幼儿园德育公开课教案

幼儿园德育公开课教案

　　作为一位无私奉献的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家整理的幼儿园德育公开课教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园德育公开课教案1

　　类型：体育活动

　　内容：练习屈膝四肢着地协调往前爬

　　材料：小沙包、桌子

　　方法：

　　1、幼儿扮演蜗牛，屈膝四肢着地，背上驮着沙包，慢慢地在草地上四散地爬。

　　2、教师鼓励幼儿爬得越远越好。

　　3、教师将几张桌子连接起来，当做通道，蜗牛在通道下面钻过。

　　提示：

　　1、“蜗牛”身上驮的沙包可以由少至多。

　　2、桌子可以分成不同长度，体现为不同发展水平的幼儿创设相应的环境。

　　名称：美丽的蜗牛

　　类型：教学活动

　　内容：学习由里到外画不间断的曲线

　　材料：幼儿用书《美丽的蜗牛》

　　方法：

　　1、教师以故事的形式，边讲边画引出主题：――“从前，有一只蜗牛妈妈，它非常喜欢自己的孩子。每当太阳出来的时候，蜗牛妈妈总带着它的'孩子到外面去玩……”

　　2、与幼儿一起数一数，蜗牛妈妈有几个孩子。

　　3、鼓励幼儿在自己的图画本中为蜗牛妈妈再添些孩子。

　　4、教师在观察幼儿作画时，提示幼儿由里到外地画曲线。

　　5、引导幼儿之间相互欣赏同伴的作品。

　　提示：

　　1、教师在讲解时，一定要边讲边画，强调由里到外地画线条(见图示)。

　　2、托班幼儿相互欣赏，主要是激发兴趣，为自己的成功鼓掌，与中、大班幼儿的欣赏有很大的不同。

　　3、教师在演示中所画的蜗牛要有大有小，体现构图上的均衡、生动。

　　名称：钻网

　　类型：体育活动

　　内容：四肢协调地钻爬，锻炼肌体的敏捷性

　　材料：松紧带或橡皮筋

　　方法：

　　1、在活动室里，教师将松紧带或橡皮筋系在桌子、玩具橱、门把手等物体上，来来回回、高高低低地形成一个个网(见图示)。

　　2、幼儿在这些网下钻爬，身体不能触碰到网。

　　3、教师可以鼓励幼儿尝试倒着爬。

　　提示：

　　1、活动前，要先将活动室的地上扫干净，以防尖锐物弄痛幼儿的皮肤。

　　2、活动的场地要大些，便于幼儿活动自如。

幼儿园德育公开课教案2

　　活动目标

　　1、了解在不同场所遇到火灾后简单的自护、自救方法，增强自我保护意识。

　　2、学习仔细观察画面，认真思考，尝试大胆讲述、辩护自己的想法。

　　活动难点

　　帮助幼儿将独特的见解融合、提升，实现从“认知建构”到“认知冲突”最后到“机智转变”。

　　活动准备

　　1、经验准备：听过消防车的警报声。

　　2、物质准备：“遇到火灾怎么办”的FLASH动画；消防车的警报声录音，颁奖音乐；泼水、灭火器、人救火和119电话四个立体标志：用于安全知识竞赛的题卡，贴有1和2的游戏牌：游戏用的红花贴纸和选手竞争榜，安全卫士奖牌；电话两部，安全通道标志；绿黄两种颜色的地垫。

　　活动过程

　　1、导入

　　(I)师：欢迎来到安全小卫士训练营!我们要先训练。再比赛，谁能顺利过关，就能获得安全小卫士的大奖牌。

　　(2)(播放消防车的警报声)师：听!这是什么声音?可能发生了什么事情?

　　(3)师：遇到火灾怎么办呢?让我们一起来看看。

　　2、安全知识培训：遇到火灾怎么办

　　(1)播放动画第一场景，关键提问：“小朋友在户外发现房子着火了，怎么办?”

　　互动环节一：出示代表答案的四个立体标志，幼儿选哪种答案，便坐在这种答案标志的垫子上。关键提问：“哪种方法能更快更安全地把火全灭掉?”互动环节二：幼儿再次做出选择。

　　教师小结：在户外发现有东西着火了，用水浇和用灭火器都有一定的效果，但是我们是小朋友，首先要学会保护好自己，最快最安全的方法还是迅速拨打119火警电话，消防员叔叔能很快地将火扑灭，跑进火场灭火是很危险的事情，小朋友不能做哦!

　　(2)播放动画第二场景前半段，关键提问：“油锅着火了，煤气可能会爆炸，非常危险，小朋友该怎样保护自己呢?”

　　教师小结：遇到这种情况不能害怕、慌张，最好的保护自己的方法就是赶紧从家里跑出去，再拨打119火警电话报警。

　　(3)情境模拟游戏：请幼儿模拟拨打119火警电话报警。

　　教师小结：请记住拨打火警电话时一定要讲清楚着火地点的正确地址，这样消防员们能迅速赶来灭火。提醒幼儿119火警电话不能随便拨打。

　　(4)播放动画第二场景后半段，关键提问：“如果跑不出去，我们应该怎样保护自己呢。”

　　教师小结：当家里着火了，跑不出去，应先拨打火警电话，再迅速跑到离着火地点远的.房间，先关好门，再打开窗户求救，最后用湿毛巾捂住口鼻蹲下等人来救。

　　(5)播放动画第三场景，关键提问：“哎呀!图书城着火了，小朋友怎样又快又安全地跑出去呢?”

　　教师小结：公共场所发生火灾，不能慌，要顺着安全通道箭头指示方向迅速跑出去。我们每到一个公共场所，首先要关注安全通道标志，它能帮助我们迅速地逃生。请小朋友找找我们所在现场的安全通道标志在哪里。

　　3、游戏：安全知识竞赛

　　(1)师：刚才小朋友学习了许多在火灾中怎样保护自己的知识，现在我们的安全小卫士竞赛开始啦!

　　(2)教师交代玩法、规则。玩法：教师当考官，幼儿当参赛选手，在身上贴好选手号，站在垫子外面。考官念防火知识选择题，选手作答，如果选择1则站到号牌1的垫子上，如果选择2则站到号牌2的垫子上。选择完后，考官公布正确答案，答对选手将红花贴在竞争榜上自己的选手号下。最后看谁的红花最多则获胜，给红花最多的选手颁发安全卫士奖。规则：考官报完题后，选手不能说出答案，听到“请选择”时立即选择要站的垫子，听到考官倒数5、4、3、2、1之后就不能改变选择。

　　(3)带领幼儿游戏。

　　(4)宣布获胜者，播放颁奖音乐，颁发安全小卫士奖。

　　4、防火演习

　　(情景：突然警报拉响)师：“小朋友，不好了。这里可能有危险，我们赶快撤离现场。”

　　带领幼儿从紧急出口撤离。

　　附!安全知识竞赛题

　　A、小朋友若在火灾现场，你是救火还是撤离?(1、救火；2、撤离。)

　　教师小结：小朋友若在火灾现场，应该迅速撤离，因为小朋友还小，保护自己的生命是最重要的，灭火的事应该交给消防员等大人来处理。

　　B、家中着火跑不出去了，小朋友跑到远离火的房间后要做的第一件事是什么?(1、先关门不让烟进来；2、先开窗户呼救。)

　　教师小结：应该先关门，这样烟就进不来，你才好去开窗呼救。

　　C、在公共场所遇到火灾，用什么办法离开火场又快又安全?(1、坐电梯；2、走楼梯。)

　　教师小结：烟雾、高温、热气很容易涌入电梯，电梯很可能会出故障或变形而不能使用，所以走楼梯离开火场又快又安全。

幼儿园德育公开课教案3

　　【活动目标】

　　1.学说儿歌，理解儿歌内容。

　　2.能用动作表现种子“钻”出泥土的样子。

　　3.愿意分角色表演简单的故事情节。

　　4.参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。

　　【活动准备】

　　教学资源、事先准备好发芽的小豆芽。

　　【活动过程】

　　1.出示准备好的小豆芽，请幼儿说一说小豆芽是什么样子的。

　　2.播放课件《小豆豆发芽了》，引导幼儿观察豆子发芽的过程。

　　（1）请幼儿仔细观察小豆豆每一步的变化，并尝试用动作模仿。

　　（2）教师根据课件说儿歌。

　　3.组织幼儿学说儿歌《钻泥巴》。

　　（1）教师完整朗诵儿歌。

　　（2）引导幼儿用多种方式学说儿歌。

　　（3）引导幼儿加上动作学说儿歌。

　　小豆豆，种地下。（十指交叉握拳）

　　发了芽，钻泥巴。（双手合掌蹲下）

　　钻一下，（双手合掌往上钻）

　　动一下。（双手合掌左右扭动）

　　钻呀钻呀钻的快，（双手合掌变左右扭动边站直）

　　钻出两片小芽芽。（双手打开变成两片小芽芽）

　　（4）请幼儿分组扮演小芽芽，边念儿歌边用身体做有趣的动作，表现豆芽“钻”出泥土。

　　活动延伸：

　　在种植区种植“小豆豆”，引导幼儿每天观察它们的变化，看它们什么时候能钻出泥巴来。

　　教学反思：

　　在整个说课的过程中，从一开始准备我觉得自己还是挺认真的，我没有按照一般的`要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点儿伤心，不过这是第一次嘛，而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法，所以老师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来说是一个经验教训：在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达自己的本意可能还会很乱。

幼儿园德育公开课教案4

　　活动目标：

　　1、初步认识石头的特征，知道石头是多种多样的。

　　2、通过观察、讨论，发现石的用途以及它们和人们生活的关系。

　　3、发展幼儿的动手能力。

　　4、初步了解石头的小常识。

　　活动准备：

　　1、课件：有用的石头。

　　2、课-照片：岩石。

　　3、幼儿用水彩笔。

　　4、幼儿搜集的小石头。

　　活动过程：

　　一、导入。

　　图片欣赏：漂亮的岩石。

　　教师提出疑问：漂亮的岩石是怎样形成的呢？引起幼儿的探索兴趣。

　　二、展开。

　　1、教师讲解岩石的形成。

　　岩石是经过风吹日晒，又经过雨水、空气等外力的作用，沉积成岩固结而形成的岩石。

　　教师：你们出去旅游的时候看见过岩石吗？想一想在哪里见过岩石？（提示：海边，山林等）

　　2、实验。

　　出示：一团捏在一起的湿沙。

　　你们看这是什么？现在，我们用吹风机吹一吹，看看有什么变化？

　　小结：小球上的沙，由于湿度的变化和挤压，可变成岩石。

　　老师告诉小朋友，岩石经过风吹、日晒或水浪的冲击可变成大石头呢。

　　3、了解岩石的沙化特征。

　　课件演示：岩石和沙子。

　　教师：看看照片上是什么？，你们知道沙子是怎样形成的'吗？

　　小结：岩石被风化成为小块后，还必须经水流的不断冲涮，才能形成沙子，粗沙进一步又可变成细沙。所以，可以说沙是石头变的，石头也是由沙变的。

　　4、引导幼儿在探索中认识石头。

　　（1）让幼儿自己玩自己的石头（每人一块，颜色、大小、形状不一）

　　（2）启发提问：

　　石头是什么样的？（硬硬的）

　　摸上去有什么感觉？（粗糙、光滑）

　　你手里的石头是什么颜色的，什么形状的？（引导幼儿说出：石头是多种多样的，颜色有……，形状有……）

　　5、讨论：石头有什么用？

　　课件演示：《有用的石头》

　　铺路、铺地、筑防洪堤、做假山、石桥和石凳、石栏杆。

　　结论：人们的生活离不开石头。

　　三、结束。

　　引导幼儿在小石头上作画。

　　活动延伸：

　　引导幼儿回家后继续收集不同的石头，了解不同石头的作用，然后讲给大家听。

　　小百科：石头，一般指由大岩体遇外力而脱落下来的小型岩体，多依附于大岩体表面，一般成块状或椭圆形，外表有的粗糙，有的光滑，质地坚固、脆硬。可用来制造石器，采集石矿。在几千年前，我们的祖先就是用石头来生火。石头一般由碳酸钙和二氧化硅组成。

幼儿园德育公开课教案5

　　【活动目标】

　　1、通过游戏，让幼儿知道青蛙吃蚊子、苍蝇、蝗虫、青虫等害虫，培养幼儿保护小动物的意识及情感。

　　2、引导幼儿学习双脚立定跳和纵跳触物，发展跳跃的能力及锻炼幼儿的平衡能力。

　　3、培养幼儿合作、不怕困难、勇于探索的精神和乐于帮助他人的情感。

　　4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　5、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。

　　【活动准备】

　　24——26片荷叶、32个害虫袋子、2面旗子、2个大网、2根平衡木、障碍物若干、青蛙手牌16个。

　　【活动过程】

　　一、列队练习。

　　请幼儿开火车去大森游玩。

　　二、韵律操：《快乐小青蛙》

　　1、教师戴上青蛙吊牌变身成青蛙老师和孩子们打招呼。

　　2、请幼儿说说为什么喜欢青蛙。它是怎样跳的？小青蛙在小河里会在怎么样？

　　3、请幼儿自由选小青蛙吊牌并每人一片荷叶，变身青蛙和老师一起做韵律操。

　　三、引导幼儿自主学习并练习青蛙跳（双脚立定跳）。

　　1、请幼儿自主探索在荷叶上青蛙的各种跳法，并请幼儿示范。

　　2、教师交待规则，引导幼儿自主摆放荷叶探索新的跳法，并请幼儿说一说。

　　3、教师小结青蛙跳的各种法式方法。

　　四、游戏：《小青蛙运输队》

　　1、教师请小青蛙们帮助青蛙阿姨、青蛙叔叔爷爷奶奶们运输装有害虫的袋子。

　　2、教师交待游戏规则，说明地情。运完害虫后的小青蛙们可获得一只害虫的奖励并回到自己的荷叶上练习捉害虫。（练习纵跳触物）

　　3、教师示范后，开始游戏。

　　4、请幼儿说说青蛙会捉哪些害虫。

　　5、教师小结青蛙会捉哪些害虫，培养幼儿保护小动物的情感。

　　五、放松活动。（放轻音乐）

　　六、开火车回教室。

　　活动反思：

　　在《小青蛙运输队》体育教学活动中，整堂课都是以故事的情境导入和贯穿。而活动的目标是幼儿通过练习双脚连续的向前跳，从而发展他们的跳跃能力。在这节体育课中孩子们大多数都完成了教学上所要求的目标。孩子的课堂体育气氛很活跃，由于整节课都是围绕着小青蛙如何去捉害虫和在路上遇到什么危险这样的一个故事情境的表演，所以环节与环节之间都是很紧扣一起的，都是环环递进的，但是活动中还是存在这一些不足之处：例如：还是应该把韵律操放在练习捉害虫这一环节的前面，青蛙头饰之前就带好。我本想有点神秘感但不方便让费时间。

　　在练跳跃本领是孩子特别的喜欢这个环节中，然而我给孩子的荷叶还是少了。但是孩子的`的脸上表现的是意犹未尽的表情，所以在这环节上我应该多给予孩子玩几次游戏的机会，这样也可以加强海子练习双脚连续向前跳的本领，而这环节也应该是重点环节。还有让我反思的就是小青蛙捉害虫比赛这环节，在这环节中我我是请孩子们从荷叶上跳过去捉害虫，孩子们就一个接一个的开始跳过去捉害虫，其中许多犯规的行为如：没有跳起来等等。

　　我在想是否让一位幼儿捉到害虫后跑回来拍下个小朋友的手，下个小朋友才去捉害虫，看谁的跳的速度最快两两比赛的好。这样孩子们看的清楚别的小朋友的这样跳的，也不会着急的不遵守规则了。

　　通过这节活动，我又有了不少的收获，同时也让我反思了很多，我要多从孩子的角度出发，这样我写教案时就会注意很多我平时忽略的细节。我要多锻炼我的口语，能直接导入课题引起孩子兴趣是我一直对自己的要求，要有一定的随机应变的能力。

幼儿园德育公开课教案6

　　活动目标：

　　1、结合多媒体故事看一看，说一说，积累有关打针和吃药的生活经验，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

　　2、通过“小小药剂师”的游戏，尝试学习3以内的按数取物。

　　活动准备：

　　贴好数字1、2、3的空药瓶若干、积木做的药片若干、多媒体课件、小医生帽子、5只大筐子和10个小筐子、一次性针筒、药水瓶、药杯等。

　　活动过程：

　　一、观看多媒体：故事“青青生病”

　　1、师：这几天天气变化大，小朋友容易生病。有个宝宝叫青青，她生病了。生病了很难受，又没有好朋友一起玩，真可怜！我们一起去看看她，好不好？

　　2、出示多媒体故事《青青生病》。

　　提问：

　　（1）青青感冒了，不能去哪里了？妈妈给她吃药，她说什么？妈妈带她去打针，她说什么？

　　（2）如果生病了不吃药，不打针那会怎么样？幼儿泛说。

　　（3）对呀，如果生病了不吃药，或者不打针，病就不会好，不能来幼儿园了。妈妈也是这么说的。后来，青青听了妈妈的话怎么做的。吃好了药，她说什么？医生给她打针时他怎么样？

　　（4）吃了药，打了针后，青青病好了吗？她去幼儿园了吗？

　　（5）你生病时有没有打过针呢？打针时你怕吗？请幼儿表演小医生给病人打针。

　　师小结（出示多媒体）：小朋友真勇敢，医生打针一会儿就好了，我们打针不怕疼。小小针筒亮晶晶，针筒里面药水清，打针不怕真勇敢，身体健康真快乐！

　　（6）你生病时，有没有吃过药呢？请小朋友来做爸爸妈妈给宝宝吃药。

　　师小结（出示多媒体）：小朋友要听医生的话，按时吃药。吃药的时候不能多吃，也不能大声地哭，以免呛到气管里有危险。如果你把药带到幼儿园里，你知道交给谁吗？请你在晨检的时候交给晨检的施老师，她会在中午时到教室里给你吃药的，知道了吗？

　　二、游戏：小小药剂师

　　1、师：今天还有一位客人，我们来看看他是谁？

　　2、“张医生”多媒体介绍。

　　张医生：小朋友，你们好，我是张医生。刚才小朋友很勇敢，打针吃药都不怕。今天张医生请小朋友做小医生。我们药房里有许多药，请你们看着在药瓶上的数字来装药片，你们行吗？

　　师：张医生请小朋友做小医生，你们愿意吗？这里有些药瓶子，我们先看看药瓶上有什么？（数字宝宝）看看瓶子上是数字宝宝是多少？（1、2、3）等一会儿请你看看药瓶上的数字是多少，然后在药瓶里就放几粒药。放的'时候看清数字，不要多放也不要少放。明白了吗？

　　3、幼儿分组活动，教师巡回指导。

　　4、幼儿将药瓶按数字进行分类。

　　师：小医生们真能干！请你们把桌上的药瓶放到医药箱里来。放的时候看看药瓶上是数字1的放在1号箱子里，数字2的放在2号箱子里，数字3的放在3号箱子里。

　　三、延伸活动：角色游戏“小医院”

　　师：好了，我们把这些药放到教室里，玩“小医院”的游戏，好吗？

　　故事：青青生病了

　　1、青青感冒了，不能上幼儿园了。

　　2、妈妈给她吃药，她说：“药苦，我不吃。”妈妈带她去打针，她说：“打针痛，我不打。”

　　3、妈妈说：“青青不吃药，不打针，病就不会好，就不能上幼儿园和小朋友玩了！”青青一听，不能去幼儿园，着急了。她说：“妈妈我要吃药！”青青一吃把药吃下去了，青青又说：“妈妈我要打针。”

　　4、医生给青青打针，她一声也不哭。

　　5、青青病好后，高高兴兴上幼儿园去了。

幼儿园德育公开课教案7

　　一、目标：

　　1、自由创编各种跳的动作，能跟着音乐合拍地跳舞。

　　2、尝试自由讨论创编游戏的玩法和规则进行游戏，并遵守规则。

　　3、体验与同伴合作游戏的快乐，会找空位跳舞。

　　二、教学重点及难点

　　1、重点：目标

　　2、难点：尝试自由讨论创编游戏的玩法和规则。

　　三、教学过程

　　1、准备：在地上画上巨人的大嘴巴、录音机、磁带、已学会歌曲。

　　2、过程：

　　（1）以“今天我们来当跳跳糖一起来跳舞”引出课题。

　　（2）自由创编各种跳的动作，并合拍地跳。

　　①复习歌曲《会跳舞的跳跳糖》把跳跳糖快乐的样子唱出来。

　　②你这颗跳跳糖会怎么跳舞呀？（启发幼儿自由创编各种跳的动作：有脚的动作，再加上手的'动作）

　　③听着音乐一起来跳舞，可以自由做各种手和脚跳舞的动作。指导小朋友听着音乐的节拍，一拍一下地跳。门—3遍人

　　（3）自由创编游戏的玩法和规则。

　　①听歌曲后尾奏一句，自由想象，跳跳糖怎么了？

　　②看，地上有一张巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣。今天我们一起来玩这个游戏。 想一想：

　　①跳跳糖什么时候跳到巨人的嘴里去好呢？

　　②把刚才尾奏的音乐也加到游戏里去，可以怎么玩呢？（鼓励小朋友自由想出不同的玩法和规则）

　　3、根据小朋友自己讨论创编的游戏玩法和规则进行游戏。（尝试用不同的玩 法和规则游戏，提醒幼儿遵守规则，体验自由创编游戏的快乐。）

幼儿园德育公开课教案8

　　一、活动内容：

　　背球

　　二、活动目标：

　　1、增强幼儿的团结合作水平

　　2、培养幼儿的身体协调能力和灵活性

　　3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　4、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。

　　三、活动准备：

　　皮球2个、录音机、磁带。

　　四、活动过程：

　　1、预热活动播放音乐《健康歌》，让幼儿根据音乐自由地做身体舒展活动，注意让幼儿做各个关节的活动。

　　2、导入游戏《背球》

　　今天老师和小朋友们做一个关于小动物走路的游戏，请一位小朋友和老师一起做。

　　师：看一看，我们是怎样走路的？（横着走）那么哪一种小动物是横着走路呢？（螃蟹）

　　3、与球宝宝共同做游戏活动师：今天老师请来了一位小客人和我们一起做游戏，出示皮球。让我们和球宝宝共同做这个游戏好吗？

　　师：在游戏之前，请两个小朋友用背夹上球学一学螃蟹走路，试一试怎样做球既不掉下又走得快？（手拉手，同时用力夹着球，同时迈步，两个夹球的小朋友不能一个高一个矮。）

　　师：小朋友说得很好，这就要求小朋友在游戏的过程中齐心合力、相互配合，在迈步时小朋友可以喊着口号，这样就能做到同时迈步，同时停止。

　　4、老师介绍游戏的`玩法将幼儿分成两队，每两人一个小组，站在同一条起点线上，以哨声为准，到达终点后原路返回，交给下一组小朋友，依次进行，最先完成一轮的一队获胜，途中皮球掉下来，应放回身体原位继续前进。

　　5、游戏开始教师发出指令，幼儿出发。游戏过程中，教师要随时指导幼儿注意活动安全，保证游戏的顺利进行。

　　6、游戏评价游戏结束后，对配合默契的幼儿进行表扬、鼓励，游戏应反复进行。在幼儿熟练游戏后，增加难度，放上障碍物蛇行穿过障碍物。

　　7、幼儿听音乐做放松活动。

　　教学反思：

　　整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

幼儿园德育公开课教案9

　　一、活动目标：

　　1. 培养幼儿对小动物的爱心及观察动物的兴趣。

　　2. 初步学会喂小动物吃饭及拼装小动物。发展幼儿小肌肉动作。

　　二、活动准备：

　　1. 布置情境：小桥、山洞及动物园等。

　　2. 各种玩具动物及拼图若干件。

　　指导重点：组装小动物。引导幼儿初步学习扣钮扣，按扣等。

　　三、活动过程

　　1. 在布置好的情况中引导幼儿参加游戏活动的`兴趣。

　　师：小朋友们，今天老师带你们到动物园去，我们上车了，嘀嘀。

　　2. 在路上放音乐：引导幼儿走过小桥，钻过山洞。

　　① 走小桥

　　师：请注意了，汽车上桥了，桥面很窄，有危险，请把车速放慢一点。

　　② 钻山洞

　　师：请注意，汽车钻山洞了，请小朋友低下头。

　　③ 动物园门口

　　师：汽车到站了，"咝--"

　　阿姨："小朋友们好，欢迎你们到动物园来。

　　师：阿姨，你们有什么事情需要我们帮忙吗？

　　阿姨：有，有，六一儿童节快到了，我做了一批玩具，准备送给大家，可是玩具还没有做完呢。

　　师：我们帮你做吧！

　　3. 在动物园里

　　① 引导幼儿喂动物，提醒幼儿不掉饭粒。

　　② 帮阿姨做动物，初步学习扣钮扣的技巧。

　　阿姨：喂小动物时要把饭送到小动物的嘴里。

　　师：请小朋友看好扣眼在这里，请把扣子从扣眼里扣进去。

　　师：扣扭扣时上下要对好，再使劲按，就扣好了。

　　四、活动评价

　　师：小朋友真棒！小朋友真能干！小朋友长大了！

幼儿园德育公开课教案10

　　【活动目标】

　　1、初步感知冷暖与多少，学习简单分类。

　　2、愿意说说自己的感受。

　　【活动准备】

　　1、装有冷水和热水的小杯子若干;

　　2、字宝宝：冷、热、多、少

　　【活动过程】

一、找冷暖。

　　1、请你们摸一摸桌子上的`杯子，摸去感觉怎么样?

　　2、让幼儿自由摸，并说出冷与热，并出示“冷”与“热”字卡。

　　二、看看比比。

　　1、请你们看看，这些冷水杯子和热水杯子一样多吗?哪个多，哪个少?

　　2、请幼儿说一说，出示“多”与“少”

　　三、杯子回家。

　　1、教师讲解玩法，并组织幼儿游戏。

　　2、幼儿将杯子归类。

　　3、重复进行。

　　四、收拾整理。

　　五、教师小结。

　　【教学反思】

　　在活动中通过让幼儿触摸杯子来感知“冷”、“暖”、“多”、“少”。在活动中，我通过分组来进行，孩子们的兴趣很大，参与性也较强，能基本区分出“冷和热”、“多和少”。因为活动中我选用的是杯子，所以我将最后一个游戏环节改了下，在认识了四个字：“冷”、“热”、“多”、“少”后，将字宝宝贴在桌子上，让孩子们去放，当然，我在字宝宝的旁边还画上了一些图示，以便幼儿区分。

　　虽然孩子们很感兴趣，但能自己说的孩子还是不多的，所以教师应该把着重点放在“说”上，但教师却重视结果，在有个别幼儿回答的基础上进行了说教，这点把握得不是很好。另外字宝宝对于托班幼儿来说还是有点难的，虽然有图示但教师选用的是杯子因此效果也不是很好，建议教师准备瓶子，而且是各种不一样的瓶子，这样幼儿才会有更深的触觉效应。

幼儿园德育公开课教案11

　　一、设计意图

　　《幼儿园教育指导纲要》在健康领域明确强调培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。中班幼儿活泼好动，各种动作的发展日趋完善，跳跃能力增强了很多，跳跃的远度、高度和连续跳的持久性有了明显的提高，此时便也是发展幼儿跳跃能力的关键时期。本次活动创设“小青蛙捉害虫”的情境，以扮演小青蛙的活动形式来激发幼儿的兴趣，吸引幼儿热情参与活动，以锻炼幼儿的跳跃能力。

　　怎样让中班幼儿有兴趣地练习跳，并使其能够在增加动作难度的基础上巩固跳的技能，是当前中班跳跃类体育活动所需要解决的问题。对于幼儿来说，青蛙是他们所熟悉的、喜欢的，赋予幼儿“小青蛙”角色来练习跳的动作，不仅有利于训练其各种跳的动作，而且有助于激发其对体育活动的兴趣。本次活动对幼儿动作训练的内容主要是双脚跳、单脚跳，能锻炼幼儿的肌肉力量、四肢配合的协调性和关节的灵活性，具有极大的价值。

　　二、活动目标

　　1、通过探索模仿青蛙跳的动作，体验单双脚跳的动作要领，发展跳跃能力。

　　2、乐于参加体育游戏活动，并遵守游戏的规则体验参与体育活动的乐趣，增强自信心 。

　　三、活动准备

　　1、物质准备：绿色卡纸做成的`荷叶若干。小青蛙头饰每人一个。一段较活泼的音乐。

　　2、环境布置：用绿色卡纸布置一个池塘，“小池塘”旁边一块小空地作为田地。

　　3、知识经验准备：幼儿认识青蛙，对青蛙的外形特征和生活习惯有大概的了解。

　　四、活动过程

　　（一）小青蛙动动动

　　幼儿戴好头饰进场

　　师：哇，小蝌蚪都变成小青蛙啦，这是一件多么开心的事情啊，听妈妈的口令，一起动起来庆祝一下吧。（师生一起做热身运动）

　　（二）小青蛙跳跳跳

　　1．双脚跳

　　〈1个别幼儿根据已有经验，试学青蛙妈妈跳

　　〈2老师示范双脚跳，幼儿学习

　　〈3幼儿跟老师一起练习往前、往后、往左、往右双脚跳

　　2．单脚跳

　　〈1老师示范单脚跳，强调要领

　　〈2幼儿跟老师一起练习单脚跳

　　（三）小青蛙捉害虫

　　1．布置任务

　　农民伯伯打来电话，说在他的田里发现了很多的害虫，请我们一起去帮忙捉害虫。

　　但是到田里去要经过一个神秘的池塘，听说池塘里还住着一条大水蛇，大家千万要小心。

　　2．侦察情况

　　a.一起去看看池塘到底怎么神秘。

　　b.观察荷叶上的单脚印与双脚印，讨论该怎么通过这个荷叶路。

　　c.按幼儿的想法，老师和一名勇敢的幼儿一起去探险，了解捉害虫的方法与规则。

　　3．捉害虫比赛

　　.幼儿分成男女两组，按规则比赛捉害虫。

　　（四）放松、结束活动

　　农民伯伯田里的害虫都被宝宝们捉完了，真棒啊！农民打来电话说谢谢大家！

　　捉了这么久的害虫，大家都很累了，放松一下！（做运动）

　　天气也不早了，跟妈妈一起回家吧。

幼儿园德育公开课教案12

　　活动目标：

　　1、在游戏中归纳、总结、学习5的组成。

　　2、在操作活动中探索5的'四种分法，用语言表达，并学会记录。

　　3、分享数的组合经验，体验集体游戏的快乐。

　　活动准备：

　　大、中、小塑料圈若干,记录表，笔

　　活动过程：

　　一、导入，激发幼儿兴趣。

　　师：今天老师要和小朋友们一起做一个游戏，叫做《老狼老狼几点了》。小朋友们都玩过这个游戏吧?但是今天的这个游戏和以前不一样哦!

　　二、教师出示小圈，请2组各5名幼儿游戏，并说明游戏规则：

　　1.小羊只要站到圈内，就不会被抓住;2.每个圈内只能站一只小羊;小结：每个圈里站1个人，有5个圈， 合起来一共是5只小羊。

　　三、教师出示中圈，请5名幼儿游戏。

　　1、师：如果拿掉一个圈，还剩几个圈?

　　(幼儿回答：4个)小羊还能都站进圈里吗?(不能)那想个什么办法呢?(幼儿讨论发言)2、教师出示中圈，并且说明中圈能站2只小羊。

　　3、教师提问：小圈和中圈各用几个能站下5只小羊。

　　幼儿思考并回答，回答后请幼儿游戏检验看是否能刚好站下5只小羊。

　　小结：可以用3个小圈，1个中圈;也可以用2个中圈，1个小圈。

　　4、填写记录表。

　　(1)师：刚才小朋友都发现可以用3个小圈和一个中圈就能够站下5只小羊，3个小圈代表数字宝宝几?

　　幼儿：3一个中圈代表数字宝宝几?

　　幼儿：23只小羊加上2只小羊一共几只小羊?

　　幼儿：5那么5可以分成几和几呢?

　　幼儿：5可以分成3和2。

　　师：小朋友们真棒!那么现在请小朋友们把数字宝宝填写在下面的表格里。

　　教师在黑板示范，幼儿填写。

　　(2)师：小羊还可以怎样站?(幼儿：2个中圈，1个小圈)师：2个中圈代表数字宝宝4，一个小圈代表数字宝宝1。

　　加起来是5只小羊，所以5可以分成几和几?

　　幼儿：5可以分成4和1。

　　教师在黑板示范记录，幼儿填写记录表里。

　　四、教师出示大圈，5人游戏。

　　1、教师说明游戏规则，大圈能站3只小羊。

　　2、教师提问：现在请小朋友们开动脑筋，用小圈、中圈或者大圈来保护5只小羊，可以怎样放圈?

　　幼儿：可以放1个大圈，1个中圈;可以放1个大圈，2个小圈，3个小圈，1个中圈(教师和幼儿一起巩固：5可以分成3和2)幼儿：可以放2个中圈,1个小圈;(教师和幼儿一起巩固：5可以分成4和1)3、师：怎样用最少的圈把5只小羊都保护起来?

　　幼儿思考：用一个大圈，一个中圈。

　　五、结束活动教师小结：

　　小朋友们真能干，用最少的圈保护了小羊。现在大灰狼还没有离开，我们一起送小羊回家吧!

幼儿园德育公开课教案13

　　活动目的：

　　1、通过活动认识一些常见的工具，并初步培养幼儿的自我保护意识。

　　2、通过在操作过程中目测区分物体间明显的大小差异，尝试使用一些工具改变各种食物的大小，并愿意表达操作过程。

　　准备材料：

　　1、各种食物：黄瓜、青菜、胡萝卜、苹果、大蒜、香蕉

　　2、各种工具：剪刀、塑料刀、瓶子、一块抹布和一个框子

　　指导过程：

　　(一)开始部分：

　　1、认识各种食物。

　　师：你们知道它们的名称吗?(拿出水果和蔬菜来，逐个给孩子看。试着让孩子们说出名称、外形特征，让他们说出例如黄瓜属于蔬菜、苹果属于水果。)

　　2、变魔术，激发幼儿兴趣

　　师：“接下来马老师要给小朋友变魔术，小朋友仔细看!变!变!变!你们看我变出什么东西来呢?这些漂亮瓶子里都装了什么呢!”(让孩子们猜出是哪一种蔬菜或水果)

　　3、师：我们能把这些食物装进瓶子里去吗?(引导幼儿大胆地将自己的想法说出来。可以拿出苹果试着放进瓶子里，让孩子们观察为什么放不进去，个别孩子在教师的帮助下说出：“瓶子太小，东西太大。”

　　4、提问：“请小朋友猜猜瓶子里的东西是怎么装进去的?”(幼儿自由回答)

　　教师可以根据幼儿的反应适当地运用一些动作提示，引导幼儿尝试运用工具。准备好瓶口不一的瓶子，拿出苹果示范一边切一边说出方法(怎样切)让他们知道大块的要放进大的瓶口里小块的放进小的瓶口里，大蒜可以先用剪刀剪开，然后再剥开。

　　(二)基础部分：

　　1、教师启发幼儿思考如何改变物体大小

　　师：“爸爸妈妈为你们准备了很多的东西，我们一起来看看有刀子、剪刀、还有瓶子(出示给幼儿看)。今天你们也来当小魔术师，我们一起来变魔术，看看要怎样才能把桌子上的东西放到瓶子里去，等一下我要看看哪个聪明的小魔术师懂的把桌子上的`东西装进瓶子里，好!小魔术师们去试试吧!”

　　2、幼儿操作，教师巡回指导

　　师：“真棒!你懂的怎样变魔术。真聪明，你懂得把东西变小然后在放进瓶子里。”

　　3、教师引导幼儿将物体放进瓶子里

　　师：“刚刚马老师发现XX魔术师与XX魔术师很棒!他们懂得怎么变魔术，我们一起来看看他们是怎么变魔术的。哦，他知道把大块的放进大的瓶口里，小块的放进小的瓶口里”

　　4、师幼共同探讨。

　　问题一：你是怎样把食物变进瓶子里去的?(引导幼儿说出可以把东西变小，用什么工具变小举例说明，例如苹果是怎样变小的用到什么工具、大蒜是怎样变小的用到什么工具)

　　问题二：刀是什么样子的?我们要怎样切才不会切到手呢?(引导孩子们观察幼儿园的刀和家里的刀有什么不同，并告诉孩子们幼儿园尚可提供的刀是安全的，但是家里切菜的刀是有危险的，不能玩。

　　(三)结束部分：

　　1、自然结束

　　师：“小魔术师们真能干!都在变魔术，那魔术师的本领在哪里呢?我们一起漂亮的瓶子送给爸爸妈妈吧!”

　　师： 小朋友看看桌子上很乱，我们一起来清理干净好吗?

幼儿园德育公开课教案14

　　设计思路：

　　从刚开学的12名孩子陆续发展到现在的16名孩子，孩子们通过这一阶段的幼儿园生活，开始逐渐适应新环境，分离的焦虑有所缓解。为了让孩子乐意在集体中生活和游戏，建立孩子与老师、同伴之间的感情，我们班近期开展了“和大家在一起”的主题活动。由于玉米和爆米花是孩子们生活中比较熟悉的食物，而托班年龄的`孩子又对吃的东西比较感兴趣，所以结合主题，预设了“爆米花”这一活动，让孩子在看看、说说、玩玩、吃吃中体会到和老师、同伴在一起的快乐。

　　活动目标：

　　1、喜欢亲近老师，和老师一起做游戏。

　　2、在看看、说说、玩玩、吃吃中体验游戏的快乐。

　　活动准备：微波炉、玉米粒、爆米花、食物篮等。

　　活动过程：

　一、出示玉米粒，引导幼儿观察：

　　1、这是什么？

　　2、玉米粒是大大的还是小小的？

　　3、引导幼儿用肢体语言表示小小的玉米粒：坐在地毯上，用手抱紧双腿。

　　二、老师爆玉米花，幼儿听听、闻闻、说说玉米粒的变化：

　　1、出示爆米花的包装袋：玉米粒现在在里面，这个袋子现在是大大的还是小小的？

　　2、听一听，微波炉里发出了什么声音？

　　3、用小鼻子闻一闻，闻到了什么味道？

　　4、看一看，袋子在微波炉里变大了还是变小了？

　　5、打开爆好的包装袋：看看玉米粒变成了什么？（引导幼儿举起双手，表示大大的爆米花。）

　　三、游戏：爆米花

　　1、交代游戏玩法：孩子装扮玉米粒，蹲在地上；老师装扮爆米花的，在幼儿中间边走边摸幼儿的头，并模仿爆米花的声音。老师发出“砰”的一声，表示玉米花爆好，幼儿站起边跳边拍手。

　　2、引导幼儿和同伴一起参与游戏，用肢体语言表示小小的玉米粒和大大的玉米花。

　　四、吃吃玉米花

　　1、老师把爆好的爆米花倒在食物篮里：我们的爆米花爆好了，吃吃看什么味道？

　　2、请老师们尝尝爆米花，鼓励幼儿说说：老师，我请你吃爆米花。

　　3、念念儿歌“爆米花”：小娃娃，过家家，吃点啥？爆米花。

幼儿园德育公开课教案15

　　一、活动目标：

　　1、对探究物体软硬产生好奇心和探究欲望，体验运用各种感官感知物体软硬的乐趣。

　　2、通过感官感知物体的软硬，掌握感知物体软硬的方法，并且能把自己的感受正确的表达出来。

　　3、初步掌握软硬的概念，并且能按物体的软硬分类。

　　二、活动重难点：

　　1、活动重点：掌握感知的方法。

　　2、活动难点：能按物体的软硬进行分类。

　　三、活动准备：

　　1、材料准备：

　　（1）两个神秘袋、一个大筐两个小筐；

　　（2）软的物品：棉花糖、面包、娃娃、枕头、毛衣、毛巾、衣服、泡沫板、气球、面巾纸、洗碗布若干；

　　（3）硬的物品：硬糖、铁片、木头、硬纸盒、茶杯、勺子、积木、石头、玻璃瓶等。

　　2、经验准备：能说出软硬物体的名称。

　　四、活动过程：

　　（一）摸一摸，猜一猜，感知物体的软硬

　　1、教师出示神秘袋（一个装软软的物品，一个装硬硬的物品），先请一名幼儿到前面摸一摸，捏一捏，说一说感觉怎么样？猜一猜里面是什么？

　　（教师把东西从神秘袋里拿出来）

　　2、所有的小朋友都摸一摸，捏一捏该物品，验证这名幼儿说的感觉，让所有幼儿都感受到物体的软硬，并且能说出“感觉软软的/硬硬的”。

　　（二）分一分，用不同的感官感知各种材料并试着进行分类。

　　1、把软硬材料混在一起，分成若干份。

　　2、要求：摸一摸，捏一捏，压一压，尝一尝，敲一敲，摔一摔。

　　3、幼儿分组实验，把软软的和硬硬的物品分成两组，教师做适当指导。

　　4、操作完成后，交换分组进行检验。

　　5、教师引导幼儿互相讨论实际操作和检验别人操作成果的感受，交流感知的方法，进一步加深对物体软硬特性的认识。

　　小结：通过手，牙齿，皮肤，耳朵等感官摸一摸，捏一捏，咬一咬，敲一敲都可以感知物体软硬。

　　（三）巩固：游戏“送玩具宝宝回家”，学习按物体的软硬分类。

　　游戏规则：天黑了，软宝宝玩具，硬宝宝玩具都要回家了，我们一起把软宝宝和硬宝宝送回家吧。

　　（教师将幼儿刚刚分组操作的物品再次混合在一起，幼儿和教师一起分类，幼儿说感知方法，教师演示）。

　　五、活动延伸：

　　让幼儿寻找并感知身边的物体哪些是软的哪些是硬的，让幼儿进一步感知分类物体的软硬。

　　反思：

　　幼儿科学教育的目标首先是让幼儿对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲，教案设计中先用神秘袋，引起幼儿的兴趣，继而引入主题。

　　活动过程中，以分组实验―检验―交流讨论为主线。

　　首先让幼儿分组实验，科学教育的目标包括能运用各种感官，动手动脑，探究问题，分组实验可以让幼儿自己探究各种感知方法，这样对探究结果印象更深刻；然后让幼儿交换分组，检验其他组的操作是否正确，幼儿在检验过程中，在发现别人存在的问题的`同时也会反思自己在操作过程中的错误，产生好奇；最后，教师引导幼儿互相讨论实际操作和检验别人操作成果的感受，交流感知的方法，进一步加深对物体软硬特性的认识。《纲要》中明确要求，在科学教学活动目标中，幼儿能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。

　　教学巩固阶段采用游戏的形式，让幼儿再次分类，明确物体软硬的特性并且用多种感知方法进行分类。

　　科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象，因此在活动延伸中，让幼儿寻找并感知身边的物体哪些是软的哪些是硬的，让幼儿进一步感知分类物体的软硬并运用到生活中。

幼儿园德育公开课教案16

　　活动目标：

　　1、能根据不同的颜色分类。

　　2、能在集体面前大胆讲述。

　　3、积极参与游戏活动，体验游戏的快乐。

　　活动准备：

　　积木房子4座（红、黄、蓝、绿）、栅栏4个、平衡木2个、箩筐7只、4色串铃、呼拉圈、大雪花积木若干、磁带《生日快乐》、蛋糕一盒、蜡烛、天线宝宝图片4幅

　　活动过程：

　　一、导入，引起兴趣。

　　1、师：今天，老师请来了四个你们非常喜欢的好朋友，我们一起请他们出来，好吗？

　　出示小波，问：“小波穿着什么颜色的衣服？”（红色）那我们给它取个好听的名字——红色的小波，小朋友一起念一遍。

　　分别出示拉拉、丁丁、迪西用同样的方法引导他们说出：黄色的拉拉、蓝色的丁丁、绿色的迪西。

　　2、师：他们来到苗苗班要告诉你们一件高兴的事情，今天是他们的生日。我们一起和天线宝宝过生日好吗？（好）

　　3、师：范老师已经为你们准备了礼物，我们一起来看看送送什么礼物给他们呢？

　　二、送礼物。

　　1、出示礼物，逐样介绍。师：这是什么礼物呀？（圈）我们用好听的名字来说，红色的圈、黄色的圈、蓝色的圈、绿色的圈。接下来请小朋友说出其他礼物的名字（红色的串铃、黄色的串铃、蓝色的串铃、绿色的串铃；红色的大雪花片、黄色的大雪花片、蓝色的大雪花片、绿色的大雪花片）

　　2、师：其实呀，天线宝宝早就在家等我们了，我们一起来找找看他们的.家在哪儿呢？请小朋友说说那座房子是小波的？引导幼儿从颜色上找，红色的小波喜欢红色的房子。请小朋友接着找拉拉、丁丁、迪西的房子，分别贴上他们的图片。

　　3、老师示范送

　　师：范老师先来给小波送礼物，你们说红色的小波喜欢什么颜色的礼物？（红色的礼物）请小朋友来帮老师找一找。请三个小朋友找红色的礼物。

　　师：我就挑一个红色的圈送给小波，天线宝宝的家门前有一座小桥，我先过桥然后在把礼物送进小波门前的箩筐里，今天是小波的生日，我们要说什么呢？引导说出“小波，祝你生日快乐。”送完礼物从小桥回家，我们还要给拉拉送呢。

　　4、请三个小朋友分别送礼物给拉拉、丁丁、迪西。

　　5、小朋友自己送。提出要求：送礼物时，别忘了祝他们生日快乐。每次送完礼物都要从小桥上回家。

　　6、检查礼物。表扬小朋友。

　　7、]小结：天线宝宝收到了这么多礼物和祝福，可高兴了！他们说：“谢谢小朋友！”小朋友说：“不用谢！”现在他们邀请我们吃蛋糕喽！

　　三、吃蛋糕。

　　1、出示蛋糕，插上蜡烛点亮，一起吹蜡烛。

　　2、跟着音乐一起唱〈〈生日快乐〉〉歌。

　　四、师：我们一起进教室和天线宝宝分享蛋糕吧！

幼儿园德育公开课教案17

　　设计意图：

　　这是很基础的乐理知识，让幼儿从小学习一些乐理知识，也是为他们日后开展各种音乐活动做准备。如果老师只是单纯地讲解就会违背幼儿的身心发展需要，变成知识的灌输。所以，我结合幼儿的生活经验，通过游戏，激发幼儿的活动兴趣，师幼互动，促使幼儿对乐理知识有所认识。

　　目的：

　　1. 复习音乐律动《小猫你别吵》。要求表演整齐、生动。

　　2. 通过游戏让幼儿知道声音有高有低，学习高低的相对概念。正确区分出声音的高低。

　　3. 了解几种旋律，会用线条表示出来。

　　4. 培养幼儿的音乐素养，激发幼儿对音乐的兴趣。

　　5. 让幼儿体验互相帮助，共同合作的乐趣，培养幼儿充分的自信心和成功感。

　　准备：

　　1. 音符

　　2.五线图谱

　　3.简谱

　　4.水彩笔

　　5.录音机

　　6.磁带

　　过程：

　一、情景表演：我唱得好

　　情景：两幼儿争执，教师上前询问，知道他们在比谁唱歌好听，教师要求幼儿比一比。

　　内容1：练声c－f

　　内容2：复习音乐律动《小猫你别吵》。要求表演整齐、生动。

　　二、区分声音的高低

　　1. 利用身边熟悉的`东西作比较，初步了解高低的相对概念。

　　游戏1：小音符的家

　　游戏2：谁的声音高，谁的声音低

　　互动游戏：听一听

　　三、声音的旋律

　　1. 上行和下行 看图谱，从音符在图谱中的走向直观了解上行和下行。

　　2. 旋律 用线条将旋律表示出来，使之变成看得见得旋律。

　　合作游戏：拼旋律

　　四、简单复习一遍以上内容，进行小结。

　　五、自由歌舞。

幼儿园德育公开课教案18

　　活动目标：

　　1、初步了解春天的基本特征，学说“我找到春天了，春天有…，有…，还有…。”

　　2、在看看、说说、听听的过程中，感受春天的美。

　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

　　活动准备：

　　幼儿课前与家长一起找春天的照片；《找春天》PPT

　　活动过程：

　　一、听一听故事《小熊蜜蜜找春天》

　　1、提问：今天我要请你们听一个关于谁的故事呢？

　　小结：你们真聪明，学会了仔细观察。今天要听一个关于小熊蜜蜜的`故事。

　　2、观看PPT《小熊蜜蜜找春天》（完整播放）

　　提问：

　　①在什么时候，小熊蜜蜜会从冬眠中醒过来呢？蜜蜜醒过来了，他发现自己的房子怎么了？

　　小结：春天的时候，小熊冬眠中醒过来，发现房子经过一个冬天到处是灰。

　　②蜜蜜把房间打扫完了，觉得房间里缺了什么？发现房间里没有春天，蜜蜜决定做一件什么事情？

　　小结：小熊蜜蜜把房间打扫的干干净净，发现房间里没有春天，于是就去找春天。

　　③小熊蜜蜜找到春天了吗？小熊蜜蜜找到了什么？小熊蜜蜜是怎么说的？

　　个别幼儿说，最后整合起来。我们一起学学小熊蜜蜜是怎么说的。

　　总结：我的到春天了，春天有小燕子；有蝴蝶；还有青蛙。我找到春天了，春天有青青的小草；有绿绿的柳树；还有红红的桃花。

　　3、学会说“我找到春天了，春天有…，有…，还有…。”（播放最后一段总结句）

　　总结：我找到春天了，春天有小燕子；有蝴蝶；还有青蛙。我找到春天了，春天有青青的小草；有绿绿的柳树；还有红红的桃花。

　　过渡语（课件小熊蜜蜜说）：我找到了春天，你们找到春天了吗？

　　二、说一说自己找到的春天。

　　1、观看PPT《我找的春天》请小朋友说一说自己找到的春天。

　　2、边看PPT边和朋友说说找到的春天。

　　三、唱一唱春天的歌《春天在哪里》

　　原来春天那么美，相信春天的歌也一定非常好听。我们一起来听一听吧。

幼儿园德育公开课教案19

　　活动目标

　　1、乐意参加体育活动，体验学蛙跳带来的快乐。

　　2、锻炼身体的平衡能力,增强自我保护意识和能力。

　　3、练习双脚向前跳跃的`技能。

　　活动准备

　　1、音乐：大家一起做

　　2、平衡木四个、沙包若干。

　　活动过程

　　一、导入

　　教师：今天老师做青蛙妈妈，你们是小青蛙，和妈妈一起去庄稼地里捉害虫吧！

　　孩子们，出发啦！

　　（1）围绕“池塘”练习走队形。

　　（2）教师与幼儿一起做准备活动。

　　（重点活动脚腕和膝关节）

　　二、展开

　　1、训练幼儿跳跃技能。

　　教师：孩子们快看，这里有一条小河，我们怎样才能过河呢？

　　（引导幼儿想想青蛙的运动方式，知道可以跳过小河）

　　（1）请幼儿在河边练习跳跃的本领。

　　（2）教师重点指导幼儿双脚向前跳跃的技能。

　　动作要领：两腿分开与肩同宽，屈膝，双手弯曲至肩上，成蛙状，双腿用力蹬地向前挑起，落地时，双腿自然弯曲缓冲站稳。

　　2、教师讲述游戏玩法：

　　教师：在河对岸有一片庄稼地，地里有很多害虫，小青蛙们都是捉虫的能手，　　咱们一起去消灭害虫吧！

　　玩法：到达庄稼地必须跳过小河，走过小桥（平衡木），跳进庄稼地，捉一条小虫原路返回。

　　规则：听到指令才可以出发，每次只能捉一只小虫，将虫子放到指定位置。

　　3、请个别幼儿示范游戏玩法。

　　教师强调路线和安全常识：注意过小桥时注意安全，可两手平伸保持平衡，眼看前方，以免掉进小河。

　　4、幼儿开始游戏。

　　（1）幼儿分成四组依次进行游戏，教师观察指导。

　　（2）可组织进行游戏3-4次。

　　三、结束

　　教师：孩子们，庄稼地里的害虫都被你们消灭了，你们可真是捉虫能手！我们一起来鼓掌庆祝吧！

　　活动结束！

幼儿园德育公开课教案20

　　活动目标

　　1.了解在不同场所遇到火灾后简单的自护、自救方法，增强自我保护意识。

　　2.学习仔细观察画面，认真思考，尝试大胆讲述、辩护自己的想法。

　　活动难点

　　帮助幼儿将独特的见解融合、提升，实现从“认知建构”到“认知冲突”最后到“机智转变”。

　　活动准备

　　1.经验准备：听过消防车的警报声。

　　2.物质准备：“遇到火灾怎么办”的FLASH动画；消防车的警报声录音，颁奖音乐；泼水、灭火器、人救火和119电话四个立体标志：用于安全知识竞赛的题卡，贴有1和2的游戏牌：游戏用的红花贴纸和选手竞争榜，安全卫士奖牌；电话两部，安全通道标志；绿黄两种颜色的地垫

　　活动过程

　　1.导入

　　(I)师：欢迎来到安全小卫士训练营!我们要先训练。再比赛，谁能顺利过关，就能获得安全小卫士的大奖牌。

　　(2)(播放消防车的'警报声)师：听!这是什么声音?可能发生了什么事情?

　　(3)师：遇到火灾怎么办呢?让我们一起来看看。

　　2.安全知识培训：遇到火灾怎么办

　　(1)播放动画第一场景，关键提问：“小朋友在户外发现房子着火了，怎么办?”

　　互动环节一：出示代表答案的四个立体标志，幼儿选哪种答案，便坐在这种答案标志的垫子上。关键提问：“哪种方法能更快更安全地把火全灭掉?”互动环节二：幼儿再次做出选择。

　　教师小结：在户外发现有东西着火了，用水浇和用灭火器都有一定的效果，但是我们是小朋友，首先要学会保护好自己，最快最安全的方法还是迅速拨打119火警电话，消防员叔叔能很快地将火扑灭，跑进火场灭火是很危险的事情，小朋友不能做哦!

　　(2)播放动画第二场景前半段，关键提问：“油锅着火了，煤气可能会爆炸，非常危险，小朋友该怎样保护自己呢?”

　　教师小结：遇到这种情况不能害怕、慌张，最好的保护自己的方法就是赶紧从家里跑出去，再拨打119火警电话报警。

　　(3)情境模拟游戏：请幼儿模拟拨打119火警电话报警，教师小结：请记住拨打火警电话时一定要讲清楚着火地点的正确地址，这样消防员们能迅速赶来灭火。提醒幼儿119火警电话不能随便拨打。

　　(4)播放动画第二场景后半段，关键提问：“如果跑不出去，我们应该怎样保护自己呢，”

　　教师小结：当家里着火了，跑不出去，应先拨打火警电话，再迅速跑到离着火地点远的房间，先关好门，再打开窗户求救，最后用湿毛巾捂住口鼻蹲下等人来救。

　　(5)播放动画第三场景，关键提问：“哎呀!图书城着火了，小朋友怎样又快又安全地跑出去呢?”

　　教师小结：公共场所发生火灾，不能慌，要顺着安全通道箭头指示方向迅速跑出去。我们每到一个公共场所，首先要关注安全通道标志，它能帮助我们迅速地逃生。请小朋友找找我们所在现场的安全通道标志在哪里。

　　3.游戏：安全知识竞赛

　　(1)师：刚才小朋友学习了许多在火灾中怎样保护自己的知识，现在我们的安全小卫士竞赛开始啦!

　　(2)教师交代玩法、规则。玩法：教师当考官，幼儿当参赛选手，在身上贴好选手号，站在垫子外面。考官念防火知识选择题，选手作答，如果选择1则站到号牌1的垫子上，如果选择2则站到号牌2的垫子上。选择完后，考官公布正确答案，答对选手将红花贴在竞争榜上自己的选手号下。最后看谁的红花最多则获胜，给红花最多的选手颁发安全卫士奖。规则：考官报完题后，选手不能说出答案，听到“请选择”时立即选择要站的垫子，听到考官倒数5、4、3、2、1之后就不能改变选择。

　　(3)带领幼儿游戏。

　　(4)宣布获胜者，播放颁奖音乐，颁发安全小卫士奖。

　　4.防火演习

　　(情景：突然警报拉响)师：“小朋友，不好了。这里可能有危险，我们赶快撤离现场。”

　　带领幼儿从紧急出口撤离。

　　附!安全知识竞赛题

　　A.小朋友若在火灾现场，你是救火还是撤离?(1.救火；2.撤离。)

　　教师小结：小朋友若在火灾现场，应该迅速撤离，因为小朋友还小，保护自己的生命是最重要的，灭火的事应该交给消防员等大人来处理，B.家中着火跑不出去了，小朋友跑到远离火的房间后要做的第一件事是什么?(1.先关门不让烟进来；2.先开窗户呼救。)

　　教师小结：应该先关门，这样烟就进不来，你才好去开窗呼救。

　　C.在公共场所遇到火灾，用什么办法离开火场又快又安全?(1.坐电梯；2.走楼梯。)

　　教师小结：烟雾、高温、热气很容易涌入电梯，电梯很可能会出故障或变形而不能使用，所以走楼梯离开火场又快又安全。