小班教案

时间:2024-01-08 10:41:52 幼儿教案 我要投稿

小班教案[集锦9篇]

  作为一位无私奉献的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编收集整理的小班教案9篇,希望对大家有所帮助。

小班教案[集锦9篇]

小班教案 篇1

  活动目标:

  1.知道哭和笑对心理健康的影响。

  2.能准确表达自己的情绪。

  3.愿意做乐观、开朗的幼儿。

  活动准备:

  1.《笑脸、哭脸娃娃》游戏卡(见教具盒)。

  2.《笑和哭(一)》《笑和哭(二)》挂图(见教具盒)。

  3.表情卡片(一面画笑脸一面画哭脸的圆形卡纸)每人一张。

  活动过程:

  1.出示笑脸娃娃。

  教师:这个小朋友脸上的表情是什么样的?

  想一想,她为什么笑呢?可能发生了什么事情?

  2.出示哭脸娃娃。

  教师:这个小朋友脸上的表情是什么样的.?

  她为什么会哭呢?可能发生了什么事情?

  3.比较教师:笑和哭的表情有什么不同?

  你喜欢笑还是哭?为什么?

  4.表达组织幼儿看《笑和哭》挂图,请幼儿回答问题。

  教师:小朋友一不小心摔倒了,他怎么了?

  小朋友的妈妈来接晚了,她怎么了?如果你的妈妈来晚了,你会怎么做?

  小朋友不小心把她的新衣服弄脏了,她是什么表情?

  小朋友抢他的玩具,他的表情是什么样的?如果别人抢你的玩具,你会怎么做?

  5.游戏结合幼儿生活实际,提出各种问题,请幼儿举表情卡来回答。

  教师:你的玩具找不着了,你会怎样?

  你和小朋友不小心碰到一起,你会怎样?

  活动建议:

  本活动是健康领域有关心理健康方面的教育活动。活动中通过观察、讲述和讨论,让幼儿明白哭和笑对自己身心健康的影响。

  在比较笑脸娃娃和哭脸娃娃的表情时,要重点引导幼儿从眼睛、眉毛、嘴等部位观察两种表情的不同之处。在表达的环节,要引导幼儿观察理解图片的内容,并联想到自己来表达。在游戏环节,教师可结合班级幼儿曾经发生过的事件进行提问,当幼儿举出表情卡片后,要重点引导幼儿讨论解决问题的办法。

  此活动可以延伸到日常生活中,教师要注意观察幼儿的表现,根据偶发事件进行随机教育,鼓励幼儿做一个乐观、开朗、勇敢的孩子。

小班教案 篇2

  设计意图

  《香喷喷的面包》是我自己创编的一个小班上学期的手影故事,这个故事是根据应彩云老师的一本很有名的绘本故事《爸爸的手影戏》改编的。故事从一只勤劳的小鸡决定在农田里种麦子,制作面包为导线,描述出一个个栩栩如生的小动物形象,这无疑就是孩子们的化身,很容易得到孩子们的共鸣。

  活动目标

  1.体验手影游戏的快乐,懂的分享。

  2.倾听故事,初步通过手影动作理解故事内容。

  3.能用手影动作来讲述故事内容。

  重点难点

  重点:倾听故事,初步通过手影动作理解故事内容。

  难点:能用手影动作来讲述故事内容。

  活动准备

  1.前期经验:对各种动物的外形特征有所了解。

  2.活动准备:PPT课件,灯光照明设备(能够做手影游戏)。

  活动过程

  ㈠兴趣导入。

  教师出示一双手,引导幼儿讨论手有各种各样的本领。1.师:“瞧,这是什么?我们每个人都有一双手,那手有什么本领呢?”(吃饭、

  扣扣子、穿衣服、玩玩具、洗脸……)2.师:“志红老师的手学会了一个新本领,我能用手来变手影给小朋友讲故事,

  你们想不想听呀?”

  ㈡倾听故事。

  1.教师用手影完整讲述故事,幼儿初步理解故事内容。师:“今天老师讲的故事名字叫做《香喷喷的面包》。”

  2.教师根据故事情节提问,引导幼儿大胆讲述故事内容。师:“老师的手有趣吗?”(有趣)

  师:“这个有趣的故事叫什么名字?”(香喷喷的面包)师:“我的两手一握,变成了什么?”(小鸡)

  师:“小鸡想要干什么?”(种麦子,制作面包)

  师:“小鸡都找谁来帮忙啦?”(小鸭、小猫、小狗、小兔)

  师:“小鸡和它们说了什么?小动物们是怎样回答的?”(小鸭:“不行不行,我要去池塘里游泳”;小猫:“不行不行,我要去草堆里睡觉”;小狗:“不行不行,我要去找吃骨头吃”;小兔:“不行不行,我要去练习跳远”。)

  师:“小鸡最后自己制作面包了吗?”(制作出来了香喷喷的面包)

  师:“面包的'香味让小动物们都来了,小鸡会把面包分享给小动物们吗?为什么?”(会,面包很多;不会,小动物们都没有来帮忙……)

  ㈢手指游戏。

  师:“手影游戏真有趣,我们也来一起学一学、变一变吧!用小手怎么做出小鸡、小狗、小猫……模样?”

  师:“小手还能变出什么有趣的造型呢?现在让老师带你到太阳下再试一试吧。”

  活动总结

  语言是人们进行交流和沟通的工具,儿童时期是语言发展的最佳时期。三岁左右的幼儿能与同伴及成人进行交流,只是偶尔在语法、发音上出错。因此,我设计了本次活动,活动中幼儿对手影故事这种新颖的活动形式所吸引,认真仔细的观察、积极的动手模仿小动物的形象,完成了本活动的目标。为了让幼儿语言发展的更好,我们可以让幼儿学说普通话,丰富幼儿的词汇,给幼儿提供喜欢的绘本、卡片,手偶等区域材料,供幼儿讲述使用。在一日活动中,引导幼儿多与同伴交流,鼓励幼儿大胆的表达自己的想法与意愿。《指南》中语言领域指出3-4岁儿童具有初步的阅读理解能力,他们能听懂短小的儿歌或故事,

  能根据画面说出图中有什么,发生了什么事等。在教育建议中也提出应引导幼儿仔细观察画面,结合画面讨论故事内容。《刚要》中明确指出幼儿园教育以游戏为基本活动,“寓教育与生活,游戏之中”因而在组织教育教学活动中结合手影游戏来表现故事情节,让幼儿在玩中学,学中玩,从而得到各方面全面发展。

小班教案 篇3

  设计意图:

  针对小班幼儿自我保护意识薄弱的特点,我选择了这次活动对幼儿实施自我保护教育。为了唤起幼儿的相关经验,引起幼儿的情感共鸣,我决定采用看图讲述的方式,从幼儿的实际生活情境出发,引导幼儿辨别一些行为安全与否。强化和巩固日常生活中幼儿自我安全保护意识和行为,为奠定良好的习惯打基础。

  活动名称:

  社会活动内容:《我是安全小宝贝》

  活动目标

  1.初步辨别日常生活中一些行为安全与否。

  2.知道怎么做才是正确、安全的行为,了解一些基本自我保护常识。

  3.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

  4.探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动重点:初步辨别日常生活中一些行为安全与否。

  活动难点:知道怎么做才是正确、安全的行为,了解一些基本自我保护常识。

  活动准备:

  安全教育视频(上下楼梯),示范用图片,操作单,笑脸贴纸若干。

  活动过程:

  一.谈话导入,引出安全话题。

  谈话:前几天,我们班的贝贝小朋友没坐稳小椅子,小脑袋碰在地上,撞青了好大一块。你们说,怎么会发生这样的事情呀?

  师小结:所以,我们坐小椅子的时候要记住"小脚不要向上蹬,椅子翘起有危险,身体不要向后仰,安全坐好最重要"。在幼儿园里还有哪些危险的事情啊?

  二.观看视频,了解怎样安全上下楼梯。

  师:今天老师请来了一个小客人:米卡,他今天来是要让小朋友远离危险,告诉我们怎样才能做个安全小宝贝,找找谁是安全小宝贝,我们一起来看一看米卡的故事吧。

  1、播放安全教育视频。

  小结:上下楼梯要扶好栏杆,慢慢走,不能推也不能挤。

  2、看图片,了解安全行为图一:这是什么地方?这样走楼梯会发生什么事呢?看看他们是不是安全小宝贝?

  图二:听了米卡的话他们也成了会上下楼梯的安全小宝贝。

  三.实践操作,辨别安全行为,愿意做个安全小宝贝。

  师:刚才米卡告诉我们该怎么做才是安全小宝贝,老师这里有几张图片,看看图上的小朋友在干什么,有没有注意安全。在做的对的小朋友图片上贴上笑脸,一起来找一找谁是安全小宝贝吧!

  幼儿每人拿一张彩色操作单,在行为安全的.图片上贴上笑脸。

  操作要求:看看图片上哪些宝宝还没得到笑脸贴纸,老师要请你们来告诉他们这样做有什么危险,应该怎么做。说对了老师也要奖励你们笑脸贴纸哦!

  四.用儿歌的形式进行小结。

  我们都是安全小宝贝。

  教室走路不乱跑,脚步轻轻最礼貌。

  上下楼梯不推挤,排队慢行靠右走。

  小椅子不翘起,端端正正最漂亮。

  玩玩具不争抢,大家一起来分享。

  户外玩耍不打闹,一起游戏笑哈哈。

  教学反思:

  此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。

小班教案 篇4

  设计思路:

  涂面油是生活中很细小的一个环节,但又是每个孩子亲身体验和经历的事情。冬天天气寒冷,孩子柔嫩的皮肤需要得到适当的呵护。每天孩子午餐后涂面油,我发现许多孩子在自己涂时,往往缺乏把面油抹开的意识。因此我设计这个活动。考虑到小班孩子的年龄特征,我从面油最明显的特征——香味导入,激发孩子涂面油的兴趣。通过请孩子示范、帮帮老师、一起涂面油这几个环节,以不同的形式和孩子交流,形成互动、宽松的氛围,使孩子在愉悦的心情下了解涂面油的简单方法,并乐意接受与尝试。本次活动的重点是让孩子知道脸上的每个地方都应涂到面油,这样做能够很好地保护我们的皮肤。

  在今后的日常生活中,我还可以进一步引发孩子对涂面油的取量、开瓶等方法进行观察、讨论与操作。生活活动来源于幼儿生活的本身,涂面油只是一种自我服务,对孩子而言,“愿意、乐意做力所能及的自我服务”是最重要的,就让孩子在每天的生活中逐渐养成良好的生活习惯。

  活动目标:

  1、了解涂面油的简单方法:将脸上每个地方都涂到。

  2、知道天冷要保护皮肤。

  3、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。

  4、初步了解健康的小常识。

  5、初步养成良好的卫生习惯。

  活动准备

  1、师一个包装好的`礼物盒、各种香味不一面油(放在桌上)

  2、环境创设:活动室周围摆放若干镜子、磁带(自编儿歌配音乐)

  活动过程

  一、猜一猜:激发涂面油的兴趣

  导入:新年到,真开心,朋友送我们礼物,想看看吗?(想)

  1、教师神秘地拿起盒子,你觉得里面会是什么东西呢?

  2、进一步引导:师夸张地做“闻”的动作“有一股香味,会是什么呢?(鼓励幼儿随意猜想)

  二、说一说:调动孩子生活经验

  1、出示面油师打开礼物取出来:“看!是什么礼物呀?”(可以夸夸猜对的孩子)

  “是粉呀,它也叫面油。你们来闻一闻,感觉怎么样?“小结:小面油,喷喷香。(教案网)

  2、回忆经验

  涂过粉吗?家里涂过什么粉?为什么要涂粉?

  小结:天冷了,皮肤很干燥,面油涂在脸上会很舒服,能保护皮肤。

  三、抹香香:学学涂面油的方法

  (一)个别孩子操作

  “粉怎么涂的?谁来试一试?”请个别孩子进行操作。

  (二)帮帮老师

  “我也要涂粉,你们一起帮帮我,好吗?涂在哪里?”

  师边说边涂粉:小面油,喷喷香,我要和你做朋友。

  蘸一蘸:手指就像戴上了一顶小帽子。

  点一点:点在哪里?(脸,额头,下巴)

  抹一抹:在哪里抹开?

  “快给我检查呀,我每个地方都涂到了吗?哦,每个地方都涂到了,我的脸好舒服。”

  (三)一起来涂面油

  1、“你们想涂吗?小镜子前有粉,你们去挑选自己喜欢的粉试试。”

  师巡回指导:“涂好粉照照镜子,看看粉抹开了吗?涂完粉,给你身边的好朋友和老师闻闻、摸摸。香不香?皮肤滑不滑?(配音乐)

  2、小结:高兴吗?我们真高兴,我们会自己保护皮肤了,我们把礼物放到兔兔家,每天都和它做朋友。

  附:自编儿歌

  小面油,好帮手,我要和你做朋友。小手指,蘸一蘸,五个部位点一点。1、2、3、4、5,额头、下巴、小鼻子,还有两旁小脸蛋。再用小手抹一抹,细细擦,涂均匀,小脸蛋儿香又滑。

  活动反思:

  取材来源于孩子的生活,老师能关注孩子生活中一个细小的环节,及时发现孩子在平时操作中存在的问题,将之设计为学习活动,想法较好。整个活动设计既能符合小班孩子的年龄特征,又能体现整合思想。在活动开展的过程中,老师还能注重环境生活化,活动氛围宽松、活跃,孩子们乐意说、乐意学。但是有一些细节方面还需完善,比如:提供的镜子没有充分利用,如果在“帮帮老师”环节中,当孩子注意到老师脸上的粉没有涂开时,此时老师可以趁势引导孩子涂粉要照镜子,这样做才能知道脸上的粉是否抹开,同时在孩子操作活动中可以运用儿歌中的句子来进一步引导。

小班教案 篇5

  一、活动目标:

  1、喜欢参加数学活动,在游戏中获得愉悦的情绪体验。

  2、巩固对圆形、正方形、三角形的认识,知道并能用语言描述各形状的简单特征.

  3、能按物体的形状找朋友.

  二、活动准备:

  正方形、圆形、三角形卡片一张、三种形状的图形(与幼儿人数相同)、图形王国、找朋友歌、

  三、活动过程:

  (一)认识圆形、正方形、三角形,知道其简单特征.

  1、师:小朋友,今天我们班上来了几位图形朋友,大家想认识他们吗?教师分别出示三个形状卡片,以形状朋友的`口吻来自我介绍。

  (1)、大家好,我是圆形,我的身体呀胖乎乎的,一个棱角也没有,也没有边。

  (2)嗨,我是正方形,我的身体有四条边和四个角.非常高兴能和大家做朋友.

  (3)小朋友好,我是三角形,我呀有三条边,三个角,大家愿意和我做朋友吗?

  2、师:刚才三个形状朋友介绍了自己,现在,你们认识它们了吗?能说出它们长什么样吗?

  (二)图形找朋友

  1、图形宝宝都要到图形王国去找自己的好朋友,和他们一起玩游戏.

  2、到图形王国找朋友.

  2、检查小朋友帮图形宝宝找朋友都找到了吗?

  (三)幼儿找朋友

  1、放音乐,找和自己胸前一样的图形做朋友.

  (1)师:我们玩一个“找朋友”的游戏,听到音乐后请小朋友去找一个和自己胸前一样图形的小朋友,和他握握手,做好朋友。

  (2)在游戏中结束活动。

小班教案 篇6

  活动名称:图书区《常规培养》

  活动目标:

  1、培养幼儿初步的阅读习惯,学习翻阅、摆放书籍的方法。

  2、让幼儿体验读书的乐趣。

  材料准备:

  各类书籍、坐垫、图片等。

  活动指导:

  1、教师介绍区域规则,幼儿进区摆放进区卡,找到合适的位置,找自己喜欢的书。

  2、引导幼儿学会正确的取、放书籍,知道书籍的摆放位置。

  3、引导幼儿认识书的封面、尾页等,指导幼儿正确的翻书方法(一页一页的翻)。

  4、指导幼儿在看图时要小声说话,不要打扰别人。

  5、观察幼儿在活动区的兴趣、情绪和活动的表现,对活动中幼儿进行适当的指导。

  6、活动结束时,提醒幼儿将书摆放整齐,培养幼儿良好的常规习惯。

  7、对幼儿的活动进行评价,表扬遵守区域常规的幼儿。

  活动反思:

  活动名称:美工区 《学习涂色》

  活动目标:

  1、对美术活动感兴趣,乐意参与此活动。

  2、懂得用各种好看的颜色进行涂色。

  3、掌握用油画棒涂色的方法。

  活动准备:

  油画棒 、画好水果图案的涂色卡

  指导要点:

  1、指导幼儿进区游戏规则,提醒幼儿涂色时所要注意的'问题。

  2、提醒幼儿注意卫生以及握笔的方法。

  3、教师指导幼儿正确的涂色方法,并鼓励幼儿大胆的用色。

  4、教师对能力较为薄弱的幼儿进行单独指导。

  5、活动结束后提醒幼儿要将物品归类摆放整齐。

  活动反思:

  活动时间:20xx年9月活动班级:小班 活动名称:生活区《摆扣子》

  活动目标:

  1、喜欢参加游戏活动,愿意动手进行操作。

  2、能根据不同的数字进行摆放钮扣。

  3、学习一一对应。

小班教案 篇7

  设计意图:

  根据孩子们的兴趣,我们开展了“蔬果舞会”的主题活动。随着活动的展开,孩子们带来了各种各样的蔬果。一次,不知是谁把葡萄和西红柿放进了金鱼缸里,引来了许多孩子的围观与议论。经了解得知,原来他们是想给金鱼喂食,结果发现蔬果有的浮在水面上,有的沉在水下面。孩子们对此产生了极大的兴趣,于是我们生成了这一活动。

  目标:

  1.观察蔬果在水中的沉浮现象,初步获得有关物体沉浮的经验。

  2.学习用简单的方法记录蔬果在水中的沉浮状态。

  准备:

  每张桌上放有苹果、香蕉、葡萄、西红柿、土豆等蔬果,一盆水,记录卡(卡上画有大水杯,水杯上有水位线)和各种蔬果小图片若干。

  过程:

  一、想一想,猜一猜。

  师:这里有许多水果、蔬菜,小朋友快来看呀!

  孩子们饶有兴趣地指点着,议论着。有的描述着它们的形状,有的回味着它们的味道,有的掂量着它们的.重量……

  师:你们有没有想过把它们放到水里会怎么样?苹果放到水里会怎么样呢?葡萄、西红柿、土豆呢?

  孩子们争论起来,有的说会沉到水底,有的说会浮在水面上,也有的说会在水的中间。

  师:大家各有各的想法,请把你们的猜想记录下来。可以使用蔬果小图片和记录卡,按自己的猜想分别把小图片摆放在水面、水底或水中间。

  [在实验操作前,考虑到小班孩子的能力水平,教师准备了直观形象的记录卡和蔬果图片。不作任何提示,让孩子运用已有经验进行猜想和判断,并作记录,为他们主动建构知识经验奠定了基础。〕

  二、玩一玩,比一比。

  师:这些蔬菜、水果放在水里到底会怎么样呢?请你们把它们放到水里试一试。

  孩子们把它们一一放进水里,仔细观察它们在水中的情况,然后在另外一张记录卡上验证记录。教师则巡回观察,适时指导,引导幼儿将实验结果与预想的结果进行比较,同时帮助他们在观察沉浮现象时,正确运用“沉”和“浮”来表述。

  [孩子们在活动过程中按自己的想法作用于物体,真实地感受、记录实验的结果,验证自己的解释和猜想是否正确,从而不断调整自己的认识,并初步懂得了要得出结论必须以客观事实为依据。]

  三、讲一讲,议一议。

  师:现在谁愿意把你的发现讲给大家听听?

  幼:我发现苹果是浮在水面上的,香蕉是沉在水底的,西红柿是浮在水面上的,土豆是沉在水底的。

  师:它们有的沉下去,有的浮起来,真有趣。

  师:你们有没有什么不明白的问题?

  幼:为什么大的西红柿能浮起来,而小小的葡萄却沉下去了呢?

  师:这个问题要留给小朋友们去动动脑筋,找找答案。另外,还有一个问题也要请小朋友回家和爸爸、妈妈一起想想办法,那就是怎么样才能让西红柿沉到水底去,让葡萄浮到水面来?

  (孩子们在玩耍中获得了蔬果沉浮的经验,他们自己提出的问题更引发了进一步探索沉浮现象的兴趣。事实上,这一活动仅仅是一个系列探究活动的开端,以后的活动可以根据幼儿探索中不断生成的新问题进行延伸。)

小班教案 篇8

  ◆游戏玩法建议:

  1、游戏:“点豆豆”。在初步熟悉歌曲内容之后,带幼儿完整跟唱歌曲时,教师可以和小朋友一起伸出食指,从第一个幼儿开始随着音乐节拍边唱歌边一个一个点小朋友,歌曲唱到最后一句,“装进我的小裤兜”,老师张开手臂“装”小朋友,大家一起数一数“装了几个豆豆”。再以此请个别小朋友“点豆豆”。

  2、游戏:“豆豆钻兜兜”

  请两名配班教师手拉手搭成小桥的样子变一个“大兜兜”,老师也变成“豆豆”和所有‘‘小豆豆们”拉着衣服变成“一长串豆豆”,大家一起边唱歌边用小脚—下—下踏着节拍从“大兜兜”下面钻过,唱玩歌曲最后一句,两名配班老师放下手“装豆豆”,数数一共装了几个“豆豆”。

  ◆演唱部分动作建议:

  1--2小节,伸出右手食指,随音乐节奏做“数”的动作。

  3-4小节,两手相对做“圆”的动作。

  5-6小节,第五小节做“数”的动作,第六小节双手摊开。

  7-8小节,两手随音乐节奏做“装进裤兜”的动作。

  教学活动建议

  【活动目标】

  1、掌握乐曲节拍,能够边用手打节拍边学习演唱歌曲。

  2、在熟悉歌曲的基础上,尝试变游戏边学唱和巩固歌曲,通过观察玩游戏的方法,分辨游戏所蕴含的规则。

  3、在游戏过程中尝试大胆表达自己的想法,学会合怍游戏,初步体验集体游戏的乐趣。

  【活动过程】

  1、导入活动:数豆豆

  (l)教师出示一个浅浅的盘子,里面有若干颜色鲜亮,大小适中的豆豆,请小朋友看一看这些豆豆,描述豆豆的样子(教师可提示:“圆溜溜”的),教师事先告诉幼儿,这些豆豆是和小朋友玩游戏的,不是吃的,做完游戏了老师再给小朋友一些干净的豆豆吃。

  (2)先看看老师是怎么和豆豆玩游戏的.,教师伸出食指,—下—下“点豆豆”,同时完整地清唱歌曲一遍:“一、二、三、四,数豆豆,豆儿豆儿圆溜溜,五、六、七、八,哎呦呦,装进我的小裤兜。”唱完歌曲,教师将几个豆豆放进裤兜,问小朋友:“豆豆装到哪里了?…‘装了几个豆豆?”小朋友猜一猜。教师从裤兜里拿出豆豆,放在透明袋子里,和小朋友一起数一数,装了几个豆豆。

  2、学唱歌曲

  (1)教师提问:“老师刚才是怎么数豆豆的?”和幼儿一起回忆、熟悉歌词。教师用动作带幼儿 说一遍歌词,然后鼓励幼儿伸出食指,和老师一起边唱歌曲边“点豆豆”,“猜豆豆”

  (2)请个别小朋友到前面来“和豆豆玩游戏”,大家一起唱歌,唱完歌曲这名小朋友装几个豆豆放进自己的裤兜,其他小朋友猜一猜他装了几个豆豆。再请他从裤兜里拿出豆豆放在透明袋子里,小朋友一起数数他装了几个豆豆。

  3、跟钢琴伴奏唱歌、玩一占、豆豆”游戏

  (1)小朋友们变变变,变成各种各样的豆豆,做出不同的豆豆造型,说说自己是什么样的豆豆,老师变成一个大兜兜,大家来玩一个“点豆豆”的游戏。教师走到幼儿面前,和小朋友一起伸出食指,从第一个幼儿开始随着音乐节拍边唱歌边一个一个点小朋友,歌曲唱到最后一句,“装进我的小裤兜”,老师张开手臂“装”小朋友,大家一起数一数“装了几个豆豆”。

  (2)接下来请一名幼儿在圈内一下一下“点豆豆”(点小朋友),“装豆豆”(双臂张开抱小朋友),“数豆豆”(数一数“装”了几个小朋友),接下来再由这名小朋友请下一个小朋友继续游戏,依次进行3-4名幼儿。

  4、游戏:“豆豆钻兜兜”

  (1)请两名配班教师手拉手搭成小桥的样子变一个“大兜兜”,老师也变成“豆豆”和所有“小豆豆们”拉着衣服变成“一长串豆豆”,大家一起边唱歇边用小脚—下—下踏着节拍从“大兜兜”下面钻过,唱玩歌曲最后一句,两名配班老师放下手“装豆豆”,数数一共装了几个“豆豆”。

  (2)请客人老师当“大兜兜”,所有小朋友和客人老师一起唱歌玩游戏

  5、结束活动:跳个“豆豆舞”

  播放歌曲音乐,客人老师和小朋友一起跟着音乐边唱歌边跳“豆豆舞”,结束活动。

  播放歌曲原唱,小朋友在跟唱的同时,教师可引导幼儿加入动作表现歌曲内容,在间奏部份教师可通过“豆豆拉拉手”“豆豆转个圈”等提示,让幼儿互相配合拉拉手、转个圈等,最后一句可互相抱一抱,进一步欣赏歌曲、感受歌曲,表现歌曲。

小班教案 篇9

  一、 防火的基本措施:

  1、控制可燃物

  2、隔绝助燃物

  3、消除着火源

  4、防止火势蔓延

  二、灭火常识:

  1、发现火灾迅速拨打火警电话119。报警时要讲清详细地址、起火部位、着火物质、火势大小、报警人姓名及电话号码,并派人到路口迎候消防车。

  2、燃气罐着火,要用浸湿的被褥、衣物等捂盖灭火,并迅速关闭阀门。

  3、家用电器或线路着火,要先切断电源,再用干粉或气体灭火器灭火,不可直接泼水灭火,以防触电或电器爆炸伤人。

  4、救火时不要贸然开门窗,以免空气对流,加速火势蔓延。

  三、 灭火的基本方法:

  1、冷却法

  2、窒息法

  3、隔离法

  4、化学抑制法

  酒店常见的火灾原因:

  1、顾客吸烟以及乱丢烟头引起火灾

  2、厨房用火不慎及易燃物(油、煤气等)过多

  3、电器使用不当

  4、酒精炉使用不当

  宿舍常见的.火灾原因:

  1、乱接电源;

  2、乱扔烟头;

  3、躺在床上吸烟;

  4、在蚊帐内点蜡烛看书

  5、焚烧杂物;

  6、存放易燃易爆物品;

  7、使用电炉等电热设备;

  8、擅自使用酒精炉等可能引发火灾的器具;

  9、人走灯不关。

  10、台灯靠近枕头和被褥。

  四、 灭火器的使用方法:

  1、左手托住灭火器底部,右手拿住压把,拿出灭火器;

  2、奔赴火灾现场;

  3、拔掉安全销;

  4、左手握灭火器喷头并对准火焰底部,右手按下压把喷射。

  五、 灭火时应注意以下几点:

  1、正确判断风向、站在顺风位置喷射

  2、如果火势较大,应组织多人扑救

  3、火被扑灭后,仍要提高警惕,防止死灰复燃,直到确信不会再燃烧才能离开。

  六、 消防方针:预防为主,防消结合

  七、 扑救火灾的一般原则:

  1、 报警早、损失少

  2、边报警、边扑救

  3、先控制、后救火

  4、先救人、后救物

  5、防中毒、防窒息

  6、听指挥、莫惊慌

  八、遇上严重火灾怎么办?

  1、保持镇静。

  2、呼唤附近的同事援助。

  3、报警;通知消防中心119,报警时要讲清详细地址、起火部位、着火物质、火势大小、报警人姓名及电话号码,并派人到路口迎候消防车。

  4、关闭火场附近的电器总闸。

  5、正确使用灭火器灭火。

  6、要指示出方向,迅速组织人员疏散和自己逃生,千万不可乘坐电梯。

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