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小班教案

时间：2023-12-19 10:41:01 幼儿教案我要投稿

小班教案[精选10篇]

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编精心整理的小班教案10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小班教案[精选10篇]

小班教案篇1

　　活动设计背景

　　小班幼儿喜欢吃甜食，在日常生活中又不太愿意听从成人的劝告学习保护牙齿。所以我设计了一个大嘴怪来引入。在幼儿平时的交往中我们又常常看到，幼儿非常乐意与同伴交流各自的经验。如：知道同伴用的是小白兔牙膏，于是也要妈妈买同样的牙膏；在游戏中学着给娃娃刷牙，并告诉娃娃要保护牙齿……为此，我尝试用游戏的形式引导幼儿，使他们乐意主动学习保护牙齿的方法。

　　活动目标

　　1．初步了解牙齿的作用，知道保护牙齿的重要性。

　　2．学习正确的刷牙方法，养成刷牙的习惯。

　　3．培养幼儿良好的刷牙习惯.

　　4．学习在集体活动中表达和倾听同伴表达，初步形成乐意帮助他人的情感和意识。

　　5．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　教学重点、难点

　　1.了解牙齿的作用。

　　2.学习正确的刷牙的方法。

　　3.培养幼儿从小保护牙齿的意识。

　　活动准备

　　1．用纸盒做的“大嘴怪”(嘴里有龋齿)，糖果、饼干等甜食若干。

　　2．小牙刷人手一把。毛绒玩具人手一个。

　　活动过程

　　一、好吃的大嘴怪

　　1．出示“大嘴怪”，引发幼儿学习兴趣。

　　2．请幼儿自由给“大嘴怪”喂食。

　　二、“大嘴怪”的烦恼

　　1．引导幼儿分析“大嘴怪”突然牙痛的原因。

　　(幼儿自由表达牙疼的原因。)

　　2．请幼儿想办法帮“大嘴怪”解决问题。

　　(幼儿自由表达，教师根据幼儿回答的'内容及时进行归纳、小结。)

　　三、“大嘴怪”学本领

　　1．讨论刷牙的方法。

　　(幼儿讨论交流，“大嘴怪”边听边做各种刷牙的动作。)

　　2．创编刷牙歌。

　　(师幼一起创编刷牙歌《大家来刷牙》：小牙刷，手中拿，我们大家来刷牙。上面上面刷刷刷，下面下面刷刷刷，里面里面刷刷刷，外面外面刷刷刷。这边刷，那边刷，刷呀刷，刷呀刷，最后喝口清清水。啊，牙齿好舒服呀!)

　　3．与“大嘴怪”一起边唱儿歌边做刷牙动作。

　　4．与“大嘴怪”再见。

　　四、帮小动物刷牙

　　复习巩固《刷牙歌》。)

　　活动延伸：要求家长在家里配合、鼓励幼儿，养成良好的刷牙习惯。

　　教学反思

　　教学反思:方案设计的教“大嘴怪”刷牙，虽然激发了幼儿学习的主动性和乐于助人的情感，但我们尝试一下就知道，在实际生活中幼儿给自己刷牙和给别人刷牙是有很大区别的。对于成人或者大点的孩子来说，这可能只是个简单事情，但对于小班的孩子来说是很有难度的。我会在第二课时加强幼儿实际操作的过程。我在活动过程中用一首刷牙歌让幼儿练习给自己刷牙，但活动结束后，我认为还可以把步骤细化些，比如，增加“幼儿自己模仿练习刷牙，教师指导”“幼儿互相观看，纠正刷牙动作” 等内容，以帮助幼儿真正学会正确地给自己刷牙。

小班教案篇2

　　活动目标：

　　1、通过比较，区别最大最小。

　　2、尝试用多种感官参与学习。

　　活动准备：

　　1、情景布置。

　　2、幼儿人手一份操作材料，如：大大小小的碗、脸盆、衣服等。注意同类材料要放在一起。

　　活动过程：

　　1、引导幼儿的.操作兴趣：

　　（1）教师交代游戏的情景：

　　“等会有客人来，可是家里乱糟糟的，该怎么办？谁愿意来帮忙整理一下？”

　　（2）幼儿观察情境，并说说有哪些东西需要整理。

　　2、幼儿操作材料，积累经验：

　　（1）引导幼儿选一件材料进行操作，教师特别注意让幼儿找出最大的、最小的。

　　（2）引导幼儿交流按物体大小排序的方法。

　　“看一看，这些碗有什么方法排列整齐？”

　　（3）教师请幼儿按照物体大小排序的方法，再对材料进行一下操作。

　　（4）教师根据幼儿的实际掌握情况，对它们进行特别指导。

　　3、检验操作情况，巩固经验：

　　师生共同检验物品的整理情况。

小班教案篇3

　　活动目标：

　　1、引导幼儿走斜坡，发展幼儿的平衡能力

　　2、培养幼儿讲卫生、爱劳动的良好行为习惯，并进行初步的环保意识教育。

　　3、启发幼儿抬物走，发展幼儿的协作能力，体验合作的快乐。

　　活动重点：

　　帮助幼儿正确掌握两手侧平举、平稳地在斜坡上走，指导幼儿正确掌握两人合作抬物走。

　　活动准备：

　　1、木制斜坡4条。

　　2、塑料筛3只;鸭子头饰于幼儿人数相等;塑料玩具鱼、塑料棒、小树模型、废纸团、废纸筒、树叶、饮料罐等若干。

　　活动过程：

　　1、创设游戏情境：

　　(1)老师、幼儿分别扮演鸭妈妈和小鸭的角色，随音乐旋律模仿鸭子走进入场地。

　　(2)老师带领幼儿跟着音乐的变化做模仿律动：鸭子捉鱼(弯腰点头)、鸭子蹲、鸭子扑水(跳)。

　　2、引导幼儿积极参与游戏：

　　(1)老师以游戏的口吻交代游戏的.名称及玩法，并示范走斜坡的基本动作要领。

　　指导重点：

　　A.小鸭捉鱼回来时必须从小路的两边跑回来，并把小鱼放在筛子里。

　　B.上下斜坡时要注意重心，两手侧平举。

　　(2)幼儿听着音乐走到四条小路的起点分别站好，进行游戏：小鸭捉鱼。

　　A.老师指导：鼓励幼儿勇敢走过斜坡，并站在斜坡旁进行保护。

　　重点：及时纠正幼儿走斜坡时的动作。

　　B.游戏玩过一次后，幼儿再去捉鱼时，发现没有鱼了，只有很多其它的东西(垃圾)，老师问："小鸭子，池塘里发生了事呢?有垃圾，池塘的水会变得怎么样呢?怎样才使池塘变干净?"老师启发幼儿回答。

　　重点：初步让幼儿知道要保护环境卫生和热爱劳动。

　　C.让小鸭子收拾垃圾，直到把池塘的垃圾捡干净。

　　D.垃圾拾完，继续"捉小鱼"的游戏，幼儿游戏2--3次，把小鱼捉完为止。

　　重点指导：老师注意控制幼儿上下斜坡的速度，提醒幼儿注意上斜坡时身体稍向前倾。

　　3、游戏结束：

　　(1)小鸭妈妈表扬勇敢参与锻炼的小鸭子，及认真学习本领的、听指挥的小鸭子

　　(2)鸭妈妈带领小鸭子听着音乐做小鸭子律动启发小鸭子抬着鱼回家。

小班教案篇4

　　活动来源：

　　小班幼儿正处于涂鸦绘画的后期，他们对绘画活动感到好奇，但幼儿手部肌肉自控能力差，动作不灵活，不协调，所以，幼儿作画时常常产生“敬畏”心理，而且无从下手，那么如何训练幼儿小肌肉的灵活性，如何使幼儿对绘画活动产生兴趣呢?我依据《纲要》中：教育活动内容的选择既要适合幼儿现有水平，又要有一定挑战性。既贴近幼儿生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有利于拓展幼儿的经验和视野。由此，设计了小班美术活动《颜色小精灵》。旨在通过情景激发幼儿参与活动的兴趣，并在情景中巩固幼儿对色彩的感知。同时，巧妙地将小肌肉灵活性训练与“油水分离”游戏活动相结合，从而让幼儿在游戏活动中充分体验到美术活动的乐趣。

　　活动目标：

　　1·巩固认识红、黄、蓝三种颜色。

　　2·鼓励幼儿大胆选择喜欢的颜色进行涂刷游戏，锻炼幼儿小肌肉的灵活性。

　　3．体验美术活动的乐趣。

　　1·教学准备：PPT课件，《小手拍拍》音乐，红、黄、蓝三种颜料，颜料盘，刷子每人一个，抹布，用白色油画棒画有各种图案的纸，纸板夹，展板一个。

　　2．知识准备：幼儿对红、黄、蓝三种颜色的认识。

　　活动过程：

　　一、活动导入

　　1．听音乐《小手拍拍》和老师一起做律动。

　　教师：刚刚我们的小手小脚做了运动，那老师要问问你们了，你们的小手会做什么?

　　幼儿1：吃饭。

　　幼儿2：画画。

　　幼儿3：擦地

　　教师：你们的.小手可真能干，老师的小手不但能吃饭、擦地，还会变魔术呢!想不想看老师变魔术。

　　全体幼儿：想。

　　教师：小朋友的眼睛仔细看哟，现在大屏幕上什么也没有，我的手轻轻一点，变出了什么?

　　幼儿：颜色小精灵。

　　教师：你们想和我学习魔术吗?(想)只要你和我击下掌，你的小手就会有魔力，也能在大屏幕上变出小精灵来。(引导幼儿积极踊跃的来点触大屏幕寻找精灵宝宝)

　　二、巩固对色彩的认识

　　教师：谁来试一试，张老师把手上的魔力传给你，你一定能做到。(教师和幼儿击掌后，引导幼儿用食指去点触大屏幕。)

　　教师、：你变出了‘哪个小精灵?

　　幼儿：蓝色的裙子。

　　教师：谁还来试一试(再一次邀请幼儿来试一试)

　　幼儿：蓝色的小汽车。

　　(教师反复邀请幼儿来试一试)

　　幼儿：变出了黄色的鸭梨。

　　(幼儿逐一去点触大屏，幼儿一起说Ill变出的小精灵的名字和颜色)

　　教师：小朋友们可真能干，这么快就学会了，变出了这么多的颜色小精灵。张老师还会好多的魔术呢，还想不想看张老师变魔术?(想)

　　教师：看，这有一张白纸，我还可以在白纸上变出小精灵呢!你们信不信? ，

　　幼儿：信

　　教师：那就一起来看我是怎么样在白纸上变出颜色小精灵的。

小班教案篇5

　　活动目标：

　　1、通过观察了解脐橙的特点。

　　2、了解脐橙和橘子的异同，学习正确分辨它们。

　　活动重点：

　　通过观察脐橙，了解脐橙的外形特征。

　　活动难点：

　　能分别橘子和脐橙。

　　活动准备：

　　实物脐橙、橘子一个

　　活动过程：

　　一、通过观察，了解脐橙的外部特征

　　教师：这是什么地方？你看见果树上都结满了什么果子？（出示脐橙的丰收图片）（果树上结满了橘黄橘黄的脐橙）

　　教师：你在什么地方看过？（在果园里看过）

　　教师小结：有的小朋友在脐橙园里看过脐橙，脐橙是我们家乡的特产。秋天的时候，我们家乡的脐橙园熟了，果树上结满了脐橙，果农伯伯把脐橙摘下来了。

　　二、出示实物脐橙，感知脐橙的特征

　　1、观看脐橙

　　教师：你们瞧，刘老师今天带来什么？（脐橙）

　　教师：脐橙是什么颜色的？（桔黄色或橙色）

　　教师：它长是什么样子的`？（大大的、椭圆形的）上面有什么呀？（有蒂）下面是怎么样的？（有个圆圆的像小肚脐所以我们叫它脐橙）

　　2、通过触觉感知脐橙

　　教师：我们用小手摸摸脐橙有什么感觉？（硬硬的、粗糙的）

　　3、通过嗅觉感知脐橙

　　教师：我们用小鼻子闻一闻脐橙有什么气味？（香香的）

　　教师：大家和旁边的小朋友交换脐橙，看看别人的脐橙的形状、颜色、闻一闻气味。（交换脐橙，继续感知脐橙的各种特征）

　　4、感知脐橙与橘子的不同。

　　教师：瞧，这是什么？（橘子）橘子与脐橙有什么不同呢？（橘子是扁圆形的，脐橙大大的，椭圆形的；橘子摸起来软软的，脐橙硬硬的；脐橙的底部有个圆圆的像小肚脐）

　　教师小结：脐橙的颜色是橘黄色，椭圆形的，表面有蒂，摸起来很粗糙，闻起来很香。那它的果肉有是什么样的呢？

　　二、品尝脐橙

　　1、剥开脐橙给幼儿看看

　　教师：脐橙的果肉是怎么样的？引导幼儿观察有许多瓣。切开来让幼儿感知脐橙的横切面。

　　教师：这脐橙水淋淋的好像看起来非常好吃！你们想吃吗？那你们知道脐橙怎么吃吗？（脐橙可以剥开一片一片的吃，可以榨成橙汁，也可以用刀切开来来吃。）

　　2、请幼儿品尝脐橙。

　　教师：我们来尝尝脐橙是什么味道？幼儿品尝，引导幼儿说说自己尝到了什么味道？（甜甜的）

　　教师：脐橙可以一瓣一瓣掰开吃，也可以用刀切开吃，也可以榨成果汁来喝。

　　三、进一步认识脐橙

　　教师：你们喜欢吃脐橙吗？（喜欢）脐橙不仅好吃，还有丰富的营养价值呢！它含有非常丰富的维生素C，我们可以多吃脐橙，如果有客人来我们家乡做客，我们就可以请他们来品尝我们家乡的脐橙。

　　效果分析：

　　《小班科学教案：认识脐橙》摘要：征。活动难点：能分别橘子和脐橙。活动准备：实物脐橙、橘子一个活动过程：一、通过观察，了解脐橙的外部特征教师：这是什么地方？你看见果树上都结满了什么果子？出示脐橙的丰收图片果树上结满了橘黄橘黄的...

小班教案篇6

　　活动目标：

　　1、仔细观察，理解小黄鸡和小黑鸡一起捉虫、游戏、互相帮助的画面。体验朋友一起互相关心的快乐情感。

　　2、能较清楚地表达小黄鸡和小黑鸡对话的语言。

　　准备：

　　多媒体课件，小黄鸡和小黑鸡的毛绒玩具及头饰各一只。

　　过程：

　　一、引疑激趣

　　（出示小黄鸡）：叽叽叽！瞧，谁来了？（引导幼儿跟小鸡打招呼）穿什么颜色的衣服？（我们叫它小黄鸡）你们想不想和我做朋友啊？我们抱一抱好吗？

　　小黄鸡还有一位好朋友看看是谁呀？穿什么衣服？我们也用很好听的话与小黑鸡打招呼。

　　二、师生共读

　　1、（1）小黄鸡和小黑鸡最喜欢在草地上做游戏了，你们和好朋友玩过游戏吗？你和好朋友玩过什么游戏呢？小黄鸡和小黑鸡在玩什么游戏呢？一个躲在了小草的后面，另外一个蒙着眼睛找他，啊哈！他们是在玩捉迷藏的游戏。

　　玩捉迷藏游戏真开心，你们想玩吗？那我做小黑鸡，你们做小黄鸡躲起来好吗？（游戏两遍）

　　（2）出示雨声，怎么了？这可怎么办呢？别急，我有树叶，帮助送幼儿到座位上去。

　　我送你们回家，该怎么说呀？

　　（3）小黄鸡和小黑鸡躲起来了吗？（播放雷声）什么声音？怎么办？谁在哭呀？那怎么办？如果你的`好朋友哭了，你该怎么办呢？小黑鸡说了一句话，小黄鸡就不哭了，小黑鸡会说什么呢？谁来学学勇敢地小黑鸡。

　　（4）有了朋友的帮助，小黄鸡不再害怕了。太阳出来了，一对好朋友又去干吗了呢？远处，看见了一个虫子，小黄鸡说：“你吃”。小黑鸡说：“你吃”，他们真是一对好朋友。一起吃吧，哎呀，这个虫子的味道怎么怪怪的，是什么呀？好朋友快乐地笑了。

　　三、完整欣赏

　　这么好听的故事，我们再来听一遍。

　　师生共同阅读多媒。

小班教案篇7

　　活动目标：

　　1、能大胆选择色彩，学习印章画画，表现大大小小不同的圆圈。

　　2、初步学习互相欣赏作品。

　　活动重、难点：掌握好色彩的深浅。

　　活动准备：1、画有小鱼的图片 2、若干瓶盖3、颜料

　　活动过程：

　　一、课程导入，引起幼儿兴趣

　　师：小朋友们，今天天气特别好！大家看，小鱼宝宝们也来找小朋友玩了。（音乐《小鱼》）

　　二、讲述如何用瓶盖来表述大大小小的.圆圈泡泡。

　　1、教师：我们看，小鱼一边游一边快乐地吐泡泡（波罗波罗），那小鱼是怎样吐泡泡的呢？今天，让小朋友们一起帮小鱼吐出更多的泡泡，好不好？

　　2、教师：今天老师带来了一个新玩具，帮助我们给小鱼吐泡泡，看看是什么呢？（拿出准备的瓶盖）。

　　3、教师拿出瓶盖和颜料，做示范。首先，将瓶盖蘸点颜料，然后在纸片上用力压一压，一个泡泡就做好了。

　　4、小鱼吐出了泡泡，这是什么颜色的呢？

　　幼儿：黄色的泡泡。

　　教师：那老师想让幼儿们帮助小鱼吐出一个红色的泡泡，怎样办呢？幼儿：蘸红色的。

　　5、教师用同样的方法做示范，在做示范的过程中讲述要领。首先，蘸料的时候不能太多也不能太少，然后要用力的压一压。

　　6、教师：小朋友们，会帮小鱼吐泡泡了马？想不想帮小鱼把整个池塘都吐满水泡泡？

　　幼儿：想。

　　教师：那小朋友和老师一起吐泡泡吧！

　　三、教师播放音乐，指导幼儿操作。

　　四、完成之后，要让小朋友互相欣赏其他小朋友的作品。

　　日常生活教育：生活中注意观察和模仿。

　　家园共育：请家长引导幼儿用圆的东西画圆形。

小班教案篇8

　　活动目标：

　　1.欣赏歌曲“大声唱歌”，尝试分辨歌声中音色的强弱。

　　2.能用肢体动作及相应乐器表现歌中角色声音的变化。

　　3.感受歌曲变化的乐趣。

　　活动准备：

　　1.熟悉一部分打击乐器的演奏方法（响板、三角铁、沙球、鼓等）

　　2.《大声唱歌》音乐；

　　3、图片（房子图片、乐器图片、与歌词配套的图片等）。

　　活动过程：

　　1、听歌曲，找相对应的声音角色。

　　（1）大家一起来听一首歌，这首歌曲里有很多好听的声音，你都听到什么声音了？我们来学一学。

　　说说歌中的角色并模仿它们分别发出的声音。

　　（教师将幼儿找到的角色图片贴于黑板上）

　　（2）少了谁？我们再来听一听。

　　幼儿欣赏歌曲后将没有说到的角色加以补充。（教师帮助将对应的'角色图片贴于黑板）

　　2、分角色，辨别歌曲里的声音。

　　（1）幼儿欣赏音乐后根据歌中角色唱歌大小声音进行归类。

　　歌曲中有很多不同的声音，它们分别住在两个不同的家里，一个是“大声唱歌”的家，一个是“小声唱歌”的家。

　　请小朋友将唱歌的图片分别送回它们的家。

　　（2）幼儿听着音乐听听、唱唱、学学动物们唱歌，并加以验证。

　　小朋友们送得对吗？我们来听一听，看一看。

　　（3）探索角色唱歌的节奏型。

　　这些好朋友都是怎么唱歌的？唱几声？我们来学一学。

　　（4）幼儿分组用动作、声音表现角色大声的和小声唱歌的角色。

　　我们小朋友也分别到不同的家里去唱歌吧，你在“大声唱歌”的家里，就要大声唱，你在“小声唱歌”的家里，就要小声唱哦。

　　3、乐器一起来唱歌

　　（1）听声音，猜乐器。

　　教师敲击乐器，小朋友能猜出是什么乐器在唱歌吗？

　　（2）个别幼儿探索操作乐器表现声音强弱。

　　找一找你想用什么乐器表现大声唱歌？什么乐器适合表现小声唱歌？

　　（3）小组合作尝试演奏

　　你拿的是什么乐器，就站到它的唱歌家里。

　　（4）集体合作用乐器表现歌曲“大声唱歌”。

　　我们一起来唱唱歌。

小班教案篇9

　　活动目标：

　　1、巩固对图形的认识，感知图形之间的组合关系。

　　2、发展幼儿的想象力和创造力，培养对数学的兴趣。

　　3、发展目测力、判断力。

　　4、发展观察、辨别、归案的能力。

　　活动准备：

　　正方形三角形、长方形、圆形若干。

　　活动过程：

　　1、活动开始。(通过游戏"猜猜看"导入，复习对圆形、三角形、正方形、长方形的认识。)

　　①师：小朋友们好，这节课老师请来了很多图形宝宝客人，我们来看看，都有哪些图形宝宝呢?我先不请它们出来，我来说它的样子，看看哪个小朋友能猜出来它是谁。

　　这个图形宝宝和太阳公公的形状一样。(根据这一特征，幼儿可以猜出是圆形。如果不能，老师再说出第二个条件。)

　　②师：对，是圆形宝宝，我们和圆形宝宝打个招呼吧。(幼儿打招呼)还有一个图形宝宝，它有三个尖尖的脚，三条直直的边。(根据这一特征，幼儿可以猜出是三角形。如果不能，教师再说第二个条件。)

　　③师：对，是三角形宝宝，我们和三角形宝宝打个招呼吧。有一个宝宝和我们用的手帕是一样的形状，猜猜看。(根据这一特征，幼儿可以猜出是正方形。如果不能，教师再说第二个条件。)最后一个宝宝呀，和我们这个大门是一样的形状。(根据这一特征，幼儿可以猜出是长方形。如果不能，教师再说第二个条件。)

　　2、帮助幼儿巩固对图形特征的认识。

　　①师：这些图形宝宝小朋友都认识。那你还知道有什么东西和他们的形状一样呢?(分别出示圆形、三角形、正方形、长方形，引导幼儿看一看，想一想，说一说。如桌子的桌面是长方形，饼干是圆形的等等。)

　　3、教师示范拼摆图形，引导幼儿观察图形间的组合关系。

　　②师：小朋友们说得很好，现在所有的图形宝宝一起来到了草地上，它们手拉手，在做游戏。(老师可自由组合拼摆出不同的图案。如圆形和三角形组成雪娃娃，再用几个圆形和三角形可以组成毛毛虫，三角形和长方形组成小树，正方形和三角形组成房子，长方形和三角形组成小船。)

　　③师：小朋友看，圆形宝宝和三角形宝宝在一起手拉手，变成了什么呢?(雪娃娃)

　　④师：那现在我们来一起说说，雪娃娃是由几个三角形宝宝组成的，我们来一起数一数吧!那三角形宝宝和长方形宝宝手拉手会是什么样子呢?(拼成圣诞树的形状，幼儿回答)

　　4、幼儿操作。

　　①师：看了这么多图形宝宝手拉手在做游戏，小朋友想不想跟它们一起做游戏啊?(想)

　　②幼儿自主拼图，教师引导幼儿拼图。

　　③教师选出好的.作品讲评。

　　5、立体图形拼图游戏，活动结束。

　　①师：我们小朋友跟图形宝宝玩得很开心，下面请小朋友每人抱起一个图形宝宝，跟自己的好朋友做一做游戏，跟他(她)手里的图形宝宝搭一个漂亮的图形出来吧。

　　②师：小朋友们做得非常好，原来啊，这些图形宝宝手拉手可以变成这么多好看的图形呢，回家之后小朋友也可以跟自己的爸爸妈妈一起来拼一拼哦。

　　反思：

　　这节课是一节数学课，我选择这节课是因为图形的认识，我班幼儿已较为熟悉，对于拼图游戏幼儿颇为感兴趣。在活动开始时，我用"猜一猜"引起幼儿的注意。在出示图形之后，又请幼儿说一说像这个图形一样形状的东西，幼儿的观察能力很强，都能说出。最后示范拼图，引发幼儿更大的兴趣，幼儿的想象力非常丰富。但是在整节课上，由于经验原因，我使用的语言词汇缺乏丰富，缺少互动的环节，由于考虑时间问题，没有使用多媒体，在说出什么图形时，如果出示实物效果也许会更好!下次如果再有需要设计课程，我一定会吸取经验。