小班教案3篇(热门)
作为一名无私奉献的老师,就不得不需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编为大家整理的小班教案3篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
小班教案 篇1
活动目标:
1.了解"119"的含义并会大声读出来。
2.增强对消防的认识。
活动准备:
"119"的图片资料
活动过程:
1.复习《防火小勇士》。
教师:小朋友还记得《防火小勇士》吗?如果着火了怎么办?我们要找谁帮忙呢?怎么样才能找到消防员叔叔呢?
2.观看图片,了解119的含义。
教师:这张图片上有什么?这个汽车叫什么名字?消防车的身上有什么呀?它们怎么读呢?(引导幼儿发现消防车的颜色、形状、样式和普通的小汽车有什么不同)教师:这3个数字分开的时候怎么读?为什么它们在一起的时候我们这样读呢?(为了读的更顺口、好听些,我们读"yaoyaojiu")。这3个数字有什么特别的意思吗?(它代表了火灾,哪里有火灾它就会出现在哪里。)
3.讨论防火的方法。
教师:大火会烧毁很多的房子,那样小朋友们就没有房子可以睡觉了,我们怎么样才能不让火灾发生呢?
4.幼儿相互间讨论,师幼共同总结。
小结:不能玩火;爸爸的香烟不可以随便乱扔,要熄灭烟头扔在垃圾桶里;不能玩电线,要保护自己。
教学反思:
本节活动课幼儿已有基础的事实,对火灾有基本的'知识,能够说出很多关于火灾的事情,展开了丰富的想象力,还能说出很多家里能够引发火灾的行为,并能纠正,说出正确的行为。以后可以延续消防活动,更加丰富幼儿关于消防的知识。
小班教案 篇2
活动目标
1.对各式各样的绳结一定的了解并产生兴趣。
2.根据儿歌,练习在两条平行线中打单结作头发。
活动准备
已塑封好打好孔的“娃娃”、彩绳若干。
活动重点
对绳结有一定的了解。
活动难点
练习在两条平行线中打单结作头发。
活动过程
一、绳结欣赏
1.出示中国结、蝴蝶结、盘扣等,让幼儿欣赏。
2.这些作品都是用什么做的?
3.教师小结:原来绳结的用途非常广泛,可以用来做纽扣、编手链、可以做很漂亮的装饰品。
二、学习打单结
1.刚才小朋友欣赏了很多漂亮的绳结图片,今天我们也来学习一种打结的方法:打单结。
2.出示两根不一样颜色的绳子,用儿歌的形式学习打单结。(蓝线线,黄线线,握握手,钻洞见)。
3.请个别幼儿尝试打单结的.方法,教师指导打单结的要点。
三、给娃娃编头发
1.出示娃娃图片,今天我们就用打单结的方法来给娃娃编头发。
2.幼儿操作,教师巡回指导。
四、欣赏与评价
和幼儿共同欣赏给娃娃编的头发。
活动反思
在第一环节欣赏环节过度的太快,可以再多收集几张图片,让幼儿充分欣赏。幼儿操作这一环节,我设计让幼儿编的头发有点多而且比较密集,幼儿操作起来容易搞错。在下次活动中,绳线可以再长一点,编的头发可以只设计两边。
小班教案 篇3
活动目标:
1、理解儿歌内容,学习有感情的朗读儿歌。
2、提高幼儿的阅读能力,培养幼儿学习兴趣。
活动准备:
《月亮和星星》教学课件音乐磁带,录音机,荧光笔月亮头饰一个,星星头饰若干,上面分别写上月亮和星星的字宝宝
活动过程:
1、阅读封导入,并学习汉字月亮和星星。
(1)(播放课件封面)咦,你们看这里有什么?(月亮和星星)这是白天还是晚上呢?
(2)晚上的天空中月亮和星星出来了,我们一起来说说月亮和星星(教师用荧光笔指着月亮和星星的汉字宝宝,引导幼儿认读汉字。)
(3)有几个月亮?多少星星?就像妈妈和谁在一起(娃娃)
(4)谁是妈妈?(月亮)我们一起说,月亮月亮是妈妈。
谁是娃娃?(星星)我们一起说说,星星星星是娃娃。
(5)月亮和星星在一起会这么样呢?我们一起来看看。(出示课件图7)月亮的嘴巴怎么样?;本文(笑一笑)我们怎么笑?我们也来学学月亮的嘴巴笑一笑,渗透儿歌,月亮的嘴巴笑一笑,并引导幼儿学做动作。
(6)星星的什么在动?(眼睛)怎么动?(眨一眨)我们也来学学星星眨眼睛。
教师小结:月亮和星星像妈妈和娃娃在一起的事情,用儿歌说一说,儿歌的名字就叫《月亮和星星》我们一起来听听是怎么说的?
2、引导幼儿边看课件边欣赏儿歌。
(1)儿歌的名字叫什么?
这首儿歌真好听,我们一起用最好听的声音跟着课件学学儿歌。
(2)小朋友念的真好,现在我们来分角色念儿歌,老师念月亮这句,小朋友念星星这句老师念月亮月亮是妈妈,小朋友们念星星星星是娃娃。
3、表演儿歌播放《闪烁的小星》音乐伴奏,设置配乐朗诵情景,请幼儿带上星星头饰,老师带上月亮头饰,一起在音乐的伴奏下表演儿歌结束活动。
活动反思:
这是一首适合小班幼儿年龄特点的儿歌,儿歌中的形象是幼儿熟悉喜爱的月亮和星星,我利用多媒体课件生动形象的把“月亮的嘴巴笑一笑”,“星星的`眼睛眨一眨”展现了出来,加深了幼儿的印象,唤起了幼儿的真挚情感,它所营造的动态情境,激发了幼儿语言表达的积极性。活动结束后,感觉此次活动还可以增设一些师生互动的环节,这样更有利于幼儿熟记诗歌。比如,老师戴头饰扮演月亮,幼儿扮演星星,边欣赏诗歌,边表演。也可以师生一对一表演,利用眼神,动作表情的交流增进师幼之间的亲切感,使活动氛围更加温馨,幼儿能更加投入。
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