小班教案

时间:2024-01-03 10:24:47 幼儿教案 我要投稿

小班教案大全(8篇)

  作为一位不辞辛劳的人民教师,时常会需要准备好教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。来参考自己需要的教案吧!下面是小编整理的小班教案8篇,希望能够帮助到大家。

小班教案大全(8篇)

小班教案 篇1

  活动目标:

  1、让幼儿初步学会正确穿衣服、扣扣子方法。

  2、培养幼儿良好的生活自理能力。

  3、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

  4、体验帮助他人的快乐心情,教育幼儿自己的事情自己做。

  活动准备:

  每个幼儿衣服一件

  活动过程:

  1、教师一边用缓慢的速度念儿歌,一边示范穿衣服动作。

  “抓领子,盖房子”(将衣服顶在头上);“小老鼠出洞子”(两手伸出袖子)“吱吱扭扭上房子”(由下至上扣好纽扣)。

  2、帮助幼儿解儿歌的`含义,认识衣服的领子、袖子、纽扣等部位并知道其名称。

  (1)“抓领子、盖房子”是什么意思?

  (2)“小老鼠”指的是什么?

  (3)“吱吱扭扭上房子”是在干什么?

  3、教师出示扣扣子衣服让幼儿们看,这些衣服都是什么样的?组织幼儿讨论后,引导幼儿回答:这些衣服都是扣扣子的。

  教师:孩子们看得真仔细,这些衣服都是扣扣子的。不过,它们的扣子都没扣,老师出示衣服,引导幼儿观察扣子及扣眼,让幼儿更进一步地了解纽扣。

  老师:孩子们,这些都是我们每天都要穿的衣服,你们看,衣服正面两侧各有什么?

  幼儿:有纽扣和小窟窿。

  老师:噢,孩子真聪明,知道有纽扣和小窟窿。小窟窿有一个很好听的名字叫扣眼。

  老师:纽扣和扣眼本来是一家人,可是,老师不小心把它们分开了,请幼儿们想办法帮他们重新组合在一起,好吗?

  老师:谁愿意来帮帮它?(指名让一幼儿操作,在老师的帮助下幼儿完成了操作。)

  教师小结:

  刚才这位小朋友帮老师把衣服上的扣子和扣眼重新组合在一起了,他完成的较好,不过,老师还有更好的办法要教给你们。

  4、演示扣扣子的方法:一手拿扣子,一手扶扣眼,由里向外掏出扣子。

  (1)分给幼儿每人一件衣服,让他们独立练习穿、扣纽扣,教师巡视纠正。

  (2)穿衣服比赛。(分组进行)

  老师:孩子们都学会了穿衣服,咱们来比赛一下,看谁穿得又快又好。(完成好的及时表扬,鼓励操作差的幼儿。)

  5、全体幼儿学习儿歌。教师注意调动幼儿愉快的情绪,并强调个别字的准确发音。

  6、孩子们今天真能干,学会穿衣服、扣扣子、而且做的又快又好。

  活动延伸:让幼儿回家练习穿衣服和扣扣子。

  活动反思:

  本次活动,我看到了幼儿的精彩表演,我看到了幼儿积极主动的参与游戏活动,小朋友们有了自信心,还乐于帮助能力弱的幼儿,幼儿喜欢比赛,喜欢这种游戏活动,表现了幼儿浓厚的兴趣,此活动充分调动了幼儿的积极性、主动性,给幼儿提供了充分的操作的机会,还满足了幼儿活泼好动的天性。但是在活动过程中,让幼儿念儿歌,做儿歌示范动作,孩子们不感兴趣,讲解穿衣服的方法,让幼儿自己练习并学会了脱、穿衣服,扣扣子。在日常活动中我们应该经常锻炼幼儿自理能力,因为小班幼儿自理能力差,对他们多进行着方面的随机教育,帮助他们建立良好的自理能力习惯。

小班教案 篇2

  活动目标

  1、体会环境与人的密切关系,有初步的自我保护意识。

  2、知道天气寒冷时,要多穿些衣服、多运动及吃热的东西。

  3、能正确地给洋娃娃穿戴衣物,发展动手能力。

  4、探索、发现生活中的多样性及特征。

  5、初步了解健康的小常识。

  活动重难点

  重点:想出并说出各种御寒的方法,有初步的自我保护意识

  难点:能正确地给洋娃娃穿戴衣物

  活动准备

  经验准备:幼儿已初步感知冬天的特征

  物质准备:洋娃娃人手一个,各种适合洋娃娃穿戴的夏季、冬季衣物若干

  活动过程

  一、组织幼儿谈话

  1.教师: “现在是什么季节?” “冬天,天气变冷了,我们该怎么办呢?”

  2.启发幼儿说出:天气变冷了,要多穿衣服,穿厚衣服,带上手套、帽子,围上围巾;要多活动,积极锻炼身体。

  二、让幼儿喝热开水

  1.教师: “喝完热开水身体感觉怎么样?”

  让幼儿体会:天冷了,喝了热开水好温暖、好舒服。

  2.教师: “冬天里,你们还喜欢吃什么样的东西?”

  告诉幼儿,天气冷了,要吃热的东西。

  三、给洋娃娃穿戴衣物

  1.教师一边出示穿着薄衣服的洋娃娃一边说:“天气变冷了,洋娃娃冻得直发抖。小朋友,咱们快给她想个办法,怎么才能使洋娃娃不冷呢?”

  2.组织幼儿讨论各种御寒的办法,如:穿上厚厚的衣服、带上帽子、围上围巾、做一些活动、吃热东西等。

  3.请每个幼儿给洋娃娃穿戴合适的衣物,并带领洋娃娃去户外做运动。教师观察指导,帮助动手能力较差的幼儿。

  活动延伸

  幼儿带领洋娃娃在娃娃家“过冬”。

  活动反思

  对于小班的幼儿,他们能通过自己的.亲生体验来感受天气的变化。他们能根据平时爸爸妈妈给他们的穿戴来感受冬天的到来。对于冷了怎么办,他们有了一定的经验了。通过互相的交流与沟通,幼儿之间能相互学习。因此,我也放了很多,耳套手套等冬天的物品,增强幼儿对冬天的感知与培养幼儿不怕冷的情感。

小班教案 篇3

  活动名称:找朋友《学习150页》

  活动目的:

  1、在看看讲讲中了解各种动物皮毛图案特征。

  2、能根据动物的外形轮廓特征添画相应的图案,给动物穿新衣。

  活动准备:材料:印有长颈鹿、快鹿等动物轮廓的画纸、蜡笔

  经验:幼儿已知道一些动物的名称

  活动重难:知道各种动物的皮毛图案

  活动难点:能用蜡笔为动物添上相应的皮毛图案

  活动过程:

  一、谁的照片

  春天到了,动物园里开了一家照相馆,动物们都来拍照,让我们来看看这是谁的照片?

  1、出示割裂的动物皮毛图案,让幼儿辨认。

  2、出示幼儿猜对的动物照片,观察讲述。

  长颈鹿和快鹿身上的`花纹看上去怎样?

  斑马和他们在一起,身上的花纹看上去怎样?

  这些动物都是喜欢吃什么

  二、动物的新衣

  1、出示印有动物外形的画纸,让幼儿讲出名称。

  2、老师讲解并让幼儿进行添画相应图案。

小班教案 篇4

  上下楼

  活动目标

  1. 初步训练幼儿上下楼安全意识。

  2. 提醒孩子上下楼梯时遵守必要的规范。

  3.学会上下楼梯的`正确方法。

  活动过程

  首先,进口

  情景介绍可以激发孩子的兴趣。

  这是小狗的生日。我们的孩子要去参观小狗的家,但是小狗的家在二楼。

  它提醒孩子们注意安全。你知道如何正确、安全地上下楼吗?

  2、扩大

  1. 请告诉孩子们他们通常怎样上楼下楼。

  2. 教师的总结帮助孩子理解和掌握。

  小结:当孩子们上下楼梯时,不要害怕,不要担心。靠右边走。用你的眼睛向前看。用右手抓住栏杆,一步一步地踩上台阶。

  3.问题:如何上下楼梯

小班教案 篇5

  活动目标:

  1、用手感知物体的软硬、冷热、光滑与粗糙等特征,并尝试用语言完整表述;

  2、对用手触摸感知物体产生兴趣,体验触摸游戏带来的快乐。

  活动过程:

  一、摸猜游戏,感知不同物体的特征

  1、出示纸箱一(内装毛绒玩具和木头积木)

  ①师:今天我带来一个大箱子,里面会有什么东西呢?可以有哪些方法知道里面藏着什么?(看、摸等方法)

  ②邀请幼儿摸一摸、说一说,猜一猜,帮助幼儿完整表达触摸感受。

  ③取出物品验证,并请所有孩子触摸,说说感受。(毛绒玩具摸起来软软的,木头积木摸起来硬硬的。)

  评析:《纲要》中强调,幼儿园教学活动应以幼儿为中心,以他们的需要、兴趣,尤其是经验来进行教学。毛绒玩具和木头积木都是幼儿非常熟悉的物品。每天都会用到,对他们来说有丰富的生活经验。小班幼儿表述能力有限,于是我通过积极引导,帮助他们完整表达触摸感受。

  2、出示纸箱二(内装冰牛奶和热水袋)

  ①这个纸箱里装的是什么呢?悄悄告诉你它们是冷冷的和热热的东西。

  ②请幼儿按指令分别摸出冷冷的和热热的东西。

  师:冷冷的、热热的东西怎么去感知呢?需要注意一些什么?

  ③取出物品验证,并请所有孩子触摸,说说感受。(热水袋摸起来热热的,冰牛奶摸起来是冷冷的。)

  评析:感知觉的培养是幼儿园教育中一个非常重要的部分,本次活动的目的就是让幼儿通过触摸物体。获得简单的感性认识,在操作活动中,体验触摸游戏带来的快乐。活动中我还渗透了安全教育,对身边隐藏的一些安全问题有所认识。

  3、出示纸箱三(内装丝瓜筋和苹果)

  ①师:这个箱子里装的是什么呢?请你摸一摸,然后说一说触摸后什么感觉?

  ②说一说触摸的这个物品跟触摸什么物品的感觉相似。

  ③取出物品验证,并请所有孩子触摸,说说感受。(丝瓜筋摸起来很粗糙,苹果摸起来很光滑。)

  评析:丝瓜筋和苹果一种是粗糙的感觉。一种是光滑的感觉。而我通过提问“说一说触摸的这个物品跟触摸什么物品的.感觉相似?”鼓励幼儿能够将相同触摸感觉的物体进行归类。

  二、集体操作,巩固已有的感知经验

  师:我为每个小朋友准备了一个神奇的小口袋,请你从小椅子下面把它找出来吧。请你摸一摸口袋里的东西,说一说有什么感觉。

  幼:我摸到了毛线。

  师:毛线摸着什么感觉?

  幼:软软的。

  评析:这个环节我让每个幼儿都摸一摸不同材料的物体,得到不同的触摸感受,进一步感知软和硬、冷和热、光滑和粗糙。教育对每位幼儿都是公平的,希望他们都有探究的机会。

  三、游戏“找一找,摸一摸”

  师“请你找一个好朋友,和好朋友一起在活动室和自己的身上找一找、摸一摸,告诉好朋友这些东西摸起来的感觉。

  幼1:好朋友的脸软软的。

  幼2:好朋友的纽扣硬硬的。

小班教案 篇6

  活动目标:

  1、通过动手操作,知道圆形物体能滚动,探索车轮的特点。

  2、培养幼儿与同伴合作、交流的能力。

  活动准备:

  各类图形(圆形、三角形、长方形、正方形)、供幼儿操作的废旧物品、玩具汽车、美工区的材料、录音机、音乐磁带。

  活动指导:

  1、动手操作,投放有车轮和无车轮的玩具汽车,让幼儿自由选择一辆玩具汽车,玩一玩、开一开。

  2、谈话,请小朋友一起想一想、说一说。

  a.刚才你玩什么车?发现什么?

  b.有什么办法可以让车跑起来?

  3、幼儿自由探索。

  (1)老师为小朋友准备了许多材料,引导幼儿把各种形状的物品都试一试、滚一滚,找一找,找出适合当车轮的材料。

  (2)讨论:

  a.幼儿互相说说自己拿了什么物品当车轮。

  b.幼儿互相比一比谁的车轮跑得快,为什么?

  c.说说球能不能当车轮,为什么?

  3、教师小结:因为象球一样的车轮会到处滚动,不好掌握方向,而象滚筒一样的车轮只能向前后滚动,能更好的掌握方向。

  4、分组活动:汽车制造厂

  区域材料准备:

  a.撕贴:提供各色蜡光纸、胶水、图画纸,让幼儿撕贴车辆,并从各种形状的图形中找出正确的图形做车轮。

  b.泥塑:提供橡皮泥、泥工板,引导幼儿搓、捏出汽车的形状。

  c.找车轮:提供大小不同的无车轮卡纸汽车、大小不同的各种图形卡纸、胶水,让幼儿按照车辆大小的`不同来找出相应大小的车轮。

  提出要求:

  a、把自己制作好的“汽车”放到“停车场”内。

  b、引导幼儿在各个活动区自由操作。

  5、讲评

  幼儿互相参观作品,说说自己最喜欢哪一辆“汽车”。

  评价:本次活动是从幼儿兴趣的话题中延伸而来,教师及时捕捉幼儿的关注点,并与幼儿一起收集各种有关材料展开一次有趣的探索活动。活动形式宽松自由。教师始终处于观察、引导的角色,鼓励幼儿大胆、主动去探索他们想知道的问题,在必要时给予幼儿一定知识经验的支持。活动过程中,幼儿之间的互动非常积极,由于材料丰富、有趣,幼儿自始至终处于积极、主动的状态。整个活动宽松、自由,幼儿不仅玩得开心,并在玩中获得丰富的知识经验。

小班教案 篇7

  教学目标:

  1、鼓励幼儿在观察、尝试的基础上,学习使用铺助材料的方法,探索用各种材料制作糖果。

  2、锻炼手的团捏、粘贴能力,发展手指的灵活性,培养幼儿审美能力。

  3、让幼儿感受艺术美,体验与家长共同游戏的乐趣。

  活动准备:

  1. 活动室中布置各种糖果,各种有趣的糖纸、糖果包装盒等。

  2. 铺助材料:绉纸、卡纸、橡皮泥、透明包装纸、吸管、牙签、糖果纸(盒、罐)、透明胶、双面胶、用山芋、萝卜、黄瓜等切成的各种形状的小块……

  活动过程:

  1、谈话导入

  (师)糖果有各种各样的,有圆的,有方的,有三角形的;有硬糖,有软糖;有各种颜色的糖;还有各种口味的糖,有甜的,有酸的,有清凉的,有又酸又甜的……你们喜欢糖果吗?现在我们来和爸爸妈妈一起制作糖果,好吗?

  2、亲子操作

  A包装糖果。

  玩法1软糖:父(母)先拿一张绉纸用力团捏,边团捏边说:“用红色纸捏捏、团团。”“用力捏,使劲团。”“圆圆的软糖做好了!再拿一张绿色纸把糖包起来(用透明胶将糖果包裹好固定住)。,”糖果做好啦,真好看!”“你一定也能学会包糖果,让我们一起来做吧!”

  玩法2硬糖:让幼儿尝试用透明包装纸包上各种形状的黄瓜块、萝卜块(用金线拧紧),制作硬糖。父(母)可鼓励幼儿用水彩笔在黄瓜块、萝卜块上画图案装饰。

  温馨提示:孩子包糖果,父(母)从旁指导和帮忙。全部完成后,把“糖果”放在小盘里,数一数有几粒,看看哪一粒包得最好,父(母)随时鼓励孩子。包糖果用的数量可以自由决定。孩子在操作过程中,家长不要代替他。

  B装饰糖果

  玩法1:父(母)先让幼儿欣赏各种糖果纸,再鼓励幼儿交流自己喜欢的糖果纸以及设计糖果纸的方法。注意提醒幼儿不要将颜色涂在轮廓线外,学会运用从上到下从左到右的涂色方法。幼儿设计好糖果纸后串成漂亮的门帘。

  玩法2:父(母)先画出糖果外轮廓,并鼓励幼儿将剪下的`各种装饰的图案(如圆点、条纹、花、星星等)用双面胶粘贴在糖果底图上(双面都可装饰)。

  温馨提示:父(母)可帮助幼儿画轮廓,鼓励幼儿选择相应的颜色涂色或粘贴。家长适时提示指导,不包办代替。

  C做棒棒糖

  玩法:父(母)先让幼儿认识棒棒糖的材料。分别出示:橡皮泥、泥工板;吸管、牙签、糖纸、透明胶。再示范讲解制作方法

  a、先将橡皮泥在泥工板上搓长,分成几份,可以做各种形状的糖

  b、拿其中一块在泥工板上搓圆 c、用吸管或牙签、插上做棒子。

  d、将做好的棒棒糖插入糖果瓶、糖果盒中。

  温馨提示:父(母)鼓励幼儿大胆选择辅助材料,做出不同样子的棒棒糖如方的、圆的、长长的、扁扁的……

  3、延伸活动:“生活学习区”、“大师傅面店”、“涂鸦区”

小班教案 篇8

  活动目标:

  1、用手印添画的方式表现动态的鱼。

  2、能大胆选择自己喜欢的色彩印画,并试着用语言描述热带鱼。

  3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  4、能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。

  重难点:

  用手印添画方式表现动态的鱼。

  用语言描述热带鱼。

  活动准备:

  1、一幅大的海洋背景图

  2、水粉颜料(垫上海绵)、抹布

  3、热带鱼视屏、《许多小鱼游来了》和《海边》背景音乐

  活动过程:

  一:幼儿听音乐《许多小鱼游来了》进场幼儿跟随《许多小鱼游来了》的音乐做小鱼游的动作进教室。

  师:小鱼们,今天跟随着鱼妈妈一起到大海里去玩吧!

  师:小鱼们游累了吧!我们来休息一下吧(找个空位坐下)分析:这一环节以音乐游戏导入,激发幼儿的兴趣。

  二、引出课题师:大海里有一群美丽的鱼宝宝,它们叫做热带鱼,我们一起去看看吧!

  观看热带鱼视屏师:怎么样,热带鱼漂亮吗?你们喜欢吗?

  分析:运用视频观看方式,激发孩子对热带鱼的兴趣,促进孩子更深层的对热带鱼特征的认识。

  三、学习手掌印画

  1、了解手掌印画师:我最近学了一个新的本领,用手就能变出热带鱼呦,你们相信吗?(幼儿发辫意见)

  师:仔细看好了,我是不是真的用手变出热带鱼呢?

  2、教师示范讲解

  师:看看我是怎么变出热带鱼的?"小手宝宝撑的平,颜料盒里摸一摸,海底水里摁一摁,一条小鱼游出来。"(师一边念mp3/target=_blankclass=infotextkey>儿歌,一边作出示范)师:游出了一条什么颜色的热带鱼?

  幼儿:红色。

  师:还想游出什么颜色的热带鱼呀?

  师:那我们就用湿毛巾擦一擦,然后到黄色的盒子里摸一摸教师继续用同样的方法游出一条黄色的.热带鱼,提醒把整个手掌都蘸到颜料中,在纸上按压时不能移动,要不同方向,有的五指分开,有的五指并拢。

  师:谁愿意到上面来变出热带鱼的?(请个别的幼儿上来)你想变出什么颜色的小鱼?(请个别幼儿操作,边说边做动作)你们觉得好看吗?

  师:鱼变好了,哪里像鱼的尾巴?哪里像鱼鳍?哪里像鱼的头?

  师:你们想不想变一变热带鱼呢?小鱼宝宝们听清楚了:选择你喜欢的颜色,手掌放进颜料盒里摸一摸,在纸上用力按压,不能移动,一条一条小鱼要清楚点,切记:印好一种颜色鱼要擦干净小手再换另一种颜色好吗?

  3、幼儿操作,教师巡回指导师巡回指导,帮助能力差的幼儿,观察幼儿在印画活动中的情绪体验(播放背景音乐)

  四、教师总结

  师:"我的宝宝可真棒,一下子就把我用手变热带鱼的本领学会了,变出了这么多漂亮的热带鱼,而且呀,我发现你们在变热带鱼的时候非常开心。"好,那待会儿我们一起来为这些漂亮的热带鱼布置一个热带鱼海洋。好吗?"

  五、结束部分

  师:我们到教室一起来为这些漂亮的热带鱼布置一个热带鱼海洋好吗?

  幼儿和教师跟随《许多小鱼游来了》的音乐游出教室。

  教学反思:

  《手印热带鱼》是通过用手掌压印热带鱼的轮廓,用手指点、画出鱼的眼睛、花纹及水草,尝试手印变形的绘画方式;知道用与鱼身体对比的颜色进行花纹装饰,愿意装饰出与别人不同的小鱼花纹;学习在小组合作中找到纸张的空地方进行压印。所以我根据幼儿的特点,将重点放在幼儿尝试手印变形的绘画方式上,而难点则是用与鱼身体有区别的颜色进行花纹装饰。

  小百科:热带鱼出生于热带水域,热带鱼分为淡水热带鱼和海水热带鱼。但在近热带和与之交界处的南北温带水域,有观赏价值的鱼类品种,也归入了热带鱼,所以,其分布还包括部分亚热带地区。我们在这里所介绍的是生活于淡水中的热带观赏鱼品种。

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