幼儿园小班语言优质课教案《快乐轮胎》含反思

幼儿园小班语言优质课教案《快乐轮胎》含反思

　　作为一位无私奉献的人民教师，就有可能用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的幼儿园小班语言优质课教案《快乐轮胎》含反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　设计思路：

　　通过故事让小朋友知道轮子是可以滚来滚去的，孩子们听到会滚来滚去的轮子很开心。

　　活动目标：

　　1、帮助幼儿了解故事内容，体验小动物乘坐轮胎时欢乐的情绪。

　　2、幼儿能够安静地倾听故事，并随着故事展开想象，发展幼儿的想象力。

　　活动准备：

　　1、观察、操作过滚动物体。

　　2、PPT。

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　1、出示照片：轮胎小朋友们，看这是什么？什么形状的？

　　你们玩过轮胎吗？是怎么玩的？

　　2、引导幼儿根据以往玩轮胎的经验，完整地说出：“轮胎圆圆的，滚得特别快。”

　　3、这个会滚的轮胎呀，还有一件有趣的故事呢，你们想不想听呀？关注点：

　　预设策略：

　　1、实物支持

　　2、生活经验链接

　　二、欣赏故事

　　1、幼儿欣赏故事《快乐的轮胎》至“哎，拖也拖不动”。

　　2、小松鼠遇到什么困难啦？

　　3、是啊，把河里的轮胎往岸上拖，是一件没麻烦的事。不信啊，我们也来尝试下。

　　4、在大家的合作下，轮胎终于被我们拖上来了。小松鼠在小动物们的帮忙下，也把轮胎拖上岸了。

　　5、继续讲述至“真好玩！”

　　6、轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方？发生了哪些有趣的事情？

　　7、讲述故事至“快乐的轮胎！”

　　8、快乐轮胎滚呀滚，又滚到哪里？小动物们坐在上面像乘坐什么？

　　9、小动物们快乐吗？轮胎快乐吗？为什么？

　　10、请小朋友们动脑筋想一想，轮胎还有可能带着小动物们去哪儿？

　　根据故事情节，引导幼儿进行想象。

　　11、小动物们乘坐轮胎去这么多好玩的地方，那你们想不想变成一只快乐的轮胎呢？怎么变？

　　引导幼儿用动作表示，那你都想去哪儿玩呢？（鼓励幼儿大胆发言）

　　12、教师语言提示，引导幼儿一起展开想象做出相应的动作。关注点：

　　预设策略：

　　1、图片观察+追问，鼓励幼儿大胆讲述。

　　2、设疑与听前要求，利于引发幼儿认真专注地倾听。

　　三、结束部分

　　1、教师：小朋友们，今天我们和快乐的轮胎做了好朋友，去了这么多好玩的地方，晚会上小朋友回到家后可以把这个故事讲给你的爸爸妈妈听，问问他们想乘着轮胎去哪里玩？好吗？

　　2、一会儿我们到户外玩“运送轮胎”的游戏，好吗？

　　课后反思：

　　故事内容简单，情节有趣、生动，激发幼儿的兴趣和求知欲，利用挂图讲述故事情节，幼儿更能形象的感受故事情景，活动中，很多环节用到提问法，教师提出问题，引导幼儿展开想象，一步一步的走入故事中，幼儿对于故事情节会更深刻，最后环节，幼儿大胆想象，加上相应的动作，整个过程流利，孩子轻松学，课堂气氛活跃。非常积极、主动。反思还有很多，我还有很多不足，如教案设计方面、过程中等，方方面面我更应该多多学习如何引导孩子，孩子、、、我应该在不断的努力与学习实践中锻炼自己，让自己与孩子一起收获更多！