实用的小班教案[荐]
作为一名人民教师,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编为大家收集的小班教案7篇,欢迎大家分享。
小班教案 篇1
活动目标:
1、让幼儿学会手口一致点数1~3。
2、学会区分物体的大小。
3、喜欢倾听故事;在生活中不要随便动别人的东西,做错事要说对不起等。
4、体会做事要仔细,不要粗心大意。
5、阅读故事,能细致的观察画面,大胆的表述对故事的理解。
活动准备:
三只熊的音乐、课件;熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝碗、勺子、椅子、床的图片;花环大中小各三个。
活动过程:
一、导入活动
教师和幼儿一起跳舞《三只熊》。
二、活动内容
1、跳完舞请幼儿坐好。
提问:“你们知道我们刚才跳的什么舞吗?”答:“三只熊。”
“今天老师就给你们讲一个《三只熊》的故事。”
2、欣赏第一段故事。
提问:“你们刚才在故事里看到了谁?她去哪了?这样做对吗?为什么?”
教师小结:没有经过别人的允许不能随便进别人的家。
3、欣赏第二段故事。
提问:“小姑娘进到屋里发现了什么?”
教师出示熊的图片,和幼儿一起手口一致点数,并找出哪是最大的哪是最小的。
4、欣赏第三段故事。
提问:“小姑娘又发现了什么?她是怎么做的?”
教师出示碗的图片、勺子的图片,并和幼儿一起手口一致点数,找出哪是最大的哪是最小的。告诉幼儿小姑娘随便吃别人的东西是不对的。
5、欣赏第四段故事。
提问:“小姑娘在房里又发现了什么?她是怎么做的呢?”
教师出示椅子的'图片,和幼儿一起收口一致点数,找出哪是最大的,哪是最小的。
告诉幼儿不能随便动别人的东西。
6、欣赏第五段故事。
提问:“小姑娘又发现了什么?她有事怎么做的呢?”
教师出示床的图片,和幼儿一起手口一致点数,找出哪是最大的,那是最小的。告诉幼儿随便动别人的东西是不对的。
7、继续欣赏故事,看看发生了什么事?
提问:“三只熊回来后,熊爸爸发现了什么?熊妈妈发现了什么?熊宝宝发现了什么?”
提问:“小姑娘是怎么做的?她那样做对吗?要是你,你会怎么做?”
8、整体欣赏一遍故事。
教师小结:从这个故事中我们学到了收口一致数数,还懂得了在不经过别人允许的情况下,不能随便进别人的家、动别人的东西、吃别人的东西。
三、游戏活动
请幼儿帮熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝找他们的碗、勺子、椅子、床(把相应的图片贴在相应的位置)。
四、延伸活动
1、表扬幼儿表现的真棒,老师出示大、中、小三组花环,每组有三个。
2、教师请幼儿数数有组花环,找出哪组是最大的,哪组是最小的。
3、再请幼儿数一数每组花环各有几个,并说出是大的还是小的。
4、把花环奖励给幼儿,让拿到花环的幼儿告诉老师自己的大的还是小的。
五、结束活动
请幼儿戴上自己的花环和小熊的一家一起跳舞《洋娃娃和小熊跳舞》
小班教案 篇2
活动目标:
1鼓励幼儿参加复制活动,激发幼儿的创造能力,发挥幼儿的想象能力和思维能力。
2.鼓励幼儿大胆交流自己复制的过程,互相欣赏,共同感受复制带来的方便性。
难点分析:
初次接触复制的游戏活动,幼儿很可能会盲目的模仿,但希望在教师的引导下,幼儿能够大胆的开始创造自己的复制工具。
活动准备:
1,饼干,笔,书,玩具(相同的若干个)。
2,电脑,课件(表示“生物克隆技术——动物的复制”的课件),印糕模型。
3,卡通图案,复写纸,图画纸。
4,彩泥每人一份,印泥。
5,大沙盘,小果冻盒若干,小围裙15个。
6,轻音乐磁带。
活动流程:
认识复制的现象—→了解生活中的生物克隆技术—→尝试复制平面物体—→使用物品进行立体复制—→互相欣赏复制的作品,并鼓励利用自己的方式复制。
活动过程:
1:认识复制的现象
请幼儿初步认识复制的现象。
教师将相同的物品分散到教室的各个角落,将幼儿引导摆好的桌子前,请幼儿记住要找的东西,帮助老师收拾物品。教师请幼儿品尝相同花纹的饼干,并引导幼儿讨论:“小朋友们,你看看一片片相同的.饼干,一支支相同的笔,一本本相同的书,一件件相同的本子等等,这样相同的东西是怎么做出来的?”教师和幼儿共同讨论,“你还知道有哪些复制的办法?”鼓励幼儿大胆的讲述。
2:生活中的生物克隆技术——动物复制
通过观看幻灯片,了解更多的复制工具,扩大幼儿的视野。
观看电脑幻灯片:介绍克隆羊,了解克隆科技。并鼓励幼儿尝试说说生活中有那些复制方法,他们是如何的复制?鼓励幼儿大胆讨论。
3:尝试复制平面物体
尝试自己动手操作。
(1)出示平面模型,引导幼儿思考有什么办法来复制出一模一样的图样,请幼儿讨 论。都有那些方法???
(2)请幼儿帮助自己复制可爱卡通图案,引导幼儿考虑怎么可以在最短的时间里,复制最多张,分成小组,鼓励合作。
4:使用物品进行立体复制。
通过动手操作,使幼儿喜欢使用复制工具,以节省时间。
(1)提供三个区域:让幼儿感受复制的方便性。 玩沙子,利用小果冻盒复制相同的小沙包。 用手的不同部位变换,印出不同花纹做画。 用彩泥,规则模型复制小用具。
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(2)幼儿操作,教师巡回指导,鼓励幼儿大胆尝试尽量每个组都去活动,并请幼儿互相交流自己的复制方式,体验复制活动带来的乐趣。
活动结束:互相欣赏复制的作品,并鼓励创造用自己的复制方法。
小班教案 篇3
一、游戏目标
1、提升快速抓取的能力、灵巧性的提升、反应力的提升。
2、增强自我保护意识,增强瞬间反应力。
二、活动准备
1、过河石
2、空气棒
三、活动过程
1、引导热身
教师组织小朋友按惯例队形站好,跳律动《奥特曼VS奥特曼》热身,再进行故事引导。
2、故事情节
教师:真倒霉,祸不单行,由于下雨的原因,小动物本来抢救食物就很困难啦。这时,溪水夹带着森林里的.坏木头一路冲了下来,更可恶的是,森林里来了个大家都不认识的怪物,拿着木头当武器要抢小动物的食物。
3、主体游戏
活动一、幼儿排成四路纵队,小朋友们在运送食物的时候,老师用空气棒滚过去对幼儿形成干扰。幼儿需要同心协力躲避并安全的将食物送达。
活动二、游戏同上,老师扮演大怪物,拿着空气棒追赶幼儿,幼儿需同样完成任务,并不被大怪物抢走食物。
4、缓和结束
教师带领幼儿做小游戏《小猴子》。
四、活动评估
请根据活动实际实施需求及效果,用0、1、2、3、4、5分评估以下内容,0分表示在课程实施中该项目无体现,5分表示在课程实施中该项目为重点体现。
五、活动总结
该游戏为《抢救粮食》的延续,只是增加了不确定的障碍,危险会增多。避免幼儿在奔跑过程中因为躲避踩到空气棒摔跤。追赶幼儿时,要注意提醒幼儿不要远离活动区域,教师可以根据实际情况适当的准备一些游戏活动时需要的背景音乐!
小班教案 篇4
教学理念:
挠痒痒对于孩子来说,蕴含着情感体验和操作探索等多方面的发展价值,对幼儿形成积极的情绪、情感,乐观、开朗的人格品质具有直接的作用。孩子们在真实的体验中产生了愉悦的情感,体验到“痒”这一生理反应令人欢畅的感受,同时在与同伴的挠痒痒游戏中将生理反应的笑与愉悦的.情绪体验建立起了联系,对于幼儿情感的发展,情绪的宣泄和释放都是非常有益的。而且本活动要求有直接的身体接触,针对夏秋季幼儿的衣着情况来说也比较适合开展。
活动目标:
(1)会用动作和声音表现挠痒痒的乐趣。
(2)能用动作大胆表现歌曲的形象。
(3)体验与同伴一起游戏带来的愉悦情绪。
活动准备:
毛毛虫、 白菜爷爷头饰若干。毛毛虫手偶
活动流程:
游戏导入活动——学歌词-——表演——替换歌词
活动过程:
(一) 导入活动。
以游戏 “挠痒痒”导入活动。
教师边唱歌曲《毛毛虫挠痒痒》一边和幼儿游戏。
(二)创设情境,学习歌词。
1、你是怎样挠痒痒的?别人挠你的时候你会怎样?
2、教师表演歌词内容。
提问:白菜爷爷为什么会笑?
(三)放录音,引导幼儿学做挠痒痒的动作。
1、幼儿倾听音乐。
提问:哪里像是毛毛虫再挠白菜爷爷?
2、挠痒痒的动作怎样做?
3、教师和幼儿听音乐做动作。
4、请幼儿分别扮演白菜爷爷和毛毛虫来表演歌曲。
(四)替换歌词,做动作。
如:豆角姐姐、冬瓜爷爷等
活动延伸:
今天和老师做游戏高兴吗?回家以后和爸爸妈妈玩玩这个游戏吧。
小班教案 篇5
活动目标:
1、感知春天的美丽景色,初步理解诗歌。
2、借助图夹文的诗歌的展示,能有序地有感情地朗诵诗歌。
3、初步产生热爱大自然的情感。
活动准备:
文字及图片、磁带
活动过程:
(一)、打开窗户,感知春风。
教师:教室里的树叶为什么会跳舞?(风的吹动)
教师解释词语“春风”。
(二)、理解、学习诗歌《春风》。
1、幼儿听录音教师出示相应的图片。
2、提问:春风吹来,发生了什么变化?引导幼儿创编简单的动作。教师根据幼儿的`回答出示相应的文字。
3、师生共同边看图示边念儿歌。
(三)、表演儿歌。
1、教师念儿歌,幼儿用动作表演。
2、部分幼儿念儿歌,部分幼儿用动作表演。
(四)、幼儿尝试仿编儿歌。
教师:春风还会吹来了什么呢?鼓励幼儿结合自己对春天的认识,大胆地仿编儿歌。
活动延伸:
带领幼儿到室外感受春天的变化。
小班教案 篇6
【活动目标】
1、了解瓜果生长的过程。
2、尝试表现瓜果的种子、发芽、开花、结果的过程。
3、体验共同完成任务的愉悦。
【活动准备】
1、把幼儿分成四组。
2、绘画材料:白纸、油画棒、剪刀、一次性杯子、气球、报纸、胶水、蛋糕纸。
【活动过程】
一、了解瓜果的生长过程。
1、复习歌曲《种瓜》。
2、说说西瓜是怎么生长的(根据幼儿讲述把西瓜生长的步骤图进行展示)。
二、自由选择分组操作。
1、第一组活动:绘画——种子,并粘贴在蛋糕纸中。
2、我们吃的西瓜籽、葵花籽是什么形状的?请你们用绘画的.形式把种子画下来,那画好的小朋友把种子拿来放在小小的盘中让它发芽。(粘贴种子在蛋糕上)
3、第二组活动:绘画——种子发芽。
请你们观察种子发芽的样子,并绘画,把发芽的种子剪下来贴在大大的花盘上。
4、第三组活动:制作花。
把你们手中的一次性杯子从开口到杯底剪成一条条,不能剪断。把剪的纸条压平就成了一朵花,用油画棒涂上花芯。
5、第四组活动:气球西瓜。
把你们吹好的气球拿来老师帮你封住口,把报纸撕成小块贴在气球上(不露出气球为准,越厚越好,不容易坏),报纸干后,在上面画上西瓜的花纹。
三、作品欣赏。
把幼儿完成的作品展示在主题墙上,请他们互相分享活动的乐趣和美丽的主题墙带来的成就感。
小班教案 篇7
小班语言活动《小花布》
活动目标
1、自然地学念儿歌,感受儿歌中的情趣和节律美。
2、能大胆地仿编儿歌,体验仿编的乐趣。
3、了解一些常见动物的花纹,感受局部与整体关系。
活动准备
1、教师自制图书一本。
2、各类小动物图片和小动物身上花纹的图片
重点:学念并尝试仿编儿歌
难点:感受局部与整体的关系
活动过程:
一、猜一猜,说一说
1、今天老师带来了几块小花布,我们来猜猜这些小花布是哪个小动物花衣裳?(老师)
2、我们来看一看。(出示图片)
3、幼儿观察并说说这些小花布是谁的花衣裳?(边说边出示图片)
二、看一看,念一念(自制绘本)
1、根据已经配对的图案学念儿歌
(1)教师逐页翻大书根据书中图片说说“这是谁的'花衣裳?”
(2)请幼儿完整翻大书跟念儿歌一遍。
2、用问答的形式跟念一遍。
3、请幼儿记忆动物出场顺序,合拢图书完整背诵儿歌一遍。
三、玩一玩,练一练
1、教师出示花纹图片,让幼儿尝试仿编
(1)教师引导幼儿这是谁的花衣裳,并用儿歌中的语言来仿编(教师可先示范)
(2)让幼儿尝试仿编
2、把编好的儿歌一起来完整念一念
四、结束:让幼儿去生活中观察,并用儿歌中的语言来表达。
大书(绘本):
小花布,小花布,你是谁的花衣裳?
小花布,小花布,我是奶牛的花衣裳。
小花布,小花布,你是谁的花衣裳?
小花布,小花布,我是孔雀的花衣裳。
小花布,小花布,你是谁的花衣裳?
小花布,小花布,我是长颈鹿的花衣裳。
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