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小班教案

时间：2023-12-19 09:52:50 幼儿教案我要投稿

实用的小班教案9篇(荐)

　　作为一名教职工，总归要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的小班教案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

实用的小班教案9篇(荐)

小班教案篇1

　　活动目标

　　1、使用响板模仿鸭子的叫声，丰富幼儿的想象力。

　　2、通过“反复感复倾听歌曲，能更好地感知音乐表现的不同形象。

　　3、感受鸭子愉快的心情，并激发幼儿大胆的表现欲望。

　　活动准备

　　1、主材料：乐曲响板、鸭子头饰。

　　2、辅助材料：音乐歌曲《母鸭带小鸭》

　　活动过程

　　一、故事情景导入

　　老师讲述故事：在一个池塘边，有一群快乐的鸭子们在那里戏水。它们一边快乐的唱歌，噢。原来是鸭妈妈带着一群小鸭子在那里唱歌。小朋友们，知道鸭子是怎样唱歌的吗？

　　二、使用乐器响板，拍击歌曲节奏

　　1、老师边唱边拍节奏，让幼儿欣赏并感知节奏。

　　老师：快看今天鸭妈妈把谁请来了？是我们的新朋友响板。今天它为我们唱首好听的歌吧！

　　2、欣赏音乐，并拍节奏。

　　老师模仿小响板边拍击边说：请小鸭子们边听边伴奏吧。

　　你们听到了什么？

　　3、重点节奏节拍练习，使用响板拍击节奏。

　　（1）×××（2）××××

　　嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎

　　三、唱唱跳跳，歌表演

　　1、老师带领幼儿一起演唱《母鸭带小鸭》，鼓励幼儿用好听的声音快乐的演唱。

　　2、引导幼儿歌表演。在教室里围成一个圆形，边用响板拍击节奏，边围成圆形，学鸭子走路。

　　四、音乐游戏

　　老师扮演鸭妈妈，幼儿扮演小鸭子，随着音乐节奏鸭妈妈去请小鸭子跟在鸭妈妈身后，最好邀请一长串的小鸭子，集体变成小小演奏家，跟在鸭妈妈身后高声歌唱。

　　五、活动结束

　　整理材料，装回袋子，放回盒子。

　　活动反思：

　　《小鸭小鸡》这个音乐活动的目标就是初步熟悉歌曲的旋律，理解歌词内容。我先带领孩子们学习用断音唱小鸡、小鸭不同节奏的`叫声，初步学习有控制的演唱。在活动中，我发现幼儿在演唱“呷呷呷、叽叽叽”这些象声词时，有的孩子总会刹不住车，原来歌词中是有两个“呷呷呷、叽叽叽”，但是幼儿在演唱时，唱完两个后还会接着唱，于是这时候我就想了个办法，在唱完两句“呷呷呷、叽叽叽”后，在接下去一个乐句的第一个音符那里就拍一下手，提示幼儿要换一句歌词了，结果几遍下来，刚才的现象一下子好多了，可见运用手势与动作对幼儿暗示后，就能解决我在教学中的一些小困难。

　　如果一堂课让幼儿不停地唱，孩子们就会失去兴趣，如果加上一些有趣、形象的动作，就能提起幼儿活动的乐趣，加强活动的效果。在《小鸭小鸡》中，歌曲中的两个主角，小鸭小鸡是幼儿很熟悉的，而且也知道用什么样的动作来做小鸭和小鸡，所以在活动中，我一边让幼儿歌唱一边让幼儿表演，唱“呷呷呷”时就表演小鸭的动作，唱“叽叽叽”时就表演小鸡的动作，有了动作的融入，孩子们唱得非常带劲。

　　小班的幼儿天真可爱、活泼好动，没有较好的自控能力。如果让幼儿在一堂活动中，从头到尾来学习记忆歌词演唱一首歌曲，那么我想没有多少幼儿能够坚持到底。教师适当地加上一些手势与动作，即用老师的手势来传达歌词的意思，让幼儿理解歌词，再让孩子们和教师一起做做歌词的动作，那么我想一定会有很好的效果。

小班教案篇2

　　活动目标

　　1、知道小鸡出生的过程

　　2、了解《小鸡出壳了》故事情节，并根据故事情节进行对话。

　　3、激发孩子们探索大自然奥妙的兴趣

　　活动准备

　　1、母鸡、小鸡、鸡蛋头饰，卡纸制作的母鸡翅膀

　　2、小鸡出壳及鸡妈妈领着鸡宝宝在田野的自制课件

　　3、《母鸡进行曲》磁带、录音机

　　活动过程

　　老师和孩子们随着《母鸡进行曲》进活动室，幼儿跟着老师做动作。

　　一、出示小鸡，激发孩子们的好奇心。

　　"小朋友们，今天老师给你们带来了一位小伙伴(师出示小鸡)，看，这是一只多么可爱的小鸡啊，尖尖的小嘴巴，黑黑的小眼睛，浑身毛绒绒的。"老师再很神秘的问："哎，小朋友们，你们知道小鸡是怎样出生的吗?"让孩子们自由议论。这时老师再出示鸡蛋，说："小鸡是鸡蛋孵化出来的(教师介绍小鸡孵化的过程)。在这21天的孵化过程中，鸡蛋到底发生了怎样的变化呢?"进入下一环节.

　　二、按顺序出示幻灯片，了解小鸡是怎样出生和长大的。

　　先出示第一幅图，老师引导孩子观察："小朋友们，这是最初的鸡蛋，你们仔细观察一下，蛋壳里面是什么样子的?"引导孩子大胆表达。然后老师再问："在鸡妈妈的孵化下，过了几天，蛋壳里发生了怎样的.变化呢?"接着出示第二幅图，再引导孩子与第一幅图进行对比观察，说出鸡蛋里面的变化。依次进行，直到出示完小鸡出壳了的最后一幅图。

　　三、出示鸡妈妈领着鸡宝宝的课件，配乐欣赏故事

　　鸡妈妈带着鸡宝宝们来到一片绿油油的草地上，鸡宝宝们快活的抖抖黄绒绒的毛，好奇的问："妈妈，妈妈。这是什么?"

　　"这是青草。"

　　"青草是什么?"

　　"青草嘛，是让我们踩着走路的。"

　　"哦，那个圆点点是什么东西?"

　　"那是露珠。"

　　小鸡头一低，吃了一滴露珠："妈妈，露珠是甜的。"

　　"孩子，青虫的味道还要好呢!来跟着妈妈去找吧。"

　　小鸡跟着鸡妈妈，"悉沙悉沙"踩着青草。它多神气，生下来就会走路，还会唱歌："叽叽叽叽!"它是在唱："妈妈呀，我真快乐!"

　　欣赏完故事后，老师再引导幼儿学说故事中鸡妈妈和小鸡的对话。

　　四、师幼游戏"小鸡出壳"，结束活动。

　　老师带着母鸡头饰，胳膊带着用卡纸制作的母鸡翅膀扮演鸡妈妈，幼儿带着鸡蛋头饰扮演蛋宝宝，模仿母鸡孵蛋的过程。幼儿随着老师的口令和翅膀的动作，完成小鸡出壳的过程。最后老师说："哇，宝宝们都出来啦，跟妈妈找青虫去，叽叽叽叽…"

小班教案篇3

　　活动目标：

　　1、用动作表现歌曲跳跃、欢快的情绪，产生跳起来的愿望。

　　2、区分音乐的快慢变化，跟随节奏做动作。

　　活动道具：

　　小兔子布偶，《飞飞曲》音乐

　　活动重点：

　　用动作表现歌曲跳跃、欢快的.情绪。

　　活动难点：

　　区分音乐的快慢变化，跟随节奏做动作。

　　活动内容：

　　一、教师启发幼儿用身体的不同姿态创编“花”的造型。

　　开火车去郊游，看，草地上开了许多美丽的花，花是什么养的?谁来做做看?

　　二、教师出示小兔子布偶，引导幼儿欣赏A段音乐。

　　瞧?谁也来看花了?(教师演示布偶，跟A段音乐有节奏的跳)

　　三、教师鼓励幼儿边欣赏A段音乐，边用拍手动作感知A段音乐节奏。

　　1、提问：小兔是怎样来的呢?(蹦蹦跳跳)我们一起来拍手欢迎它，好吗?

　　2、教师引导幼儿学习兔跳。

　　提问：小兔是怎样跳的呢?谁能学一学?

　　小兔跳的时候声音怎么样?(很轻)

　　那你们觉得用什么地方跳，声音就会轻轻的呢?(用脚尖跳)

　　3、教师带幼儿听A段音乐一拍一拍做兔跳。注意，要跟着音乐来跳哦!

　　教师带幼儿一起用手指在腿上学小兔子轻轻跳，好吗?

　　四、完整欣赏音乐，听辨出B段捉迷藏音乐。

　　提问：小兔玩得真高兴，还和妈妈捉迷藏呢，我们来听一听音乐中什么地方是小兔子在跳?(前、后)什么地方小兔子藏了起来?(中间)

　　五、游戏，创编花造型

　　小兔和妈妈捉迷藏时，变成了一朵花，妈妈就找不到了。下面我来做兔妈妈，你们来做小兔子，我们也来捉迷藏，看看谁会像小兔一样，变成一朵花一动也不动，不让妈妈发现的!

小班教案篇4

　　活动目标

　　1、培养小孩初步的自我保护意识

　　2、让小孩了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

　　3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。活动准备

　　图片、毛巾、电话、几种防火安全标志。

　　活动过程

　　一、以提问方式导入活动:在哪里看到过火，火有什么用处，它能干什么？

　　教师小结：火有很多的用处，能烧水做饭，能照明，能取暖

　　二、观看火灾图片，引导小孩说出火灾的危害。

　　师：可是火也有它的坏处火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气，我们一起来看看吧！

　　三、引导小孩说出预防火灾的`方法。

　　1、小朋友想一想，如果我们的小孩园或者家里着火了怎么办？

　　师：如果着火了我们要找消防叔叔，并且给他们打电话119，让他们来帮助我们。

　　2、那着火的时候，消防叔叔还没到，我们自己要做些什么呢？让小孩自己思考并说出自救办法（）

　　师小结：①预防火灾，小朋友们不能随便玩火。 ②蚊香不能靠近容易着火的物品。 ③不能随便燃放烟花爆竹。 ④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。如果着火了我们要找消防叔叔，并且给他们打电话119，让他们来帮助我们。如果消防叔叔还没到，我们可以用湿毛巾捂住鼻子和嘴巴，猫着腰从安全出口离开…….

　　四、出示防火安全标志图片，引导小孩认识并初步掌握几种自救逃生的方法与技能。

　　五、游戏："安全防火自救"游戏。通过游戏培养小孩遇火不惧怕、不慌张，提高小孩防火自救的能力。

　　活动延伸：

　　认识标志

小班教案篇5

　　快乐的一天

　　重点：能在与他人交谈中正确运用礼貌用语如：“你好”、“谢谢”、“不客气”、“再见”等。

　　难点：初步尝试在特定的情况下运用不同的祝福语。

　　【活动目标】

　　1、在情境对话中正确运用礼貌用语，并能在交谈中注意倾听他人的话。

　　2、初步尝试运用不同的祝福语，体会同伴间互相关心的`美好情感。

　　【活动准备】

　　1、场景设置：草地、山羊家、小牛家。

　　2、幼儿头饰、音乐等。

　　【活动过程】

　　(教师扮演兔姐姐，小朋友扮演各种小动物，两名大班幼儿分别扮演山羊和小牛)

　　一、问声好

　　为幼儿创设有趣的情境，有助于他们大胆和小伙伴问好，教师扮演的兔姐姐给幼儿亲切感。

　　1、小动物们在草地遇见，互相问好。

　　2、得知山羊生日，一起为它采青草。

　　二、过生日

　　创设有趣的生日情境，幼儿在投入参加的同时也初步尝试了说生日祝福语。而打电话小片段中也蕴涵了“注意倾听他人说话”的语言要求。

　　1、到山羊家：问好并尝试说祝福的话。

　　2、发现小牛没有来，打电话询问。

　　三、探病友

　　在初步尝试向病人说祝福语的同时也让幼儿感受到了关心他人的美好情感。

　　1、到小牛家：问好并尝试说祝福的话。

　　2、互相道别。

小班教案篇6

　　设计意图：

　　这首歌曲内容简单、节奏型变化不大、乐句重复性强，比较适合小班幼儿演唱。考虑到小班孩子学习的特点，在活动的过程中，我运用了游戏情境、难点前置、图谱引领、置换歌词等生动的教学方法，调动幼儿的参与热情，引导幼儿主动学习，提升了幼儿的学习效率。

　　活动目标：

　　1．用自然的`声音学唱歌曲，能边唱边表演。

　　2．喜欢参加音乐活动，体验小手变魔术游戏的快乐。

　　3．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　4．感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　5．体验歌唱活动带来的愉悦。

　　活动准备：

　　教师用手套图谱、幼儿用手套若干

　　活动过程：

　　（一）情景创设

　　1．击掌打招呼，熟悉XX XX X O节奏。

　　2．观看魔术表演“小手变魔术”。（3遍）

　　（二）感受歌曲

　　1．配音乐再次感受歌曲

　　提问：这次小手变成了什么？是怎么变的？

　　2．师幼互动，重点练习12345，12345，变成小剪刀。

　　（三）学唱歌曲

　　1．集体学唱，引导幼儿边唱边表演。

　　2．戴上手套边表演边演唱歌曲。

　　（四）拓展延伸活动

　　1．师：魔术师你们还想让小手变什么呢？回去后试一试把这些东西也编到我们的小手变变变的歌里，唱给其他的好朋友听，好吗？

　　2．师：挥挥我们的小手和老师们再见吧。

　　活动反思：

　　活动的歌曲选择内容简单、节奏型变化不大、乐句重复性强，非常适合小班幼儿演唱。在活动的过程中，教师关注了幼儿学习的特点，有效地设计教学策略，运用了难点前置、游戏情境、图谱引领、置换歌词等生动的教学方法，灵活的运用动静交替的原则，多种演唱方法达到了保护与练习并重的目的。在学唱新歌的过程中，教师注意调动幼儿的参与热情，引导幼儿主动学习，同时关注幼儿歌唱活动中常规的培养。幼儿良好的音乐活动常规更加提升了幼儿的学习效率。

小班教案篇7

　　活动目标：

　　1.享受调色游戏的乐趣。

　　2.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　5.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

　　活动准备：

　　彩绘的图画书，图画纸，彩笔，水，晚。

　　活动过程：

　　1.读一本有关彩绘的图画书给幼儿听。

　　2.提供水彩画，牙刷画，渲染画，调色游戏让幼儿任选自己喜欢的`一组游戏进行。

　　水彩画：用水彩笔沾颜料，在纸上自由构图。

　　渲染画：将纸巾重复折叠，在折角处沾颜料，展开后晾干。

　　牙刷画：用废旧牙刷，沾颜料在纸上刷画。

　　3.作品完成后，将作品晾干展示给大家欣赏。

　　活动反思：

　　1、这次活动的安排，抓住了幼儿的兴趣点，所以对幼儿有很大的吸引力。在幼儿观察老师实验的过程中，幼儿一直很安静很认真地看着实验过程。

　　2、给幼儿提供感性经验，幼儿在直观的感受中，能很清晰地讲述实验的过程。

　　3、鼓励幼儿多配色，并用自己配出的颜色进行绘画，增强幼儿的成就感。

小班教案篇8

　　【活动目标】

　　1、了解喝水的好处。

　　2、知道接适量的水。

　　【活动准备】

　　1、小熊喝水的视频；

　　2、三个贴有不同刻度的杯子教具；

　　3、幼儿水杯每人一个；

　　4、笑脸粘贴。

　　【活动过程】

　　一、以到小熊家做客的情境激发幼儿的兴趣。

　　教师与幼儿在小熊的家中发现枯萎的花，了解花儿的生长离不开水。

　　二、了解喝水的好处，知道接水要接大半杯。

　　1、观看小熊在幼儿园喝水的视频，了解接水要接大半杯。

　　2、观看小熊在家中喝水的.视频，知道喝水的好处。

　　3、通过帮助小熊正确的接水，巩固接水要接大半杯。

　　三、游戏：找找贴贴

　　1、请幼儿判断正确的接水量（大半杯水），并贴上笑脸。

　　2、教师对幼儿的判断进行梳理，将满杯和少半杯的水量变成大半杯。

　　3、教师小结：喝水要喝大半杯，还要根据自己的情况，特别爱喝水就多喝点，渴了还可以再接。

小班教案篇9

　　（一）活动目标

　　（1）感受歌曲旋律，学习搓的动作，有节奏地随歌曲做动作。

　　（2）体验与同伴一起参与音乐活动的乐趣。

　　（二）活动准备

　　沐浴球若干，垫子若干。

　　（三）活动过程

　　（1）复习律动《洗衣服》。老师：“宝宝们，妈妈有一大堆的脏衣服还没洗呢，你们帮妈妈一起来洗衣服吧！”听音乐做动作。

　　（2）感受并表现歌曲《洗刷刷》。老师：“洗衣服好累啊，妈妈的脸上都是汗了，怎么办呢？”

　　（3）欣赏教师示范，感受歌曲旋律。教师拿沐浴球边唱边做洗脸动作。老师：“妈妈是怎么洗脸的呀？谁来学学妈妈？” “真舒服啊，妈妈还想再洗一次，你们和妈妈一起来洗吧。”（学习搓的动作） “妈妈用什么动作表示真舒服啊？”

　　（4）迁移生活经验，表现歌曲内容。老师：“除了洗洗脸还可以洗洗哪里呢？”（头、手、脚、脖、胸等）分别听音乐洗小手、洗小脚、洗前胸等。

　　（5）集体表演歌曲，感受音乐活动的快乐。老师：“今天天气真热呀，宝宝跟妈妈一起来洗个澡吧！”拿好沐浴球，做一遍。“前面洗干净了，后面的背还没洗干净，怎么办呢？”“妈妈有个好办法，我们转过身去，互相帮助着洗洗，跟旁边的好朋友说：‘请帮我一下吧！’”集体表演一次。

　　（四）结束

　　“让妈妈闻闻，恩，真香！让妈妈看看，恩，真白！我们都是干干净净的'好宝宝！宝宝们，我们去休息一会吧。”

　　（五）活动反思

　　《洗刷刷》教学活动选材来自于幼儿的生活，因此幼儿对活动较感兴趣。活动中采用了静动交替，师生活动等教学方式，自然地进行有效整合，帮助幼儿提升经验，重点部分是和孩子们一起探索并发现生活中还有各种各样的刷子，不同的刷子有着不同的作用，同时要借助肢体语言伴随音乐的节奏来表现刷子使用时的动态。我采用了生活中富有情趣的音乐素材“嘻唰唰”，旋律鲜明的节奏，音乐欢快节奏明确，好让幼儿在表现刷子的特征中，更利于幼儿想象力以及表现欲的发挥。

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