小班教案

时间:2023-12-28 08:38:24 幼儿教案 我要投稿

小班教案5篇【精】

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常会需要准备好教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写呢?以下是小编为大家收集的小班教案5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小班教案5篇【精】

小班教案 篇1

  活动目标

  1、在丰富多彩的生活感受及经验下进行对玩具的创作绘制,让幼儿愉快、大胆地表现多各玩具。

  2、使幼儿在活动过程中得到情感体验与满足。

  3、大胆的运用线条体现疏密黑白关系,鼓励幼儿构思故事情节,灵活的构图。

  活动准备

  1、收集各种各样的.玩具。

  2、纸、笔人手一套。

  活动过程

  1、自由活动区块。

  看一看、动一动、玩一玩各种各样的玩具,引导幼儿观察,鼓励幼儿边玩边构想自己设计的玩具。

  2、启发、引导幼儿构思画面内容。

  (1) 设计出想要表现的玩具。

  (2) 构思故事情节,大胆的表现出来。

  3、幼儿绘画练习,教师巡回辅导。

  指导重点

  (1) 胆的运用线条体现疏密黑白关系。

  (2) 计故事情节,引导幼儿合理、灵活的构图。

  活动结束:

  教师将幼儿的画面内容用文字表述出来,布置对话墙,供幼儿对话及家长欣赏。

小班教案 篇2

  教学内容:

  学习英语单词:Rabbit(兔子)

  教学目的:

  1、新授英语单词:Rabbit

  2、复习、英文单词:cat(猫)、dog(狗)、duck(鸭子)、monkey(猴子)、mushroom(蘑菇)

  3、引导幼儿积极参与游戏活动,体验英语活动的快乐。

  教学准备:

  1、木偶兔子一只,兔子头饰若干,猫、狗、猴子头饰各一个,泡沫制作的蘑菇若干。

  教学过程:

  (一)、开始部分:

  (1)、师生互相问好。

  师:Good morning,boys and girls.

  幼:Good morning,Miss Huang.

  (2)、复习游戏nose nose eye

  师:Nose nose eye。

  幼:用手先指两下鼻子,然后指一下眼睛。

  师:Nose nose ear。

  幼:用手先指两下鼻子,然后指一下耳朵。

  (玩2至3次)以达到集中幼儿的注意力的目的`,

  (二)、基本部分:

  (1)、猜谜语:

  红眼睛,三瓣嘴,

  长耳朵,短尾巴;

  爱吃萝卜和青菜,

  走起路来蹦蹦跳。(兔子)

  (2)、老师出示木偶兔子,手指兔子问:“你们知道兔子用英语怎么说吗?

  What’s this in English?”

  (3)、“Please 1isten carefully!”

  教幼儿正确发音:rabbit[rabit]。先无声念再轻声念,最后大声念。

  (4)、兔子和小朋友一一问好。

  Rabbit:Hello,Aileen!

  Aileen:Hello,Rabbit! (Aileen是幼儿的英文名)

  (5)、情境表演“兔子采蘑菇”

  a、老师头戴兔子头饰,手拎小篮出门去采蘑菇,边跳边说:“Rabbit,Rabbit,跳跳,Rabbit,Rabbit,采蘑菇。”

  b、“兔子”一路上遇到了“猫”“狗”“猴”并分别用英语和它们问好。(猫、狗猴子由大班幼儿扮演)

  Rabbit:Hello,Cat!

  Cat:Hello,Rabbit!

  Rabbit:Hello,Dog!

  Dog:Hello,Rabbit!

  Rabbit:Hello,Monkey!

  111nkey:Hello,Rabbit!

  C、“兔子”到了草地就开始采蘑菇,边采边说“Rabbit, Rabbit,Mushroom;Rabbit, Rabbit,Mushroom…”突然,一只大灰狼悄悄的来到兔子的背后,这时,猫、狗、猴一起大声喊:“Rabbit,Rabbit,快跑!”兔子

  听到后赶快跑到了。

  (6)、分组请小朋友戴上兔子头饰,(5至6人一组)进行情境表演。让全体幼儿都有参与活动的机会。体验英语活动的快乐。

  (7)、音乐游戏“兔子跳”

  放音乐,小朋友一起和上音乐节拍,边学兔跳。边跳边念:“Rabbit,Rabbit,跳、跳、跳。”

  (1)、复习歌曲:Good Morning Rabbit!

  (2)、学兔跳上厕所,结束活动。

小班教案 篇3

  设计意图:

  《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出,教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律,各领域内容要有机联系,相互渗透,注重综合性、趣味性、活动性,寓教育于生活、游戏之中。绘本《挤呀挤》中小动物们形象逼真,动态鲜明,一个一个出场,挤到小床上的情景十分有趣。书中虽然没有很多文字的描述,但小动物们滑稽搞笑的动作和表情以及图书对故事连续性、动态性的表现,都非常符合小班幼儿的学习特点和认知规律。幼儿乐于描述和模仿书中动物的动作,完成游戏性的学习。所以我们把绘本《挤呀挤》放在小班年龄段,设计了两个活动课时。

  第一课时活动目标:

  1.体验与同伴一起拥挤玩乐的快乐情绪。

  2.学习自己看书,乐于表述自己的想法和对图画的理解。

  3.能辨别并模仿各种动物的叫声,愿意参与表演。

  活动准备:

  人手一本小书,小床一只,绘本PPT,各种小动物头饰若干。

  活动过程:

  一、经验反馈,游戏体验

  1.出示小床,让幼儿反馈已有经验。这是什么?有什么用?你家里有几个人睡在一张床上?

  2.请幼儿由一个到一组再到全班逐一上床,体验越来越拥挤的感觉,并让幼儿自由讲述这种感觉。

  3.出示图书,请幼儿观察封面:上面有谁?他们在干什么呀?怎么啦?

  二、自主阅读图书幼儿自由自在地看书3分钟左右,鼓励幼儿找喜欢的一页仔细看看、自言自语地说说,并注意不影响同伴。

  三、集中交流

  1.提问:你喜欢哪一页,这页上有谁?在干什么?

  2.根据幼儿的回答,教师播放相应的PPT,组织幼儿集体观察和讲述画面的情景,并及时组织幼儿用语言描述、用动作模仿各种小动物。

  (1)如果幼儿反馈小床的信息,教师提问:这是怎么样的小床?床上有谁?他们在干什么?数数有几只小动物?

  (2)如果幼儿反馈小动物的信息,如“小狗来了”,教师提问:小狗是怎么样的?鼓励幼儿用各种词句描述小狗:汪汪汪、黄黄的、可爱的、吐着舌头等;并让幼儿模仿小狗的动作。

  3.根据幼儿反馈信息的程度,可安排幼儿第二次自主阅读,补充信息。

  四、表演游戏:挤呀挤幼儿自选一个喜欢的'动物头饰戴上,教师播放PPT,根据画面提示,请幼儿扮演该角色表演看。

  第二课时活动目标:

  1.感受小动物逐渐增多的画面变化,练习数数。

  2.能根据同伴的信息寻找相关的书页,愿意讲述该页内容。

  3.学说简单的对话,初步形成故事。

  活动准备:

  人手一本小书,贴绒教具若干,小床一只,绘本PPT,各种小动物头饰若干

  活动过程:

  一、回忆前次阅读的经验

  1.出示图书,提问:这本书里讲到了谁?他们在干什么?

  教师根据幼儿回答出示相应的贴绒,在黑板上展示。

  2.提出阅读要求:从封面开始仔细看书,谁先来?谁第二个来?

  二、幼儿自主阅读教师提醒幼儿逐页翻看。

  三、集中交流

  1.提问:谁第一个来到床上?它是怎么来的?

  让个别幼儿反馈信息,集体寻找相关的书页,同时教师在黑板上有序排列角色顺序。

  2.继续提问:小动物来到床上说了些什么?又有谁来了?它们是怎么说的?

  教师和幼儿共同模仿角色间的对话,自然形成故事片段,如:小老鼠钻进被窝,说:“真舒服啊!真暖和呀!”小鸭子“嘎嘎嘎”地走来了,它说:“我也要上来!”小老鼠说:“欢迎你!”两个好朋友一起钻进被窝。

  3.同法讲述2~3个情节片段,根据幼儿的情况可组织第二次阅读,过程中组织幼儿及时数数,自然渗透点数练习。

  四、表演游戏

  出示小床,请幼儿自选喜欢的角色头饰,师幼一起,一边讲述自编故事(教师讲述串联部分,幼儿讲述对话)一边表演。

小班教案 篇4

  活动目标:

  1.培养细心观察事物的能力,认识、了解小鱼。

  2.通过与鱼儿亲密接触,发现鱼儿的可爱,并自觉爱护小动物。

  活动准备:事先与社区联系好需要使用水池(有假山的养鱼池),幼儿自带一些小馒头等可以给鱼儿喂食的食品。准备一些有关鱼儿的图片,或玩具小鱼。有关小鱼的视频。

  活动重点:培养细心观察事物的能力,认识、了解小鱼。

  活动难点:通过与鱼儿亲密接触,发现鱼儿的可爱,并自觉爱护小动物。

  活动过程:

  一、认识小鱼

  1.出示一张可爱的小鱼图片或小鱼玩具,引起幼儿兴趣

  2.给幼儿讲《小小鱼》的故事,通过故事,让幼儿更了解小鱼,自主萌发想要爱护小鱼的想法。

  二、看小鱼

  1.播放有关小鱼的视频,让幼儿仔细观察视频中的小鱼有什么特点,请个别幼儿来说一说。

  2.向幼儿介绍小鱼身体各部位,并介绍它们的作用。

  3.陈老师想知道这鱼儿是怎样吃东西的?有谁知道,能告诉我吗?(请幼儿个别回答)

  4.我们幼儿门口的小区里有一个大水池,里面有许多小鱼,它们很想跟我们做朋友,我们去看望它们吧。可是它们有些饿了,我们带些好吃的去送给它们,请它们吃好吃的东西,跟它们做好朋友好不好?

  5.说明喂鱼时需要注意的`地方:要注意安全,不要掉进水里了。不要大声说话,会吓跑小鱼的。在小鱼吃东西时,仔细观察,看它们是怎样吃东西的。

  三、喂小鱼

  1.带幼儿去社区水池喂小鱼,让大家围着水池自主找一块适合喂鱼的地方,注意安静,轻轻的,这样小鱼才会过来。

  2.轻轻地扔一小块小馒头进去,静静地等着鱼儿来吃,注意千万别吓跑了小鱼。

  3.请幼儿注意小鱼是怎样游泳的?

  4.当小鱼来吃东西时,请幼儿仔细观察,鱼儿是怎样把食物吃进去的。

  5.在幼儿与鱼儿亲密接触时,师在旁边一边讲鱼儿的可爱之处,一边提醒幼儿注意观察。

  6.给幼儿一些自主探索时间,让他们去观察、发现。

  四、小结

  1.幼儿观察好了以后找一个安静宽敞的地方让幼儿围着老师坐下,请幼儿一个个来说一说他们的发现。

  2.对幼儿的发现给予肯定和表扬,同时渗透一些与爱护小动物有关的观念在里面

  3.这么可爱的小鱼是我们的好朋友,我们应不应该保护它们呢?你会怎样保护小鱼呢?

  4.那如果是别的小动物呢?你会保护它们吗?为什么?你会怎么做?

  五、活动结束,整理回幼儿园。

小班教案 篇5

  活动目标:

  1、了解几种常见的发型,愿意用语言来表达自己对发型的认识。

  2、学习用卷、粘贴等技能来制作卷发。

  3、体验自制发套的快乐。

  活动准备:

  发型图(短发、长直发、短卷发、长卷发)课件,音乐(恰恰),浴帽人手一个,彩纸,胶棒活动过程:

  一、游戏“找五官”,引出发型。

  师:小朋友,伸出你的手,我说什么,你做什么?眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、头发师:你的头发是怎样的?我的头发呢?

  小结:对呀,每个人的头发都不一样,有的长,有的短,还有的人扎辫子。老师这儿还有几种发型图,看看,这些头发是怎样的?

  二、欣赏四种发型(课件妈妈的发型)。

  1、短发师:这是谁的妈妈?她的头发是怎样的'?——短短的,短发。

  还有谁的妈妈也是短发?请幼儿说说:我的妈妈也是短发。

  2、长直发师:这是谁的妈妈?她的头发是怎样的?——长长的、直直的、顺顺的,长长的直发。

  还有谁的妈妈也是长长的直发?请幼儿说说:我的妈妈也是长长的直发。

  3、短卷发、长卷发师:这两位妈妈的发型有什么不一样?——一个头发长,一个头发短它们的头发都是怎样的?——卷起来的、弯弯曲曲的、卷发请幼儿说说:我的妈妈也是长长的卷发或短短的卷发。

  4、你最喜欢哪个妈妈的发型,为什么?

  三、学习制作卷发。

  1、出示自制卷发,漂亮吗?教师戴在头上让幼儿欣赏,引起幼儿的兴趣。

  2、看看这顶漂亮的卷发是用什么材料做的?——浴帽和彩条3、教师示范制作的方法。

  彩带如何变成弯弯的卷发?学习卷的技能怎样做成短卷发和长卷发?彩条全部卷起来成短卷发,彩条卷一半成长卷发。

  4、你想制作一顶漂亮的卷发送给妈妈吗?幼儿园小班艺术优秀教案

  5、幼儿制作妈妈的卷发。

  四、展示评价体验快乐。

  1、播放音乐幼儿头戴自制的卷发展示。

  2、说一说:你最喜欢哪顶卷发,为什么?

  3、把制作的漂亮的卷发回家送给妈妈,并对妈妈说句甜甜的话。

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