小班教案9篇[必备]
作为一名人民教师,总不可避免地需要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编帮大家整理的小班教案9篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
小班教案 篇1
活动目标
1、穿(戴)雨具在雨中玩,感受雨中游戏的乐趣。
2、仔细观察雨,能说出自己的发现。
3、尝试将雨中的体验和发现编成〈〈下雨诗〉〉,想象、感受诗歌的意境。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
教学重点、难点
1、穿(戴)雨具在雨中寻找快乐,并能说出自己的发现。
2、尝试将雨中的体验和发现编成《下雨诗》,想象、感受诗歌的意境。
活动准备
1、视屏展台制作材料三幅。
2、幼儿从家中自带雨具(雨衣雨伞)
3、选择一个有雨的日子进行这一活动。
活动过程
一、导入:
激发幼儿兴趣去认识雨朋友,和雨做游戏。
1、幼儿倾听窗外雨声,请幼儿说出“怎么了”?
2、提问:下雨时为了不让淋湿自己,该怎么办?
二、准备出发
1、幼儿取伞,穿戴雨衣。
2、教师交代幼儿不要弄湿自己,以免生病。
三、雨中乐
1、幼儿自漫步在雨中,感受雨中游戏的乐趣。
2、谁是接雨冠军。
大家仰起头看看雨,看,一滴滴雨点落下了,伸出你的手,去接雨点吧。
四、说在雨中的.发现
1、雨伞、雨衣放好并集合。
2、提问:雨点落下来时,你们的雨伞和雨衣怎么啦?雨水在雨伞、雨衣上流淌着,像什么?雨落在哪儿了?
3、雨朋友说再见。
五、听听《下雨诗》
1、有感情地朗读一遍《下雨诗》,并操作展台。
2、利用展台,让幼儿和
教师吟诵两遍并自由编动作。
六、编编《下雨诗》
1、除了诗里提到的,你还能说出雨落在什么地方?
2、启发幼儿做小诗人,并编诗句“雨落在......上”。
3、教师和幼儿一起闭上眼睛吟诵一遍诗。
七、结束
1、老师请幼儿回家后将大家编的下雨诗画下来,送给天上的雨朋友。
2、和雨朋友说“再见”。
教学反思
整个活动幼儿对雨具都有着很强的兴趣,因为雨具是幼儿生活中较为熟悉也较为常见的东西。不管是在使用还是对雨具的认识上幼儿都有着较为丰富的经验。这次的活动,在老师为孩子们创造的环境中快乐地游戏着,学习着。在活动中,幼儿了解了雨,培养了乐于观察、乐于发现的科学品质。使幼儿在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。
小班教案 篇2
活动目标:
1、体会妈妈的辛苦,并学习帮忙做家务。
2、提高生活自立能力。
3、学习说出完整的感谢的话。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、发展幼儿的动手能力。
活动准备:
1、事先请家长帮助幼儿准备有扣子的.衣服、裤子、袜子、鞋子。
2、每个幼儿都要准备一套刷牙用具、毛巾、脸盆。
3、抹布、水桶、扫把、簸箕等清洁用具。
活动过程:
1、教师先带着幼儿念儿歌《妈妈的小帮手》。
2、请幼儿把带来的衣服、裤子、鞋袜拿出来,让幼儿自己把衣服、裤子换上,自己穿袜子、鞋子。
3、教师请幼儿拿出刷牙和洗脸用具,请大家示范刷牙洗脸的动作。
4、教师拿出各种清洁用具,示范各种清洁用具的使用方式,
如:拧干抹布的方法、擦桌子的方式、扫地的方式。
5、把幼儿分成几组:擦桌子组、扫地组、收拾组。每组发给所
需要的打扫工具,让幼儿开始分工合作打扫。
6、当幼儿打扫完以后,教师可以问问幼儿打扫后的感觉。
7、教师请幼儿想一想,要怎么帮妈妈分担家务,然后请大
家轮流上台说说,告诉大家他要怎么当妈妈的小帮手。
8、请幼儿想一句感谢妈妈的话。请大家站到前面,大声说出一句对妈妈的感谢,然后回家对着妈妈说出来。
小班教案 篇3
活动目标:
1、了解故事《小鸡过河》,学习礼貌用语以及词组:宽宽的、窄窄的。
2、引导幼儿做一个懂礼貌、聪明能干的'孩子。
3、愿意积极表现自己,体验成功的快乐。
活动重点:发展幼儿语言,教育幼儿有礼貌、爱动脑。
活动准备:1、电脑课件:小鸡过河。
2、图片:小鸡两个、长颈鹿、乌龟各一个。
活动过程:
一、开始部分:
1、幼儿看课件,欣赏小鸡的歌:叽叽叽、叽叽叽,我们小手拉小手,一同去郊游。
2、幼儿唱小鸡的歌。
二、进行部分:
1、分析理解故事
(1)第一条河:小鸡能过河吗?为什么?长颈鹿怎样帮助小鸡过河的?小鸡说了什么?长颈鹿怎么说?(学习礼貌用语)
(2)第二条河:小鸡能过河吗?为什么?乌龟有什么本领?怎样帮助小鸡过河的?小鸡说了什么?乌龟怎么说?(再次学习礼貌用语)
(3)第三条河:小鸡能过河吗?为什么?小鸡要自己想办法过河,有什么好办法呢?(幼儿回答)
2、幼儿完整欣赏故事。
(1)了解故事的名字,提问:你喜欢谁?为什么?
(2)幼儿说一说自己的本领。
三、结束部分:
幼儿和小动物做朋友,出去玩。
小班教案 篇4
活动目标
1、教幼儿练习从上往下画直线。
2、引导幼儿感受美欣赏美。
3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
活动准备
1、范例作品一幅。
2、幼儿活动材料《美术》每人一本,油画棒每人一盒。
活动过程
一、谈话。
老师作情景表演:哄娃娃睡觉,可是娃娃睡不着。
1、小朋友猜猜娃娃为什么睡不着?(原来是光线太亮了。)
2、小朋友为妈妈想想办法,使房间的光线不那么亮?
3、小结:小朋友的办法真好,挂上窗帘,房间的光线就不会太亮了。
二、我帮妈妈挂窗帘。
1、教师示范从上到下地画直线(把窗帘挂得直直的,一直挂到底)。
2、带领幼儿书空练习。
3、幼儿操作,老师巡回指导。
(1)、鼓励幼儿大胆作画、注意画面的整洁。
(2)、提醒幼儿线条要画得直,画得密,如果发现哪里有空隙,应添画直线。
三、展示幼儿作品,讲评。
1、引导幼儿相互欣赏、评价。
2、请个别幼儿到集体前介绍自己作品。
3、老师总结评价。
教学反思:
在活动中无论是观察还是孩子自己操作,氛围都很热烈,虽然有的孩子动手能力比较差,但是他们都很努力、认真,就算孩子的`进步是一点点,作为教师我们也要鼓励孩子的进步,激励他们更加努力。
小班教案 篇5
活动目标:
1、初步学会日常生活中的常用礼貌用语。
2.愿意学习并使用礼貌用语“请”,体验运用礼貌用语进行交流的乐趣。
3、正确使用日常生活中的礼貌用语“早”、“好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”并识字。
活动重点:知道在需要别人帮助的时候要用“请”字。
活动难点:能准确的使用礼貌用语“请”。
活动准备:1、排练情景表演“问路”(由配班老师表演)。
2、内容如下:
1、明明向玲玲借书。
2、起床时明明不会拉拉练向皮皮寻求帮助。
3、吃饭时明明想让妈妈先吃。
4、有客人来了,明明开门请客人进家。
3、活动室四周张贴生活中的典型场景图片。
活动过程:
一、情景导入,学习礼貌用语“请”。
1、观看情景表演。
师:今天聪聪的姥姥过生日,妈妈让他和弟弟乐乐去给姥姥买生日礼物。聪聪想:姥姥喜欢吃奶油蛋糕。近处的超市没有,聪聪和乐乐去新开的蛋糕超市了。
师:请小朋友仔细看在路上碰见了谁?他们是怎么说的?他们的表现怎样?
(表演内容:聪聪和乐乐高兴地走在路上,可他们不知道新超市在哪?乐乐去问前面的老爷爷:“喂,蛋糕超市在哪?”老爷爷好象没听见似的,这时聪聪赶上去问:“老爷爷,请问蛋糕超市在哪?”老爷爷耐心地告诉他,听完后他向老爷爷说:“谢谢”!)
2、交流、体验。
(1)乐乐是怎样问路的?老爷爷是怎样回答的?
幼:“喂,蛋糕超市在哪?”老爷爷没回答。
(2)聪聪是怎样问路的?老爷爷是怎样回答的?
幼:“老爷爷,请问蛋糕超市在哪?”老爷爷耐心地告诉他。
(3)为什么乐乐问路老爷爷没有告诉他?而聪聪问路就告诉他了呢?
幼:乐乐没礼貌,聪聪很有礼貌,爷爷很高兴。
师:聪聪很有礼貌地用“请”字问爷爷,爷爷听到心里很舒服。
那么你们喜欢谁呢?为什么?不喜欢谁呢?为什么?
师:小朋友你们到喜欢聪聪,因为他很有礼貌,我们应该向他学习,对吗?
1、下面我们来看图片,想一想图片中的小朋友说了些什么。(看图片,教师旁白)
师:明明向玲玲借书时,他应该怎么说?
幼:请借给我你的`书用用好吗?
师:起床时,明明不会拉拉练,他想让旁边的皮皮帮忙,他应该怎么说?
幼:请你帮我拉一下拉练好吗?
师:有客人来了,明明开门让客人进家,他怎么说的?
幼:请进!
2、师:小朋友,那你们说在什么情况下需要说“请”。
小结:借物品、求帮忙,都要说“请”。
三、结伴表演,巩固深化集训。
师:我知道你们都很讲礼貌,都会用“请”,请你们看一看墙上的图片,和你的好朋友说一说、演一演他们说的有礼貌的话。
(幼儿结伴讲述、表演,经历运用礼貌用语“请”的过程,体验运用礼貌用语交流的乐趣。)
小班教案 篇6
活动目标:
1.尝试双手合作沿折痕撕小长条,并能用正确的方法粘贴成小草的形状。
2.锻炼幼儿小手肌肉群、发展幼儿手指动作的协调性。
3.乐意参与撕纸活动,体验助人为乐的喜悦之情。
4.培养幼儿的观察、操作、表达能力。
5.感受作品的美感。
活动准备:
绿色折纸若干,固体胶人手一份,音乐,课件ppt。
活动重点:
学会双手合作协调地进行沿折痕撕纸。
活动难点:
逐步掌握撕纸要领。
活动过程:
一、导入部分
师:今天老师给你们带来几个好朋友,我们一起来看看好吗?(出示图1)
师:你们认识它们吗?它们在干什么呢?
幼儿回答。
师:喜洋洋和它的伙伴们在草坪上吃着点心开心的玩着。突然来了一个坏家伙(出示图2),看一看是谁?(灰太狼)这个坏家伙究竟想做什么呢?幼儿自由回答。
师:原来灰太狼今天来是想搞破坏的,看看它做了什么坏事?(出示图3)幼儿回答。师:灰太狼破坏了青青草原,喜洋洋和它的朋友(出示图4)非常的`伤心难过。这可怎么办呢?我们小朋友愿意帮助它们吗?有什么好办法呢?幼儿自由讨论。
二、 示范讲解
师:老师会用手来撕小草。你们愿意跟老师学习,用手撕小草送给喜洋洋它们吗?出示撕好的小草作品,请幼儿观察小草的颜色及样子。
示范:取出一张正方形折纸,第一步:完全对边折(两条对边重合);第二步:重复第一步步骤;
第三步:用手抹平;第四步:打开来,沿折痕慢慢的撕;(撕纸时:左右手的拇指食指紧捏纸,撕一撕、移一移,重复到完成为止。)第五步:用固体胶在长条的底端逐一粘上。
三、实践操作
(一)引导幼儿一步一步动手操作。(对边折、撕、粘贴)
(二)幼儿撕、粘贴,教师要巡回指导并提出要求:固体胶不能在桌子上乱涂,撕坏的纸放在塑料筐内。
四、幼儿作品展示
请小朋友将撕贴好的小草粘贴在画图上,跟着音乐体验帮助别人的喜悦之情。带领幼儿去外面草坪上做游戏。
小百科:草是一般是指草本植物(Herb),是一类植物的总称。并非植物科学分类中的一个单元,与草本植物相对应的概念是木本植物。人们通常将草本植物称作“草”,而将木本植物称为“树”。
小班教案 篇7
活动目标
1、感受丰富的色彩,大胆运用刷子进行涂抹不留空隙。
2、积极参与活动,乐于用音乐、律动、绘画等多种形式进行表现。
3、愿意帮助他人,享受合作游戏的快乐。
4、感受作品的美感。
5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
活动准备
1、有使用刷子的经验,熟悉音乐《粉刷匠》。
2、画纸铺满桌子或地面,白色油画棒,各色水粉颜料,每人一个刷子。
3、音乐课件《粉刷匠》。
活动过程
1、欣赏音乐课件《粉刷匠》,欢迎新朋友的到来。
(1)师:“小小粉刷匠”来和我们做朋友啦!仔细看看,他在干什么?发生了什么事情?
幼:哈哈,他摔倒了,弄得一身的颜色。
(2)师:如果你和他在一起,该怎么帮助他呢?(帮他一起刷墙)
2、获得粉刷匠的礼物,了解涂鸦工具的使用方法。
(1)获得礼物,初步了解工具。
师:粉刷匠很感谢你们,有你们这样的好朋友他太开心了。瞧!他还送了我们一箱礼物呢。
(2)小刷子律动。
师:小刷子是怎么用的啊?谁能学学粉刷匠的样子?(自由动作表演)
师:刷子跳个转转舞,五彩颜色都喝下。刷子跳个扁扁舞,我们准备开始刷。(师幼跟随音乐,边说边舞蹈)
用小刷子“舞蹈”来和幼儿一起舞动,利于幼儿掌握蘸颜料盒舔笔的动作。
3、涂鸦游戏,感受色彩的奥秘。
(1)听音乐,让白色油画棒在白纸上舞动。
师:小刷子爱跳舞,白色油画棒也特别爱跳舞,让他随着音乐动起来吧!
幼儿用白色油画棒在白纸上绘画。
(2)涂鸦魔术,变出油画棒的舞蹈。
幼儿合作,教师进行个别指导,找找白色纸上隐藏的小秘密。(白色纸上有用白色油画棒画的画,在幼儿用水粉颜料涂鸦的过程中会自然显现出来)
4、拿起自己的小刷子和小色彩盒,尝试自己动手清洗工具。
夸夸自己,真是能干的粉刷匠!
教案二:
活动目标
1、鼓励幼儿尝试用刷子进行涂鸦,体验不同绘画工具带来的乐趣。(重点)
2、认识红色、黄色、绿色、蓝色、紫色,在活动中,自由选择喜欢的颜色进行涂鸦,感受色彩的丰富。
3、乐于参与绘画活动,并能在老师的提醒下收放自己的学习用具。
活动准备
1、音乐《小刷子的舞蹈》。
2、各种造型的道具。
活动难点
自由选择喜欢的颜色进行涂鸦,更换颜色时注意把小刷子放回原处。
活动过程
(一)认识小刷子,请幼儿看一看摸一摸探索小刷子的使用方法。
1、今天我给小朋友们带来一位新朋友,它的名字叫——小刷子,小朋友们问:小刷子好!
2、请你们看一看摸一摸和小刷子做个好朋友吧。
3、如果让小刷子在图画纸上跳个舞,你们想一想它会怎么跳呀?
4、幼儿讨论小刷子的舞蹈。
5、教师总结,在音乐中带领幼儿巩固小刷子在图画纸上跳舞的方法。
(二)以商店货物奇缺需要帮助的形式,提出今天的.任务。
1、以和商店叔叔来电话的形式引起幼儿兴趣,明确任务。
商店里的商品都卖完了,叔叔想请我们班的小朋友和小刷子一起帮帮忙,给这些小衣服、小包包涂上漂亮的颜色。
2、认识颜色,讨论:涂色的过程中如果需要换颜色应该怎么办?
小朋友们需要更换颜色时注意把小刷子放回自己的家。
(三)请幼儿选择自己喜欢的造型进行涂鸦,教师巡回指导。
1、请完成涂鸦的小朋友把刷子放在指定的小水桶内。
2、请小朋友们和老师一起欣赏大家的作品。
欣赏的时候请小朋友们自己或大家说一说自己的作品。
(四)以叔叔邀请参加模特比赛的形式展示作品。
请小朋友们穿上自己制作的小衣服,一起来当模特吧。请大家欣赏。
(五)活动结束。
教学反思:
美术活动对于小朋友来说是个很愉快的课程,因为整节活动中游戏的时间多,而且小朋友动手操作的机会比较多,但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容,并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。
小班教案 篇8
目标:
1.认识纸浆画,用不同感官感受纸浆画的独特之处。
2.通过纸浆画操作来激发幼儿对纸浆艺术的兴趣。
3、体验作品形成的成功喜悦感。
准备:
画有各种蛋形的'硬纸板,各色纸浆、抹布、录像、优秀纸浆作品、范画
过程:
一、谈话导入:
1、出示纸浆,请幼儿猜猜是什么?猜完后请幼儿伸手去触摸,并让幼儿说一说是什么感觉。
2、揭开谜底,并让幼儿进一步感受纸浆,捏一捏,玩一玩,说一说,并思考这是什么做成的?
二、看录像,让幼儿了解纸浆的形成。
提问:
1、纸浆是怎么做成的?
2、它能做什么?有什么用?从而引出纸浆画。
三、欣赏纸浆艺术作品。
1、带着问题欣赏:猜猜哪幅画是用纸浆做成的?
2、仔细观察,触摸,进一步感受纸浆画的立体效果。
四、示范纸浆画《美丽的彩蛋》:
1、引导幼儿观察分析彩蛋的图案色彩。
2、老师示范彩蛋的制作(可请个别幼儿上来试试)
五、幼儿动手做纸浆画,教师个别指导。
六、请幼儿把作品拿到屋外晒干,同时进行讲评,感受成功的喜悦。
小班教案 篇9
活动意图:
许多孩子在三岁前都是用双手同时操作的,以后,他们使用右手的机会远远多于左手。左右手的灵活程度已出现明显差距。本次活动就是给孩子提供一个左手参与操作的机会。鼓励幼儿灵活地运用双手,锻炼左手功能、开发幼儿全脑。
活动目标:
1、乐意学习用左手做各种各样的事。
2、提高左右手动作的灵活性、协调性。
活动准备:调羹、盘子、涂色练习纸、油画棒、剪刀、五角星。
教学重难点:幼儿乐意用左手进行操作活动,体验操作的快乐。
活动过程:
1、导入:儿歌:《小小手》。拍拍手,拉拉手,我们都有一双手。穿衣服,扣纽扣,洗脸、刷牙和梳头,画画也要用小手。小小手,小小手。真是我们的好朋友。
小朋友我们有几只手呀?(两只)这两只手的名字叫什么呀?(左手、右手)哪只是右手?哪只是左手呀?(请幼儿分别举起自己的左右手)
2、(1)讨论:我们平时用哪只手吃饭?(右手)用哪只手画画?(右手)
引导幼儿联系平时的习惯,体会平时用左手的机会比较少,所以右手能干。
我们的右手会做这么多事呀!真能干!我们来给我们的右手贴一颗星。
(2)讨论:我们的右手会画画、可以用来吃饭------,那么这些事我们的左手是不是也会做呢?
3、交代要求,幼儿操作。
今天我为小朋友们准备了油画棒、涂色练习纸,你们可以用左手拿油画棒去涂一涂颜色;还为你们准备了调羹、盘子、弹子、你们可以用左手拿调羹去舀弹子比一比谁舀的最多;还为你们准备了剪刀和图片,你们可以用左手拿剪刀去剪一剪纸。记住!是用左手去做哦!现在请小朋友们选一样自己最喜欢的去试一试!
幼儿自由选择其中的一组材料进行尝试,教师观察指导,提醒幼儿没有贴五角星的那只手是左手,鼓励幼儿充分地尝试用左手做一件事,鼓励动作快的幼儿进行新的尝试。
4、幼儿交流操作情况。
你刚才用左手做了什么事?你的`左手会做吗?
原来我们右手会做的事,我们的左手也能做呀!我们的左手也很能干!我们也来表扬一下左手,给左手贴一颗五角星。
5、我们的小手真能干,瞧!我们的小手还会跳舞呢!《小手爬》放松。
【小班教案】相关文章:
小班教案小班教案05-17
小班综合教案:袜子_小班综合教案07-08
小班美术教案模板 小班美术 教案05-11
小班教案【经典】12-20
(经典)小班教案07-29
小班教案(经典)09-19
小班教案(精选)09-28
[经典]小班教案10-21
小班教案(经典)09-24
(精选)小班教案10-02