幼儿园大班教案

时间:2023-12-15 09:33:01 幼儿教案 我要投稿

幼儿园大班教案

  作为一名默默奉献的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以更好地组织教学活动。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编为大家收集的幼儿园大班教案8篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

幼儿园大班教案

幼儿园大班教案 篇1

  活动目标

  1、知识:了解中西文化不同造就了中西饮食文化的差异

  2、能力:能通过游戏的方式找到配对的国家与对应美食图片。

  3、情感:萌发幼儿对事物的好奇心并懂得尊重他国文化。

  重点难点

  重点:中西饮食文化差异

  难点:随时代发展学习尊重与融合中西饮食文化

  活动准备

  1、 碗筷一套;

  2、 刀叉盘子一套;

  3、 牛排一份、饺子各一份;

  4、 中西饮食差异PPT;

  5、经验准备:幼儿对各国美食的了解

  活动过程

  一、百宝箱导入

  教师:今天老师给小朋友带来了一个百宝箱,请小朋友猜一猜百宝箱里有什么呢?

  (出示两份不同餐具装着的食物)

  教师:请小朋友观察一下这两份美食有哪些不同之处?

  教师:一份是我们中国的美食,一份是西方国家的美食。

  二、世界美食会

  教师:老师想先问问小朋友,你们知道哪些国家的特色美食呢?

  (幼儿自由讨论)

  出示PPT

  教师:今天老师带小朋友来到世界美食会,看看这些国家都有什么特色美食?

  三、探索交流

  教师:每个国家都有不同的美食文化,我们来看看到底有哪些不一样呢?

  (一)餐具的差异

  教师:小朋友,想一想为什么中西方国家用的餐具会不同呢?为什么西方国家用刀叉?中国用筷子?印度人直接用手?

  小结:因为西方国家喜欢吃牛排、面包;中国人喜欢吃米饭和各种菜;印度人是因为宗教信仰文化习俗不同,他们喜欢用手感受食物的温度和质感,觉得更接近大自然。

  (二)进餐方式的差异

  教师:人类为什么要吃饭?

  教师:小朋友们都说的很好,请小朋友观察这两张餐桌上有什么不同?

  小结:中国人喜欢热闹,西方人喜欢安静优雅的环境下进餐。西方的饮食比较简单、方便,以营养为重心。而中国饮食主要讲究味道,想尽办法将食物变得更美味

  (三)饮食内容的`差异

  教师:中西方国家吃的东西都一样吗?

  小结:中国人的主食以米饭或面食为主,副食以蔬菜、肉类为辅。

  西方人的主食以肉类、面包、奶类为主

  (四)烹饪方法的差异

  教师:小朋友们,在生活中你们知道的烹饪方式有哪些?

  教师:在中国,烹饪的方式多种多样,有炒、炸、焖、爆、煎、烩、煮、蒸、烤腌、冻、拔丝、糖醋等…做出的菜肴让人眼花缭乱。

  西方的菜肴烹饪方法主要是烧、煎、烤、炸、焖,各种食材很少放在一起烹调。

  四、讨论总结

  教师:小朋友动脑经想一想,为什么中西方国家吃的食物会不一样呢?

  总结:中西方饮食文化差异原因有:地域特征、风俗习惯、观念不同,我们需要尊重别的国家的文化,并愿意接受和尝试不同的文化差异。美食虽然好吃,但是不能吃太多,会引起胃不消化,给人体健康带来危害。

  五、创意美食

  请小朋友在区域中寻找材料,可以个人或和同伴合作完成一份自制创新的“美食”,制作完后把美食画/贴到操作单里,并给制作的美食起个名称,跟小朋友们一起分享。

  活动总结

  在这个过程中孩子们兴趣点都极高,完成度很高。但整节活动下来时间会有些长,孩子们在分工合作的时间有些赶,可以分成两个课时完成。把制作美食的时间给孩子留足,幼儿会呈现更好的作品。

幼儿园大班教案 篇2

  活动目标:

  1、帮助幼儿了解地球环境受污染的状况及危害。

  2、激发幼儿自觉地爱护地球,爱护生活环境和自然环境的情感。

  3、鼓励幼儿大胆地表达自己的想法,锻炼幼儿的语言表达能力。

  活动准备:

  1、课件《地球怎么哭了》

  2、经验准备:让幼儿观察生活中的污染现象。

  活动过程:

  一、以谈话的方式导入活动。

  1、师:“小朋友们,你们知道你们的家在哪吗?你们又知道陈老师住在哪吗?”

  2、幼儿回答问题。

  3、师:“虽然我们住在不同的地方,但是我们共同生活的家园叫什么?(幼儿回答)地球是我们共同的家园。”

  4、师:“你们知道我们地球都有些什么吗?”

  5、幼儿交流讨论。

  6、师:“我们地球有这么多好玩的地方,又有很多的人,还有很多好吃的,今天还有一个X星球来的小客人要来我们地球做客,我们来看看他是谁?”

  二、播放课件《地球怎么哭了》至“地球爷爷生病了”暂停。

  1、提问设计:今天来我们地球做客的小朋在,他叫什么名字?他以前来过地球吗?以前来地球的时候他去过什么地方?

  2、那时的海是什么样的?森林呢?海洋呢?空气又是怎样的?

  3、咕噜以前在地球上玩的时候,他玩的开兴吗?为什么会开兴呢?

  4、教师小结:以前咕噜来的时候,我们的.地球非常地漂亮,有蓝蓝地天,茂密的森林,一望无际的大海,还有农民伯伯种的好吃的蔬菜水果,所以他在地球上生活的非常开兴,他这次来地球做客打开对话仪时发现地球爷爷怎么了?(幼儿回答)

  5、小朋友们想想地球爷爷为什么会生病呢?

  6、幼儿交流讨论。

  7、师:“小朋友说了很多的想法,我们来听听地球爷爷是怎么说的吧。”

  三、播放课件《地球怎么哭了》至“小朋友,你们应该怎么做呢”暂停。

  1、提问设计:地球爷爷为什么会生病呢?

  2、依次播放环境受污染图片:空气污染,海洋污染,生活环境污染。并根据每张图片内容进行提问:这是什么污染?它会造成怎样的危害呢?你还在什么地方见过这样的污染?

  3、教师小结:“小朋友都说的很好,我们的地球现在受到很多的污染,这些污染给我们的生活带来了很多的污染,我们生活在这样的环境中一点也不舒服,现在我们的地球爷爷生病了,小朋友们有没有什么好办法帮助它呢?你们有什么方法来保护我们的环境,我们共同的家园呢?”

  4、幼儿交流讨论环保的好方法。

  四、依次播放环保图片:不乱扔垃圾,保护森林海洋,不乱砍滥伐多植树,世界无车日等图片。并根据图片内容进行提问:

  1、图中的人们都在干什么?他们是怎样保护环境的?

  2、让幼儿知道“无车日”“植树节”的意义。

  3、教师小结:教育幼儿保护环境应该从我做起,并呼吁身边的亲人一起加入保护环境的行列中来。

  五、播放课件《地球怎么哭了》至最后。

  1、师:“咕噜最后对我们说了什么?”

  2、再次呼吁孩子要爱护地球,保护环境,共同维护我们共同的家园。知道保护环境应该从我做起。

  延伸活动:在班上开展“小手牵大手”的活动,让孩子用具体的环保的行为来影响更多的人。

幼儿园大班教案 篇3

  【教案目的】

  1、尝试按照连衣裙的颜色、扣子的形状。扣眼的多少一一对应的缝纽扣、挂裙子。

  2、能手口一致地点数裙子上5以内的扣子数量。

  3、体验帮助小兔子缝纽扣、挂裙子的乐趣。

  【教案准备】

  1、人手一份材料:红黄蓝三个衣架,红黄蓝三条不同颜色的连衣裙,连衣裙上分别有3、4、5个扣眼,三角形、圆形、方形三种不同形状的白扣子。

  2、小兔的图片、操作时的音乐、展示作品展。

  【教案流程】

  一、出示连衣裙,引起幼儿注意

  1、师:“今天呢,我请来了一位小客人,瞧,它是谁?”(小兔)

  2、师:“对,是小兔,它准备要开一家服装店,由它自己来设计衣服,今天它带着它设计的连衣裙来到了我们班里,先要请小朋友来欣赏一下。”

  二、教师出示三种不同颜色的连衣裙,由幼儿发现问题。

  1、师:“哇,多漂亮的连衣裙呀!请你仔细观察一下,发现什么不一样的地方吗?”(请个别幼儿回答)

  2、情况一:若幼儿说到颜色不一样时;

  师:“嗯,你发现了三条裙子的颜色不一样,那分别是什么颜色呢?”(粉色、蓝色、黄色)

  3、情况二:若幼儿说道纽扣的形状不一样时;

  师:“哇,你的小眼睛真厉害,原来呀,这些连衣裙上的扣子也是不一样的形状呢。”

  教师总结:粉色的连衣裙上的扣子是圆形的,黄色的连衣裙上的扣子是三角形的,蓝色的连衣裙上的扣子是正方形的。

  4、情况三:若幼儿说道纽扣的数量不一样时;

  师:“你观察的真仔细,这三条连衣裙上的扣子数量也是不一样的啊!那我们一起来数一数吧!”

  5、教师引导幼儿发现“纽扣还没缝好”这一问题。

  师:“粗心的小兔呀,还发现了一个问题,它的连衣裙还没有完成呢!你发现了吗?”

  6、师:“原来小兔只缝了一个扣子,其余的扣子还没有缝好呢!它想请我们来帮帮忙。

  ①教师:“我这里有一个纽扣盒子,盒子里有不同形状的.三种纽扣,有正方形的、三角形的、圆形的。谁愿意来帮助小兔完成呢。”

  ②教师根据幼儿在示范中出现的错误,随机进行要求的明确,请幼儿说出错误并改正错误。

  7、教师在幼儿回答的过程中随机穿插对扣眼的介绍。

  教师提问:这是什么?(扣眼)扣眼有什么用?一个扣眼上扣几个扣子?

  明确要求:一个扣眼上扣一个扣子,对应连衣裙上的扣子形状标记进行缝纽扣。

  8、第一条连衣裙请一个小朋友完成,后面两条可以请两个小朋友同时完成。

  9、教师:“小朋友们真棒,我们漂亮的连衣裙终于完成啦!可是,我们的小兔可讲究了,它还要把缝好扣子的连衣裙挂到衣架上哦!(教师出示衣架,请幼儿观察)衣架是怎样的呢?如果你是小兔你会怎样挂衣服呢?

  10、教师总结:哇,你们的想法和小兔的想法一样呢!什么颜色的连衣裙要挂在上面颜色的衣架上哦!

  三、幼儿操作,完成衣柜里的三条连衣裙,教师巡回指导。

  1、师:“你们真厉害,小兔心里可开心啦,现在小兔把所有的连衣裙都拿了过来,要请小朋友来帮忙检查检查,如果发现有还没有完成的,请你帮忙完成哦!”

  2、师:小兔有一个要求,就是小朋友需要按照纽扣的形状来帮忙订纽扣哦,然后三条连衣裙都订好以后就要把连衣裙挂在衣架上,也要和小兔的想法一样,对应颜色的连衣裙要挂在对应颜色的衣架上。

  3、教师发放材料,巡回指导。

  四、操作完成,展示并评价幼儿作品。

  1、教师引导幼儿将作品展示在前面的板上:哇,你们真厉害,已经帮助小兔全部检查了一遍了,也帮助它把没有完成的全部完成咯。

  2、师:“现在小兔已经把连衣裙全部挂在了裙子店里咯!我们再来仔细检查一下,有没有小朋友也和小兔一样粗心没订好扣子呀!”

  3、师:“看一看对应颜色的连衣裙有没有挂在对应颜色的衣架上呢?

  仔细看看每一条连衣裙的扣子形状有没有扣错呀!”

  4、师:“你们真棒,小兔也把大拇指送给你们!它告诉我要和你们说一声谢谢呢!听!小兔的服装店开业咯,它邀请我们一起去参观呢!”

幼儿园大班教案 篇4

  【活动目标】

  1、知道人体需要各种不同的营养。

  2、通过故事,懂得只有又吃蔬菜,又吃荤菜,才有利于身体健康和生长发育。

  3、养成不挑食的好习惯。

  4、了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭。

  5、帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。

  【活动准备】

  三只小熊的图片。

  【活动过程】

  1、教师出示三只小熊图片,引起幼儿观察,提问:这三只小熊一样吗?什么地方不一样?(颜色、胖瘦不一样。)你知道他们为什么会有的胖,有的瘦吗?

  2、教师操作图片讲述故事。

  3、组织幼儿讨论。

  ◎白熊为什么会那么胖?(因为它不吃蔬菜,只吃肉。)

  ◎黄熊为什么会那么瘦?(因为它只吃蔬菜,不吃肉。)

  ◎为什么大家都夸棕熊漂亮呢?(因为它不挑食,身体不胖不瘦。)

  ◎你愿意做哪只小熊呢?为什么?

  ◎怎样才能像棕熊那样漂亮呢?教师小结:大家都想做漂亮的小棕熊,那你们就要像小棕熊一样,又吃蔬菜,又吃肉,这样身体才健康。结合三只小熊,我另外请了三个胖瘦不一的宝宝,我想这样更利于宝宝们直观的了解胖和瘦,同时对于挑食的、瘦瘦的宝宝来说更是一次直接的教育,所以效果比预期的好。

  【活动反思】

  我班有好多孩子有挑食的现象,他们主要是不喜欢吃蔬菜,而且饭也吃的很少,在家也这样。通过这次活动以后,当天吃饭时,就有孩子吃蔬菜了,而且还一口菜一口饭吃得很好。最可喜的是夏语晴小朋友还很快吃完了自己的一份饭菜呢?为了让他们天天如此,我特地在班里表扬了他们,让他们继续发扬下去。我想在以后的日子里,我在孩子吃饭时经常提醒他们,以表扬、鼓励的形式,让他们养成不挑食的.好习惯。

  小百科:健康是指一个人在身体、精神和社会等方面都处于良好的状态。健康包括两个方面的内容:一是主要脏器无疾病,身体形态发育良好,体形均匀,人体各系统具有良好的生理功能,有较强的身体活动能力和劳动能力,这是对健康最基本的要求;二是对疾病的抵抗能力较强,能够适应环境变化,各种生理刺激以及致病因素对身体的作用。

幼儿园大班教案 篇5

  活动目标

  1、复习6以内数的组成,能正确地记录分合方法。

  2、进一步感知数的互补关系。

  3、在活动中,独立思考,认真书写。

  重点难点

  复习6以内数的组成,能正确地记录分合方法。在活动中,独立思考,认真书写。

  活动准备

  1、经验准备:幼儿学习过6以内数的组成。

  2、物质准备:

  教具:记录纸和笔。

  学具:

  (1)《幼儿用书》人手一册,笔人手一支。

  (2)组成连线:做成各种小动物形状的底纹,顶部写有6以内的总数,其他地方分为两排,可以使组成总数的数字或点子。

  活动过程:

  1、快乐碰一碰。

  “碰球”游戏。教师和幼儿共同玩“碰球”游戏,复习6以内各数的组成。

  找朋友碰一碰。请每个幼儿自己做一张5以内的数卡,贴在胸前,听音乐《找朋友》唱歌:找找找,找朋友,找到一个号朋友,握握手,碰一碰,我们合起来就是6。边唱边拍手找朋友,找到朋友后与他握握手,碰一碰身体。唱完以后还要再说一说:×和×合起来是6。

  2、操作活动。

  填空格。引导幼儿打开幼儿用书,观察分合式填空格。

  帮瓢虫找花。观察花盆上的算式和瓢虫身上圆点的数量,请你连线帮瓢虫找花。

  给邻居涂色。观察楼房里居住的动物,请你用相同的.颜色给他们的邻居涂色。

  看算式填空格,进行5以内的加减运算。

  数一数动物的数量,圈出相应的数字。

  3、活动评价。

  请个别幼儿讲述自己的活动过程及结果。

  对能独立思考,按要求认真书写的幼儿给与表扬和肯定。

  教学反思

  通过本节课的学习小朋友们会算了6以内的加减法。在老师的指导下,孩子们经过几番尝试还逐步明白了:不论是你碰别人,还是别人碰你,都要小小心心地碰,轻轻地碰,柔柔地碰,才能不碰疼,才能碰得舒服,碰得快乐。当然,自己还可以想出别的方法:你说碰碰小鼻子,我说碰碰小指头……这些更是让孩子们感到和朋友碰一碰是一件多么快乐的事情。

  在数学教学中,教师要始终围绕一个主线,一音乐贯穿着堂课,使课堂有趣而又生动,使幼儿真正的玩中学,学中玩。

幼儿园大班教案 篇6

  活动目标

  1.通过故事了解人们表达自己思念的不同方式。

  2.大胆表达自己对亲友的想念并通过不同方式表现出来。

  活动准备

  1.趣味练习:想对朋友说的话

  2.故事图书

  3.手机、电话,信封、信纸等。

  趣味练习

  活动过程

  一、故事导入

  1.教师:小朋友,你们在什么时候会想念一个人呢?

  当你想一个人的时候你会怎么办呢?

  2.教师:现在我们一起来听一个故事

  教师讲故事:我想你

  二、了解故事中的人表达自己想念时的不同方式

  1.提问:故事里的人他们在想一个人的时候都是怎么做的啊?

  你们知道古代人每当他们想念亲友时候有什么办法吗?

  2.教师:现在我们和古代人不一样了,有了各种先进的工具和技术可以互通情意了。

  3.出示故事图书内容帮助幼儿归纳和扩展

  4.引导幼儿相互交流:

  如果你在想一个人的时候你会怎么办呢?

  三、幼儿通过各种形式来表达自己对亲友的想念

  1.教师说说自己对小朋友的想念:

  你们还有一个月就要毕业了,就要离开自己的幼儿园,离开老师和小伙伴了,

  大家在一起相处了三年了,以后等你们上了小学就不能再回到幼儿园了,老师很想念你们。

  那我在想你们的时候会怎么办呢?

  我会看看和大家一起拍过的照片,还有毕业照,还会回忆有的小朋友调皮时候的样子。

  等你们带上红领巾的`时候我会打电话祝贺你们的。

  那么你们在想念老师和好朋友的时候你会怎么办呢?”

  2.教师介绍操作工具并提出要求,选择自己喜欢的方式把对别人的想念表现出来。

  3.幼儿操作,教师巡回指导。

  展示幼儿作品,并请说出自己如何表达对他人的想念。

幼儿园大班教案 篇7

  活动名称

  山谷回音真好听

  活动目标

  1、用轻快、优美、富有童趣的声音演唱《山谷回音真好听》。

  2、能用歌声表现声音的强弱。能自然地、有表情地歌唱,乐于参与音乐表现和即兴创造活动。

  3、通过演唱、聆听、让幼儿感受声音的美和大自然的美,了解“回声”这一自然现象引发幼儿热爱大自然。。

  环境创设 视频、小鼓等若干打击乐器、豆子 重点与

  难点 学会歌曲并能用轻快、优美、富有童趣的声音演唱歌曲。

  难点:能用强弱对比表现歌曲。

  活动过程:

  一、律动

  幼儿能跟着音乐有节奏的做,注意动作的变换。

  二、节奏练习

  出示节奏图,让幼儿用身体的部位来拍拍。

  三、复习歌曲《对歌》

  能用对唱的方式一起来演唱。

  要求幼儿用自然的声音唱。

  四、学习歌曲《山谷回应真好听》

  1、猜一猜在山里唱歌会有一种什么现象?

  2、欣赏视频,了解这种自然的回音现象。

  说说回音是怎么样的?运用豆子在鼓上的跳动了解。

  3、我们一起来学学回音,指导幼儿对音的`强弱的表现。

  4、全体幼儿跟唱2-3遍后,齐唱。

  5、(2)幼儿熟悉旋律后,可分成两组:一组原音,一组回音,进行试唱。教师指导幼儿注意原音与回音的关系(原音先出现),两组相互配合,启发幼儿思考原音与回音音量大小的不同。(回音轻)

  6、(3)握歌曲的特点后,可轮换角色演唱。

  7、(4)启发幼儿加入喊的动作。

  五、复习音乐游戏

  要求幼儿能遵守游戏的规则。 价值分析:

  开始运用各种音乐来练习律动、节奏等。

  通过视频了解“回音”这一自然现象,又在试验中了解这一现象的特性,让幼儿很好的掌握回音。

  复习中增强活动的气氛,使幼儿保持对音乐的兴趣。

幼儿园大班教案 篇8

  活动目标:

  1、通过去小、中班参观表演,感悟自己在幼儿园中角色地位的转变,体验当大哥哥大姐姐的光荣与自信。

  2、愿意在他人面前大胆展现已有的本领。

  3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

  4、了解多与少的相对性。

  活动准备:

  1、《小朋友的书●我长大了》。

  2、与小、中班教师联系,确定活动的时间。大班幼儿复习已学的本领,根据自己的喜好准备作品(如:歌舞、故事、儿歌、拍网球、图画、手工作品等。)活动过程(预设):

  1、了解幼儿园各个小、中班级的位置,商讨巡回参观、表演的路线。

  幼儿园中谁比我们小?分别有哪些班级?(教师用板书记下班级的名称)要去这些班级参观、表演,按什么路线走?(绘制大路线图)(教师可引导幼儿根据已有经验商量参观路线,讨论怎样走最方便,在讨论中与幼儿共同画依仗简单的大路线图,并标明各个班级的名称)

  2、教师带领幼儿去各个小、中班参观、交流与表演。途中对照大路线图分别认识各个班级的位置。每到一个班级,相互介绍班级名称并互打招呼。

  幼儿自由与弟弟妹妹比比身高、体重、年龄等,之后集中交流比较的结果或感受。(可适当渗透数学内容的学习,如年龄的加减、身高的比较等,此内容只在年段的.第一个参观的班级进行,避免重复)给弟弟妹妹表演节目(唱歌、跳舞、讲故事、朗诵儿歌、拍网球,运动器械表演等)或赠送美术作品,小、中班的教师引导本班幼儿对哥哥姐姐的表演、赠送表示感谢及赞扬。(可选择性地进行表演与赠送,避免在同一班级中节目过多,逗留时间过长。小、中班教师要引导本班幼儿大胆用语言表示对哥哥姐姐的钦佩与赞扬,激发大班幼儿长大了的自信感)

  3、回班交流、小结。

  使用《小朋友的书我长大了》第1~2页“我是哥哥姐姐了”,引导幼儿对照书上的图片,用一句或多句完整的话表达自己长大了,在幼儿园里我最大。

  引导幼儿讨论:除了这些事情,我们大班的小朋友还能用什么方法,帮助小、中班的弟弟妹妹,证明我们是幼儿园最大的小朋友呢?

  教学反思

  整个活动下来,我发现孩子们的“踊跃参与之心“还是非常的强烈的。我认为给孩子们表现自己的能力,特长的机会,让孩子们通过竞赛中,看到自己好的、强的一面,也看到自己弱的一面。从而增进对自我的积极体验,增进对自己的认识,树立起对自己的信心。特别是要帮助那些做事不积极主动,总是跟在别人后面、经常被别人忽视的孩子。给予机会展示他们的闪光点,让他们感到自己在同学中也是很有地位的。同时也让那些过分自信的孩子摆脱以自我为中心。学会正确地评价他人,发现别人的优点并虚心向他人学习。

  通过这次的活动,我想我以后会多给孩子聚集在一起玩的机会,搞一些小制作或者在班上分成几个小组,推选出小组长,让小组长带领其他同学一起学习,一起解决问题。这样做,既能够消除掉某些学生以自我为中心的观点,也能提高自己的学习能力和思维能力。何乐而不为呢?

  假如再次让我搞这样的活动的话,我会想出比现在这个更好的点子来,让学生们再次认识到自己的不同之处。当时的听课老师会给投给我三个字“好样的”并且会赞赏我的这种做法。孩子毕竟还是孩子总要有那么一个细心的、耐心的老师教导他们,引导他们走向更长、更远的未来。

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