小班教案

时间:2023-12-20 10:09:58 幼儿教案 我要投稿

小班教案【汇总6篇】

  在教学工作者实际的教学活动中,通常需要准备好一份教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编整理的小班教案7篇,希望对大家有所帮助。

小班教案【汇总6篇】

小班教案 篇1

  活动目标:

  1、通过动手制作彩色项链,训练幼儿对色彩的视觉敏感度。

  2、在操作过程中,幼儿能自由地选择不同的颜色进行搭配,并能较清晰地分辨出明显特征的红、黄、蓝、绿等几种颜色。

  3、在游戏活动中轻松地学习粘贴纸条的技能方法,激发幼儿动手的乐趣,培养良好的操作习惯。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  1、故事背景一个

  2、作品范例一个

  3、各种彩色纸条若干

  4、固体胶或浆糊

  活动过程:

  1、讲故事引出主题(展示作品范例)

  师:今天我给小朋友们带来了一串美丽的项链,你们想知道这串项链是谁的`吗?那今天老师就给你们讲一个有关项链的小故事(提出问题)

  师:故事还没有讲完,好心的小鸭要是挨批评了多可怜呀,我们想一个办法来帮助它吧!

  2、教师引入活动(再次展示作品范例)

  师:要不我们一起来帮助小鸭,帮它做一串美丽的项链吧(介绍所要用的材料、重点观察不同的颜色)

  师:小朋友看这些彩色的是什么呀?有哪些颜色你都认识呢?

  师:还有什么呢!(教师操作,幼儿观察整个制作过程)

  3、幼儿进行独立操作

  师:请选择你喜欢的彩色纸条,然后我们一起来制作吧

  4、评价结束活动

  师:让我们戴上我们漂亮的项链展示给我们的小朋友吧

  活动反思:

  根据小班幼儿的年龄,设计了有趣的教学用具和游戏设计,整个活动,幼儿在愉快的气氛中获得初浅的社会经验,体验了解他人的快乐。效果好。

小班教案 篇2

  活动目标:

  1、学习蒙古族舞蹈的简单动作。

  2、初步了解蒙古族生活习惯。

  活动准备:

  1、蒙古族舞蹈音乐《挤奶舞》

  2、蒙古族挤奶图片。

  3、蒙古族服饰。

  活动过程:

  一、教师出示图片,幼儿边听音乐边观察图片。

  小朋友你们知道这是哪个少数民族的服饰吗?(蒙古族)

  二、幼儿观察录像,了解蒙古族舞蹈的特点。

  ——小朋友看到跳舞的人是哪个少数民族?

  ——蒙古族是怎样跳舞的`?

  ——小朋友看看老师的舞蹈像不像蒙古族跳的舞?(教师具体示范抖肩、压腕、跑马步等蒙古族舞的典型动作。)

  小结:蒙古族是生活在马背上的民族,他们住在美丽的大草原上,他们喜欢跳舞,喜欢挤奶、骑马、摔跤。

  三、教师示范律动《挤奶舞》。

  老师今天给小朋友带来了一段优美的蒙古族舞蹈《挤奶舞》,想看老师表演吗?

  ——教师讲述动作的要领,强调注意节奏的快慢变化。

  ——幼儿跟教师学习舞蹈,教师强调动作的要领。

  四、教师表扬鼓励幼儿,邀请个别幼儿进行表演,再次强调动作要领。

  五、全体幼儿跟教师一起舞蹈,做骑马的动作去户外。

小班教案 篇3

  活动目标:

  1、学习手脚着地横爬和横向侧滚的基本动作。

  2、通过爬,滚的动作练习,促进身体协调发展,灵活进行多种爬的姿势练习。

  3、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

  4、商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。

  活动重、难点:

  掌握手脚着地横爬,侧卧横向侧滚动作要领。

  活动准备:

  U盘,扩音器,桌子,垫子。

  活动过程:

  教师带领幼儿一路纵队入场。

  (1)围绕场地学小鱼游进行小跑、中速跑热身。

  (2)进入场地中自由模仿不同动物的动作、姿态等进行热身。

  1、跟着教师在音乐声中做动物模仿操:上肢、体转、腹背、踢腿、下蹲、跳跃活动。

  2、“小动物爱锻炼”自由探索尝试。

  (1)教师:小朋友们,哪些动物会跳?哪些动物会跑?哪些动物会飞?哪些动物会游泳?大家都来学学这些动物的'本领。

  (2)幼儿分散在场地中,自由模仿不同动物的动作、运动。教师巡回观察、指导,提醒幼儿注意安全。

  (3)集中幼儿,请几名幼儿给大家展示自己的模仿动作,教师进行讲解并给予鼓励。

  (4)指导幼儿有选择地对示范动作进行集体模仿练习。

  3、小螃蟹学本领。

  教师:八只脚,抬面鼓,两把叉叉向前舞,横行霸道挺着肚,嘴里常把泡泡吐。这个谜语说的是什么,请大家猜一猜。

  4、小螃蟹横着爬。

  (1)教师:小朋友们,你们知道小螃蟹是怎样爬的吗?你们来试试,看谁爬的最像。

  教师鼓励幼儿大胆尝试,请幼儿挑出模仿的最像螃蟹爬的动作,进行学习体验。

  (2)幼儿集中在场地一侧四肢着地,当老师发出“开始”口令后,幼儿一起学螃蟹从场地一侧爬向场地的另一侧。教师提示要保持手脚着地、双脚弯曲的姿态,横着爬行。

  5、小螃蟹学打滚。

  (1)教师:小朋友们,老师告诉你们有一个秘密,小螃蟹高兴的时候还会打滚呢!

  (2)教师给幼儿做示范后,请个别幼儿上前模仿。

  (3)幼儿四散在场地中自由练习侧身滚的动作,教师巡回指导。

  6、小螃蟹过沙河。

  (1)教师演示、介绍游戏名称、玩法。

  (2)幼儿分两组进行接力赛,先手脚着地横向爬钻过桌子,再从垫子上侧身滚过去,最后返回目的地,依次接力。教师应及时肯定个别幼儿动作的标准及速度。

  7、教师带领幼儿在舒缓的音乐中学水中的小鱼游,放松头颈、四肢、腰腹等身体部位。

  8、集中幼儿进行活动总结,收拾场地后带领幼儿离开操场。

  小百科:螃蟹属软甲纲,十足目,是甲壳类动物,身体被硬壳保护着,靠鳃呼吸。在生物分类学上,它与虾、龙虾、寄居蟹是同类动物。

小班教案 篇4

  设计思路:

  孩子们在户外活动时已见过蚂蚁,对蚂蚁有一定的印象,我想通过这次谈话了解孩子对蚂蚁认识有多少,从孩子已有的经验入手,循序渐进地展开对蚂蚁的探索。

  活动目标

  1、通过谈话,让幼儿对蚂蚁的外形特征、生活习性有一个初步的了解。

  2、培养幼儿的口语表达能力及概括能力。

  3、通过观察、饲养等活动,调动幼儿各种感官的参与,使幼儿初步了解蚂蚁的外形特征、生活习性等。

  4、培养幼儿关心小动物、爱护小动物,增强幼儿的环境保护的意识。

  5、培养幼儿观察周围事物的能力及参与活动的积极兴趣,体验主动探索发现的乐趣。

  活动准备:

  蚂蚁课件图一幅

  活动过程:

  (一)幼儿围成半周,欣赏课件。

  (二)师幼谈话:

  师:你们看见过蚂蚁吗?在什么地方见过?

  刘:我在我家窗台上见过话多蚂蚁。

  方:我在公园的'石柜路上看到很多蚂蚁。它们在搬一条死了的毛毛虫。

  朱:我在教室门口看到过蚂蚁。

  师:说说你们见过的蚂蚁是长得什么样的?

  汪:圆圆的头。

  陈:一节一节白,好像有三节。

  冯:两头大,中间小。

  宋:有两只触角,还有六只细细的脚。

  李:头很大……

  师:蚂蚁的家在哪里?

  众幼:泥洞里

  师:蚂蚁住在泥洞里,为什么我们能看到它们呢?

  方:因为它们要出来玩。

  张:有时它们想找吃的,找水唱、……

  师:你们都说得非常好,那我们到幼儿园看一看,找一找蚂蚁好吗?离园回家,你们带爸爸、妈妈也去找一找蚂蚁,明天带给老师看一看好吗?

小班教案 篇5

  活动目标:

  1.学习按物体的高矮差异进行排序。

  2.尝试根据高矮将动物和房子进行匹配。

  3.体验帮助熊大分房的乐趣。

  活动准备:

  知识经验准备:对高矮有一定的了解。

  物质材料准备:动物示范图、人手一份高矮不同的房子图片4张、人手一份高矮不同的动物图片4张、人手一份红旗标志图。

  活动过程:

  一、拍小手,感知物体的高矮

  我们来玩一个拍手游戏,小手拍拍,小手拍拍,小朋友长高了;小手拍拍,小手拍拍,小朋友变矮了。

  二、创情境,学习按高矮排序

  1.情境导入,激发兴趣。

  森林里的熊大给小动物们盖了什么呀!这些房子有什么不同的地方呢?

  这些房子有什么颜色呀!这些房子高矮是怎样的?

  小结:房子的颜色不同有红色、绿色、黄色和蓝色;房子的高矮不同红房子最高、绿房子高、黄房子矮、蓝房子最矮。

  2.幼儿操作,尝试排序。

  熊大想请小朋友们将这些房子按照一定的顺序排一排。

  3.幼儿讲述,集体验证。

  请小朋友说说你是怎么来排的。

  小结:将高矮不同的物体进行排序有两种排法:一种是从高到矮,另一种是从矮到高。

  三、看图片,尝试按高矮匹配

  让我们看看,熊大准备把这些房子送给哪些小动物呢?这些小动物想住进这些房子里该怎么办呢?

  1.幼儿操作,尝试匹配。

  请小朋友将四个小动物叠在一起比一比谁高谁矮,再进行分配。

  2.幼儿讲述,集体验证。

  谁来说说,你是怎样分的?

  小结:最高的熊住最高的房子,高的猴子住高的'房子,矮的松鼠住矮的房子,最矮的鼹鼠住最矮的房子。

  四、到户外,寻找高矮物体

  小朋友让我们去外面找一找有哪些高矮不同的物体。

小班教案 篇6

  活动目标:

  1.尝试运用橡皮泥搓、团、压等技能表现小猪的基本造型。

  2.体验泥工活动带来的快乐。

  物质准备:

  1.PPT课件。

  2.橡皮泥。

  3.泥工板。

  4.火柴棒若干。

  知识准备:

  了解小猪的生活习性。

  活动过程:

  一、图片导入,激发兴趣

  1.播放课件。

  师:看,这是谁呀?小猪长什么样子?

  2.表演可爱的小猪。

  师:让我们一起来表演可爱的小猪。

  二、教师出示范作,请幼儿欣赏,引导幼儿探讨小猪的制作方法

  师:这是什么?怎样才能变成可爱的小猪?

  教师引导幼儿做小猪。

  1.分泥:从面泥妈妈身上分出一个大面泥娃娃、四个小面泥娃娃。

  2.拿起大面泥娃娃,边唱歌谣边做:团团团,团团团,团成一个大皮球。问:我团的皮球圆又圆,你团的皮球圆不圆?团成皮球以后,接着唱歌谣:搓搓搓,搓搓搓,皮球变成圆鸡蛋。做出小猪的身子。

  3.换一块小面泥继续边念歌边做:团团团,团团团,团成一个小圆球;搓一搓,压一压,圆球变成葵花籽;竖着贴,往下弯,变出小猪的大耳朵。同上,做出两个猪耳朵。

  4.做小猪鼻子和尾巴。拿起一块小面泥:团团团,团成球;压一压,变出小猪的.大鼻子,小火柴,来帮忙,钻出两个大鼻孔。再拿起一块小面泥:搓一搓,打个圈,变出小猪小尾巴。

  5.用火柴签在小猪的脸部点出两个眼睛,小猪制作成功。

  三、幼儿操作,教师指导。

  教师交代泥工操作的要求。重点指导幼儿制作小猪的耳朵。

  四、作品评析。

  展示幼儿作品,幼儿边念儿歌,边走圆圈参观,评选出最可爱的小猪。

  附:儿歌《小小猪》

  小小猪,胖乎乎,

  耳朵大,腿儿粗。

  走路摇摇小尾巴,

  唱起歌来呼噜噜。

【小班教案】相关文章:

小班教案小班教案05-17

小班美术教案模板 小班美术 教案05-11

小班综合教案:袜子_小班综合教案07-08

小班教案(精选)09-28

(精选)小班教案10-02

[经典]小班教案10-21

小班教案(经典)09-19

(精选)小班教案10-05

小班教案[经典]08-25

【经典】小班教案08-25