小班教案常用(10篇)
作为一名教师,通常需要准备好一份教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编为大家收集的小班教案10篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
小班教案 篇1
活动目标:
1、培养幼儿对体育活动的爱好,激发幼儿的运动潜能,体验运动的快乐,感受亲子游戏的乐趣,增强体质。
2、培养幼儿的.规则意识及合作精神,树立幼儿的自信心,增强集体荣誉感及克服困难的意志力与耐力。
3、向家长和社会展示我园体育活动特色及成果,展示我园教师的风采及良好形象。
活动原则:
1、分年龄组进行,每年龄组设集体项目、小组项目、亲子项目各一个;项目内容由组内讨论决定。
2、每个孩子至少参与一个运动项目,运动项目的设置符合孩子年龄特点,能促进幼儿体能发展,富有趣味性、竞争性。
活动口号:
锻炼身体、从小做起;亲子运动、健康有益!
活动时间:
早教:11月28日(周四),本园:11月29日(周五)
活动程序:
一、举行开幕式
1、8:40整队入场;
2、升国旗、奏国歌;
3、全体幼儿唱园歌;
4、乔园长宣布开幕;
5、分管副园长致开幕词;
6、运动员代表讲话;
7、顶岗老师表演开场舞;
二、运动员入场式
三、集体展示早操
四、各组进行游戏比赛
活动要求:
1、服装统一,全体教师和幼儿着园服。
2、为营造氛围,入场时各班幼儿手拿彩花,每两个班间隔一种颜色,注意整体协调、颜色的搭配。
3、各班设计个性化口号,入场式时教师带领幼儿两路队摆手踏步走,经过升旗台前,在塑胶操场上绕操场一圈,边走边回应班级个性化口号和集体口号。
4、展示操时由各班班主任带操,动作统一,富有激情。
5、各组游戏比赛安排:小班组早操后先进教室休息、喝水入厕,之后再到塑胶操场西侧参加游戏比赛;中班组和大班组早操后直接在塑胶操场东侧、水泥小操场举行游戏比赛。
6、家长要求:遵守会场纪律,在操场四周环形水泥地面的指定地点观看(家长看班级指示牌)。家长一律不带车辆,分管领导龚主任要在大门口出通知,各班要协助班上通知。
7、11月26日、27日(周二、周三)彩排,不当班教师上午九点、下午三点到班协助。
8、11月28日(周四)7:40本园不当班教师到早教协助,维持秩序(陈丽娟负责),11月29日(周五)7:40早教不当班教师到本园协助维持秩序(涂红负责)。
9、运动会两天幼儿不搭早、中餐,教师在园吃早、中餐。
10、为确保安全,教师车辆统一放在车棚内,要放置有序,其他地方不得随意停放。
组织保障:
为了使运动会顺利、圆满、成功,特成立领导小组。
组长:乔园长
副组长:办公会全体成员
组员:全体教职工
具体分工:
总指挥:乔建
总策划:汪先霞
后勤保障:汪晓妮(运动会道具、幼儿奖品及纪念品的购买发放、操场卫生)
安全保障:龚元林、李自明、余志、杨勇(各楼层及操场秩序、家长观看秩序、门口车辆摆放等)
环境布置及宣传报道:张健(挂横幅、彩旗、标语及新闻报道)
音响及主持人、具体组织:本园:梅琴花(余素萍协助广播室放音乐)
早教:曹汉霞
各组活动负责人:
早教小小班:刘玮
小班组:陈丽娟(本园)张红柳(早教)
中班组:熊芳(本园)袁丽君(早教)
大班组:周敏(本园)涂红(早教)
现场新闻组稿与播报:
每班至少组稿一篇(写幼儿运动会现场表现情况),由班主任负责,所有稿件先交由叶丽审稿,再播报。播报员:周婷(本园)、龚洁(早教)
小班组: 彭秀红 董清华
中班组: 梅琴花 余素萍
大班组: 田 妤 江正丽
医务室:周荣芬,负责幼儿卫生保健。
小班教案 篇2
幼儿园小班美术教案:涂色《苹果》
制作人:宋博怡
授课班级:小班1班
活动目标
1、激发对美术活动的兴趣。
2、培养正确的绘画姿势、用品摆放常规和大胆动手绘画的能力。
3、认识三原色中的红色,并初步学会按一定方向涂色。
活动准备
1、涂色—苹果
2、图片—苹果
3、每个幼儿一盒油画棒,涂色纸。
活动过程
一、导入
变魔术,引起幼儿的兴趣。
教师:小朋友看,变变变,老师拿出实物苹果,这是什么?(苹果)
告诉幼儿,今天我们来给苹果穿衣服好吗?
二、展开
1.感知苹果的颜色
出示图片-苹果,引导幼儿观察:
这些苹果都是什么颜色的?
2.学习给苹果涂色
教师讲解示范涂色的方法
出示红色的油画棒问:这只油画棒是什么颜色的?
今天老师教小朋友用红色的油画棒帮苹果穿上漂亮的'衣服。
重点讲解起笔和止笔的位置、按一定方向涂色,
3.布置涂色任务,提出要求:
涂色时身体坐正,用品摆放整齐,
右手拇指食指拿画笔,左手按住作业纸,
眼睛离纸面不能太近,按一定方向仔细涂色,比比谁是涂色小能手。
4.幼儿开始绘画,教师巡回指导。
及时纠正幼儿的绘画姿势,鼓励幼儿仔细大胆涂色,不把颜色涂到线外去,帮助
幼儿完成作品。
5.展示幼儿作品,进行讲评,对涂色均匀完整的作品
画上小五星表示鼓励。
三、结束
展出幼儿全部作品,请幼儿观赏,带领幼儿夸奖自己树立信心,激起下次绘画的欲望。
分析:
以往的美术绘画活动多以临摹为主,对树的颜色、形状和布局没有感性的认识,只是照着教师的范画来涂色、布局,根本没有自己的想象和个性,而且评价的纬度是单一,更不利于幼儿想象力和创造力的发展。夏天,幼儿园内的树种类多,树叶茂密,大小高低应有尽有,是进行此绘画活动的好条件。
小班教案 篇3
设计意图
在幼儿的生活经历中,从家庭到幼儿园是一次较大的环境变迁。幼儿离开自己的爸爸、妈妈来到陌生的环境,难免缺乏安全感。同时,幼儿从“小太阳”变为群体中的一员,这种角色的转换要求他们改变以往的某些习惯做法,学会在集体生活中要遵循一定的行为规范。本次系列活动旨在为幼儿及时提供帮助,使他们尽快熟悉并喜爱幼儿园的环境和集体生活,带给幼儿有益的尝试和生活经验,从而积极主动适应生活环境,实现顺利过渡。
活动一:参观幼儿园
活动目标熟悉幼儿园的环境及认识教室的不同区域。
活动准备场地安全检查
过程建议
1、教师带领孩子分别参观活动室、盥洗室、寝室及玩具区、饮水区。爸爸、妈妈可陪同参观,了解其用途及与幼儿的关系。
2、观看园内环境及了解班级的位置。
3、大家分享见闻并自由活动。
活动二:我的东西我认识
活动目标认识自己的'标记。知道在幼儿园有属于自己的东西。
活动准备每个孩子的个人生活物品有不同的标记。
过程建议
1、带幼儿来到饮水区,认识自己的茶杯,了解其作用。
2、选择自己喜欢的标记贴在茶杯上。
3、说一说自己茶杯的标记是什么样的?是否喜欢?
4、认标记拿自己的茶杯喝水。
5、告诉孩子口渴时可自行取杯喝水。
活动三: 有趣的饲养角
活动目标知道幼儿园里有可爱的小动物,愿意亲近它们。
活动准备饲养角里饲养小兔、鸽子等小动物,并准备动物的食物。
过程建议
1、幼儿来到饲养角,看一看可爱的小动物的家。
2、摸一摸小兔、鸽子等小动物,说说自己的感觉。
3、给小动物自由喂食。
延伸提示
1、在日常生活中,引导幼儿了解幼儿园生活的基本规则,如午休时不吵闹。
2、要求家长带幼儿参观几所幼儿园,丰富幼儿的经验。
小班教案 篇4
活动目标:
1、尝试将两种物品(或一种物品有大小或颜色等差异)有规律地进行交替排序。
2、能发现并用简单的语言讲述两种物品排列的规律。
3、能愉快地参与操作活动,初步体验制作窗帘的快乐。
4、启发幼儿按照原歌词的结构,创编新歌词并演唱;
5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
活动准备:
1、幼儿欣赏过商场或家中的窗帘。
2、有规律交替排列的窗帘图案范例,如一片大树叶、一片小树叶、一片大树叶、一片小树叶如此交替排列2-3组;各种大、小树叶各2-4片。
3、幼儿用书
活动过程:
1、观察窗帘,激发幼儿的兴趣。
看窗帘、说窗帘。
教师呈现有规律排列的窗帘图案范例。
教师:瞧,这是什么?
教师:这幅窗帘上有些什么?说一说,窗帘上面的花纹是怎样排列的呢?
引导幼儿观察并说出窗帘上花纹的排列规律,如一片大树叶、一片小树叶、一片大树叶、一片小树叶……
2、了解、学习交替排列的方法。
教师:窗帘上的树叶排列很整齐,真漂亮呀!你们喜欢吗?谁来试试做一幅美丽的窗帘呢?
请3-4名幼儿尝试粘贴树叶。
教师引导幼儿观察并讲述其粘贴树叶的方法,如先贴一片大树叶,再贴一片小树叶。或引导幼儿说出先贴小的,再按一个小、一个大,一个小、一个大的顺序粘贴。
3、引导幼儿尝试用交替排列的.方法装饰窗帘。
师幼共同打开幼儿用书第18页,引导幼儿观察画面。
教师:这是娃娃家的窗帘,上面有什么?这些树叶的排列有什么不一样呢?(如一片红树叶,一片黄树叶等)瞧,最上面一排树叶是怎样排列的?
引导幼儿观察并说出树叶交替排列的规律,如一片黄叶、一片红叶,一片黄叶、一片红叶,一片黄叶、一片红叶……教师:哎呀!娃娃家的窗帘还没做好呢?怎么办?我们一起来做窗帘吧!
幼儿完成操作活动"做窗帘啦"。
教师:想想,娃娃家的窗帘还缺什么呀?(树叶)引导幼儿用交替排列的方法在窗帘上粘贴树叶。
幼儿制作,教师观察知道。
4、幼儿相互欣赏作品,体验活动的快乐。
教师:谁愿意来说一说,你窗帘上的树叶是怎么样排列的呢?
延伸活动:
物品排列规律是有变化的,在生活中,教师可有意识地引导幼儿观察大街上、商场里的地砖等是怎样排列的,鼓励幼儿在游戏活动中探索多种排列规律。
教学反思:
本活动通过游戏形式让孩子在玩玩中掌握新的知识:先让孩子扮演角色进行比赛理解先和后?”此游戏即让孩子复习了已学过的知识,同时也在潜意识里向孩子灌输新的知识点(先后);接着为了感谢小朋友当裁判,小动物们给大家带来了一份精美的礼物,呀!是个漂亮的盒子,在取礼物的同时让幼儿进一步辨别先和后。此环节大大提高了孩子游戏的兴趣,从而使每个孩子都乐于参与到活动中来,并在游戏的过程中体验到知识点(先后);最后让孩子结合日常生活,扩散幼儿对先后的认识。让游戏在高潮中结束。这节课我基本的教学思路和流程没有大的的问题,但在细节方面存在不少的问题。想的太少,没有考虑到孩子们回答问题会千奇百怪的,只考虑最基础的。在以后我要把自己变成一个细心的人,上一节课不但要注重细节,要多想,把所有可能出现的问题都想到,还有学会创造教材。
小班教案 篇5
活动目标:
1、知道有高兴或者不高兴的事情可以向朋友或老师倾诉,如果把不高兴的事情闷在心里是会生病的。
2、通过观察、理解图片的含义,迁移自己的生活经验,了解倾诉是一种让别人了解你的方法,是一种使人快乐的方法。
3、在活动中,乐意将自己的事情向别人倾诉并乐意做一个倾听者。
4、初步了解预防疾病的`方法。
5、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。
活动准备:与活动相关的图片一张。内容为:在教室中有一个小朋友在哭,他的周围有许多的小朋友。
活动过程:
一、了解遇到高兴或者不高兴的事情等各种情况都可以向别人倾诉。
1、幼儿迁移自己的经验,为哭泣的幼儿想解决办法。
教师出示图片,问:"大家看看,这张图片上有谁?他怎么了?
请小朋友想想办法,怎么才能让他不哭呢?"引导幼儿展开讨论,想出多种方法去帮助图片上的小朋友。
让幼儿结合自己的亲身经历讲述自己的情感体验,知道把不高兴的事情放在心里是很难过的,而且还容易生病。
知道倾诉的内容可以是多种多样的,倾诉的人也可以是不同的。
教师小结:大家可以把自己高兴的、不高兴的、难过的、愉快的等等很多很多事情告诉别人。你可以告诉爸爸妈妈、爷爷奶奶、好朋友、老师,告诉你想告诉的一切人。这样大家可以了解你、帮助你,还可以分享你的快乐或者帮你解决问题。
二、尝试向同伴倾诉,体验倾诉和倾听的感受。
教师:现在请小朋友每人找一个朋友,也可以是老师,互相说一件你想说的事情。(让幼儿两两尝试倾诉)体验与人交流的愉快。
教师:现在你有什么感觉呢?说的人有什么感觉,听的人有什么感觉呢?
教师小结:大家认真地说,认真地听,与同伴讲述自己心中的事情。你们以后心中有什么事情就可以想小朋友说,可以对老师说说。
教学反思: 活动结束后,我反思到这节课有着不足的地方,魏老师的点评更是让我茅塞顿开,这节课我应该让孩子多说(放开让孩子说)多做多练(说完让孩子练习体验),老师不要限制包办,在第二个环节让孩子闻气味中,我就应该顾及到每个孩子,让他们都闻一闻说一说。在课前准备所需东西时也要考虑到是否每个孩子都能操作到,操作的材料要丰富。在教育孩子保护鼻子的环节中,我应该让孩子们去思考,让孩子们去说一说结果。科学是比较严谨的,一定要让孩子先猜想在验证。魏老师到位的点评让我今后的教学工作又有了一个更大的提升。
小班教案 篇6
小班安全教育教案:
儿童游乐场
活动目标:
1、观看录象和教学挂图,了解在游乐场中游玩的安全注意事项。
2、懂得遵守规则才能在游乐场中享受快乐。
3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
4、培养幼儿自我保护能力。
活动准备:
1、游乐场录象。
2、摩天轮、旋转木马、小火车、碰碰车图片各一张。
3、教学挂图和幼儿用书。
活动过程:
1、请幼儿观看游乐场录象,感受游乐场的快乐气氛。
(1)小朋友们,你们喜欢去游乐场玩吗?今天,老师就要带大家去游乐场。
(2)在录象播放到某一游乐设施时,教师暂停播放,以游乐场管理员的口吻向幼儿讲述游玩的注意事项:
①摩天轮--请小朋友们排好队,等摩天轮的座椅缓慢移动到面前的时候,小朋友再一个接一个快速地有秩序地登上摩天轮,坐好。
②旋转木马--坐在旋转木马上,小朋友要扶好扶手,不要在木马上乱动。
③小火车--坐在小火车上,要等小火车完全停稳以后再下来。
④碰碰车--碰碰车开动以后,就不能随便下车走动。在外面的小朋友更不能从栏杆下钻进碰碰车的场地。
(3)教师(将图片分开摆好):小朋友想玩哪种游戏呢?请坐到你最想玩的游乐设施的图片后面。
2、请幼儿观看教学挂图,并对图片中的行为进行判断。
(1)我们先看看图中的游乐场都有哪些好玩的?图中的小朋友在玩耍时发生了什么事情呢?
(2)教师引导小朋友逐图观看、讨论:
①排队等候摩天轮的小朋友是怎么上摩天轮的?要怎样才能登上摩天轮?
② 坐在旋转木马的小朋友在干什么?哪一种行为是安全的`?哪一种行为是危险的?为什么?
③当小火车还没有停稳的时候,小朋友跳下来,回发生什么事呢?
④在碰碰车游戏场地,这个小朋友在干什么?这样做对吗?为什么?
(3)在游乐场玩耍时要注意安全,这样才能玩的更开心。
3、引导幼儿根据看图经验,说说自己在游乐场时是怎样安全游戏的。
(1)你刚才选择的是哪个游戏项目?你觉得在玩这个游戏的时候要注意些什么?
(2)按照刚才自选的游戏项目,幼儿进行游戏。如果时间允许,可再次选择,说说玩这个游戏需要注意的安全事项,再次进行游戏活动。
教学反思:
安全教育是一个长期的过程,我们将继续探讨和努力,将安全教育渗透到幼儿的一日生活中,不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力,为每位幼儿撑起一把安全的保护伞!
小班教案 篇7
美术活动“欢乐的曲线”是一个任何年龄阶段都可以尝试的教学活动,然而针对小班幼儿的身心特点,结合《纲要》“通过艺术活动激活兴趣,发挥艺术活动的愉悦功能”,我把活动重点落在“鼓励幼儿大胆尝试各种不同的材料变出欢乐的曲线”,在“变”的过程中,帮助幼儿充分体验活动带来的乐趣。同时,活动以层层递进的方式使幼儿逐渐认识“红、黄、蓝”三原色,帮助幼儿积累必要的色彩知识。
一、活动重难点:
1、帮助幼儿自主、有序的操作各类材料
2、我将注重材料种类与量的把握,并根据操作的难易程度考虑环节的先后顺序、材料的合理摆放等。努力为幼儿创设一个宽松、自主、有序的'活动氛围,愉悦幼儿的情感、丰富幼儿的知识。
二、活动目标:
1、鼓励幼儿大胆尝试不同的材料“变”出欢乐的曲线。
2、体验活动带来的乐趣,培养幼儿的操作兴趣。
3、认识红、黄、蓝三原色。
三、活动准备:
红、黄、蓝三原色颜料、筐子、珠子、勺子、画纸、棉签、毛巾等各类操作材料
四、活动过程:
1、引入主题,激发兴趣
教师出示空白盒子:我有个白白的空盒子,今天就用它和小珠子给大家变个好玩的魔术!请小朋友仔细观察怎么变的?变出了什么?
2、教师变魔术:
(1)教师将珠子放入空白盒子中,来回滚动。
(2)教师展示盒子:请小朋友看看变出了什么?
(初步感知线条与红、黄、蓝三原色)
(3)幼儿观察后自由说说
(4)帮助幼儿明确操作要点
(5)幼儿尝试操作
3、引导幼儿尝试用各种材料变出“欢乐的曲线”
(1)教师启发:刚才我们用盒子和珠子变出了“欢乐的曲线”,还能用其它方法变吗?
(2)幼儿想想、说说……
(3)教师引导:我们准备了好多东西,请你试一试,能不能用它们变出美丽的线条。等会儿把你的好办法告诉大家……
(4)幼儿自主选择操作材料,教师巡回辅导提供适度的帮助。
(5)引导幼儿尝试不同的操作材料,积累丰富的活动体验。
(以个别交流的方式帮助幼儿区分红、黄、蓝三原色)
(6)展示幼儿的操作成果
4、欣赏作品,引导幼儿分享、交流操作成果。
(1)师生观看操作成果,教师针对具体情况请个别幼儿说说自己的方法,并引导幼儿交流内心的感受,帮助幼儿肯定自己、欣赏同伴……
(2)引导幼儿说说自己最喜欢的颜色,帮助幼儿明确红、黄、蓝三原色。
六、活动总结:
教师总结幼儿在活动中的表现,表扬和鼓励那些在活动中参与积极的幼儿,让幼儿获得愉悦的心情。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,让他们也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对美术活动的兴趣。
七、活动延伸:
(1)鼓励来不及尝试各种材料的幼儿、仍有操作兴趣的幼儿到区域活动时继续尝试。
(2)鼓励幼儿和爸爸妈妈交流活动情况、分享活动成果。
小班教案 篇8
活动名称:《滚珠画——烟花》 小班
设计思路:
春节是一个红彤彤的年,是一个五彩绚丽的年,也是让孩子们欢呼雀跃的年。春节虽然过去了,但孩子们还是沉浸在那节日的祥和气氛中。在茶话会上、在同伴的自由交谈中,许多孩子还流露出了对春节的眷恋,特别是对放烟花留下了深刻的印象。为了帮助孩子回味那璀璨的烟花,重温春节的欢乐时光,特开展滚珠画——烟花的教学活动,一方面让幼儿进一步感受烟花的漂亮和美丽,体验节日的喜庆;另一方面,以这种特殊的作画方式,激发幼儿的.作画兴趣。此外,通过教学活动,让孩子们初步懂得一些放烟花的安全事项,帮助孩子树立安全意识。
活动目标: 1、初步尝试用滚珠的方法作画,体验多种作画方式的乐趣;
2、知道放烟花的安全事项,提高安全意识。
活动准备: 弹珠、颜料、小筐、画纸等
活动过程: 一、谈话,引出主题
——请幼儿说说春节中最快乐开心的事;
——老师小结幼儿的发言:许多孩子对春节中放烟花最开心,因为烟花非常漂亮,又能增添节日的喜庆。有些小朋友也想自己放烟花(有的已经放过小烟花了),
那么放烟花时应注意是什么呢?
——幼儿相互讨论,老师对孩子进行这方面的安全教育。
——我们很多小朋友都想尝试一下自己放烟花,今天,我们就一起来放一次安全烟花,好吗?
二、介绍工具,激发兴趣
——出示弹珠:这时什么?它可以用来做什么?
——今天老师要用弹珠来放烟花,而且放出得烟花非常漂亮,你们看三、老师示范,幼儿观赏
——先把弹珠放在颜料里滚一滚,然后放进铺有白纸的筐内,随意晃动筐,使弹珠在白纸上形成轨迹,再换色进行同样操作。
——你们看,像不像放出的烟花?是否很美丽?
四、幼儿动手操作
——你们也来试试好吗?
——鼓励幼儿大胆尝试,使用多种颜色作画。
五、展示幼儿作品
——相互交流作画的乐趣,观赏同伴的作品。
活动反思: 滚珠画以其作画形式的有趣性和作画方式的简单化,深受小班孩子的 喜欢。它改变了常规的作画工具,运用圆形的弹珠,晃动小筐,使弹珠在筐内随意来回滚动,通过滚动,描绘出了一幅幅美丽的图画。
此次教学活动,不仅激发了孩子们学习绘画的兴趣,也调动了他们的学习积极性;而且,简单有趣的作画方法,使孩子们增强了自信,体验了作品成功的快乐。另外,通过活动,孩子们也懂得了应该怎样安全地燃放烟花,掌握了一些粗浅的安全知识,从而增强了安全意识。
小班教案 篇9
活动意图:
感官是幼儿接触世界的第一门户,小班幼儿正处于感知能力迅速发展时期,冰块、热水袋、石头、毛线这些东西是我们日常生活中常见的东西,幼儿比较熟悉。有目的地了解事物、认识世界需要有意识地运用感官而进行的。感官运用的灵敏度、感官运用的技巧都需要通过练习、培养才能提升。于是开展了此次活动《摸一摸》。让幼儿通过自己的双手触摸物体,初步感知物体的冷热、软硬特征,培养幼儿的感知能力,促进幼儿智力全面发展。
活动目标:
1、通过摸物游戏,体验皮肤的触觉功能。
2、说出摸各种物体的不同感受,体验触摸游戏的快乐。
3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备:
冰块、毛线、石头、热水袋(内装40°左右的.热水每组一份
活动重点难点:
活动重点:
乐意用手来感知各种物体。
活动难点:
用语言描述触摸各种物体的不同感受。
活动过程:
一、游戏“摸人”感知手的触摸功能
1、请两名幼儿进行表演,一名幼儿蒙上眼睛,用手摸另一名幼儿身体,边摸边说摸到部位的名称。
2、刚才小朋友的眼睛蒙上看不见了,为什么还能知道摸到的是什么?(幼儿讨论)
二、触摸游戏(感知物体的冷热)
1、教师出示冰块,问:这是什么?出示热水袋,问:这是什么?
2、请幼儿用手摸一摸,感觉它们有什么不一样?(鼓励幼儿大胆发言并给予充分肯定)
3、教师小结:热水袋摸起来热热的,冰块摸起来是冷的、凉的。】
三、触摸游戏(感知物体的软硬)
1、教师出示毛线:这是什么?
教师出示石头:这是什么?
2、请幼儿摸一摸,说说感觉。
3、教师小结:毛线摸起来软软的,石头摸起来硬硬的。
四、游戏“找一找,摸一摸”
请幼儿在活动室找一找、摸一摸。以组为单位进行讨论这些东西摸起来的感觉。
活动延伸:
准备多种材质的物品让幼儿多做触摸练习,在此基础上进行“摸一摸、猜一猜”游戏,体验触摸游戏带来的快乐。
活动反思:
本次活动的目的就是让幼儿通过触摸物体,获得简单的感性认识,在操作活动中,体验触摸游戏带来的快乐。本次活动教师采取了游戏教学法,以三个触摸游戏贯穿全过程,游戏最符合小班幼儿的年龄特点,最能激发幼儿探索欲望,同时也能保持长久的活动兴趣,学法有:触摸法、观察法、讨论法、运用多种感官,探索事物得出经验。整个活动幼儿始终保持着积极地学习态度,对提供的各种材料有着强烈的好奇心,都争着去摸一摸、说一说,活动内容紧紧围绕着教学目标,使幼儿在知识的积累与情感的体验得到双重发展。
小班教案 篇10
活动目标:
1、通过观察图片、倾听,理解记忆诗歌内容。
2、尝试运用小图片替换诗歌中的部分内容,愿意参加诗歌学习。
3、喜欢和同伴共同朗诵,体验朗诵诗歌的乐趣。活动准备:诗歌图谱、幼儿人手小图片一份。
活动过程:
一、感受、欣赏诗歌,初步了解诗歌内容。
1、导入,引导幼儿感受小圆形变魔术的乐趣。
导语:这是什么形状?小圆形变变变,变出什么了?
2、出示图片,教师完整朗诵诗歌。
导语:这里面藏着一首好听的诗歌呢!
二、理解、记忆诗歌内容。
1、倾听诗歌,图文匹配。
导语:诗歌里小圆形变变变,变成了什么?
太阳是什么颜色的?(红彤彤)气球到哪里去了?(飞上天)
苹果是什么味道的`?(甜又甜)
2、幼儿完整朗诵诗歌,以游戏的形式练习巩固。
导语:小图片要和小朋友玩捉迷藏的游戏呢!
三、进一步理解诗歌,尝试运用图片替换诗歌中的部分内容。
1、出示图片,幼儿尝试替换。
导语:小圆形又变变变,看它变成了什么?
它们也想放到儿歌里,放在哪里呢?
谁是红彤彤的?谁会飞上天?谁的味道甜又甜?请小朋友来帮忙找一找。
2、替换成功后幼儿完整朗诵诗歌。
四、经验迁移,拓展幼儿想象。
导语:小圆形还能变成什么,我们一起去找一找把它们也编到儿歌里。
【小班教案】相关文章:
小班教案小班教案05-17
小班综合教案:袜子_小班综合教案07-08
小班美术教案模板 小班美术 教案05-11
小班教案[经典]08-25
【经典】小班教案08-25
小班教案(精选)09-28
【精选】小班教案10-09
(精选)小班教案10-02
小班教案(经典)09-24
[精选]小班教案10-08