幼儿园小班数学教案《大与小》含反思(优)
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，编写教案是必不可少的，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编精心整理的幼儿园小班数学教案《大与小》含反思，欢迎大家分享。
活动设计背景
随着幼儿一天一天长大，幼儿的思想也渐渐在发生变话。有的幼儿爱上了比较哪个大，哪个小。农村教育的资源有限，故想到在室外活动。
活动目标
1、让幼儿有大和小的概念。
2、让幼儿自己能分辨大小。
3、锻炼幼儿的思维反应。
4、发展目测力、判断力。
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
教学重点、难点
让幼儿自己能分辨
活动准备
用纸板做两个空心的方框，大的一个，小的一个。
活动过程
1、活动导入：“小朋友们，今天有两个朋友来我们班做客，我们来认识一下吧。”
2、孩子们围成一个圆圈，老师拿出道具，介绍新朋友跟同学们认识。老师拿出大方方，和小方方。让孩子们观察，看看孩子眼中谁是大方方，谁是小方方，分组讨论。
让幼儿讲讲自己家里有没有大方方和小方方。
例如冰箱和微波炉。
老师示范，大方方和小方方。
老师讲大方方，老师就跳进大方方里面。老师讲小方方。老师就跳进小方方里面。
3、让幼儿活动，老师讲幼儿跳，老师讲“大方方”幼儿就跳进大方方里面，老师继续讲大方方，幼儿还在大方方里面原地跳，老师讲小方方，幼儿就跳进小方方里面，老师讲大方方，幼儿又跳进大方方里。随意讲大方方，小方方，让幼儿跳。
4、分组活动，让幼儿讲，幼儿跳。
5、最后让幼儿评一评谁跳的最准确。
教学反思
这一次活动充分的掌握了幼儿好动的天性，让幼儿在动中学习，在玩中度过。同是锻炼了孩子的听力和思维敏捷度。
但是当眼耳脚三者齐用时有的就手忙脚乱了。当孩子听到大方方时跳进小方方的。
如果再让我活动，我会让孩子在生活中在多看看，在自己的玩具中找找大方方和小方方。
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