小班教案

时间:2024-01-14 11:18:57 幼儿教案 我要投稿

小班教案9篇[热门]

  作为一名教师,时常需要用到教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们应该怎么写教案呢?以下是小编精心整理的小班教案9篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

小班教案9篇[热门]

小班教案 篇1

  活动目标

  1、通过阅读发现画面中会有声音的物体。

  2、了解故事内容,练习模仿象声词。

  3、初步了解句式“请不要……”,学习礼貌地表达个人意见。

  4、参与阅读与讨论,体验故事的奇特与幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,进一步激发阅读图书的兴趣。

  5、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

  活动准备

  1、教学大书《嘘》;

  2、预先录制好的声音,风铃发出的声音、电话铃声、时钟走的声音、自来水的流声、小狗和小猫的叫声。

  活动过程

  一、小耳朵听一听。(播放录声,激发兴趣)

  请幼儿说一说,学一学。

  师:老师今天带来了许多好听的声音,请小朋友听一听,然后告诉老师是什么发出的声音?

  小结:刚才小朋友说的这些词有一个好听的名字,叫象声词,这种词是用来模仿各种声音的。

  二、分段欣赏绘本。;本文(分段欣赏,帮助理解绘本内容)

  教师出示大书,引发幼儿阅读兴趣。

  师:这么多的声音都藏在这本书里,这本书该多有趣啊,我们一起来看看吧!

  三、完整阅读图画大书,教师绘声绘色地朗读散文内容。

  1、这个好听,我们一起来念念。(引导幼儿和教师一起讲一讲。)

  2、引导幼儿接应教师的讲述,如,念到“风铃风铃你的声音真好听,现在请不要……”暂停,请幼儿接象声词“叮叮叮”,加深对故事内容的了解。

  四、活动延伸。

  1、了解句式“请不要……”请幼儿想一想,为什么小娃娃睡觉的时候妈妈要家里静悄悄?

  2、总结幼儿说的,引导幼儿体会妈妈对娃娃的`爱。

  妈妈爱娃娃,不想风铃吵醒她,就对风铃说:“请不要叮叮叮叮叮叮”不想……

  师:老师告诉你们,希望别人做一件事情多的时候,说“请不要……”是一种非常有礼貌的说法,大家学学这样说,你会发现这样说很好听哦。结合幼儿生活,举例说明。

  教学反思:

  幼儿非常喜欢听故事,一听老师说要讲故事,都静静地坐在椅子上,眼神极渴慕地望着老师,都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后,孩子们不由的发起了感慨,为此,教师让孩子们互相说说自己对故事的看法,给幼儿创设了自由表达的空间,幼儿都积极发言,用语言表达着自己内心的感受及自己的看法,随后结合挂图,分段欣赏故事,加深了幼儿对故事的理解。

小班教案 篇2

  活动目标:

  1.进一步激发宝宝对色彩的兴趣,感受油水分离的

  特殊效果。

  2.在玩色游戏中体验与同伴共同游戏的快乐。

  活动准备:

  材料柜(内有自制的.海绵球,用白色蜡笔画过各种

  小动物的纸)稀释的各色水粉颜料、抹布

  设计思路:通过前几次的玩色活动,如手指点画“小花”和制作“匹萨饼”,初步激发了孩子对色彩的喜爱,而且孩子对玩色活动也产生了一定的兴趣。这几天,有小朋友一直对我说:“李老师,我们好久没玩颜料了,我想玩颜料。”根据孩子的兴趣需要,我设计了本次活动,这也符合“超市”课程精神。本次活动以水粉脱色的奇特效果(即油水分离)来进一步提高对玩色重点指导:

  (一)导入活动,引起兴趣

  1. 师:今天,我们班来了好多小动物要和我们玩捉迷藏

  的游戏,它们就藏在这张大纸上,猜猜看是哪些小动物藏了起来?(幼儿讲讲说说)

  2. 师:我们一起把这些小动物请出来,好吗?

  (二)讲解示范

  1. 师:我请绵球宝宝来帮忙,给它穿上好看的衣服。(蘸颜料)

  2. 教师示范用绵球平涂,从纸的最上端开始涂,从一边涂到另一边,顺着一个方向来回涂,不留空。并边涂边说:“找呀找呀找呀找,小动物们快出来。”

  (三)幼儿练习

  1. 鼓励幼儿边说边涂,把整张纸都涂满。

  2. 指导幼儿平涂,从一边涂到另一边,顺着一个方向来回涂。

  (四)活动结束

  和好朋友说说你把谁找出来了。

小班教案 篇3

  一、活动目标:

  1、能初步理解故事的内容。

  2、学习里面的对话:你的小背心真漂亮,给我穿穿好吗?有点紧,不过挺好看的吧!

  3、享受故事带来的快乐、幽默和趣味性。

  二、活动准备:

  ppt。

  三、活动过程:

  (一)鼠小弟怎么了?

  (出示图片一)提问:

  1、“小朋友们,今天老师给你们带来了一个新朋友,咦,这是谁呀?”(师:“对呀,我们平时都叫它鼠小弟。一起和鼠小弟打声招呼吧!”)

  2、“你们看,鼠小弟穿了一件红色的什么衣服呀?”“有没有袖管啊?我们叫它背心”

  师:“鼠小弟穿着红色的小背心,瞧!多么开心多么神气呀,我们一起来学一学神气的样子。”

  (出示图片二)提问:

  1、“咦!刚刚鼠小弟还这么开心这么神气,现在它怎么了?”

  2、“它的头为什么要低下去呢?(不开心)师:“是它不开心了,你们看它的小背心现在变得怎么样啦?”(又大又长)3、“小背心怎么会变成这个样子的呢?”(了解了故事的开始与结尾部分,鼓励幼儿大胆猜测故事的`中间情节,激发幼儿的兴趣)

  (二)变大的小背心。

  师:“现在让我来告诉你们吧” (教师结合ppt讲述故事内容)

  1、小鸭子看见了,心里可羡慕了,他对鼠小弟说:“小背心真漂亮,让我穿穿好吗?”

  小鸭子和鼠小弟比,谁的身材大?

  如果你是鼠小弟,你会答应吗?为什么?

  鼠小弟很爽快地答应了:“嗯。”

  所以,鼠小弟很快脱下了小背心给小鸭子,自己走开了。

  2、观看图片。

  (1)小背心穿在小鸭子身上,感觉怎么样?

  (2)有点紧,不过还挺好看吧?

  (3)穿着鼠小弟的小背心,小鸭子可高兴了,他会干什么呢?

  3、观看图片。

  (1)不一会儿,鼠小弟的小背心又引来了一个人,谁呀?(猴子)他对小鸭子说:“小背心真漂亮,让我穿穿好吗?”小鸭子也很痛快地答应了:“嗯。”

  (2)猜猜,猴子把小背心穿上了吗?(课件出示10、11面)

  (3)你也来当当小猴子,试着穿穿这件小背心。(学生做动作)

  (4)虽然小背心很小,但猴子还是很喜欢。瞧他怎么跟朋友们说的,“有点紧,不过还挺好看吧?”

  4、阅读下面的图片。

  (1)看来,鼠小弟的这件小背心真的挺好看的,因为接下来还有很多朋友也很喜欢这件背心,都想试穿试穿呢。

  (2)来,让我们接着往下看。

  (3)你觉得海狮、狮子、大马,谁穿小背心最有意思,选你喜欢的一个来演一演。

  (4)你最喜欢谁穿小背心?为什么?

  过渡:瞧,我们这里穿得这么热闹,又引来了谁呢?(出示)你能用一个词来形容大象的身材吗?

  大象穿上了小背心,会怎么样?

  你的小背心真漂亮,给我穿穿好吗?

  (5)“鼠小弟的小背心都有哪些小动物穿过呀?”(根据幼儿的回答出示相应图片)

  (6)这几只小动物一只比一只大,把小背心撑得又长又大,鼠小弟不能穿了,难怪它会这么不开心。

  5、阅读最后第二幅。

  (1)当鼠小弟发现自己的小背心穿在大象身上的那一刻,他的会有什么反应呢?

  (2)你能读好鼠小弟的这句话吗?(吃惊、心疼、着急):哎呀,我的小背心!

  (3)大象不好意思地脱下小背心,还给了鼠小弟,所以鼠小弟的小背心就变成刚刚我们看的又长又大的了。

  ①现在鼠小弟的心情怎么样?

  ②看着这件鼠小弟已不能穿的小背心,看着鼠小弟难过的心情,我们的心里也都挺不好受的。那么,我们做些什么能让他开心起来呢?

  ③看来,我们小朋友真正把鼠小弟当成自己的朋友了,当鼠小弟伤心、难过的时候,我们能竭尽所能为他分忧。其实,鼠小弟是挺幸福的,因为除了我们,还有别人也希望他开心、快乐。

  6、出示最后一幅。

  你看到了什么?虽然鼠小弟的小背心不能穿了,但是可以有其他的用途,大象想到了把小背心当成秋千,让鼠小弟在他的鼻子上尽情玩耍,给他带来快乐。

  (三)完整的讲述故事。

  师:“这个故事真是太有趣了,好多小朋友都看得笑了,我们一起再来欣赏一遍吧。”(教师结合ppt完整讲述故事)——这么有趣的故事我们还不知道名字叫什么呢,一起来看看。(出示绘本封面,知道故事的名字)

  师:“我们知道了故事的名字,又了解了故事的内容,现在我们就把这个有趣的故事一起去讲给别的小朋友听好吗?”

小班教案 篇4

  小班数学活动:数一数(5以内的点数)

  活动目标:

  1、愿意参加点数的操作活动。

  2、初步感知数的实际意义。

  3、正确点数1~5个物品,能正确说出总数。

  活动准备:

  1、 集体教学:5个玩具车、5个铃鼓、5盒蜡笔、5个玩具、5个书包。

  2、分组材料:雪花片、点卡若干。

  活动过程:

  1、游戏“数一数”,鼓励幼儿参与活动。

  (1)分别请5名男孩、5名女孩到前面,请其他幼儿进行点数,并说出总数。

  (2)教师小结点数的要求。

  师:点数时,一定要用手指点一个、数一个,数完后数到几就是总共有多少个;要从左往右边数。

  2、点数手指,感受数的重要和有趣。

  (1)手指游戏:数一数左右手分别有几个手指头。

  (2)幼儿之间互相数一数同伴的每只手一共有几个手指头。

  3、分组操作“数5个物品”。

  (1)“雪花片”操作规则:请幼儿挑选出5枚雪花片,能力强的幼儿可加上颜色要求。

  如:请拿出5枚红色的雪花片。

  (2)“点卡”操作规则:在1~5点卡中,挑选出5的点卡。

  (3)“排队”操作规则:准备一堆物品,请幼儿选出5个指定的.物品。

  4、共同检验操作结果,感知数的实际意义。

  (1)鼓励幼儿介绍自己的操作过程。

  (2)让幼儿观察活动室内数量是5个的物品。

  活动延伸:

  将点数物品放置于数学区域活动中,让幼儿继续练习5以内的点数。

  教案要与时俱进

  尽管各个学科课程都有各自的特点,教学形式和手段也不尽相同,但在培养学生成为德智体美全面发展、适应社会需求的高素质人才教育宗旨上是一致的,对教案的要求也是有共性的。这些共性原则上可以概括为以下几点:

  1. 取材内容合理,切合课程宗旨,符合培养目标定位的要求,适应现实需要,讲述内容观点正确,有实际应用价值。

  2.能够理论联系实际,通过典型事例研究分析,揭示学科相关基本理论、基本方法的实质和价值及明确的应用方向。

  3.逻辑思路清晰,符合认识规律。在教知识的过程中渗透教认识问题的方法,通过互动式教学安排和过程,能够使学生举一反三,培养学生自主学习习惯和能力。

  4.不墨守成规,能继往开来,教案既是以往教学经验的总结,又是开拓知识新领域的钥匙,能够体现学科发展前沿的要求,具有一定的前瞻性,与时代发展相适应。

  5.教学方法有创新。不照本宣科,不满堂灌,给学生留有充分的余地,注重引导学生思考问题、研究问题、解决问题。遵循精讲多练的原则,讲要抓住本质、引人入胜;练要有的放矢,调动学生自己解决实际问题的积极性,让学生在教师启发引导下,通过自身的探索,不但知道相关学科领域核心知识“是什么”和“为什么”,还要知道“做什么”、“怎样做”,培养学生勇于实践勇于探索的精神和能力。

  6.教案不能面面俱到、大而全,而应该是在学科基本的知识框架基础上,对当前急需解决的问题进行研究、探索、阐述,能够体现教师对相关学科有价值的学术观点及研究心得。不是我会什么讲什么、我想讲什么讲什么,而是社会需要什么、学生将来走向社会需要什么就注重讲什么,就带领学生研究什么。

  总之,教案是针对社会需求、学科特点及教育对象具有明确目的性、适应性、实用性的教学研究成果的重要形式,教案应是与时俱进的。

小班教案 篇5

  活动目标:

  学习用圆形画出可爱的小雪人的形象。

  活动准备:

  1.创意绘本、油画棒人手一份。

  2.音乐磁带《雪花》、绘画范例大图。

  活动过程:

  1.小声播放《雪花》音乐,教师在音乐中讲述情景故事

  小猪和朋友们玩了一天,大家都累了,互相告别后各自回家。天渐渐黑了下来,并下起了雪花,小猪一个人走在回家的路上,心里想:我得快点回家了,要不爸爸妈妈该着急了。突然,他听到一阵“呜呜呜”的哭声,把小猪吓了一跳。走近一看,原来是小雪人正伤心地哭呢!小猪问:“你为什么哭呀?”小雪人说:“白天,很多小朋友和我玩,到了晚上他们都回家了,剩下我一个人孤零零的,我害怕!”

  提问:“小朋友,你要是小猪会怎么办呢?”鼓励幼儿大胆说己的想法。

  小猪想了想:“别怕,我你。”他戴上神奇的帽子,变出好多小雪人,小雪人高兴地说:“有这么多朋友陪我,我再也不害怕了!谢谢你,小猪。你的帽子真是太神奇了!”

  激发幼儿创作热情:“小朋友,我们和小猪一起帮小雪人找朋友吧!”

  2.请幼儿翻开创意绘本,找到小雪人,说一说,小雪人是什么颜色的.?白色的雪人的脑袋是什么形状? (一个小圆)肚子是什么形状?(一个大圆)帽子是什么形状的?(小方形)边说教师边在绘画范例大图上画出雪人的模样。

  3.启发幼儿再想想小雪人有了很多的朋友,他的表情会怎么样?这些小雪人戴的帽子是一样的吗?他们可以在雪地上玩什么游戏?手上的姿势都是怎样的?鼓励幼儿边说边模仿,想像中小雪人不同的表情和姿势。

  4.轻声播放《雪花》音乐,幼儿拿出白色油画棒,根据自己想象开始作画。在掌握用圆形组画雪人的基础上,鼓励幼儿可多画几个不同表情姿势的雪人。

  5.请幼儿将自己的作品放在桌上,形成“小雪人的舞会”展览。大家一起欣赏,并模仿“舞会中”雪人的形象,在音乐中做出相应动作或跳舞。

小班教案 篇6

  活动目标:

  1、对物体下落现象感兴趣。

  2、能初步感知物体下落时速度有快有慢。

  3、乐意用身体动作模仿物体下落的轨迹。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

  活动准备:

  1、幼儿游戏材料人手一套。

  2、教师演示用具一套。

  活动过程:

  1、出示各色纸宝宝,区分红、黄、绿三色。

  2、幼儿探索,观察各种纸宝宝下落的轨迹。

  3、幼儿用身体动作模仿各种纸下落的轨迹。

  4、幼儿探索感知各种纸宝宝落下来时速度有快有慢。

  5、教师设疑:想一想各种纸宝宝落下来时一样快吗?

  6、幼儿探索感知各种纸落下来有快有慢。

  活动延伸:

  观察其他物体下落的轨迹。

  活动反思:

  本次活动主要是要让幼儿通过生活中的观察、摸等感官来发现各种各样纸的不同特征,如有些纸是厚的、薄的;有些纸是光滑的、粗糙的.;还有些纸的颜色是不同的。在这里课前我让幼儿收集了各种材料,以便让幼儿们能够更好的在活动中去发现、去观察。

  科学活动重在让幼儿参与,而这堂课幼儿的主体地位没有体现出来,我讲的太多,可能是我太注重课堂纪律,而忽视了幼儿。

小班教案 篇7

  【活动目标】

  欣赏故事知道遇事应想到别人,不能光顾自己。

  培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

  教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

  【活动准备】

  1、猪八戒木偶或图片。

  2、幼儿带一样自己喜欢的东西。

  【活动过程】

  1、出示猪八戒木偶或图片,引起幼儿兴趣。

  2、幼儿听教师讲述故事《猪八戒吃西瓜》,了解故事内容,知道遇事应想到别人,不能光顾自己。

  提问:

  (1)猪八戒开始是怎样分西瓜的?最后有没有这样做?

  (2)猪八戒是怎样独自一人吃掉一个大西瓜的.?

  (3)孙悟空是怎样教训他的?

  (4)猪八戒做对了吗?为什么?

  3、鼓励幼儿与他人分享自己的物品。

  (1)幼儿互相介绍自己带来的物品名称、玩法、吃法。

  (2)启发幼儿与别人共同分享,体验快乐。

  教师:你有好看的书、好玩的玩具、好吃的东西,自己一人享用,有意思吗?怎么办?(与别人一块玩、一块吃)

  (3)幼儿共同分享。

  教师:你觉得大家一起玩、一起吃开心吗?为什么?

  教学反思:

  孩子们非常地感兴趣,通过本次活动,我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西,他们就会给你意想不到地惊喜,所以,在以后的活动中,我们应该从幼儿地兴趣出发,来提高活动地质量,因为兴趣是幼儿最好地老师。

小班教案 篇8

  活动目标

  1、让幼儿体验成功的喜悦。

  2、锻炼幼儿的反应潜力,增强幼儿手腕关节的灵活性和幼儿的跳跃潜力。

  活动准备

  1、画好的苍蝇若干(吊起来幼儿可跳起来拍、幼儿可用线拖拽)。

  2、苍蝇拍若干。

  活动过程

  一、情景表演

  1、教师拿苍蝇拍,小声跟幼儿说:嘘!那边有只苍蝇,我要去打苍蝇了。

  2、教师启发幼儿一齐寻找苍蝇。

  3、找到苍蝇,教师示意幼儿安静别把苍蝇吵跑了,之后教师打苍蝇,

  并把打死的苍蝇用纸包起扔到垃圾桶里。

  二、谈话交流

  1、教师:我们为什么要把苍蝇打死?

  (苍蝇不讲卫生。)

  2、教师为幼儿补充(苍蝇会给我们带来病菌和传染病)

  三、游戏体验

  1、教师把苍蝇挂在高处

  教师:孩子们,此刻有好多又大又可恶的苍蝇在咱们的.头顶上飞来飞去,咱们就应怎样做啊?

  (我们要打死他们,把他们消灭掉。)

  2、幼儿每人拿一个苍蝇拍,对准悬挂的苍蝇,进行拍苍蝇游戏。

  (游戏过程中,教师要提醒幼儿看准了再打,不能乱打,那样就会把苍蝇吓跑。)

小班教案 篇9

  活动目标

  1、探索和发现是小汽车移动的方法,并了解材料的多种特性和功能。

  2、能友好的与他人合作,大胆表达自己的探索结果。

  3、通过动手尝试、体验成功的喜悦。

  活动准备:

  1、磁铁、尺子、书、木块、金属丝、金属玩具的.小汽车

  2、记录表、笔

  活动形式:

  小组

  活动过程:

  1、设置问题情景:今天又一个问题想请小朋友帮忙来解决,出示一辆金属玩具汽车,要求他们不直接接触小汽车,怎样才能使汽车开动?

  2、请幼儿动脑筋,同时鼓励幼儿用各种辅助材料使小汽车在桌子上开动起来,请幼儿猜想一下,并把自己的设计画出或列出能使小汽车移动的方法和效果。

  3、当幼儿尝试后,请幼儿说出是用什么材料使汽车开动起来的?说出其方法,如果有不同的方法,也鼓励幼儿大胆讲出。

  4、请幼儿与同伴互相协商合作想办法,如何使小汽车开的快?同时也可采用一种材料多种用法(如用木块推汽车、用木块搭成斜坡等)

  5、下面咱们来一个汽车竞赛游戏好不好?要求不准用手碰汽车,比一比哪个小司机把汽车开的最快、最远。

  6、通过活动让幼儿了解利用哪些辅助材料使小汽车动起来,并且知道利用哪些辅助材料使小汽车开的快。

  重点:

  能发现小汽车移动的发放

  难点:

  能采用一种材料多种用法

  活动结束:

  为提高活动效果及美感,可是现在墙面上张贴相关的情景花活在一个角落不止一个情景,这样才能进一步激发幼儿探索的兴趣,提高其质量效果。

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