幼儿园大班教案

时间:2023-12-14 09:18:33 幼儿教案 我要投稿

幼儿园大班教案

  作为一名默默奉献的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以让教学工作更科学化。我们应该怎么写教案呢?以下是小编整理的幼儿园大班教案10篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼儿园大班教案

幼儿园大班教案 篇1

  活动目标:

  1、练习将沙子堆高、拍紧、挖深等动作技能和拎沙袋负重走的能力。

  2、在玩沙活动中感受同伴间相互合作的快乐。

  3、感受运动的快乐,愉悦身心。

  4、能根据指令做相应的`动作。

  活动准备:

  1、小动物头饰(小猫、小狗、小羊若干),玩沙衣服(红、黄、绿),帽子,鞋子。

  2、玩沙工具:铲子、耙子等,尼龙大口袋(人数的两倍),树(用小树枝代替)若干,地上堆好一条低低的堤坝,堤坝不远处用积木搭房子作为动物新村。

  活动过程:

  1、以游戏口吻引出主题:"据动物新村防汛指挥部通知,洪水要来了,请小朋友想一想,我们怎么防汛抗洪?"

  (1)加固堤坝,阻挡洪水。

  (2)开沟挖渠,分流洪水。

  2、引导幼儿分队练习。

  (1)加固、筑高"防洪大堤",学习将沙筑高,拍紧的技能。

  (2)装沙袋比赛。可两人一组,比一比,哪组合作得好,沙子装得又快又多又好。

  (3)开沟挖渠,进行引流准备。指导幼儿挖得长、挖得深。

  3、游戏:洪水来了。

  (1)请幼儿扎好沙袋袋口,两人一组抬到"防汛坝"前,整齐地叠到"大堤"上。

  (2)分流排水,指导幼儿把沟渠挖长、挖深。

  4、游戏:种树。

  (1)"洪水被我们挡住啦!我们的家园保住了!怎样才能保证江边的泥土不被洪水冲走?"

  (2)引导幼儿讨论减少水土流失的办法,让幼儿明白最好的办法是植树造林。

  (3)幼儿在河流两旁"植树造林"。

  教学反思

  本次教学活动还有许多不足之处:1、在分组传西瓜时,有的孩子注意力不集中,西瓜传到自己位置时,还在看其他地方,有的传掉了,孩子不知道怎么办,我在活动前没充分考虑这些问题,导致游戏活动失去的激情。

  2、在洪水来了活动中,教师分组考验他们团队协作能力时,教师应该对表现好的队伍给予一定的奖励机制,这样孩子们会更快体验如何才能发挥团队协作能力。

  3、如果下次在上这样的课,我想一定比这次要好,我会更全面的考虑各方面的因素。

幼儿园大班教案 篇2

  【设计意图】

  观察能力从来不可能通过传授而获得,只有在充满兴趣的、积极自觉地观察中才能逐渐的发展起来。由于幼儿对球体的滚动很感兴趣,也充满了好奇,所以我让他们在玩球的过程中,探索球体与圆柱体的相同点和不同点,从而感知球体与圆柱体的特征,借此培养他们的观察力。

  【活动目标】

  1、探索发现球体与圆柱体的特征。

  2、感受和体验平面图形与立体图形的不同。

  3、引导幼儿有目的有意识地观察。

  4、能够大胆地讲述自己的见解。

  【活动准备】

  1、各种形状不同的'物体:乒乓球、皮球、塑料球、弹力球、八宝粥桶、茶叶桶、擀面杖、瓶子、正方体积木、长方体积木、圆形的纸片等。

  2、大纸箱两个,一个贴“球体”、一个贴“圆柱体”;

  3、正方体、长方体、球体和圆柱体的图片。

  4、大小不同的长方形纸、正方形纸、圆形纸、橡皮泥、胶棒。

  5、剪刀、白纸、绳子、水彩笔。

  【活动过程】

  (一)探索活动:

  1、小朋友们,你们看一看老师给你们准备了什么?请你们找一找,哪些东西会滚动,把会滚动的放在大纸箱里。

  2、幼儿通过与伴交流、探索、寻找发现可以滚动的物体。

  (二)讨论球体圆柱体的特征:

  1、幼儿相互交流各自寻找到的可以滚动的物体,并演示证明这些物体可以滚动。

  2、引导幼儿讨论:这些物体滚动时都一样吗?有什么不同?

  3、让幼儿再次探索,引导幼儿发现球体与圆柱体的不同。

  球体:小朋友你们仔细观察观察它是什么样子的?摸一摸有什么感觉?像这样圆圆的、没有角的物体,我们把它叫做球体。

  圆柱体:小朋友你们仔细观察观察它又是什么样子的?上面的圆和下面的圆是一样大的吗?你是怎么知道的?像这样长长的、中间一样粗的、上面的圆和下面的圆一样大的物体,我们把它叫做圆柱体。举起你找到的圆柱体让老师看一看。

  4、请幼儿讲述自己在生活中的发现,从而感知球体与圆柱体的特征。

  5、请幼儿说说在日常生活中哪些物体像球体?哪些物体像圆柱体?

  6、小结:球体浑身都是圆溜溜的,会向各个方向滚动,而圆柱体有两个圆、中间一样粗、横着才会前后滚、竖起来时就能站的稳稳当当的。

  (三)请幼儿翻开幼儿活动材料第二册第14页,教师按提示要求指导幼儿完成“找一找哪些是球体、圆柱体”的活动。

  (四)制作圆柱体

  1、今天老师给大家准备了许多的材料,请幼儿在这些材料中,选择自己需要的制作材料,做一个圆柱体,幼儿在制作的过程中,教师巡回指导。

  2、同伴之间玩玩比比大家制作的圆柱体有何异同,再次感知圆柱体的基本特征。

  (五)滚滚乐

  1、球体和圆柱体的本领很大,它们会滚来滚去。我们学习一下它们本领,好吗?

  2、全体幼儿在地毯上自由的滚动,教师时时提醒幼儿注意安全,不要相互碰撞。

  【活动延伸】

  在比较观察中,幼儿总结了球体、圆柱体的体征,为了进一步提高他们的观察力,让幼儿寻找我们日常生活中的球体和圆柱体。

幼儿园大班教案 篇3

  活动目标:

  1、学习用一一对应的方法感知物体的数量,并能用相应的词汇“多、少、一样多”。

  2、乐于与同伴合作,体验数学活动的乐趣。

  3、培养幼儿比较和判断的能力。

  4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  5、引发幼儿学习的兴趣。

  活动准备:

  人手一套操作材料(瓶子和盖子各不多于5个);幼儿计算用书.

  活动过程:

  (一)激趣引入

  小朋友,今天老师想请你们和我玩个游戏.游戏的名字就叫"瓶子娃娃找帽子"

  (二)幼儿操作,师幼讨论

  1、瓶子娃娃找帽子

  现在,小朋友手上都有一些瓶子娃娃和帽子,那请你们先把自己的.瓶子娃娃排好队,再为瓶子娃娃戴上帽子。观察一娃娃有没有都找到帽子?

  2、鼓励幼儿与同伴交流讨论

  操作完的小朋友可以跟同伴说说你操作的结果?互相讨论一下娃娃为什么找到,那帽子有没有找到主人?

  3、师幼共同探索

  4、师小结

  5、指导幼儿看计算用书并做练习

  (三)活动延伸

  请幼儿想一想有什么办法使娃娃和帽子一样多。

  活动反思:

  数学是一门比较枯燥、抽象的课程,特别是对幼儿园的幼儿来说,更是不容易理解、掌握的。《纲要》中也突出了数学与其他各领域及生活的联系,指出应引导幼儿感受“周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象”数学不再是抽象的逻辑知识体系,而是贯穿于幼儿生活和游戏之中有待于抽象的事物。

幼儿园大班教案 篇4

  活动目标:

  1、认识身体的各个部位。

  2、有兴趣地演唱歌曲,学习仿编歌词。

  活动准备:大鼓

  活动过程:

  一、从头说到脚。

  (1)我们的身体上有些什么?我们一起来从头说到脚好吗?

  (2)幼儿边拍手,边有节奏、有顺序(由上到下)地说说自己身体的部位:我的头、我的肩、我的胸…….

  (3)幼儿两两对坐,边说边拍对方身体的相应部位。

  二、从头动到脚。

  (1)我们身体的'哪些地方是可以动的?(头、腰、手、脚)我们一边敲鼓,一边动动身体。

  (2)教师有节奏地敲鼓,幼儿动一动身体。

  (3)个别幼儿敲敲,并说"××动一动",教师和幼儿一起"从头唱到脚"。

  三、从头唱到脚。

  (1)我们一起学唱歌曲《我的身体》。

  (2)教师范唱,幼儿轻声哼唱。

  (3)幼儿学唱数遍。一边唱歌,一边动动身体相应的部位。

  (4)除这首歌里唱到的以外,我们的身体上还有小手、小脸、小耳朵、小眼睛。我们把这些也编到歌里唱一唱。

  (5)幼儿仿编歌词,并配合动作即兴演唱。

  游戏:书写拼音下午:

  游戏:

  1、英语活动。

  2、玩泥。

幼儿园大班教案 篇5

  活动目标:

  1、让幼儿喜欢参与角色游戏活动,具有初步游戏意识。

  2、在教师的引导下,能够学习选择主题,扮演角色。

  3、初步知道游戏的名称及标志,会使用娃娃家的道具。

  活动准备:

  1)物质准备(同一种玩具的数量可多些)。

  娃娃及日用品------毛巾、纱巾、被子、服装。

  食品------蔬菜、水果、蛋等。

  2)知识准备:引导幼儿观察周围社会生活,经常和幼儿聊聊,看到大人买东西时都做了一些什么动作等。

  活动过程:

  1、导入:出示娃娃引出话题,激发幼儿游戏的兴趣。

  指:你们瞧这是谁啊?

  今天老师布置了一个有着许多商品的娃娃超市,以后你们就可以在这里帮自己的娃娃买到想要的东西了。

  小朋友们,你们知道爸爸、妈妈是怎样买东西的吗?

  :今天小朋友们都说的很好,现在我要和大家玩一个游戏,游戏的名字叫“娃娃超市”,请小朋友们来当娃娃的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶,到娃娃超市去买东西给你的娃娃。

  2、认识在娃娃超市中所需要的道具。

  (1)爸爸妈妈买东西的时候,是怎么做的?

  (2)超市里都摆了哪些东西?可以给娃娃做什么?

  :娃娃超市里有许多宝宝要用的东西。可以在娃娃超市里给娃娃买衣服、买牛奶......

  3、初步学会游戏规则和简单的'角色安排。

  (1) 教师引导能力较差的幼儿选择角色,和他一起游戏。

  (2) 观察指导幼儿使用娃娃超市的道具和买东西所需要的。

  活动结束

  表扬认真、爱护玩具的幼儿。

幼儿园大班教案 篇6

  活动目标:

  1、能理解诗歌内容,体会妈妈的爱。

  2、能大声诵读诗歌,并根据经验仿编诗歌。

  3、识读汉字“妈妈”“太阳”“月亮”“星星”“春天”。

  4、能简单复述故事内容,并进行角色表演。

  5、根据已有经验,大胆表达自己的想法。

  活动准备:

  1、相关课件、歌曲《世上只有妈妈好》。

  2、自制“宝盒”一个。

  活动过程:

  一、谈话引入。

  1、师生问好。

  2、师:今天汤老师能认识你们心情特别好,想送你们一份礼物,想不想要?嗯,送什么呢,送一首好听的歌吧。歌名老师暂时保密,有会唱的小朋友可以和老师一起唱,师幼一起唱《世上只有妈妈好》。

  3、师提问

  ⑴这首歌里唱的是谁?有谁知道这首歌的名字呢?

  ⑵你们觉得妈妈好不好?从哪些事情可以看出妈妈好呢?(引导说出妈妈平时在家都做些什么事情。)幼儿讨论后回答。

  二、学习诗歌。

  听你们自己的妈妈都很勤劳能干,又那么爱你们。有个小朋友也很爱自己的妈妈,还给妈妈编了首好听的诗歌呢!名字叫《妈妈》,我们一起来听听吧。

  1、教师配乐朗读一遍诗歌。(出示《妈妈》图文并茂的课件)

  2、师:诗歌的名字是什么?

  诗歌里说妈妈是家里的什么呀?

  为什么说妈妈是家里太阳?月亮?星星?春天?

  3、师:你们听的可真仔细,说的这么好。老师想请你们和老师一起说下这首诗歌,可以吗?(师、幼齐读诗歌)

  4、师:有你们和老师一起读,诗歌变得好听多了,你们自己来一遍行吗?(幼儿读诗歌)再次出示《妈妈》图文并茂课件。

  三、游戏巩固复习诗歌。

  师:你们这么优秀,老师想和你们做个游戏,(出示宝盒)这是一个宝盒,它的咒语是“宝盒,宝盒,变,变,变”,说三次咒语它就会变出很多东西。现在,我们也来试试,看它今天能给我们变出什么!

  1、当幼儿抽出变出的字卡时,复习诗歌句子。例:抽出太阳字卡,教师问谁能把诗歌里有太阳的句子找出来。

  2、教师抽字卡,幼儿念诗歌。

  四、纺编诗歌。

  教师:宝盒想考考我们,可没有难道我们,它还有最后一个问题:你们知道小朋友为什么要给妈妈编诗歌吗?(爱妈妈)你们爱妈妈吗?(爱),那请你们也来给妈妈编一首好听的诗歌好不好?

  1、小朋友说妈妈是家里的太阳,月亮,……,你们觉得妈妈还是家里的什么?(幼儿讨论回答)

  2、幼儿纺编诗歌。

  教师根据幼儿纺编内容整理总结诗歌。

  五、歌表演《我的好妈妈》。

  1、教师:你们太聪明了,能编出这么好听的诗歌,妈妈为了我们做那么多事情,多辛苦啊!以后小朋友要听妈妈的`话哦!为了感谢妈妈,我们一起唱首歌《我的好妈妈》送给妈妈吧,还可以加上好看的动作表演。

  2、师幼一起表演《我的好妈妈》。

  附诗歌:

  妈妈

  妈妈是家里的太阳,

  每天都是她最先起床!

  妈妈是家里的月亮。

  每天晚上她都很忙

  妈妈是家里的星星,

  她的眼睛总是那么明亮!

  妈妈是家里的春天,

  有了她,家中总是暖洋洋!

  教学反思

  在整个活动过程,我始终本着“以幼儿为主体”的精神实质,以幼儿的兴趣为出发点,通过游戏、讨论、表演等各种手段,由浅入深、层层递进,满足幼儿的好奇心和求知欲。幼儿能够通过诗歌内容体会“母爱”的伟大,将幼儿爱妈妈的情感进一步升华,从而学会在生活中感激、关爱妈妈,用语言和实际行动来表达对妈妈的爱。幼儿的整体认知能力得到了提高,情感得到了升华。

幼儿园大班教案 篇7

  【活动准备】

  大字卡(年、月、日)各一张;自制外形状房子装的20xx年1月——12月的月历(大月、小月、2月的数房子大小有区分);小字卡和数字(12、30、31、28、365)人手一份;各类挂历、台历、月历等布置的展区。

  【活动目标】

  1.初步理解年、月、日的概念,感知年、月、日之间的关系;了解一年又12个月,一个月有30(31)天,一年共有365天。

  2.引导幼儿知道日历等是记录或查看时间(日期)的工具;学习查看的他们的方法。

  3.培养幼儿的'观察和想象力,发展幼儿的交往能力。

  【活动过程】

  1.幼儿观察十二座“房子”,引起兴趣。

  (1)说一说,你发现了什么?

  (2)那几座房子大,哪几座房子小,最小的是哪一座房子?

  2.出示数字卡(12、30、31、28、365),猜猜与“房子”有什么联系,明确探索的任务。

  (1)幼儿摆弄数字卡并认读。

  (2)你认为数字与房子有什么联系?(鼓励幼儿大胆想象)

  3.讲述故事,回答问题,帮助幼儿理解年、月、日的概念,了解数字之间的关系。

  (1)教师利用大字卡(逐一出示)讲述故事,在讲述过程中,设置问题,引导幼儿发现大“房子”里日娃娃数量的差异和联系(大月31日、小月30日;均从1日开始)。

  (2)幼儿操作小字卡、数字卡来回答问题:年妈妈的孩子叫什么名字?年妈妈为日娃娃盖了多少座房子?大月房子有哪几月?小月房子有哪几月?大月有多少日?小月有多少日?顶小的月是几月?有多少日?年妈妈共有多少个日娃娃(用不同的数数法了解)

  4.学习查看挂历的方法,练习查找日期。

  (1)教师任意说出某月某日,启发幼儿说出怎样才能在“月房子”上找出来。

  (2)猜谜语并组织幼儿讨论日历的作用,引导幼儿说出日历作用相同的其他种类。

  (3)参观展览会。引导幼儿观察展品是哪一年的,台历、挂历、日历的区别在哪里,你会用吗?

  【活动延伸】

  1.自制小挂历。

  2.组织幼儿观察闰年挂历,引导他们发现二月,从而了解了“特殊”一年会有366天,每4年就有一次。

幼儿园大班教案 篇8

  活动目标:

  1、知道圣诞节是12月25日,了解圣诞节相关知识。

  2、学习制作小礼品,感受节日带来的快乐。

  活动准备:

  蜡笔、画纸、卡纸、剪刀、圣诞节物品图片、音乐等。

  活动过程:

  一、了解圣诞节的有关风俗。

  1、出示圣诞老人:他是谁?我们在什么节日能见到他?你们知道圣诞节是几月几日吗?

  2、小结:我们在圣诞节的时候能见到圣诞老人,圣诞节是12月25日。

  3、出示图片:你知道人们是怎么样过圣诞节的?

  4、幼儿讨论后小结:每当圣诞节来到的时候,全家人都团聚在一起。屋子打扫的漂漂亮亮,圣诞树上挂满了各种礼品,家人们坐在一起吃丰盛的晚餐,玩各种好玩的游戏。大家放松、休息、非常开心。

  5、传说圣诞节的时候,圣诞老人会骑着鹿拉的雪橇从遥远的地方赶来,趁着小朋友睡觉的时候,把礼物放在袜子里,让每个小朋友都有一份圣诞礼物。

  二、制作圣诞礼物。

  1、袜子里的圣诞礼物是圣诞老人送来的,我们自己也可以动手制作礼物送给别人,祝福其他小朋友。现在,我们来动手制作圣诞礼物吧!

  2、播放音乐,分发活动材料,幼儿设计制作圣诞礼物。引导幼儿用话语表达自己的祝福。

  三、结束活动。

  1、评价幼儿作品。

  活动目标:

  1、让小朋友们了解圣诞老人、圣诞树的由来,感受圣诞节欢乐的气氛,一起欢度圣诞节。

  2、了解圣诞节的吉祥物,知道圣诞节是外国人的节日,与中国的节日"春节"进行对比,感受中西节日的不同。

  3、通过欣赏歌曲《圣诞快乐》感受"四三拍"欢快的节奏,尝试进行打击乐配器。

  4、通过尝试制作装饰圣诞树、圣诞老人,画心中的`圣诞,折圣诞帽等活动体验节日的喜悦。

  活动准备:

  1、收集有关《圣诞》主题的图书和故事。

  2、收集有关圣诞布置的装饰品、食品、卡片、图片等进行圣诞节及春节的主题环境创设。

  3、铃儿响叮当VCD碟片、多媒体课件。

  4、剪刀、胶水、抹布、操作作业纸、彩色皱纹纸、图片、拉花等废旧材料。

  活动过程:

  活动一:复习节奏乐《铃儿响叮当》

  1、激发幼儿学习的兴趣,引出圣诞节由来。

  介绍圣诞节的由来,初步了解圣诞节的由来。

  2、请幼儿相互交流自己对圣诞节的经验,说说为什么喜欢圣诞节。

  活动二:介绍圣诞吉祥物(圣诞老公公、圣诞树)的由来让幼儿了解,丰富幼儿有关圣诞节的知识。

  1、播放媒体课件,了解圣诞老人的传说。

  (1)圣诞老公公是谁?

  (2)圣诞老公公是怎样给小朋友送礼物的?

  2、播放媒体课件,了解圣诞树的传说。

  (1)老爷爷为什么会有一棵挂满礼物的树?

  3、圣诞节与春节的对比。

  (1)从颜色、吉祥物、吃、穿、人们的活动等进行对比,感受中西文化的差距4、欣赏歌曲《圣诞快乐》

  (1)感受歌曲"四三拍"欢快的节奏,尝试进行打击乐的配器。

  自选区域活动

  区域一:美工(1)用画一画、剪一剪、贴一贴的方式制作圣诞树

  区域二:手工(1)做驯鹿拉的圣诞老人。

  区域三:折纸(1)幼儿通过看流程图,尝试折圣诞帽。

  区域四:绘画(1)画画心目中的圣诞节。

  区域五:科常(1)通过各个方面进行圣诞节与春节的对比,进一步学习、感知。

  区域六:排图讲故事(1)通过理解、阅读故事中的文字,将图片贴在相应的位置上。

  教师巡回指导。

  活动四:请"圣诞老人"给小朋友发放礼品,同小朋友一起做游戏,在愉快的情绪中结束。

幼儿园大班教案 篇9

  教学目标:

  (1)教幼儿认读汉字:海、浪、洗、澡、汗、泪、汁、泳。

  (2)使幼儿知道以“ミ”为偏旁的汉字均与水有关,并组词。

  (3)培养幼儿对汉字的兴趣。

  教学准备:

  (1)标有海浪、游泳、洗澡、流汗、流眼泪、橙汁等汉字的幻灯片。

  (2)幼儿人手一套操作卡片。

  教学重点:

  认读与“ミ”有关的部份汉字。

  教学难点

  用与“ミ”有关的汉字组词。

  教学过程:

  幼儿看幻灯片认读汉字

  教师把标有汉字的幻灯片投影到荧幕上请幼儿观察画面旁边的汉字。教师提问:这些字表示什么意思?与画面有什么关系?请幼儿认读每张画面旁边的字。请认识这几个汉字的幼儿到黑板前带领其他幼儿认读,并介绍自己结合图片认字的经验。

  教师和幼儿一起认读汉字

  ①教师带领幼儿认读汉字,在认读过程中,教师注意纠正幼儿不正确的发音,认读两遍后,教师手指汉字,让幼儿集体认读。

  ②教师组织幼儿讨论这些汉字的`结构特征,

  提问:

  A、这些汉字有什么共同之处?(引导幼儿说出这些汉字都有一个三点水的偏旁,每个字的构成都与水有关。)

  B、这些汉字的结构是怎样的?(教师帮助幼儿分析字的结构,引导幼儿说出这些字是左右结构。)

  C、教师请幼儿想一想,还有哪些字与水有关,讲出一些带“ミ”旁的字。

  围绕认读内容开展活动

  老师告诉幼儿,中国的汉字很有趣,每一个字都表示一个意思。如果把一个字和另一个字组合在一起,就变成了一个词,意思就变了。今天就请小朋友玩一个组字的游戏,看谁能把这些字和别的字连在一起,组成一个新字。先请个别幼儿组词,然后两个小朋友在一起玩“拼板儿组词游戏“。

  归纳认读内容

  “认字竟赛“,采用小组抢答形式,帮助幼儿复习认读内容,老师举图片,幼儿要念出相应的汉字,老师念汉字,幼儿要举相应的图片。看哪一组的幼儿先摇小玲,就请这组的幼儿回答认读内容,答得快、准、多的小组为优胜组,教师发给他们每人一个奖牌。

幼儿园大班教案 篇10

  【活动目标】

  1、看图讲故事,进一步了解蔬菜的名称,感知故事中数量递增以及对话重复的特点。

  2、探索根据故事的结构,续编故事,清楚地讲出参加蔬菜的数量,名称以入与南瓜房子的对话。

  3、表演故事,并根据故事情节创编故事并作画。

  【活动准备】

  各种蔬菜图画和头饰、笔、录音机、《卡通的歌》磁带。

  【活动过程】

  一、导入。

  1、音乐活动:卡通的歌

  ——师生随着音乐,表演歌曲《卡通的歌》。

  歌曲里有谁呢?《南瓜房子》。我们一起和南瓜房子打招呼(南瓜房子你好!你好!)

  老师戴手套(南瓜房子)说:小朋友们好,今天我邀请大家来参加一个蔬菜各舞会,你们想请哪些蔬菜来参加舞会呢?(幼儿说出自己知道的蔬菜宝宝)

  幼儿讲出一个蔬菜,出示一个。

  师:蔬菜宝宝都开心地来了,看看都有几个呢?南瓜房子不喜欢大家拥挤,我们给它们从小到大排排队,按顺序去参加舞会吧!

  (一个红蕃茄、二根绿黄瓜、三个洋葱头、四个小土豆、五个红辣椒)

  师:哎哟哟,哎哟哟,等等我呀,香蕉、紫葡萄、红樱桃也来了。

  (对不起,你们不可以进来。)师:咦?怎么了香蕉、紫葡萄、红樱桃南瓜房子不欢迎它们吗?(因为它们是水果。)师:哦,香蕉、紫葡萄、红樱桃知道自己不能参加,有礼貌的和南瓜房子说:再见!

  2、看图讲故事。

  ——带领幼儿看图完整的讲述故事,重点讲述蔬菜的数量、名称和对话。

  二、表演游戏。

  师:南瓜房子的'蔬菜舞会开始啦,我们也一起去参加吧!请到蔬菜房子里去选一个自己喜欢的蔬菜,谁来扮演有礼貌的水果娃娃呢!那我们一起来表演吧!

  交换角色表演一遍。

  三、创编故事,并知道数量的递增,按顺序创编故事。

  师:今天我邀请了蔬菜宝宝来参加舞会,你们也可以带一些别的蔬菜宝宝来一起参加,你们想带谁来呢?

  幼儿自由说:(萝卜、青菜、茄子……)

  师:别忘了哦,戴头饰的蔬菜宝宝要按原来的数字顺序排队进去的哦,(屈老师)那刚刚小朋友说的蔬菜宝宝是几个呢?谁先进去。

  鼓励幼儿接着往下续编故事,不断增加蔬菜的数量。

  5个红辣椒后面会是数量几呢?

  (6个茄子、7个萝卜、8棵青菜……)

  师:我们把刚才想带的蔬菜宝宝先画出来,组订成一本南瓜房子图书。

  幼儿作画:分成四组,每组5人。

  师:画好了和你的好朋友交流,相互说说自己的蔬菜宝宝去参加南瓜房子的舞会该怎么说。

  (出示手套南瓜房子)

  师:小朋友们,我把你们画的蔬菜宝宝做成好看的图画书,一起去参加蔬菜舞会。

  四、听音乐结束活动。

  附故事《南瓜房子》

  草地上有一座金灿灿的南瓜房子。

  一只红番茄挺着圆鼓鼓的肚子走过来。他对南瓜房子说:“我可以进来吗?”“欢迎观临!”南瓜房子用唱歌一样的声音说。红番茄高兴的推开门,进去了。

  两只穿绿长袍、头戴黄花的黄瓜手拉手走过来。他们对南瓜房子说:“我们可以进来吗?”“欢迎观临!”南瓜房子用唱歌一样的声音说。两只黄瓜高兴的推开门,也进去了。

  “骨碌碌,骨碌碌”,滚过来三颗洋葱,四个土豆。一串红通通的小辣椒也蹦蹦跳跳的来了。数一数,他们一共有几只?“欢迎光临!”“欢迎观临!”“欢迎观临!”南瓜房子用唱歌一样的声音说。

  这时候,一只黄香蕉、一串紫葡萄,还有一大推红樱桃也来了。可是南瓜房子对他们说:“对不起,你们不能进来。”黄香蕉、紫葡萄、红樱桃们不高兴了。他们挤在南瓜房子门口,吵着不肯走。

  就在这时候,南瓜房子里突然响起了好听的音乐声。南瓜房子用唱歌一样的声音说:“蔬菜们的舞会现在开始了!”黄香蕉、紫葡萄、红樱桃们马上停止了争吵,向南瓜房子挥挥手说:“再见!”

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