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小班教案

时间：2023-12-22 09:07:18 幼儿教案我要投稿

[通用]小班教案8篇

　　作为一名优秀的教育工作者，时常需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那要怎么写好教案呢？以下是小编收集整理的小班教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

[通用]小班教案8篇

小班教案篇1

　　活动目标：

　　1、知道三月八日是妇女节，是妈妈的节日。

　　2、引导幼儿能用语言表达妈妈的简单特征。

　　活动准备：

　　1、事先让幼儿回家观察妈妈

　　2、请幼儿带妈妈的或者全家的照片来幼儿园

　　重点难点：能用语言表达妈妈的简单特征

　　活动地点：活动室

　　活动形式：集体活动

　　活动过程：

　　1、介绍节日

　　教师用清楚简洁的语言向幼儿介绍三月八日是妇女节，是妈妈的`节日。

　　2、提问幼儿：你回家观察妈妈了吗？她长得怎么样？是高还是矮，是胖还是瘦，头发是什么样子的？请幼儿说一说。

　　3、引导幼儿讲述自己妈妈的工作及职业。

　　4、组织讨论

　　知道妈妈既要工作又要操持家务，非常辛苦，应学会关心妈妈。引导幼儿帮助妈妈做一些力所能及的事情。如：帮妈妈拿拖鞋，请妈妈喝水，听妈妈的话，不让妈妈生气等。

　　爱心提示：请幼儿仔细观察妈妈一下，妈妈每天都为自己做了些什么？可以讲给爸爸听，请他帮忙记录下来。

小班教案篇2

　　活动目标：

　　1、知道故事名称，并理解故事内容。

　　2、懂得要爱清洁、讲卫生，才能受到别人的欢迎。

　　3、感受故事中的幽默、诙谐。

　　活动准备：PPT 故事录音

　　活动过程：

　　一、出示灰灰先生，激发幼儿兴趣

　　你们认识灰灰先生吗？难道是灰太狼先生吗？那就让我们一起来听故事吧！听完了你们就知道了。

　　二、教师分段讲述故事，帮助幼儿理解故事

　　1、从开始讲到“因为灰灰先生家真脏”，并提问。

　　①师：大家为什么叫他灰灰先生呢？（灰灰先生，因为他浑身上下都是灰）

　　②师：灰灰先生想请朋友来家里玩，他的朋友愿意去灰灰先生家里玩吗？（不愿意）

　　③：那灰灰先生会想出什么办法呢？我们来听听看。

　　2、讲述故事从“灰灰先生想请朋友来家里玩”到“灰灰先生又气又急，哭了起来”，并提问。

　　①师：灰灰先生想了一个什么办法让朋友来家里玩呢？（买吸脏机）

　　②师：那吸脏器洗了哪些东西呢？（苹果核儿、糖纸、巧克力包装袋）

　　③师：最后为什么会把灰灰先生也吸了进去？（因为灰灰先生也很脏）

　　④师：那灰灰先生被被吸进去后是怎么向吸脏器请求的呢？（我不是脏东西，我是灰灰，请把我放掉）

　　⑤师：吸脏器有没有把灰灰先生放掉呢？（没有）

　　⑥师：灰灰先生被倒到垃圾筒里了，被垃圾车运走了，这时候谁回来救他呢？我们一起来听一听。

　　3、讲述故事从“这时候灰灰先生家的'洗衣机听见了”到最后，并提问。

　　①师：是谁救了灰灰先生？它是怎么救的？（洗衣机八灰灰先生扔进自己的嘴里，不一会儿，就送出来一个干干净净的灰灰先生）

　　②师：最后灰灰先生的家变成什么样子了？（屋子亮堂堂、香喷喷）

　　③师：灰灰先生变成什么样子了？（干干净净）

　　④师：最后大家都说：“灰灰先生要改名字啦”！大家都到灰灰先生家来玩了。

　　三、教师完整讲述故事，幼儿欣赏。

　　四、活动结束

　　1、师：小朋友，最后灰灰先生变的干干净净了，我们一起来帮他改一个名字吧?(师幼共同为灰灰先生改名字)

　　2、师：小朋友要不要当灰灰先生啊？我们要做一个爱清洁的好孩子。

小班教案篇3

　　教学目标：

　　1、学习正确的擦嘴巴姿势和方法。

　　2、怎么样正确地使用毛巾、并培养良好的卫生习惯。

　　活动准备：

　　1、教师自制的娃娃脸两张，(嘴角有米粒)

　　2、毛巾一条。

　　活动过程：

　　教师出示自制的娃娃脸，引导幼儿观察娃娃有什么不同。

　　如：孩子们，看到我手中的娃娃没有，它多么可爱呀!但是你们有没有看到今天这个娃娃的脸很脏，脸上有一粒白晶晶的东西，哦，这个东西还黏糊糊的(教师触摸米粒)，你们知道那白晶晶、黏糊糊的东西是什么吗?

　　引导幼儿去触摸白晶晶的.物体，让幼儿体验感受。

　　如：下面我要请一位小朋友过来触摸它，让后让他告诉大家那白晶晶、黏糊糊的东西是什么?愿意过来的请举手。

　　引导幼儿如何去除娃娃脸上的米粒。

　　如：我们让娃娃脸上干干净净的好不好?你看它脸上太脏了，没有小朋友愿意跟它玩耍，让我们来帮帮它吧!让它和我一样脸上干干净净的，而且还有它自己的好朋友好不好?我哪!手利哪了一块毛巾，我现在要用这块毛巾帮它把米粒擦掉。

　　引导幼儿观察擦毛巾的动作。

　　如：孩子们，现在啊!我们开始要给娃娃擦米粒咯，这块米粒实在太讨厌了，不擦掉它，娃娃就没有朋友了，而且娃娃会哭哦，你们想让娃娃没有朋友吗?想让娃娃哭吗?我想小朋友都希望娃娃开开心心的对吧!好啦!我们现在动手了!请小朋友都把眼睛睁得大大的，看老师是怎样用毛巾一点一点帮娃娃把米粒擦掉的，过一会，我要请小朋友上台，再次帮娃娃擦米粒哦，如果谁擦得干净，方法又正确，我要有小奖品发放哦。

　　引导幼儿亲自动手，体验擦米粒的感受。

　　如：好了，我要请一位小朋友来给娃娃擦米粒哦，每个小朋友都要仔细看哦，如果他擦得不对，我们帮他指出来好不好?

　　出示娃娃，让幼儿体验结果的快乐。

　　如：啊!这个娃娃被小朋友擦得多干净啊!你看你，它都笑了。(在娃娃脸上画笑容)而且哦，它还有了一个新朋友，你看它们一起多开心啊!这都是小朋友的劳动结果，所以娃娃喜欢小朋友，而且娃娃还要告诉小朋友一句话哦，都希望小朋友竖起自己的耳朵，认真听哦，娃娃说：娃娃娃娃，脸上脏，就用毛巾擦一擦，仔细擦，天天擦，脸上干净，妈妈爱，小朋友爱，开心幸福好宝宝。

　　教师：听到了没有?如果小朋友脸上脏兮兮的，不讲卫生，细菌就会进肚子利去了，肚子就会痛，痛就要去打针哦，小朋友不希望自己天天打针吧!咱都是乖宝宝，我希望孩子们养成勤洗手、勤动手、讲卫生的好习惯哦!最后哦希望宝宝在幼儿园健健康康地成长。

小班教案篇4

　　一、设计意图：

　　我班幼儿对小动物有一种很特殊的感情，无论什么时候，什么地方，都会对它们表现出莫大的关心与好奇，因此，我经常利用实物、图片，为幼儿介绍有关动物的生活习性和外形特征，并请幼儿从家里带来玩具动物进行介绍，还进行了一系列《可爱的小动物》主题活动，使他们逐渐积累了些有关小动物的知识，针对这点，我创编了这首儿歌《小动物过桥》。

　　此教材富有形象性、趣味性和启发性。而在小班幼儿已经能说一些简单的句子，掌握了小动物叫声和走路特点的基础上开展活动，并结合指偶进行表演，以促进幼儿具体形象思维和创造性思维的进一步发展。

　　二、活动目标：

　　1、结合指偶表演，图片和文字进行阅读，让幼儿正确地说出小动物的名称及其过桥的样子。

　　2、尝试仿编短句“谁过桥怎样”，发展表达和仿编的能力。

　　三、活动准备：

　　1、幼儿自制的指偶人手一个

　　2、幼儿对一些小动物的叫声及走路的样子有一个初步的印象。

　　3、磁带、挂图4张小熊木偶1个四活动过程：

　　（一）开始部分；出示“小熊”，“今天小熊可高兴了，因为等会儿有许多的小动物要来给它庆祝生日，可是，到小熊家必须经过一座小桥，小熊想：它们能过桥吗？瞧！别担心，谁已经来到桥边了？”

　　（反思：以故事的形式直接揭示主题，把幼儿的注意力一下子吸引住了。整个开始部分简单；过渡很自然）。

　　（二）基本部分

　　1、结合图片，示范仿编儿歌。

　　（1）老师出示小青蛙、蝴蝶的图片。提问：谁来过桥了？怎么过桥呢了？

　　学习短句，小青蛙桥过桥呱呱呱（跳跳跳）学习短句：小蝴蝶过桥飞飞飞（反思：这两句的提问采用了递进式的方法，在第一句的学习基础上，幼儿很容易掌握"xxx过桥xxx"的结构句式。

　　在活动的组织上，灵活地采用集体教学与分组教学及个别教学相结合的方法。便于幼儿学会儿歌，为仿编打下坚实的基础）。

　　2，幼儿选择指偶自由表演“过桥”，“可以选个你喜欢的动物，找上你喜欢的朋友，把小动物怎么过桥，一边讲一边表演出来”。

　　幼儿分组表演讨论。教师巡回指导。

　　（反思：这一环节是幼儿学习的.重难点，而幼儿具有好奇、好动的心理特点，他们容易被运动看的事物所吸引，因此。我设计使用指偶把静态的形象转化为动态的形象，有利于吸引幼儿的注意力，激发幼儿的学习兴趣。他们自由选择指偶开始自由的说"xxx过桥xxx"，这里安排能力强的幼儿带头，让每个幼儿在原有的基础上有所提高。分组自由仿编，给每位幼儿提供了活动机会，让他们大胆创作；个别仿编能充分了解幼儿掌握知识的情况，便于因人施教，使每个幼儿都能在原有的基础上有进一步的发展）。

　　3、结合图谱幼儿表演，幼儿手拿指偶和教师的图谱结合汇编成《小动物过桥》。

　　"小动物来到了小熊家，它们把过桥这件事编成了一首儿歌，名字就叫《小动物过桥》请小朋友一起来看看。请用完整一句话来告诉老师（反思：这一环节的设计，让幼儿从表演指偶到结合图片和文字图谱进行阅读。不但让幼儿对作品有完整的认识，还进行了阅读活动于美工活动的整合。小班幼儿注意力容易分散，阅读规则意识差，所以设计图文并茂、生动形象的图片，符合小班幼儿视觉和认知发展特点同时指导幼儿正确阅读图片。）4、"我们带上我班的这些小动物一起去小熊家为它过生日，好吗（唱生日歌结束）。

　　（反思：整个活动用故事形式串联下来，过渡自然，完整。在本次活动设计过程中，我始终以本班幼儿的实际水平作为出发点，充分发挥了教师的主导作用和幼儿的主体性，并在活动过程中充分调动幼儿的多种感官，通过表演，阅读，来发展幼儿的仿编能力。让每个幼儿积极地参加阅读活动。）

　　附：作品小动物过桥

　　小鸭子过桥呷呷呷，小鸡过桥叽叽叽。

　　小螃蟹过桥爬爬爬，小白兔过桥蹦蹦跳。

小班教案篇5

　　活动目标：

　　1。发展幼儿跑的能力，且不与他人碰撞。

　　2。使幼儿在游戏中感受快乐。

　　3。能在游戏中充分发展幼儿的智慧、懂得团结起来力量大。

　　活动准备：

　　一条围巾；小鸡头饰若干；小鸡和狐狸的家场景；狐狸头饰１个；“虫子”若干；草地、树、草丛。

　　活动过程：

　　一、准备活动

　　1。“小鸡跟着鸡妈妈”从家里走出来。

　　2。鸡宝宝”在“鸡妈妈”的带领下随音乐活动身体（头部、肢体等）

　　二、小鸡学本领

　　１、鸡妈妈示范提“虫子”。

　　提问：“妈妈示范是怎么过去提虫子的？”

　　（幼儿学习跑的'动作，双手握空拳，前后自然摆动，双脚跑动）

　　２、请四个鸡宝宝去草地上学习提虫子

　　（提示鸡宝宝不与别人碰撞，注意安全）

　　三、游戏《小鸡提虫》

　　１、第一次游戏

　　请一个宝宝前去观察狐狸是否在家，然后再一起去草地上提虫子

　　２、第二次游戏

　　一个鸡宝宝被狐狸提去了

　　３、商量营救的方法

　　提问：“一个鸡宝宝被狐狸提去了，怎么办呢？”

　　①第一次营救（失败，再与宝宝们商量）

　　②第二次营救（妈妈去狐狸那里抢宝宝，宝宝们用棒、石头来帮忙救同伴，成功救回家并指出为什么会被狐狸提去的原因）

　　３、讲评结束（宝宝们，我们有这么多的虫子，我们给邻居鸡妈妈送去好吗？）

小班教案篇6

　　【活动目的】

　　1、引导学生对绘画有全新的认识，了解学习指印、手印画，展开联想，进行适当添画。

　　2、培养学生丰富的联想能力和造型能力，培养与人合作的情感。

　　3、引导学生放松地玩，在玩中掌握手印、指印及随形联想的方法，添加组合成有趣的图形。

　　4、最后通过作业演示和展示，给学生一个展现自我的空间，实现他们的满足感和成功感，增强学生的自信心，激发学生的学习兴趣。

　　【活动准备】每人一张8K画纸、彩色颜料、调色盘、水

　　【活动过程】

　　一、欣赏图片、设疑导入？

　　1、教师设问：小朋友！在我们的生活中做什么事都离不开手，那老师问你们手都会做些什么呢？（生举例说：我们穿衣、吃饭需要它，洗脸、刷牙需要它，写字、画画需要它，拍球需要它，弹琴需要它，帮助妈妈干活需要它……）

　　2、手的作用可大着呢，我们的手不光会写字画画，它还具有魔力呢，不信，你们看！课件展示：教师手印画作品，教师引导学生观察教师作品，让他们发现其中的奥秘。

　　二、示范教学一、猜谜导入、激发兴趣：

　　1、课件展示：两棵小树十个叉，不长叶子不开花。会写字来会画画，我们做事全靠它——“手”。

　　2、师：手的作用可大着呢，我们的手不光会写字画画，它还具有魔力呢，不信，你们看！课件展示：教师手印画作品，教师引导学生观察教师作品，让他们发现其中的奥秘。

　　3、师：老师的这棵小树是用手指印出来的，你们是不是觉得老师的手特别神奇，稍微一变就能变成一张有趣的作品来，你想拥有这样的一双魔法手吗？那就请跟老师一起走进“魔法世界”，用手印，指印——出示课题《有趣的手指画》。

　　二、体验尝试、思维拓展：

　　1、教师示范：将手指涂上颜料，在纸上印出手指的印纹。让学生了解老师的手是如何展示魔法的。

　　2、师：小朋友的手也会像老师的一样，具有神奇的魔力，那么你们能用你小手指印出和老师一样的`形状来吗？选择自己喜欢的颜色，试一试、印一印，老师给大家几个建议：印制时，颜色要涂的多一些，浓一些，印出来才好看；如果天气干燥，为了不让手上的颜料干得太快，可以在颜料中调一点甘油。

　　3、师：大家还可以发挥想象力，在我们的指印上添加一些线条，让它变出不一样的东西。教师演示添加：

　　看看老师的添加能引起你们的哪些联想呢？原来小小指印经过联想和添画

　　就能变得更神奇。

　　让我们再次走进小手印的魔法世界，

　　仔细观察，它们都变成了什么？

　　课件展示：手指印图若干

　　（有可爱的狮子；有许多手指印组合在一起的小动物；有一个指印变出的许多不同的脸；两个指印又变成了全身的动态人物，还能变出很多不同的形象来呢……）

　　7、师：你们的手指印会怎么变呢，老师很期待看到你们的成果，请大家利用5分钟左右的时间尝试一下，用添加的方法，把你刚才印出来的手指印也来变一变。

　　8、展示评价，鼓励学生将美好的作品送于父母、老师或同学，让大家一起来分享成功的快乐。

　　三、小结

　　1、同学们，今天我们学会了一个什么本领？

　　2、用自己的小手学更多的本领，做到人人都有一双万能的手。

　　3、看了小朋友们这么多漂亮的作品，老师觉得小朋友们的双手真的是太了不起了。

小班教案篇7

　　教学目标：

　　1、根据常见动物的某一特征猜动物，并大胆说出小动物的名称以及自己的想法。

　　2、学说"XX动物的XX长长的""请进"，体验和好朋友在一起的快乐。

　　教学准备：

　　生日歌音乐、FLASH动画、PPT

　　教学重点与难点：

　　1、能通过猜想正确说出小动物的名称

　　2、学会说短句并能完整表达。

　　教学方法与手段：

　　方法：观察法、讨论法手段：多媒体教学

　　教学过程：

　　一、开始部分

　　1、播放PPT：神秘的礼物盒，请幼儿猜猜里面会是什么礼物？师：生日蛋糕是在我们过生日的时候吃的，那么你们都是和谁一起过的呢？

　　2、今天也有一个小朋友要过生日,我们一起来看一看他是怎么过生日的！

　　二、基本部分

　　1、播放多媒体。

　　师：今天是谁的生日？达达在家里等朋友，你们猜猜达达的朋友会是谁呢？（让幼儿自由猜测）

　　2、播放课件图片这是什么？长长的耳朵会是谁呢？说出长长的朋友的特征，依次出示课件图片小猴子、长颈鹿、小象，并学说短句"XX动物的XX长长的"和礼貌用语"请进"

　　3、猜一猜达达会请好朋友吃什么呢？还有那些食物也是长长的呢？过生日要唱什么歌呢？（集体唱生日歌）

　　4、完整欣赏故事并学说故事，帮助幼儿梳理长长的朋友都有谁？它们哪里是长长的？

　　5、除了这些动物来给达达过生日，还会有哪些身体上有长的'长长特征的动物来给达达过生日呢？（和自己边上的小朋友讨论讨论）

　　6、请幼儿用完整的话说出讨论的结果（XX动物的XX长长的）

　　三、结束部分带幼儿一起去给达达过生日（播放生日歌离场），师：你们真棒！那我们现在赶快去给达达过生日吧。（播放生日歌离场）。

　　活动反思：

　　在《小兔乖乖》的主题活动中，设计了《谁来了》这个故事活动，故事里不仅有小兔还增加了其他两种小动物，拓展了幼儿的认识水平，同时在活动过程中设计了朗朗上口的短句，既让幼儿了解了动物的身体特征又让幼儿喜欢上说短句，很好的达到了活动目标。在活动的实施过程中，发现幼儿的参与性很高，很多以前比较内向不太愿意表达自己的小朋友都大胆的举手，并能勇敢的到前面来表演给小朋友们看，说明这个活动的内容很吸引小朋友，在活动后的延伸活动中发现小朋友们都已经掌握了短句的节奏和内容。但是我觉得在活动过程中虽然不乏有游戏活动但是对于小班的小朋友而言，游戏还应该更有趣，游戏的材料和形式应该更丰富。这一点还应该多学习，多思考。