、请给故事取个好听的名字。(教学策略反思:树立正面的语言评价,创设良好的语言运用环境,在活动过程中,我们要常用“肯定、鼓励”等语言支持、鼓励幼儿。)
7、延伸活动:鼓励幼儿分角色表演。
【讲述参考】
聪明的小白兔
有一天,小白兔去森林里采蘑菇。夏天的太阳火辣辣的,小白兔被晒得满头大汗。它看到前面有一片西瓜地,心想:吃过西瓜解解渴吧!于是,它摘了一个西瓜,大口大口地吃了起来。吃完了西瓜,小白兔把西瓜皮戴在头上当西瓜帽,这下可凉快多了!
小白兔继续往前走,走着走着,一条小河挡住了去路,这可怎么办呢?小白兔把西瓜皮放在河里当西瓜船,它坐上西瓜船,稳稳当当地过了河。
河对岸的草丛里躲着一直饿极了的狐狸,它看见小白兔走来,张开大嘴就想吃掉小白兔。小白兔急忙拿起西瓜皮朝狐狸砸去,狐狸想冲过去抓小白兔,正好踩到西瓜皮上。“啪”的一声,狐狸摔了个四脚朝天,小白兔趁机逃走了。
幼儿园小班教案:聪明的小白兔2
一、活动目标
1、能结合挂图故事来感受小白兔的聪明机智。
2、能够大胆想象敢于在集体面前表达自己的想法,学会倾听,做有礼貌的听众。
二、活动准备
挂图《聪明的小白兔》
三、活动过程
1、师幼谈话导入活动。
①、西瓜可以干什么呢?
②、除了吃它还可以用来做什么呢?
③、今天老师带来了几张图片,图片里的小白兔用西瓜解决了很多的困难,让我们来看看他是怎么样用西瓜解决困难的。
2、教师逐幅出示挂图,启发幼儿想象并大胆表述故事情节。
①、你们看到图片上有什么?
②、大太阳下,小白兔怎么样?
③、这幅图中的小白兔用西瓜解决了什么问题?
3、出示挂图二提问:
①、吃完了西瓜,小白兔是怎么做的呢?
②、小白兔为什么要做一个西瓜帽呢?
③、教师总结:小白兔真会动脑筋,带上西瓜帽就凉快多了,他继续往前走,咦?小白兔为什么停下了脚步呢?
④、小白兔不会游泳这可怎么办呢?
4、教师出示挂图三:小白兔想了什么办法呢?
5、教师出示挂图四:
①、过了河的小白兔遇到了谁?
②、大灰狼想要做什么?
③、你有了什么办法可以帮助小白兔?
6、教师出示挂图五提问:小白兔有没有被大灰狼吃掉?他想了什么办法战胜大灰狼?请幼儿完整观察图片,感受小白兔的智慧?小白兔用西瓜解决了哪些困难?7、教师结合图片完整讲述故事。
8、教师总结:你喜欢故事里的`小白兔吗?为什么?(因为他聪明机智??)
四、课后反思
教师在授课结束后可在语言区投放挂图和幼儿用书供幼儿讲述故事,也可以开展活动“西瓜的妙用”并鼓励幼儿将自己想法用绘画的形式记录下来。
幼儿园小班教案:聪明的小白兔3
设计意图《聪明的小白兔》是一个充满童趣的教学内容。故事选择了幼儿喜爱的小白兔作为主角,以西瓜的各种用途作为线索,向幼儿展示了小白兔的机智,能够很好地激发幼儿的学习兴趣,图片中许多情节都是以帮助小兔子想办法为线,不仅让孩子们大胆想象,运用多种方法解决问题,而且鼓励孩子们充分表现自己敢于尝试用新办法解决问题,通过幼儿自身的意识和体验,培养幼儿大胆想象,吸引幼儿积极动脑,大胆表述,有利于幼儿思维能力及口语能力的发展。活动中,教师应积极为幼儿创设想说、敢说、喜欢说的机会,吸引幼儿大胆讲述,积极表达。
活动目标
1、能用简短的语句清楚地说出图片内容。
2、能结合教学课件大胆想象并表述故事情节,感受小白兔的机智。
活动重点及难点活动重点:能用简短的语句清楚地说出图片内容。
活动难点:能结合教学课件大胆想象并表述故事情节,感受小白兔的机智。
活动准备:课件活动过程
一、开始部分
1、教师创设故事情景,导入活动。
在森林里住着一只可爱的小白兔,它生活得很开心,每天都会发生很多有趣的事。今天,我们一起来看一看,发生了什么事?
2、给幼儿分组分发图片,启发幼儿的.兴趣。
二、基本部分
1、分组交流图片的内容:
(1)图上发生了什么事?
(2)提醒幼儿讨论后,请小组长发言。发言时做到清楚表达,其他小朋友认真倾听。
2、尝试着让幼儿将图片进行排序,变成一个好听的故事。
3、幼儿观察图片,尝试完整讲述故事,感受小白兔的智慧。小白兔用西瓜解决了哪些困难?(用西瓜解渴,用西瓜皮当帽子遮阳,用西瓜皮当小船过河,用西瓜皮战胜了狐狸。)三、结束部分1、教师利用课件完整讲述故事。交流:你喜欢这只小白兔吗?为什么?
2、请给故事取个好听的名字延伸活动:鼓励幼儿分角色表演
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