小班教案

时间:2023-12-26 09:56:03 幼儿教案 我要投稿

小班教案8篇(精)

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,时常需要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。来参考自己需要的教案吧!下面是小编精心整理的小班教案8篇,希望对大家有所帮助。

小班教案8篇(精)

小班教案 篇1

  活动目标:

  1.培养幼儿对颜色的兴趣。

  2.初步培养幼儿的观察能力。

  3.初步让幼儿在探索中懂得颜色混在一起可以变成另外的一种颜色。

  4.培养幼儿敏锐的观察能力。

  5.探索与实验,激发幼儿主动探索的积极性。

  活动准备:

  红、黄、蓝颜料、棉签若干、图画纸

  活动过程:

  教师变魔术,幼儿观察。

  小朋友,地板放着什么?都有很什么颜色?

  今天,老师要当个小小魔术师,便魔术给你们看,好不好?

  幼儿动手感知颜色混在一起可以变成另外的`一种颜色。

  现在,请小朋友也来当魔术师,好不好?

  不过当魔术师有个小小的要求

  活动要求

  把颜料涂在纸上,不能涂在衣服或者墙上。

小班教案 篇2

  活动目标:

  1. 通过活动了解气球的大小变化原理。

  2. 引导幼儿用身体动作表现气球的各种状态。

  3. 体验游戏带来的快乐。

  活动准备:气球二只

  活动过程:

  一、以故事引题。

  1.教师讲述故事,让幼儿了解气球喜欢吃气。

  2.律动《气球舞》。通过观看气球飞舞的各种样子,引导幼儿表现气球在吃饱气后的各种状态。

  二、模仿游戏《气球睡觉了》。

  1.观看、讨论气球放气时的形态变化,引导幼儿说一说“气球宝宝转转转,然后躺下休息了。”

  2.模仿气球放气的'状态。幼儿和教师一起随着音乐表演,重点引导幼儿表现气球转转转,躺在地上休息的情景。

  三、律动《快乐的气球宝宝》

  “现在让我们来变成气球宝宝一起做游戏吧!”幼儿和老师一起跟着音乐游戏。

小班教案 篇3

  游戏目的

  培养幼儿游戏的协作能力。

  体验和大家一起过节的快乐。

  体验同伴间友好的情感。

  游戏规则

  1.摇动时“小孩”双脚不能离地。

  2.摇动“小孩”时,必须根据儿歌节奏进行。

  游戏方法

  幼儿人数不限,一分为二,一部分扮“大人”,另一部分扮“小孩”,“大人”与“小孩”面向同一方向站立。“大人”双手从“小孩”腋下穿过抱住“小孩”,按儿歌的.节奏向两边摇动“小孩”,直至念完儿歌,然后抱起“小孩”转一二圈。游戏重新开始。

  附儿歌摇摇摇,摇元宵,我的元宵是宝宝;穿红衣,戴红帽,不说话,总爱笑;吃饭不让妈妈喂,走路不让爸爸抱;看见小鸟点点头,看见客人问声好。

小班教案 篇4

  【活动目标】

  1、能用棉签练习画交叉网线,表现菠萝的表面特征。

  2、体验用棉签绘制菠萝的成就感。

  【活动准备】

  1、经验准备:认识菠萝。

  2、材料准备:各色水粉颜料、棉签、油画棒、调色盘。

  3、教师自制作品“菠萝”。

  【活动过程】

  一、感知菠萝的外形,激发创作的热情。

  请小朋友看一看菠萝是什么样子的?身上穿着什么颜色什么图案的衣服?(幼儿观察讨论)

  教师小结:菠萝是一种黄色水果,身上有许多条纹。

  二、探索与发现菠萝花纹的画法。

  教师(出示自制作品)“这是老师画的菠萝,猜猜上面的条纹是怎么画的?”

  “刚才你们看到的菠萝身上的花衣服是老师用棉签画的(出示棉签),用棉签蘸颜料,然后轻轻地在菠萝身上画出一条条长长的斜线,再从菠萝的另一端开始画上长长的.斜线,这样让这些线交叉在一起,漂亮的花衣服就画好了。”

  请一小朋友尝试用棉签画出交叉线。

  教师:“快伸出手来试一试,可以边画边说:大菠萝,看看我给你穿的花衣服。”(引导幼儿做书空练习。)

  三、创作与表现。

  教师:“这里有许多菠萝还没有穿上漂亮的衣服,等着小朋友来帮它们打扮呢,一会小朋友要尽量画得清楚又均匀。”

  幼儿进行棉签画活动。

  教师帮助个别有困难的幼儿完成操作。

  四、欣赏与评议。

  将作品展示在前面,请幼儿说一说你最喜欢的菠萝,为什么喜欢?

  [活动中的情境创设]

  游戏情境:将画交叉网线说成是给菠萝穿花衣。将评价环节设计成“卖菠萝”的游戏。

  [情境创设是否有效]

  在本次活动中,情境创设的有效性不是很明显,不能帮助幼儿掌握重难点,有些幼儿还是不会画交叉网线。

小班教案 篇5

  活动目标:

  1、学习使用蜡笔在一定的范围内顺着一个方向平涂。

  2、尝试通过空手练习的过程,逐步较自如地运用蜡笔。

  3、在活动结束后,收拾自己的蜡笔并摆放到相应的位置。

  活动准备:

  1、幼儿用书人手一册。人手一盒蜡笔。

  2、一张已经完成涂色活动的红花。范画一张。

  活动过程:

  1、讨论三八妇女节送给妈妈的礼物。

  教师:大家知道马上要过什么节吗?你们想送什么礼物给妈妈啊?幼儿讨论并得知是三八妇女节。鼓励幼儿大胆说出自己的想法。教师出示一张已经涂色的红花范画,说:你要做小红花吗?我们来做朵红花送妈妈,好吗?

  2、幼儿观察红花的涂色方法。

  教师:大家看看,这么漂亮的红花是怎么变出来的呢?教师引导幼儿观察红花涂得有无出边框、是否顺着一个方向等特点。(使幼儿观察并知道给花涂色尽量注意不要涂出边框,要顺着一个方向涂)

  3、幼儿尝试进行涂色活动。

  ◎幼儿尝试空手练习平涂的方法。

  教师:我们也用自己的`手做蜡笔,涂一涂,要注意顺着一个方向。(幼儿在桌上空手练习平涂的方法)

  讨论:怎样涂色好看?(选择朝一个方向涂色,顺着横向、竖向涂色都可以)

  ◎幼儿尝试进行涂色。

  教师:妈妈最喜欢红红的花朵了,我们大家来给妈妈花红花吧!

  幼儿尝试进行涂色活动。教师在幼儿涂色过程中,注意提醒幼儿朝一个方向涂色,引导他们正确使用蜡笔。

  4、乐意送礼物并说祝福的话。

  教师:呀,小朋友做的红花多美呀,我们今天就把妈妈的礼物带回家,送给妈妈吧。

  接着,鼓励幼儿回家送礼物并说出自己心中祝福的话,可以让幼儿与同伴先交流一下。

小班教案 篇6

  活动目标:

  1、关心了解植物生长的过程。

  2、关注新技术在常见蔬菜培植中的运用。

  3、探索、发现生活中的多样性及特征。

  4、培养幼儿敏锐的观察能力。

  5、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

  活动准备:

  幼儿种植实物、照片、记录表、录像

  活动过程:

  一、交流种植植物的方法:

  1、前一段时间我们在自然角里种了大蒜和洋葱,小朋友们都非常关心这些植物,为植物做了许多的事情,谁愿意来说说你是怎么种这些植物的?

  2、幼儿自由交流介绍

  预设:

  (1)容器的情况:大蒜和洋葱需要适宜的容器(实物和照片结合)

  a、 (幼)可以用可乐瓶种洋葱,把洋葱架起来再放入水,这样洋葱的根就能往下生长了。(可能追问:问什么要架起来,有什么作用)它的根就能很好的吸收养料了(动脑筋)

  追问:洋葱除了可以种在水里,还可能种在哪里呢?

  b、种在土里的容器,下面要打个洞,这样浇水太多可以从洞里流出来,大蒜不会烂掉。

  小结:原来植物可以种在水里,也可以种在泥土里。你们是用什么工具来种的呢?

  (2)使用工具情况,各种工具的名称和不同用途(照片)

  a、(幼)我是用钉耙把土耙松种下大蒜的,我天天都去浇水现在大蒜都长高了。钉耙是用来刨土的,可以把泥土弄松,方便我们种植植物。

  b、(幼)我是用铲子扒土种下大蒜的。(合作)追问:你是用大铲子还是小铲子,它们用起来有什么不一样?(根据幼儿回答情况)

  (幼)大铲子可以挖很多的土,小铲子只能挖一点点的土。

  追问:你们觉得用大铲子方便还是用小铲子方便?(大的地方需要大铲子,自然角的盆子小,用小铲子方便。)

  小结:不同的工具有不同的作用,适合用在不同的.地方,有了工具的帮助让我们种植更方便。

  二、交流分享植物生长的情况:

  1、小朋友们这么关心我们的自然角中植物的生长,还做了记录呢。谁来说说你的发现。

  2、幼儿介绍自己的发现:(用多种形式:幼儿介绍、问小朋友等)(照片、观察记录、实物)

  a、(幼)我发现洋葱先长根然后再长叶子。(观察的真仔细)(图画式记录)(也可请别的幼儿解读)追问:还有什么植物也是这样呢?

  b、(幼)我发现洋葱的根比大蒜的根长。(照片式记录、幼儿的比较)洋葱的根有 长、大蒜的根有 长。(多种记录方法)(小棒、尺)

  师:是吗?我来比比看,真的,5厘米比2厘米长,有3厘米呢。(根据具体情况)

  c、(幼)我发现种在土里的大蒜,浇水的长的很好,不浇水的就死掉了。(幼儿绘画做品)

  师:原来植物的生长需要水。

  d、放在水里的洋葱生长比较快,但是没有营养很快就会长得不好了。

  师:那有什么办法呢?(加营养液、怎么加的)(会用量杯,学会看刻度了%26#8226;%26#8226;%26#8226;)

  师:原来植物的生长需要营养。

  e、没有阳光照射,洋葱发芽后叶子是黄黄的。

  提升:光合作用。(找资料)

  小结:小朋友本领真大,观察得真仔细,发现了植物生长需要阳光、空气、水和营养,这样这些植物才能生长的好。那么除了这些,你们发现植物的生长还有什么秘密?

  f、(幼)我发现放在暖棚里的洋葱和大蒜比放在阳台上的长得快。

  师:这是为什么呢?

  (师):暖棚的温度比外面高,我们天天都测量温度,水里都结冰了很冷-1度,暖棚里温度也能保持5度,这样就能保持植物生长的温度了,那你们在哪里还看到过暖棚?

  (照片和观察记录)(坚持性)(合作搭暖棚?)

  三、观看录像:

  (1)花匠伯伯是怎样搭建暖棚的?(无声、背景音乐录像)师和幼儿边看边交流怎么搭的。

  师;为什么要搭双层暖棚?

  师:是这样吗?让我们听听花匠伯伯是怎么说的?

  (2)花匠介绍。

  (3)师:我有个问题,到了晚上太阳下山了,天气很冷,暖棚里的温度就下降了。你想设计怎样的暖棚可以一直保持暖棚里的温度?

  小朋友相互讨论,简单交流(搭双层、放小电珠、加热等)

  (4)师:你们想了这么多的好办法,老师在材料箱中投放了很多材料,我们可以去试一试,让我们自然角的植物在冬天也能生长得很好。

  活动结束:

  小朋友一起探讨。

小班教案 篇7

  活动目标:

  ⒈比较长短,能按从长到短或从短到长排序。

  ⒉初步感知船的长度与所载青蛙数量之间的关系。

  活动准备:

  教师材料:PPT、视频展示台。

  幼儿材料:操作材料人手一份(五条长短不同的小船、五队数量不同的青蛙)、自制小船6只。

  活动过程:

  一、小船排队——学习按从长到短或从短到长排序

  ⒈PPT导入,发现小船的不同。

  ⑴池塘里开来了什么?一共有几条船?(点数:一共有4条船。)

  ⑵这些船一样吗?哪里不一样?

  ①颜色不一样。有红色船、黄色船、蓝色船、黑色船。

  ②长短不一样。黑色船最长,黄色船最短。

  小结:池塘里的四条船颜色不一样、长短也不一样。

  ⒉为小船排队,根据长短探索排队方法。

  ⑴(出示操作材料)小船要靠岸了,请你按照船的长短沿着红旗一边直直的河岸从上到下整齐的排排队,一条波浪上排一条船。

  ⑵幼儿探索操作,教师指导。

  ⑶交流:你是怎么给小船排队的?

  小结:小船排队的方法有两种,可以是最短的、短的、长的、最长的这样按从短到长的顺序排,也可以是最长的、长的、短的.、最短的这样按从长到短的顺序排。

  ⑷幼儿再次按从长到短或从短到长的顺序纠正排序。

  二、青蛙坐船——初步感知船的长度与所载青蛙数量之间的关系。

  ⒈青蛙来了,初步感知青蛙数量与队伍长短。

  (PPT结合青蛙叫声)听!谁来了?小青蛙排着队来了,看!排成了几排?(4排)每排数量一样多吗?队伍长短一样吗?

  ⒉青蛙乘船,初步感知船的长度与所载青蛙数量之间的关系。

  ⑴小青蛙要乘船去旅行了,每条船上只能乘一排青蛙,请你根据青蛙的数量和队伍的长短帮小青蛙坐上合适的船吧!

  ⑵幼儿操作,教师指导。

  ⑶交流:为什么要让青蛙这样乘船?

  小结:青蛙越少,队伍越短,乘的船就越短;青蛙越多,队伍越长,乘的船也越长。

  三、乘船游戏——巩固长短排序,并感知乘坐数量与船长短的关系。

  ⒈小青蛙们坐上了船去旅行咯,小朋友想不想坐小船去旅行呢?(出示四条自制船)这里有几条船,你们觉得哪条船乘的人最多?那条船乘的人最少?为什么?

  ⒉请幼儿根据船舱数量乘船,注意一个船舱乘一个。

  ⒊我们出发去旅游咯!根据指令(从长到短或从短到长)开船离开。

小班教案 篇8

  目标:1、通过铲沙,拍沙等动作,促进幼儿上肢动作的发展。

  2、培养幼儿初步的环保意识。

  3、在玩沙中让幼儿自由结伴,培养幼儿合作游戏的能力。

  重点:目标1

  难点:想出各种办法堆沙山。

  准备:l、幼儿每人一顶帽子,一双拖鞋。

  2、玩沙工具(铲子、小桶)

  3、每人自制插塑小树若干。

  过程: (一)引题

  1、师讲故事:小鸟住在树木林里很快活……,后来树林被人砍光

  了。

  2、提问:树被砍完了,小鸟能生活在树林里吗?

  3、激发幼儿再造树林的愿望,幼儿教案《幼儿园小班优秀教案-玩沙活动:为小马造树林》。

  (二)交待玩沙要求

  1、使用铲子要小心,顾前又顾后,铲子别举太高,以免沙子扬起,

  落到小朋友身上。

  2、沙子若丢入眼睛中,不要用手揉,要请老师帮忙。

  3、玩好以后要清理身上沾上的沙子,才能出沙池。

  (三)幼儿玩沙,教师 指导

  1、鼓励幼儿自由结伴,用不同的工具玩。

  2、想出各种堆沙山的办法,如铲沙,用手捧沙,用手兜沙,再把

  沙拍得紧紧的,不会塌下来。

  3、在造好的'山上种树木,变成树林。

  (四)结柬部分

  1、表扬幼儿的造树林行为,体验为小鸟做好事的自豪情感。

  2、整理衣着回教室。

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