小班教案

时间:2023-12-24 13:00:54 幼儿教案 我要投稿

【荐】小班教案10篇

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,时常要开展教案准备工作,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗?以下是小编整理的小班教案10篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【荐】小班教案10篇

小班教案 篇1

  活动目标

  1.探索球的多种玩法。

  2.培养幼儿大胆参与游戏的情感,体验游戏的快乐。

  3.发展幼儿动作的协调性、灵敏性、准确性。

  4.培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。

  5.商讨游戏规则,体验合作的快乐。

  教学重点、难点

  幼儿自主游戏,体验游戏的愉悦。

  活动准备

  纸球、金箍棒、绳子、呼啦圈若干

  活动过程

  一、热身运动:

  二、基本部分:

  (一)探讨球的多种玩法

  1.幼儿自主探索、尝试球的玩法。教师注意观察孩子们的玩法,并随时给以指导。

  2.请幼儿展示自己与其他幼儿不同的玩法,让幼儿相互交流,相互模仿。

  3.刚才,宝宝们的玩法还真多,有用身体的某个部位来玩的,有借助辅助材料来玩的,你们都很棒!请宝宝选择自己喜欢的辅助材料再玩一次。

  4.刚才,宝宝们都玩的`很好,今天,唐老师和宝宝们来玩一个游戏,名字叫《赶小猪》。

  (二)场地与游戏介绍

  1.请幼儿进入场地,安排幼儿站好位置。

  2.教师讲解场地:起点线前的拱门(相距2米)做“小猪的家”。

  3.教师讲解玩法:

  4.提出游戏要求:

  (1)用辅助材料赶小猪。

  (2)不能用小手碰球。

  (3)谁先把小猪赶进家门的谁赢。

  5.分组进行《赶小猪》比赛。

  6.全体幼儿进行《赶小猪》比赛。

  三、游戏结束,放松运动,整理场地。

  教学反思

  对于小班来说游戏是他们最喜欢的活动了,所以我根据他们的年龄特点,设计了这一游戏:《赶小猪》。总的来说孩子们还是比较有兴趣的。但是,由于这是一节公开课,我太紧张放不开,老是担心孩子们不理解,达不到预期效果,所以语言难免??嗦了些。在游戏材料的准备上也太随意。

  今后,我一定要端正态度,认真地准备上课材料,组织好课堂语言,上好每一节课!

小班教案 篇2

  设计意图:

  小班幼儿对方位词的概念含糊不清,对物体空间位置的指认总是用这里、那里或者在上面、在下面这些词来表达.《指南》中指出小班幼儿能感知物体基本的空间位置与方位,理解上下、前后、里外等方位词。小班幼儿年龄段为3-4岁,对小动物和各种玩具都非常感兴趣,抓住这一特征,我会以这些东西为教具,以一个物体作为参照物,让幼儿区分出物体所在上下的位置关系。

  活动目标:

  1.能用"×××在桌子的上面或下面"句型讲述物体的空间位置。

  2.观察、理解画面内容,感知物体的上下方位,并能按照要求进行操作。

  3.愿意和同伴一起活动,体验活动的乐趣。

  4.对科学探索感兴趣,体验积极探索带来成

  5.积极参与探索活动,萌发求知欲,体验成功快乐。

  活动重点:

  能够以客体为中心,感知物体所在上下的位置关系。

  活动难点:

  让幼儿尝试用一句完整的话"××在××的上面,××在××的下面"来表述物体的`上下位置关系。

  活动准备:

  《小猫在哪里》图片、动物玩具若干、作业单。

  活动过程:

  一、师幼互动,儿歌《拍拍拍》

  小手伸出来,跟我拍一拍;拍拍拍,上面;拍拍拍,下面;拍拍拍,前面;拍拍拍,后面。

  二、创设情境,激发幼儿兴趣。

  1、《找小猫》

  老猫老猫睡着了,小猫偷偷往外跑;老猫睡醒四面瞧,"我的小猫不见了,喵···喵···喵···"

  2、出示图片,引导幼儿观察图片,告诉猫妈妈小猫在什么地方?要求幼儿讲清楚小猫在某某东西的上面还是下面。

  3、教师带领全班幼儿一起说出小猫躲藏的位置。

  三、引导幼儿以桌子为参照物区别上、下。

  1、(桌子上和桌子下藏着这些玩具,并用报纸遮好)猫妈妈为了感谢小朋友们,给你们送来许许多多的玩具,看看都有些什么玩具?(带领幼儿说说玩具名称)。

  2、这些玩具都放在了哪里?(让幼儿自由说说)

  3、桌子上面有什么玩具?桌子下面有什么玩具呢?(引导幼儿一一说出物体的位置)

  4、同样形式,教师先后出示娃娃、小兔子、积木、小鸡等玩具,分别放在桌子上或桌子下。反复练习:某物在桌子上面,某物在桌子下面。

  5、拓展:以椅子、柜子等为参照物区别上下。

  6、幼儿之间相互游戏,一名幼儿放玩具,其余幼儿说出玩具的位置。轮换着玩。

  四、操作练习

  1.让幼儿独立完成作业单,巩固所学内容。

  2.展示完成情况。

  五、总结今天我们学会了区分桌子长的东西和桌子下面的东西,回家后小朋友就能做爸爸妈妈爷爷奶奶的小帮手了,奶奶的眼镜一般会放在哪里呀?(桌子上面),爸爸的小凳子会放在哪里呀(桌子下面),那我们帮帮他们吧!

小班教案 篇3

  活动目标:

  1、乐意阅读画面,发现小蛇形体的变化与水果形状之间的关联性。

  2、在倾听、观察、猜测中学习用语言表述水果的形态。

  3、通过欣赏故事,感受小蛇吃水果的有趣情景,懂得好吃的东西不能吃得太多。

  重点,难点:

  重点:乐意阅读画面,发现小蛇形体的变化与水果形状之间的关联性。

  难点:在倾听、观察、猜测中学习用语言表述水果的形态。

  活动准备:

  故事《小蛇多多》ppt、《小蛇多多》大书。

  活动过程:

  (一)出示图片1,引出主题。

  教师出示图片1,“它呀就是小蛇多多,和多多打个招呼吧”。

  “多多要到外面去玩了,猜猜它去干什么呀?”

  (二)多多看见香蕉。

  多多出发了,(出示图片2)多多在旅游的路上看见了什么?(香蕉)你数一数有几个呀?(一个)谁发现了它是什么颜色的?(黄色)黄黄的弯弯的香蕉。

  香蕉吃起来是软软的还是硬硬的呀?(软软的)一定很好吃!

  多多看见这根香蕉想,(播放声音)大家一起来学一学多多想的。

  多多都来不及了,看看,它要吃了,啊呜咕嘟,香蕉到哪里去了?(小蛇的肚子里)

  (三)多多看见葡萄。(一串)

  “多多看见的这串葡萄是什么颜色的呀?”(紫色的)

  紫紫的葡萄是什么味道的呀?小蛇没吃过,你吃过的,赶紧来告诉小蛇!

  (幼儿自由说)

  多多想(放录音),一起来学一学多多想的!谁能来说一说的!

  小蛇要吃了,啊呜咕嘟,吃到了小蛇的肚子里。

  (四)小蛇看见苹果。

  多多又游啊游,又看见了什么水果呢?(播放吃苹果声音)听听看,发出了什么声音?(咔嚓咔嚓,脆脆的)猜猜是什么水果?(苹果)

  多多看见苹果怎么想的呢?(放录音)谁能来学一学多多想的?

  多多啊呜咕嘟把苹果吃了下去。

  (五)多多看见西瓜。

  多多又游啊游,又吃了什么水果呢?啊呜咕嘟,多多吃了下去(出示图片)

  西瓜吃起来是什么味道的?(请个别幼儿说说)谁来说说多多会怎么想呢?

  听录音,请个别幼儿来说说。

  (六)看大书。

  小蛇多多还是一本好看的图画书,下面就跟着严老师一起来看看讲讲吧!

  (七)结尾

  多多一共吃了几样水果呀?猜猜它的'肚子会怎么样呀?那小朋友们有什么话要对多多讲呢?

  附故事《小蛇多多》:

  有一天,小蛇多多要到外面去玩,走着走着,小蛇多多看见了一根香蕉,它想:香蕉软软的,吃了一定很舒服!于是多多啊呜咕嘟吃了一根香蕉。走着走着,多多看见一串葡萄,它想:葡萄酸酸的一定很好吃,于是,多多啊呜咕嘟吃下了一串葡萄。走着走着,多多看见一个苹果,它想:苹果脆脆的,一定很好吃!于是多多又啊呜咕嘟吃下一个苹果。不一会儿,多多又看见了一块西瓜,它想西瓜催催的,又把西瓜啊呜咕嘟吃了下去。哎呀呀!多多吃了太多的水果,不能动了。肚子涨涨的,真难受呀!既不能向前走,也不能回家。多多就运动了一会,觉得好多了,就开开心心的回家了。

小班教案 篇4

  [活动目标]

  1、激发幼儿的参与意识,鼓励其与同伴教师一起表演。

  2、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。

  [活动准备]

  ① 红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干

  ② 各色球若干,红黄蓝绿小筐各一,塑料锤1个。

  ③ 小星星的音乐

  一、 出示图片

  幼儿说出是什么颜色,巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识

  二、 送球宝宝回家:

  “颜色宝宝到处藏,藏到小球上,把小球变得五颜六色了,小球高兴得飞起来了”教师把球洒向幼儿,让幼儿捡球,“星宝宝要找球了,咱们帮她把球送回家吧”幼儿把球放到相应的筐子里。

  三、找颜色

  “颜色宝宝真顽皮,它又藏起来了”咱们一起去找找它好吗?”引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝,找到后用手拍打并说出是什么颜色。

  四、 表演《小星星》

  “太阳下山了,星宝宝出来了,满天都是漂亮的'星宝宝,小朋友,快点摘下两个相同颜色的星宝宝,跟我们一起跳舞吧!”幼儿找到颜色相同的星宝宝,并说出是什么颜色的,找对的幼儿跟老师一起表演。“星宝宝你在哪里?快点回家了”幼儿把星宝宝送回自己的家。

  五、送自己回家

  “我们都是颜色宝宝,我们玩了很长时间都累了,快点回家吧!”教师:“我是红色宝宝,我的家在这里!”幼儿身上贴着各种颜色,分别找到相应的家,游戏结束。

小班教案 篇5

  一、活动目标:

  1、有感情的演唱歌曲,并根据歌曲内容,做简单的动作。

  2、能用肢体语言表达歌曲的快慢,愿意和老师同伴一起参与歌唱活动。

  二、活动准备:

  立体苹果树一棵、音乐。

  三、活动重难点:

  1、重点:有感情的'演唱歌曲。

  2、难点:用肢体语言表达歌曲的快慢。

  四、活动过程:

  1、导入

  (1)播放背景音乐《苹果》,邀请孩子们坐上老师的幸福列车去果园玩。

  (2)说一说,果园里的苹果长什么样子呀?

  2、新课学习

  (1)欣赏歌曲

  你们听,老师还会边唱歌边摘苹果呢。教师范唱新歌,幼儿理解歌词。

  (2)学唱歌曲

  教师带领幼儿玩游戏“摘苹果” (游戏中学会歌曲),师幼边摘苹果边唱歌,直到一棵树上果子摘完。

  (3)演唱歌曲

  听音乐演唱歌曲,配上适当的身体动作表现:树上许多红苹果,孩子指苹果。一个一个摘下来,摘苹果。我们喜欢吃苹果,做吃苹果样子。身体健康多快乐,做健康状竖起大拇指。

  3、运苹果 (感知歌曲快慢)

  果子摘完,让孩子扮车车船船将果子运到指定地点,能用肢体语言表达歌曲的快慢。

  4、结束(吃苹果)

  劳动成果分享,吃苹果。

  5、活动延伸:

  在区域活动中继续创编歌词除水果外,还可以用常见的蔬菜的名称进行替换。

小班教案 篇6

  一、活动目标

  1.培养幼儿热爱动物的情感,喜欢和小动物做游戏。

  2.喜欢运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。

  二、活动课时:1

  三、活动重难点:

  重点:使幼儿产生对小动物的兴趣,愿意亲近小动物,加深对小动物的关爱。

  难点:如何在活动中认识并正确说出物体的上下方位。

  四、活动准备:

  1 玩具兔子、小狗、小猫、小羊

  2 自制食物道具:萝卜、骨头、小草、小鱼

  五、活动过程:

  1 教师告诉小朋友:今天有许多小动物来和小朋友做游戏,教师一一请出。

  2 出示小动物,请幼儿数数有几个小动物,说出有谁,它们怎样叫?喜欢吃什么食物?

  3 教师给小动物准备了许多食物,让幼儿说说都有什么?

  4 请小朋友选择喜欢的.小动物给他们喂食物,边喂边说:“小兔请吃红萝卜”“小狗请吃肉骨头”“小羊请吃草”“小猫请吃鱼”。鼓励幼儿大胆讲话。

  5、做一做:小朋友,你知道下面的小动物喜欢吃什么吗?请你连一连。

  6、与小动物们一起唱歌“我爱我的小动物”。

  延伸活动:

  1 分组活动:给小动物盖房子、给小动物串项链、给小动物做食物、喂小动物吃东西。

  2 与小动物们一起玩游戏“捉迷藏”。

小班教案 篇7

  一、活动目标:

  1、了解牙齿外形结构,知道多吃糖会长虫,影响身体健康。

  2、愿意与同伴一起活动,学子正确的刷牙漱口方法。

  二、活动准备:

  1、牙齿模型。

  2、故事老虎拔牙图片。

  3、杯子牙刷幼儿人手一份。

  三、活动过程:

  1、出示模型,引导幼儿观察牙齿的外形特征,了解牙齿作用。

  2、观察同伴牙齿,互相看看是怎么排列的。

  (1)讨论牙齿有什么本领?没有牙齿会怎么样?

  (2)小结:牙齿是人吃食物的`重要器官,没有牙齿食物就磨不碎。

  3、完整讲述故事:老虎拔牙。

  (1)老虎为什么拔牙?它的牙齿为什么会坏?怎么让自己的牙齿健康?

  (2)小结:少吃糖,吃过甜食漱口,每天刷牙。

  4、学习刷牙漱口的正确方法。

  (1)个别幼儿示范,教师讲解。

  (2)集体练习。

小班教案 篇8

  活动目标:

  1、幼儿能自由选择一种绘画方法大胆地在圆形纸上进行装饰绘画。

  2、激发幼儿对美术活动的兴趣以及对球类的喜爱。

  3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  4、感受色彩对比。

  活动准备:

  范例、图画本、水彩笔、纸团、颜料。

  活动过程:

  一、 引起兴趣。

  (皮球从一边滚出)师:宝宝们,快看,谁来了?(球宝宝)跟球宝宝打个招呼好吗?(幼儿依次触摸球)刚才,球宝宝悄悄告诉我,他今天是想请我们帮个忙的。因为小朋友都有漂亮的衣服,球宝宝想跟我们一样漂漂亮亮的,可是,它们没有漂亮的衣服穿,你们说怎么办呀?

  二、 教师出示范例

  师:老师已经为球宝宝们做了好几套衣服,想不想看看?

  问:

  (1)你最喜欢哪一套衣服?

  (2)你知道这套衣服是怎么做出来的吗?

  例:纸团画。将纸揉成团,粘上各种颜料印于圆形卡纸上。

  水彩画。用棉签粘上各色颜料任意在圆形上、纸上作图。

  三、幼儿作画

  师:看了这么多老师为球宝宝做的新衣服,你们想不想也来试一试?幼儿作画,教师巡回指导。

  注:

  1、幼儿自由选择一种绘画方法进行绘画制作。

  2、提醒幼儿在作画时保持安静。

  3、教师对于能力差的孩子给予个别指导。

  四、 展示评价

  1、 请幼儿分组展示作品,表扬佳作。

  2、师∶球宝宝们知道了我们为它们做了这么多好看的新衣服,一定会很高兴的,咱们给球宝宝送新衣服去好吗?

  教学反思:

  球是幼儿熟悉的`物品,让他们给一个熟悉的物品进行装饰,可以激起他们的兴趣,想知道它可以变成什么样子的。幼儿动手操作是一个难点,尤其是用纸团来作画。一会他碰到了颜料,一会他弄到了手上......各种各样的问题都来了。失去耐心的我会大声的训他们,孩子怯怯的看着我,忽然之间我感到很后悔,我为什么要训他们啊,他们真的是不会做的。想到这些我又心平气和的指导幼儿作画。幼儿看到我不再生气了,都放松了绷着的小脸。积极地做着画,依然在不停地问着问题。用彩笔画画的幼儿,有的用一种颜色,我会告诉他多用几种颜色会更好看;还有的幼儿会问老师还可以画什么,我告诉他画我们学过的线条、房子、树......。不久之后一幅幅画就画好了,有的很漂亮,有的差一点。幼儿评价之后,我会给他们一个贴纸的奖励,鼓励他们做的更好。奖励让幼儿很满足,虽然只是一张贴纸。

小班教案 篇9

  一、情况分析

  随着社会的发展,保护环境已成为全人类日益关注的问题。而对孩子们进行环境启蒙教育,使孩子们知道环境污染的危害,了解一些简单的环保知识并建立初步的环保意识,为他们长大以后成为具有牢固的环保观念的人创造一个良好的开端,奠定一个扎实的基础,是很有必要的。

  随着孩子们环保意识的不断增强,我们进一步结合劳动教育,组织孩子们自己动手美化环境,保护环境,使他们把初步的环保意识转化为自己的行动,并在活动中巩固这种意识。于是我们在植树节这天,为美化、净化环境,组织孩子们给种路旁的植物浇水,宣传绿色植物的好处,教育小朋友要爱护树木。

  二、活动目标

  1、知道“3月12日”是植树节。

  2、通过活动的开展,让孩子们懂得保护植物就是保护环境的意识。

  3、活动中培养孩子们的耐心、爱心,体验同伴间相互劳动的.喜悦。

  三、 活动准备

  1、 介绍植树节的相关活动。

  2、 已学会用水壶给植物浇水的技能。

  3、 提醒孩子们注意安全,知道要保护好植物,不能随便折断树枝。

  四、 活动过程

  1、交代具体要求,告诉孩子们今天是植树节,我们将为路边的植物浇水,为环保出自己的一份力。

  2、孩子们提着水壶出发到路边。

  3、师提出要求,要按顺序给路边的植物浇水并注意不碰断小树苗不踩坏小花蕊。

  4、孩子们开始给植物浇水,教师巡回观摩并给予指导,引导孩子们用正确的方法。

  5、教师对孩子们的劳动给予肯定并进行评价。

  6、孩子们收好小水壶回园。

  7、互相交流体会,师总结活动。

  效果评析:

  从活动的结果来看,我们对孩子们进行的爱护植物保护环境的教育是有成效的。我们不是通过说理、说教的方法对孩子们灌输环保知识,而是重视让孩子们获得丰富的直接经验,让他们从有趣的活动中去体验、去认识。

  孩子们的这些情感及知识是来自于他们的自身经验的,其中的因果关系也基于思维可及的范围,孩子们可以通过自己的经验做出判断,获得正确的认识,作出正确的反应,从而调节自己的行为和习惯。

  虽然很累,但是他们很开心,一张张小脸干的红彤彤的,在太阳光的照射下显得特别好看。因为他们知道植树能美化环境,使我们的城市更加美丽。生活中的教育无处不在,生活中的美丽点点滴滴,让我们的心更温暖,真正生活在“蓝天、绿地、红积木;健康、快乐、我最棒”的教育蓝图下!

小班教案 篇10

  【活动目标】

  1、使幼儿能够理解对方说话的内容,能按指令做出相应的动作。

  2、体验游戏的快乐。

  3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  4、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

  【重点难点】

  重点:体验游戏的'快乐

  难点:学会游戏的规则

  【活动准备】

  果奶,鲜奶,酸奶,钙奶空瓶若干;小篮子3-5只。

  幼儿对各种奶类具有一定的生活的经验。

  【活动玩法】

  1、教师和幼儿围成一圈,教师做发令员,幼儿听指挥做动作。

  2、指令的发出可以由慢而快,由一项指令到多项指令,难度逐渐增大,语句逐渐增长。

  如:“坐下”“起立”“向前弯腰”“挑一挑”“小鸟费”“专一个圈再拍拍手”等。

  3、有做出动作与指令不符的幼儿,教师应停下,要求该幼儿或全体幼儿重复做一遍。

  小百科:指示是命令,是上级对下级呈请的批示。

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